შერთული სიტყვიერი პრედიკატი არის პრედიკატი, რომელიც შეიცავს: დამხმარე ნაწილს, რომელიც არის დამხმარე ზმნა (შეერთებული ფორმა), გამოხატავს პრედიკატის გრამატიკულ მნიშვნელობას (განწყობა, დრო) და ძირითადი ნაწილი, განუსაზღვრელი ფორმა. ზმნა, რომელიც გამოხატავს მის მნიშვნელობას ლექსიკური თვალსაზრისით. ასე რომ, ჩვენ ვიღებთ ამ ფორმულას: დამხმარე ზმნა + ინფინიტივი=CGS.
კონიუგირებული ზმნის ინფინიტივით გაერთიანების პირობები
რადგან შერწყმული ზმნისა და ინფინიტივის ყველა კომბინაცია არ არის გამოხატული რთული ზმნის პრედიკატით, ის უნდა აკმაყოფილებდეს შემდეგ ორ პირობას:
დამხმარე ნაწილი ლექსიკურად ორაზროვანი უნდა იყოს. ეს ნიშნავს, რომ ინფინიტივის გარეშე ერთი დამხმარე ზმნა საკმარისი არ არის წინადადების მნიშვნელობის გასაგებად. მაგალითად: მინდოდა - რა ვქნა?; ვიწყებ - რა ვქნა? არის გამონაკლისები: თუ კომბინაციაში "ზმნა + ინფინიტივი" ზმნა მნიშვნელოვანია, მაშინ ჩვენ ვსაუბრობთ მარტივზე.სიტყვიერი პრედიკატი, საიდანაც გამომდინარეობს, რომ ინფინიტივი არის წინადადების მეორეხარისხოვანი წევრი. მაგალითად: „რუსლანი მოვიდა (რა მიზნით?) სადილად“
ინფინიტის მოქმედება საგანთან უნდა იყოს დაკავშირებული, მას ასევე სუბიექტის ინფინიტივი ეწოდება. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ანუ თუ ინფინიტივის მოქმედება დაკავშირებულია წინადადების სხვა წევრთან (იგულისხმება, რომ ინფინიტივი ობიექტურია), მაშინ ეს ინფინიტივი არ არის პრედიკატის ნაწილი, არამედ მოქმედებს როგორც მეორადი წევრი. შედარებისთვის: 1) მას უნდა სიმღერა. ამ მაგალითში რთული ზმნის პრედიკატი გამოიხატება ზმნის კომბინაციით - მე მინდა ვიმღერო. გამოდის შემდეგი, მას სურს - იმღერებს - ის. 2) მე ვთხოვე სიმღერა. ეს წინადადება შეიცავს მარტივ სიტყვიერ პრედიკატს - სთხოვს და დამატებას - სიმღერას. ანუ სთხოვა - მე და ის იმღერებს - ის
დამხმარე ზმნა. მისი მნიშვნელობა
დამხმარე ზმნას შეიძლება ჰქონდეს შემდეგი მნიშვნელობები:
- ფაზა - მიუთითებს მოქმედების დასაწყისზე, გაგრძელებაზე, დასასრულზე. ამ მნიშვნელობას შეიძლება ჰქონდეს ტიპიური ზმნები: გახდი, დაწყება, დაწყება, გაგრძელება, დარჩენა, დასრულება, გაჩერება, დატოვება, გაჩერება და სხვა.
- მოდალური - აღნიშნავს აუცილებლობას, სასურველობას, მიდრეკილებას, უნარს, მოქმედების ემოციურ შეფასებას და ა.შ. შემდეგ ზმნებსა და ფრაზეოლოგიურ ერთეულებს შეიძლება ჰქონდეთ ეს მნიშვნელობა: შეეძლო, გინდა, შეეძლო, სურვილი, განზრახვა, უარის თქმა, მცდელობა, სცადე, დათვალო, მოიფიქრე, მართე, სცადე, ვივარაუდო, იჩქარე, შეეგუე,იყავი მორცხვი, გიყვარდეს, გაუძლო, გძულდეს, გეშინოდეს, გეშინოდეს, გეშინოდეს, გრცხვენოდეს, დაწვა სურვილით, დაისახო მიზანი, გქონდეს განზრახვა, გქონდეს პატივი, გქონდეს ჩვევა, დადო და ა.შ.
წინადადებები რთული ზმნის პრედიკატით:
- მან დაიწყო მზადება გადაადგილებისთვის. მან განაგრძო გადაადგილებისთვის მზადება. დიმიტრიმ მოწევას თავი დაანება. მათ კვლავ დაიწყეს საუბარი თანამედროვე ცხოვრების გაჭირვებაზე.
- მას შეუძლია სიმღერა. მას სურს სიმღერა. მას ეშინია სიმღერის. უყვარს სიმღერა. მას რცხვენია სიმღერა. ის ამ სიმღერას იმღერებს.
შედგენილი ზმნის პრედიკატი. მისი გამოხატვის გზების მაგალითები
ეს პრედიკატი შეიძლება გამოისახოს:
- მოდალური ზმნა - შეძლო, მინდა და ა.შ.
- ზმნა, რომელიც აღნიშნავს მოქმედების ფაზას - დასრულება, დაწყება და ა.შ.
- ზმნა, რომელიც აღნიშნავს მოქმედების ემოციურ შეფასებას - გეშინოდეს, გიყვარდეს.
კავშირები რთული ზმნის პრედიკატში
ადრე გავეცანით, თუ რა მნიშვნელობები შეიძლება ჰქონდეს დამხმარე ნაწილს და ახლა განვიხილავთ რა სხვა კავშირები შეიძლება იყოს სიტყვიერ პრედიკატში:
- მოკლე ზედსართავი სახელები, რომლებიც მოქმედებენ როგორც დამხმარე ზმნები. ისინი აუცილებლად გამოიყენება მტევანთან - ზმნა to be: ორი კილომეტრის შემდეგ მარცხნივ უნდა შემობრუნებულიყვნენ.
- სტატუსური სიტყვები, რომლებსაც აქვთ შესაძლებლობა, აუცილებლობა, სასურველობა: აუცილებელია ცოდნის გაფართოება. უნდა ვისწავლო ენა.
- სიტყვები, რომლებიც გამოხატავენ მოქმედების ემოციურ შეფასებას, რომელსაც ეწოდება ინფინიტივი, კერძოდ: მხიარული, სევდიანი,ამაზრზენი, მწარე და ა.შ. მაგალითად, ზაფხულის დღეებში კარგია არყის ჭალის გარშემო ხეტიალი.
მარტივი და რთული სიტყვიერი პრედიკატი. მთავარი განსხვავება
თითოეული პრედიკატი უშეცდომოდ ატარებს შემდეგ ორ დატვირთვას:
- გრამატიკული, რომელიც მიუთითებს დროზე, რიცხვზე, განწყობაზე, სქესზე, პიროვნებაზე;
- semantic, რომელიც ასახელებს მოქმედებას;
მაგრამ რაც შეეხება მარტივ პრედიკატს, ის ადვილად უმკლავდება ორივე დატვირთვას ერთი ზმნით. ხოლო სიტყვიერ პრედიკატში ორი სიტყვა ყოფს ამ დატვირთვებს ერთმანეთში. მაგალითად:
- გრამატიკულ და სემანტიკურ დატვირთვას ატარებს ერთ-ერთი განწყობით გამოხატული ზმნა: ვთამაშობ;
- გრამატიკული სემანტიკური დატვირთვა ატარებს დამხმარე ზმნას - დაიწყო, ხოლო ინფინიტივი - to play ატარებს სემანტიკურ დატვირთვას.
როგორ გავაანალიზოთ პრედიკატი?
პირველ რიგში, თქვენ უნდა მიუთითოთ არსებული პრედიკატის ტიპი. და მეორეც, აღვნიშნოთ სუბიექტური ინფინიტივი, რომელიც გამოხატავს მის ძირითად ნაწილს, დამხმარე ნაწილის მნიშვნელობას (მოდალური, ფაზა), ზმნის ფორმა, რომელიც გამოხატავს დამხმარე ნაწილს.
მაგალითი.
მოხუცი ქალმა ისევ კვნესა დაიწყო.
შედგენილი ზმნის პრედიკატი – დაიწყო კვნესა. კვნესა არის ძირითადი ნაწილი, რომელიც გამოხატულია სუბიექტური ინფინიტივით. დაიწყო - დამხმარე ნაწილი, რომელსაც აქვს ფაზის მნიშვნელობა და ასევე გამოხატულია წარსული დროის ზმნით ინდიკატორულ განწყობილებაში.
სიტყვიერი და სახელობითი პრედიკატები. მთავარიგანსხვავება
შედგენილი ზმნის მსგავსად, ნომინალურ პრედიკატს აქვს ორი კომპონენტი:
- ბმული (ზმნა კონიუგირებული ფორმით) - დამხმარე ნაწილი, რომელიც შექმნილია გრამატიკული მნიშვნელობის გამოსახატავად (განწყობა, დრო);
- სახელობითი ნაწილი (სახელი ან ზმნიზედა) - ძირითადი ნაწილი, რომელიც გამოხატავს ლექსიკურ მნიშვნელობას.
მოვიყვანოთ მაგალითები სახელობითი პრედიკატით: ექიმი გახდა, ექიმი იყო, ავად იყო, ავად იყო, პირველი მოვიდა.
ნომინალური პრედიკატის კომპონენტების გაცნობით, შეგიძლიათ შეადაროთ ისინი სიტყვიერი პრედიკატის კომპონენტებს. ასე რომ, რა არის ნომინალური, რა არის სიტყვიერი პრედიკატი, შეიცავს ორ კომპონენტს. საერთო მახასიათებელია ის, რომ როგორც პირველ, ისე მეორე შემთხვევაში ზმნის დამხმარე ნაწილი არის ზმნის კონიუგირებული ფორმა. მაგრამ რაც შეეხება ძირითად ნაწილს, ზმნურ პრედიკატში ის არის ინფინიტივი, ხოლო სახელობითში არსებითი სახელი ან ზმნიზედა.
სიტყვიერი პრედიკატის გართულება
ზმნის პრედიკატი შეიძლება გართულდეს კომბინაციით:
- ორი ზმნა;
- ზმნები გაზიარებული სხვადასხვა ნაწილაკებით.
მოდით განვიხილოთ ვერბალური პრედიკატის გართულების მაგალითები. ეს შეიძლება მოხდეს:
ხარჯზე
- ორი ზმნა, რომლებიც ერთნაირი ფორმითაა, ხოლო ერთი უნდა მიუთითებდეს მოქმედებაზე, ხოლო მეორე - ამ მოქმედების დანიშნულება (გასეირნება, გასეირნება, დაჯექი წასაკითხად);
- პრედიკატის გამეორება მოქმედების ხანგრძლივობის აღსანიშნავად (წავიდა, დადიოდა; ცურავდა, ვცურავდი; ვწერ, ვწერ);
- გამეორება, რომელთან ერთადგამოიყენება გამაძლიერებელი ნაწილაკი „ასე“- ისინი ერთად აღნიშნავენ შესრულებული მოქმედების მაღალ ხარისხს (იმღერა ასე იმღერა, გააკეთა ასე გააკეთა, თქვა ასე თქვა);
- ორი ერთძირიანი ზმნის კომბინაცია მათ შორის არ მდებარე ნაწილაკთან ერთად, რომლებიც ატარებენ შეუძლებლობის მოდალურ მნიშვნელობას (ვერ ვსუნთქავ, ვერ ვიტან);
- იგივე ზმნის ინფინიტივისა და პიროვნული ფორმის კომბინაციები, რომელთა წინ უნდა იყოს ნაწილაკი "არა", რომელიც აუცილებელია პრედიკატის განმტკიცებული უარყოფითი მნიშვნელობისთვის (არ ხსნიან, ვერ მივიღე სულელური);
- ზმნის "მიღება" ფორმის გაერთიანება სხვა ზმნის იმავე ფორმასთან "და", "დიახ", "დიახ და" გაერთიანებების გამოყენებით - იმისათვის, რომ მიუთითოთ ნებისმიერი მოქმედება, რომელიც განისაზღვრება ახირება. საგნის (აიღო და დაიმალა, წაიღე და დაწერე, აიღეს და წავიდნენ);
- პირადი ზმნის ან მისი ინფინიტივის კომბინაციები ნაწილაკთან "მოდი (მოდი)", აუცილებელია მოტივაციის გამოხატვისთვის ან ერთობლივი მოქმედებისკენ მოწვევისთვის (მოდით ვიბრძოლოთ, ვისაუბროთ);
- ზმნისა და ნაწილაკის "იცოდე (საკუთარი თავისთვის)" კომბინაციები, რათა აღვნიშნოთ მოქმედება, რომელიც ხდება დაბრკოლების მიუხედავად (იცოდე შენი თავი იღიმება, იცოდე შენი ჩაცინება);
- ზმნისა და ნაწილაკის "საკუთარი თავისადმი" კომბინაციები, აუცილებელია გამოხატოს პროცესი, რომელიც ხდება ადამიანის ნების მიუხედავად (თვალების დახუჭვის გარეშე ტრიალებს თავისკენ).
პრედიკატის
);
ზმნის პრედიკატის აგების ატიპიური შემთხვევები
ასეთი განსაკუთრებული ტიპის სიტყვიერი პრედიკატი შეიძლება იყოს წარმოდგენილი იმ წინადადებებში, სადაც ძირითადი წევრები გამოხატულია განუსაზღვრელი ზმნებით. ასეთი პრედიკატის დამხმარე ნაწილი ატიპიურია რთული ზმნისათვის, ვინაიდან იგი წარმოდგენილია შემაერთებელი ზმნით „იყოს“შედგენილ სახელობით პრედიკატებში. თუ წინადადება შედგენილია აწმყო დროით, მაშინ ბმული "იყოს" გამოტოვებულია (გეშინიათ მგლების - ტყეში არ შეხვიდეთ). ასევე, გარდა ზმნისა "იყოს", დამხმარე ნაწილი შეიძლება გამოვსახოთ ზმნით "ნიშნავს" (თუ არ მოხვალ, ნიშნავს შეურაცხყოფს).
", "უნდა", ასევე მოდალური ზმნიზედები და არსებითი სახელები (მზად იყო მოლოდინი).
შეჯამება
პირველ რიგში, თქვენ უნდა განასხვავოთ მარტივი და რთული სიტყვიერი პრედიკატები. ჩვენ უკვე ვიცით, როგორ განსხვავდებიან ისინი, ამიტომ მათთან ერთად მივცემთ წინადადებების მაგალითებს თემის „შერთული სიტყვიერი პრედიკატი“გასამყარებლად.
- დარჩით კიდევ ერთი კვირა. დავრჩეთ -მარტივი პრედიკატი.
- არ მინდა შენი შეურაცხყოფა. არ მინდა შეურაცხყოფა - რთული პრედიკატი.
ასევე ძალიან ადვილია რთული სახელობითი და რთული ზმნის პრედიკატის გარჩევა. მათთან წინადადებებს აქვთ სრულიად განსხვავებული სემანტიკური კონოტაცია, ვინაიდან ეს პრედიკატები გამოხატულია წინადადების სხვადასხვა წევრის მიერ. მასალის კონსოლიდაციისთვის ვაძლევთ შედარებას:
- მას უნდა ისწავლოს. უნდა ისწავლო - რთული ზმნის პრედიკატი.
- ცუდი ამინდი იყო. ცუდი იყო - ნომინალური პრედიკატი.
