სამეცნიერო საქმიანობა არის ადამიანების სპეციფიკური საქმიანობა, რომლის მთავარი მიზანია რეალობის შესახებ ახალი ცოდნის მიღება. ცოდნა მისი მთავარი პროდუქტია. თუმცა, ის ერთადერთი არ არის. მეცნიერების სხვა პროდუქტები მოიცავს რაციონალურობის მეცნიერულ სტილს, რომელიც ვრცელდება ადამიანის საქმიანობის სხვადასხვა სფეროზე და სხვადასხვა მოწყობილობებზე, მეთოდებსა და ინსტალაციაზე, რომლებიც გამოიყენება მეცნიერების გარეთ (ძირითადად წარმოებაში). გარდა ამისა, სამეცნიერო საქმიანობა არის მორალური ღირებულებების წყარო.
მეცნიერება და სიმართლე
მიუხედავად იმისა, რომ მეცნიერების ორიენტაცია რეალობის შესახებ ჭეშმარიტი ცოდნის მიღებაა, ის არ უნდა იყოს იდენტიფიცირებული ჭეშმარიტებასთან. საქმე იმაშია, რომ ჭეშმარიტი ცოდნა სულაც არ არის მეცნიერული. მისი მიღება შესაძლებელია საქმიანობის სხვადასხვა სფეროში: ინჟინერიაში, ხელოვნებაში, პოლიტიკაში, ეკონომიკაში, ყოველდღიურ ცხოვრებაში. თუმცა, ამ შემთხვევებში მისი მიღება არ არისარის საქმიანობის ამ სფეროების მთავარი მიზანი. მაგალითად, ხელოვნებაში მთავარი მიზანია ახალი მხატვრული ღირებულებები, ეკონომიკურ სფეროში - ეფექტურობა, ინჟინერიაში - გამოგონებები, ტექნოლოგიები.
ხაზგასმით უნდა აღინიშნოს, რომ "არამეცნიერული" ცნებას ყოველთვის არ აქვს უარყოფითი შეფასება. მეცნიერებას თავისი სპეციფიკა აქვს, ისევე როგორც სხვა სფეროებს - ყოველდღიურობა, პოლიტიკა, ეკონომიკა, ხელოვნება. ყველა მათგანს აქვს თავისი მიზნები, მათი მიზანი. როლი, რომელსაც სამეცნიერო საქმიანობა იღებს საზოგადოების ცხოვრებაში, იზრდება. თუმცა, მეცნიერული დასაბუთება მიზანშეწონილია და შეიძლება არა ყოველთვის და ყველგან.
ისტორია გვიჩვენებს, რომ მისი დახმარებით მიღებული ცოდნა ყოველთვის არ შეესაბამება სიმართლეს. თავად ცნება „მეცნიერული“ხშირად გამოიყენება ისეთ სიტუაციებში, რომლებიც არ იძლევა გარანტიას მიღებული ცოდნის სინამდვილეს. ეს განსაკუთრებით მაშინ ხდება, როდესაც საქმე გვაქვს თეორიებთან. მეცნიერებაში ბევრი მათგანი უარყო. ზოგიერთი მოაზროვნე (განსაკუთრებით კარლ პოპერი) ამტკიცებს, რომ მომავალში ეს ბედი შეიძლება დაემართოს ნებისმიერ თეორიულ განცხადებას.
მეცნიერების კავშირი პარამეცნიერულ ცნებებთან
სხვა მახასიათებელი, რომელსაც აქვს სამეცნიერო საქმიანობა არის ის, რომ იგი არ ცნობს პარამეცნიერულ ცნებებს - უფოლოგიას, პარაფსიქოლოგიას, ასტროლოგიას და ა.შ. თვითმკვლელობა . ცოდნის ამ დარგების გამოყენებით აგებულ კონცეფციებში არ არის ზუსტად დადგენილი, სანდო ფაქტები. შესაძლებელია მხოლოდ დამთხვევები.
მეცნიერება როგორპროფესია
თანამედროვე მეცნიერების მნიშვნელოვანი თვისება ის არის, რომ ის პროფესიაა. ბოლო დრომდე ეს იყო მეცნიერთა თავისუფალი საქმიანობა. მეცნიერება არ ითვლებოდა პროფესიად, კონკრეტულად არანაირად არ ფინანსდებოდა. მეცნიერები, ძირითადად, უჭერდნენ მხარს მათ საარსებო წყაროს უნივერსიტეტებში სწავლებით. ამდენად, სამეცნიერო საქმიანობის ორგანიზაცია ძალიან ცუდი იყო. ამჟამად ვითარება უკეთესობისკენ შეიცვალა. დღევანდელი მეცნიერი ცალკე პროფესიაა. მე-20 საუკუნეში გაჩნდა ისეთი რამ, როგორიცაა „მეცნიერი“. მსოფლიოში ამჟამად დაახლოებით 5 მილიონი ადამიანია დაკავებული პროფესიონალურად კვლევებით. რა თქმა უნდა, ეს გულისხმობს სამეცნიერო საქმიანობის სწრაფ განვითარებას, რაც იწვევს ახალ აღმოჩენებსა და მიღწევებს.
აზრთა ბრძოლა მეცნიერებაში
მეცნიერული ცოდნის განვითარება ხასიათდება სხვადასხვა მიმართულების წინააღმდეგობით. დაძაბულ ბრძოლაში ახალი თეორიები და იდეები მტკიცდება. ამასთან დაკავშირებით მ. პლანკმა აღნიშნა, რომ ახალი მეცნიერული ჭეშმარიტება ჩვეულებრივ იმარჯვებს არა იმიტომ, რომ მათი ოპონენტები დარწმუნდნენ, რომ ისინი ცდებიან, არამედ იმიტომ, რომ ოპონენტები თანდათან იღუპებიან და ახალი თაობა მაშინვე გაიგებს სიმართლეს. კვლევითი საქმიანობა მიმართულებებისა და მოსაზრებების მუდმივი ბრძოლაა.
მეცნიერული ცოდნის კრიტერიუმები: სისტემატიზაცია
აუცილებელია მეცნიერული ცოდნის კრიტერიუმების გამოკვეთა, მისი დამახასიათებელი ნიშნების აღნიშვნა. უპირველეს ყოვლისა, ეს არის სისტემატიზაცია. ეს არის მეცნიერული ხასიათის ერთ-ერთი მთავარი კრიტერიუმი. თუმცა, არა მხოლოდ ამ სფეროშიმიღებული ცოდნის სისტემატიზაცია შესაძლებელია. ბევრი მაგალითია: სატელეფონო ცნობარი, კულინარიული წიგნი, სამოგზაურო ატლასი და ა.შ. მიუხედავად ამისა, მეცნიერულ სისტემატიზაციას აქვს თავისი სპეციფიკა. როგორც სისტემა, ასეთი ცოდნა არის გარკვეული სტრუქტურა, რომლის კომპონენტებია სამყაროს სურათები, თეორიები, კანონები, ფაქტები. მეცნიერებაში ცალკეული დისციპლინები ურთიერთდამოკიდებულნი და ურთიერთდაკავშირებულია.
მტკიცებულება
კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი კრიტერიუმი, რომელსაც აქვს კვლევითი საქმიანობა, არის მტკიცებულების სურვილი, ცოდნის ვალიდობა. სისტემაში მისი შემოტანა ყოველთვის დამახასიათებელი იყო მეცნიერებისთვის. მისი გარეგნობა ზოგჯერ დაკავშირებულია მტკიცებულების ამ სურვილთან. შემოწმების სხვადასხვა მეთოდი გამოიყენება. ემპირიული ცოდნის სიმართლის დასადასტურებლად, მაგალითად, იყენებენ მრავალჯერად შემოწმებას, მიმართავენ სტატისტიკურ მონაცემებს და ა.შ. თუ საჭიროა კონკრეტული თეორიული ცნების დასაბუთება, ყურადღებას აქცევენ თანმიმდევრულობას, ფენომენების პროგნოზირებისა და აღწერის უნარს და შესაბამისობას. ემპირიულ მონაცემებზე.
ორიგინალური იდეები მეცნიერებაში
მეცნიერებაში ორიგინალურ იდეებს დიდი მნიშვნელობა აქვს. თუმცა, ის ასევე აერთიანებს ორიენტაციას ინოვაციებზე და მიდრეკილებას, ამოიღონ მიღებული შედეგებიდან ყველაფერი სუბიექტური, რაც დაკავშირებულია თავად მკვლევარის სპეციფიკასთან. ეს არის მისი ერთ-ერთი განსხვავება ხელოვნებისგან. ხელოვანის შემოქმედება რომ არსებობდეს, ის უნდა შეიქმნას. თუმცა, თუ რომელიმე მეცნიერს არ შეუქმნია თეორია, მომავალში ეს იქნებაშეიქმნება, რადგან ეს არის სამეცნიერო საქმიანობის განვითარების აუცილებელი ეტაპი, რომელსაც შეიძლება ეწოდოს ინტერსუბიექტური.
მეცნიერული ცოდნის საშუალებები და მეთოდები
მეცნიერულ საქმიანობაში გამოიყენება მსჯელობის საშუალებები, რომლებსაც ადამიანები იყენებენ სხვადასხვა აქტივობებში, მათ შორის ყოველდღიურ ცხოვრებაში. მეცნიერებაში გამოყენებული მსჯელობის ტექნიკა დამახასიათებელია ნებისმიერი სხვა სფეროსთვის. ეს არის დედუქცია და ინდუქცია, სინთეზი და ანალიზი, განზოგადება და აბსტრაქცია, იდეალიზაცია, აღწერა, ანალოგია, პროგნოზირება, ახსნა, დადასტურება, ჰიპოთეზა, უარყოფა და ა.შ.
ექსპერიმენტი და დაკვირვება
ექსპერიმენტი და დაკვირვება მეცნიერებაში ემპირიული ცოდნის მიღების ძირითადი მეთოდებია. მოკლედ ვისაუბროთ რა არის მათი სპეციფიკა. დაკვირვება არის მეთოდი, რომელშიც მთავარია დაკვირვების პროცესით არ მოხდეს შესწავლილ რეალობაში ცვლილებების შეტანა. ექსპერიმენტის ფარგლებში შესასწავლი ფენომენი თავსდება გარკვეულ პირობებში. ფ. ბეკონმა აღნიშნა, რომ საგნების ბუნება ყველაზე კარგად ვლინდება მაშინ, როდესაც „ხელოვნურად შეზღუდულია“და არა „ბუნებრივ თავისუფლებაში“.
ემპირიული და თეორიული ცოდნა
მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ კონკრეტული თეორიული გარემოს გარეშე ემპირიული კვლევა ვერ დაიწყება. მართალია, ცნობილია, რომ მეცნიერისთვის მთავარი ფაქტებია, თუმცა თეორიული კონსტრუქციების გარეშე რეალობის გააზრება შეუძლებელია. ამასთან დაკავშირებით, ი.პ. პავლოვმა აღნიშნა, რომ შესასწავლი საგნის ზოგადი წარმოდგენა აუცილებელიაფაქტები შეიძლება მასზე იყოს მიმაგრებული.
მეცნიერული თეორიები არ არის ემპირიული მონაცემების მარტივი განზოგადება. ა.აინშტაინი წერდა, რომ შეუძლებელია თეორიის ძირითად პრინციპებზე ლოგიკური საშუალებებით მისვლა. ისინი წარმოიქმნება ემპირიზმისა და თეორიული აზროვნების ურთიერთქმედებაში, თეორიული პრობლემების გადაჭრის პროცესში, მეცნიერებისა და კულტურის ურთიერთქმედებისას.
მეცნიერები კონკრეტული კონცეფციის აგების პროცესში იყენებენ თეორიული გაგების მრავალფეროვან მეთოდებს. მაგალითად, გალილეო გალილეის სამეცნიერო მოღვაწეობაც კი გამოირჩეოდა სააზროვნო ექსპერიმენტების ცნებების ასაგებად ფართო გამოყენებით. თეორეტიკოსი, რომელიც მათ იყენებს, თითქოსდა, თამაშობს სხვადასხვა ვარიანტს მის მიერ შემუშავებული იდეალიზებული ობიექტების ქცევისთვის. მათემატიკური ექსპერიმენტი არის გონებრივი ექსპერიმენტის თანამედროვე სახეობა. კომპიუტერებზე გამოყენებისას გამოითვლება გარკვეული პირობების შესაძლო შედეგები.
მიმართვა ფილოსოფიაზე
ზოგადად მეცნიერული საქმიანობის აღწერისას, ასევე მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ მეცნიერები მის კურსში ხშირად მიმართავენ ფილოსოფიას. როგორც რუსული მეცნიერება, ასევე მსოფლიო მეცნიერება ხშირად მასზეა დამოკიდებული. განსაკუთრებით თეორეტიკოსებისთვის მნიშვნელოვანია შემეცნებითი ტრადიციების გააზრება ფილოსოფიის თვალსაზრისით, შესწავლილი რეალობის განხილვა სამყაროს კონკრეტული სურათის კონტექსტში. ეს ძალზე მნიშვნელოვანია იმ კრიტიკულ ეტაპებზე, რომლებსაც მეცნიერება პერიოდულად გადის მისი განვითარების პროცესში. მასში დიდი მიღწევები ყოველთვის დაკავშირებული იყო ფილოსოფიურ განზოგადებებთან. ფილოსოფიისადმი მიმართვა ხელს უწყობს ეფექტურ ახსნას, აღწერას დამეცნიერების მიერ შესწავლილი რეალობის გაგება. ამგვარად, სამეცნიერო საქმიანობის შედეგები კორელაციაშია მის მიღწევებთან.
მეცნიერული აზროვნების სტილი
არსებობს ისეთი რამ, როგორიცაა "მეცნიერული აზროვნების სტილი". ის ასახავს ჩვენთვის საინტერესო ცოდნის სფეროს მნიშვნელოვან მახასიათებლებს. მ. ბორნმა შენიშნა, რომ არსებობს აზროვნების გარკვეული ტენდენციები, რომლებიც ძალიან ნელა იცვლება და ქმნიან ფილოსოფიურ პერიოდებს იდეებით, რომლებიც თან ახლავს ადამიანის საქმიანობის ყველა სფეროს, მათ შორის მეცნიერებას.
მეცნიერების ენა
საუბრისას საშუალებებზე, რომლებიც გამოიყენება მეცნიერულ ცოდნაში, უნდა აღინიშნოს, რომ მეცნიერების ენა მათგან ყველაზე მნიშვნელოვანია. გალილეომ თქვა, რომ ბუნების წიგნი მათემატიკის ენაზეა დაწერილი. ფიზიკის განვითარებამ დაადასტურა მისი ეს სიტყვები. სხვა მეცნიერებებში მათემატიზაციის პროცესი ძალიან აქტიურია. ყველა მათგანში მათემატიკა თეორიული კონსტრუქციების განუყოფელი ნაწილია.
ცოდნის საშუალებების განვითარება
მეცნიერებაში ცოდნის კურსი დიდწილად დამოკიდებულია ტექნიკური საშუალებების განვითარებაზე. მაგალითად, გალილეო გალილეის სამეცნიერო საქმიანობა ტელესკოპის გამოყენებით განხორციელდა. შემდეგ შეიქმნა ტელესკოპები, ასევე რადიოტელესკოპები, რომლებმაც დიდწილად განსაზღვრეს ასტრონომიის განვითარება. მიკროსკოპების, განსაკუთრებით ელექტრონულის გამოყენებამ მნიშვნელოვანი გავლენა მოახდინა ბიოლოგიის პროგრესზე. ცოდნის ისეთი მნიშვნელოვანი საშუალებების გარეშე, როგორიცაა სინქროფაზოტრონები, შეუძლებელია წარმოვიდგინოთ ელემენტარული ნაწილაკების ფიზიკის განვითარება. თანამედროვე მსოფლიო და რუსული მეცნიერება ამჟამად განიცდის რევოლუციას გაჩენის გამოკომპიუტერი.
მეცნიერებათა საშუალებებისა და მეთოდების ურთიერთშეღწევა
გაითვალისწინეთ, რომ სხვადასხვა მეცნიერებაში გამოყენებული საშუალებები და მეთოდები განსხვავებულია. ამას განსაზღვრავს როგორც კვლევის საგნის სპეციფიკა, ასევე თავად მეცნიერების განვითარების დონე. ზოგადად, არსებობს საშუალებებისა და მეთოდების უწყვეტი ურთიერთშეღწევა. მათემატიკის აპარატი სულ უფრო და უფრო ფართოდ გამოიყენება. მისი წარმოუდგენელი ეფექტურობა, როგორც იუ ვინერმა აღნიშნა, ამ მეცნიერებას შემეცნების მნიშვნელოვან საშუალებად აქცევს ყველა დანარჩენში. თუმცა, ნაკლებად სავარაუდოა, რომ მომავალში სხვადასხვა სამეცნიერო დარგის საშუალებები და მეთოდები სრულად უნივერსალიზაციას მოახდენს.
სპეციფიკური ფილოსოფია
მეცნიერებათა სპეციფიკაზე საუბრისას უნდა აღინიშნოს ფილოსოფიური ცოდნის განსაკუთრებული პოზიცია. ფილოსოფია მთლიანობაში არ არის მეცნიერება. კლასიკურ ტრადიციაში მას განიხილავდნენ, როგორც განსაკუთრებული სახის მეცნიერებას, მაგრამ თანამედროვე მოაზროვნეები მასში ხშირად ავითარებენ მისგან მკვეთრად გამოკვეთილ კონსტრუქციებს. მაგალითად, ეს ეხება ნეოპოზიტივისტებს, ეგზისტენციალისტებს. ფილოსოფიის ფარგლებში ყოველთვის არსებობდა და იარსებებს კვლევები და კონსტრუქციები, რომლებსაც შეიძლება ჰქონდეთ მეცნიერის სტატუსი.
სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური საქმიანობა
ეს არის საგანმანათლებლო საქმიანობის ძირითადი სახეობა - აქტივობების ერთობლიობა, რომელიც ტარდება საგანმანათლებლო მუშაობის ტექნოლოგიების, ტექნიკისა და მეთოდების დაუფლების მიზნით. ის მიზნად ისახავს სასწავლო პროცესის ორგანიზების, უზრუნველყოფისა და წარმართვის ახალი მეთოდებისა და ფორმების მოძიებას.
სამეცნიერო და ტექნიკური საქმიანობა
ეს არის ტექნიკური აქტივობა, რომელიც არის გზაჯვარედინზესაინჟინრო და სამეცნიერო. განეკუთვნება ტექნიკური სამეცნიერო დისციპლინების დარგს. მისი კვლევა გამოიყენება. ეს კონცეფცია უფრო ფართო გაგებით მოიცავს განხორციელებას, საინჟინრო და სამეცნიერო საქმიანობას.
