რატომ არის ადამიანი ყოველთვის რაღაცით დაკავებული, თუ არ სძინავს, მოძრაობაში? და რა მოხდება, თუ ის მოსვენებულ მდგომარეობაში ჩავარდება და არაფერს გააკეთებს? დიახ, ის უბრალოდ მოკვდება - შიმშილის, წყურვილის, სიცივის, მოწყენილობისგან. ცხოვრება მუდმივი საქმიანობაა, სოციალურ მეცნიერებაში განმარტება ჟღერს როგორც აუცილებელი მოქმედებების სერია თავად სიცოცხლისთვის.
ადამიანის საქმიანობის არსი
ის, რომ საზოგადოებას სჭირდება ენერგიული, მეწარმე, საქმიანი მოქალაქეები, აქსიომაა. თორემ გადაიქცევა ჩამქრალ ჭალად ან იმ ყბადაღებულ ქვად, რომლის ქვეშაც წყალიც არ მოედინება. ეს არის სოციალური ცხოვრების ყველა დონის ადამიანების აქტივობა, რომელიც უზრუნველყოფს როგორც მთელი სახელმწიფოს, ასევე მისი ცალკეული ინდივიდების ყოვლისმომცველ განვითარებას.
სიტყვას "აქტიურობა" აქვს მრავალი სინონიმი და ერთ-ერთი მათგანია "აქტიურობა". ისინი ავსებენ ერთმანეთს და ავსებენ ერთმანეთს. რა იწვევს ადამიანის აქტივობას:
- სამყაროს ნაკლოვანებებისა და სათნოების ამოცნობის უნარი, რომელიც შეიძლება თქვენს სასარგებლოდ გამოიყენოთ.
- საჭიროებაგარემოს ადაპტაცია მათ საჭიროებებთან და, პირიქით, ადაპტირება მის პირობებთან, რომლებიც არ ექვემდებარება ცვლილებას. მაგალითად, შეუძლებელია ზამთრის ბუნებრივი სეზონური ციკლიდან გამორიცხვა და მარადიული გაზაფხულით ჩანაცვლება.
- ცნობისმოყვარეობა, ბუნებაში არსებული მიზეზ-შედეგობრივი კავშირების ცოდნა და მათი საკუთარი მიზნებისთვის გამოყენება.
ამგვარად, ადამიანური აქტივობა სოციალურ მეცნიერებაში არის ინდივიდის მნიშვნელოვანი პრაქტიკული და შემეცნებითი საქმიანობა, რომელიც მიზნად ისახავს გარემოს დაუფლებას და შეცვლას საკუთარი საჭიროებებისა და მოთხოვნების დაკმაყოფილების მიზნით.
მოქმედების სქემა
მნიშვნელოვანი აქტივობა სოციალურ მეცნიერებაში არის კონკრეტული ოპერაციების თანმიმდევრული შესრულება, რომლებიც გარანტირებულია დანიშნულ შედეგს.
პირველ რიგში უნდა განისაზღვროს, თუ ვინ იქნება განზრახული მოქმედების სუბიექტი, ანუ განზრახ შემსრულებელი, მისი მასშტაბიდან და შინაარსიდან გამომდინარე:
- ერთი ადამიანი საჭირო ცოდნითა და უნარებით;
- ადამიანთა ჯგუფი (არჩევნების, მიმღები, საინსპექციო კომიტეტის წევრები);
- საზოგადოება.
შემდეგ, თქვენ უნდა გადაწყვიტოთ, რომელ ობიექტზეა მიმართული სუბიექტის აქტივობა. ეს შეიძლება იყოს ობიექტი (მაგალითად, რისგან ავაშენოთ ძეგლი ან სახლი), ერთი ადამიანი, გუნდი, ოჯახი ან თუნდაც უხილავი, არამატერიალური პროცესი (ხელოვნების საგნების ესთეტიკური აღქმა ახალგაზრდების მიერ). ანალიტიკური საქმიანობის ობიექტი შეიძლება იყოს ადამიანის საკუთარი ხასიათის თვისებები, შეხედულებები, გემოვნება. ამ შემთხვევაში ის მოქმედებს როგორც მისი ობიექტიც და როგორც სუბიექტი.
აქტივობის საგნის მოტივები და მიზანი მათთვის უნდა იყოს უკიდურესად მიზანმიმართული და გასაგები. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ის ხდება ქაოტური, ძვირადღირებული დრო და ფული და შეიძლება იყოს არაეფექტური.
მეთოდები და მეთოდები, მიზნისკენ სვლის საშუალებები უნდა იყოს გონივრული, რეალური და ხელმისაწვდომი.
საქმიანობების განხორციელების პროცესი სოციალურ მეცნიერებაში არის სისტემატური, ნაბიჯ-ნაბიჯ პროგრესი დასახული შედეგისკენ, ახალი ამოცანებისა და პრობლემების რაციონალური გადაწყვეტით.
შრომის შედეგი - მატერიალური თუ არამატერიალური. იგი გაანალიზებულია, შედარებულია გეგმასთან და, საჭიროების შემთხვევაში, გამოსწორებულია და საბოლოო ჯამში.
აქტივობის ეთიკური მხარე
ყველა ბიზნესი არ არის კარგი ინდივიდუალური და საზოგადოებისთვის. ამ თვალსაზრისით, სოციალური მეცნიერება ყოფს საქმიანობის სახეობებს შემოქმედებით, სასარგებლო და დესტრუქციულ, დესტრუქციულად.
არის უამრავი მაგალითი საჯაროდ დამტკიცებული ცალკეული ადამიანებისა და ენთუზიასტების ჯგუფების მიერ. ისინი მიზნად ისახავს მარტოხელა, მოხუცების, დაბალშემოსავლიანი მოქალაქეების ცხოვრების პირობების, ფინანსური მდგომარეობის გაუმჯობესებას: მოხალისეობა, მფარველობა, მეურვეობა, სახსრების შეგროვება. ხშირად სხვადასხვა ქმედებები ქალაქში ან სოფელში წესრიგის აღსადგენად - შაბათი, კვირა, თვე.
სოციალურ მეცნიერებაში დამღუპველი, მავნე და სახიფათო საქმიანობა ეწინააღმდეგება კანონს, სოციალური თანაარსებობის ნორმებს: ძარცვა და ქურდობა, განზრახ მკვლელობები სხვადასხვა მიზეზით, ჯაშუშობა, დეზერტირება, ადამიანის საფრთხის ქვეშ დაყენება, ცილისწამება დასხვები
ხშირად წარმოიქმნება სიტუაციები, როდესაც ადამიანს ეუფლება მორალური წესებისა და ნორმების დარღვევის ცდუნება. რა გადაწყვეტილებას მიიღებს ის დამოკიდებულია მის ხასიათზე, მორალურ გამძლეობაზე, აღზრდაზე.
აქტივობები
ადამიანი ეუფლება უამრავ სახეობას ეტაპობრივად, უმარტივესიდან ყველაზე რთულამდე, როგორც ყალიბდება მისი ცნობიერება და მოთხოვნილებები:
- კომუნიკაცია. ბავშვი სიცოცხლის პირველივე დღეებიდან იღებს უამრავ სიგნალს გარემოდან და უფროსების დახმარებით სწავლობს რეაგირებას და მასთან შეგნებულად ურთიერთობას. ანუ კომუნიკაცია. ამ აქტივობის ფორმები და უნარები უფრო რთული ხდება საკუთარი მიზნების გაჩენის და კომუნიკაციური გამოცდილების მიღების შემდეგ.
- თამაში. თავდაპირველად, ის ემსახურება როგორც გასართობ საშუალებას, პრიმიტიული შინაარსით. მაგრამ თანდათან თამაშში ხდება, რომ ბავშვი კოპირებს, აყალიბებს და წყვეტს სხვადასხვა ცხოვრებისეულ სიტუაციებს, ანუ ირიბად სწავლობს სოციალური ინტერაქციის ხელოვნებას.
- სწავლება. იგი ორგანიზებულია უფროსების მიერ, როგორც საშუალება ბავშვებში სიცოცხლისთვის აუცილებელი ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების განვითარებისთვის. ამის გარეშე ფსიქიკის განვითარება შეუძლებელია. შეგნებულ ასაკში ადამიანს შეუძლია სხვადასხვა მიზეზის გამო თვითგანათლებით ჩაერთოს ცოდნის არჩეულ სფეროში.
- შრომა. ეს არის ადამიანის, ადამიანთა ჯგუფის აქტივობა სასურველი შედეგის მისაღწევად. მისი მიზანია მიაღწიოს საკუთარ ან საზოგადოებრივ კეთილდღეობას.
- კრეატიულობა. ეს არის იმ ადამიანების საქმიანობა, რომლებსაც დიდი მოთხოვნილება აქვთ მატერიალურ საგნებში (ნახატები, ქანდაკებები, შენობები, კინო, სპექტაკლები) გააცნობიერონ ახალი და უჩვეულო იდეები და გამოსახულებები. მისი საფუძველია განვითარებაწარმოსახვა და ფანტაზია.
სიცოცხლის განმავლობაში ადამიანი მეტ-ნაკლებად ეუფლება სხვადასხვა სახის საქმიანობას. ეს დამოკიდებულია როგორც ბუნებრივ მიდრეკილებებზე, აღზრდაზე, ასევე ინდივიდუალურ მიზნებსა და საჭიროებებზე.
აქტივობის ფორმები
შრომა არის ფიზიკური და გონებრივი. სოციალურ მეცნიერებაში საქმიანობის ეს ფორმები ხასიათდება შემდეგნაირად:
- ფიზიკური შრომა მოითხოვს ენერგიის მაღალ ხარჯებს, რადგან ადამიანი განიცდის კუნთების მნიშვნელოვან სტრესს. სხეულის ყველა სისტემა - სასუნთქი, გულის, ნერვული - ინტენსიურად გააქტიურებულია.
- გონებრივ თუ ინტელექტუალურ მუშაობას უზრუნველყოფს ტვინის აქტივობის დაძაბულობა, აზროვნება: ტვინში ანალიზდება შემომავალი ინფორმაცია, რომელიც მოითხოვს კონცენტრაციას და დამახსოვრებას. შემდეგ იქმნება ახალი სამოქმედო გეგმა მისი განხორციელების ადგილის, დროის, გზების, საშუალებების გათვალისწინებით.
აქტივობის ეს ფორმები, განსაზღვრული სოციალურ მეცნიერებაში, არ არის მკაცრად იზოლირებული ერთმანეთისგან. მუშის ფიზიკური შრომა (მშენებელი, მტვირთავი, მაშველი) არ გამორიცხავს, არამედ ასტიმულირებს მის გონებრივ მუშაობას. მის მიმართ შეგნებული დამოკიდებულება მოითხოვს მოქმედებების თანმიმდევრობას (დაგეგმვას) და ბუნებაზე ფიქრს, ყურადღების კონცენტრაციას, შედეგების გაანალიზებას, ოპტიმიზაციის მეთოდების ძიებას და შეცდომების გამოსწორებას.
გონებრივი შრომა ხშირად შერწყმულია ფიზიკურ შრომასთან, როდესაც, მაგალითად, თავად გამომგონებელი ეწევა ნაწილების დამზადებას, აწყობას, ტესტირებას.გამოგონილი ერთეული.
