რიცხვები მნიშვნელოვან როლს თამაშობს ყოველდღიურ ცხოვრებაში, მათი დახმარებით ადამიანები ადგენენ საგნების რაოდენობას, ითვლის დროს, ადგენენ მასას, ღირებულებას და წესრიგს დათვლისას. სიტყვებს, რომელთა წერილობით აღნიშვნა შესაძლებელია ასოებისა და რიცხვების დაწერით, რიცხვები ეწოდება. სხვა განმარტება ასე ჟღერს: რიცხვები არის სიტყვები, რომლებიც აღნიშნავენ საგნის სერიულ ნომერს ან რაოდენობას.
რიცხვების გრამატიკული ნიშნები
მთელი და წილადი რიცხვების აღმნიშვნელი ყველა ლექსემა, აგრეთვე ადამიანების, ცხოველებისა თუ საგნების რიცხვი წარმოადგენს სიტყვათა განსაკუთრებულ ჯგუფს, რომლის შემადგენლობა სრულად არის ჩამოყალიბებული და არ იცვლება.
ასეთი ერთეულები მეტყველების ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი, ან, როგორც ამბობენ, მნიშვნელოვანი ნაწილია და შეიძლება ჰქონდეს რამდენიმე აღნიშვნა:
• რიცხვის ცნება, როგორც ასეთი: ხუთი, ათი, თხუთმეტი და ასე შემდეგ;
• გარკვეული ნივთების რაოდენობა: ორი მანქანა, ექვსი სახლი;
• რამდენიმე ელემენტის კუმულატიური მნიშვნელობა, რომლებიც დათვლილია.
შესაბამისად, მათთვის კითხვები ასე ჟღერს: რა არის რიცხვი? რომელი? რამდენი? მნიშვნელობისა და კითხვის მიხედვით, რომელზეც რიცხვი პასუხობს, ისინი იყოფა რამდენიმე ტიპად (ამაზე ცოტა მოგვიანებით ვისაუბრებთ).
მაგალითად: ოცდაათი (სუბიექტი) იყოფა ათზე. ექვსი ექვსი - ოცდათექვსმეტი (პრედიკატის სახელობითი ნაწილი). წინადადებაში რიცხვების ადგილსამყოფელზე საუბრისას უნდა აღინიშნოს, რომ ისინი შეიძლება იყვნენ როგორც მთავარი, ასევე მეორეხარისხოვანი წევრები. კიდევ ერთი თვისება ის არის, რომ რიცხვი, როგორც მეტყველების ნაწილი, არის სიტყვების შეუვსებელი ჯგუფი. ზეპირ და წერილობით მეტყველებაში გამოყენებული ყველა ფორმა ჩამოყალიბებულია ექსკლუზიურად რიცხვების სახელიდან. სინტაქსურ კონსტრუქციაში რიცხვი, როგორც მეტყველების ნაწილი, შეიძლება იყოს წინადადების როგორც მთავარ, ისე მცირე ნაწილში.
მიაქციეთ ყურადღება! რაოდენობის აღმნიშვნელი რიცხვი და მასთან დაკავშირებული არსებითი სახელი ყოველთვის მოქმედებს როგორც წინადადების ერთი განუყოფელი წევრი. მაგალითად: დილის ექვს საათამდე ვიარეთ. ცურვის გაკვეთილები იწყება 5:00 საათზე. გოგოებმა ოცდახუთი გვირილა შეაგროვეს.
ციფრების ტიპები
სახელისთვის დასმული რიცხვითი შეკითხვის მიხედვით, შეგიძლიათ განსაზღვროთ რომელ კატეგორიას მიეკუთვნება. მნიშვნელობისა და თავისებურებების მიხედვით ისინი ყველა იყოფა რაოდენობრივად (რამდენი?) და რიგობით (რა? რომელი?). თავის მხრივ, კარდინალური რიცხვები მოიცავს სამ ტიპს: კოლექტიური, წილადი და მთელი რიცხვები.
შემადგენლობის სიტყვების რაოდენობის მიხედვით, მეტყველების ეს ნაწილი, კატეგორიის მიუხედავად, შეიძლება იყოს რთული ან მარტივი.მაგალითად: მეოთხე, ოცდამესამე, ხუთი, სამოცდარვა.
ციფრის სახელის მახასიათებლები
მორფოლოგიური თავისებურებების თვალსაზრისით, რიცხვი, როგორც მეტყველების ნაწილი, თითქმის ყოველთვის მოკლებულია რიცხვს, ასევე არ არსებობს სქესის კატეგორია და ამ სიტყვებს ბევრი აქვს რეგისტრის დაქვეითება. ამავე დროს, უნდა აღინიშნოს სინტაქსური მახასიათებლებიც. ისინი შედგება იმაში, რომ რიცხვები, არსებით სახელებთან ერთად, ხდება განუყოფელი და ყოველთვის მოქმედებს როგორც ერთი წევრი წინადადებაში, მიუხედავად იმისა, ჩასმულია თუ არა მათ შორის მეტყველების სხვა ნაწილი. მაგალითად: სამი ღამე, ოთხი დღე, ხუთი დღე; სამი ამაყი პალმა ჩუმად იდგა.
აღსანიშნავია, რომ თანხის აღმნიშვნელი სიტყვები ყოველთვის არ არის რიცხვები. მეტყველების ამ ნაწილის მთავარი განმასხვავებელი თვისება ის არის, რომ რაოდენობა შეიძლება ჩაიწეროს სიტყვებით და რიცხვებით. მაგალითად: სამი ცხენი - 3 ცხენი ან სამი ცხენი.
როგორ იცვლება რაოდენობრივი რიცხვები
რიცხვების სახელების შეცვლის მაგალითები, რომლებიც აღნიშნავენ მთელ რიცხვებს, გვხვდება როგორც სასაუბრო მეტყველებაში, ასევე წერილობით.
ამ სიტყვებს აქვთ შემდეგი გრამატიკული მახასიათებლები:
• შეცვლა ქეისით:
მე. გვ.: ექვსი, რვა.
რ. გვ.: ექვსი, რვა.
D. გვ.: ექვსი, რვა.
B. გვ.: ექვსი, რვა.
ტვ. გვ.: ექვსი, რვა.
პ. გვ.: დაახლოებით ექვსი, დაახლოებით რვა.
ციფრების შემთხვევები დამოკიდებულია მეტყველების ნაწილებზე, რომლებთანაც ისინი დაკავშირებულია.
•ზოგიერთს აქვს გენდერული კატეგორია. მაგალითად: ერთი ფილმი, ერთი მზე, ერთი არყი; ორი ხე, ორი ტბა, ორი ხელი.
• მხოლოდ რიცხვი, რომლის საწყისი ფორმა ერთია, შეიძლება გამოყენებულ იქნას მრავლობით და მხოლობით რიცხვში. მაგალითად: ერთი სკამი, ერთი საწოლი, ერთი მეგობარი, ერთი ციგა. აღსანიშნავია, რომ იგივე სიტყვა შეიძლება გამოვიყენოთ როგორც შემზღუდველი ნაწილაკი, გამოიყენება მხოლოდ მნიშვნელობით, მაგალითად: ერთი გოგო, ერთი მამაკაცი.
• თითქმის ყველა კარდინალურ რიცხვს არ აქვს ცოცხალობისა და უსულოების კატეგორია. ერთადერთი გამონაკლისი არის ასეთი რიცხვები - ერთი, ორი, სამი, ოთხი. ამ სიტყვების გამოყენებისას შესაბამისი დაბოლოებები იცვლება. მაგალითად: ოთხი ყვავილი, ოთხი შეყვარებული.
• რიცხვებს, რომელთა მაგალითები აღნიშნავენ რაიმეს დიდ რაოდენობას (მილიონი, ათასი და მილიარდი), აქვთ საკუთარი გრამატიკული განსხვავებები: სქესი, რიცხვი, დეკლენცია შემთხვევების მიხედვით. ფრაზებში ასეთი სიტყვები ყველაზე ხშირად იქცევა არსებითი სახელით. მაგალითად: მილიონი ვარდი, მილიონი ვარდი, მილიონი ვარდი, მილიონი ვარდი, დაახლოებით მილიონი ვარდი.
როგორ იცვლება შედგენილი რიგითი რიცხვები
მარტივი და რთული რიცხვები მცირდება შემთხვევებში. ამავდროულად, მარტივი ცვლის დასასრულს, მაგრამ რთული ცვლილებების დროს მხოლოდ ბოლო სიტყვა ექვემდებარება ცვლილებებს. მაგალითად:
მე. გვ.: 1385.
რ. გვ.: 1385.
D. გვ.: ათას სამას ოთხმოცდამეხუთე.
B. გვ.: ათას სამას ოთხმოცდათხუთმეტი(th).
ტვ. გვ.: 1385-ე.
პ. გვ.: დაახლოებით ათას სამას ოთხმოცდამეხუთე.
როგორ იცვლება მარტივი რიგითი რიცხვები? თარიღის მითითებისას, ასეთი სიტყვა შეიძლება შემცირდეს კონტექსტიდან გამომდინარე, მაგრამ იმ თვის სახელი, რომელთანაც რიცხვი ასოცირდება, ყოველთვის გამოიყენება გენიტალურ შემთხვევაში. მაგალითად: მეათე აგვისტო, მეათე აგვისტო, დაახლოებით მეათე აგვისტო.
მოვლენათა სახელებში (8 მარტის დღესასწაული) განმსაზღვრელი სიტყვების შემდეგ - დღესასწაული, დღე, თარიღი - რიცხვი უნდა იყოს სახელობითი და ეს სიტყვა ჩაიწეროს დიდი ასოებით.
როგორ უარყოთ წილადი რიცხვები
ხშირად, წილადი რიცხვების კლებისას ბევრი იკარგება და ურევს მათ შედგენილ რიცხვებში, მაგრამ ამაში არაფერია რთული. ასეთ შემთხვევებში ფრაზის ორივე ნაწილი უარყოფილია: პირველი გამოიხატება მთელი რიცხვით და მეორე რიგითი რიცხვი მრავლობით რიცხვში. მაგალითად:
მე. გვ.: სამი მეოთხედი.
რ. გვ.: სამი მეოთხედი.
D. გვ.: სამი მეოთხედი.
B. გვ.: სამი მეოთხედი.
ტვ. გვ.: სამი მეოთხედი.
პ. გვ.: დაახლოებით სამი მეოთხედი.
სპეციალური ნომრები
ხშირად კოლექტიური რიცხვების შემთხვევებში დაქვეითება, უმეტესად მხოლოდ სასაუბრო მეტყველებაში გამოიყენება, ასევე იწვევს სირთულეებს. აქ მოქმედებს იგივე წესი, რაც მრავლობით რიცხვში ზედსართავი სახელების შეცვლისას, ანუ რიცხვები ამ შემთხვევაში იძენენ იგივე დაბოლოებებს.მაგალითად:
მე. გვ.: ორი, ხუთი.
რ. გვ.: ორი, ხუთი.
D. გვ.: ორი, ხუთი.
B. გვ.: ორი, ხუთი.
ტვ. გვ.: ორი, ხუთი.
პ. გვ.: დაახლოებით ორი, დაახლოებით ხუთი.
ციფრს აქვს ორივე ფუნქცია. შემთხვევებში ცვალებადია, კოლექტიური სიტყვა შუა და მამრობითი ფორმით ერთნაირ ფორმებს აყალიბებს, მდედრობითი სქესის კი დეკლენციისას მთლიანად გარდაიქმნება. მაგალითად:
მე. გვ.: - ორივე, ორივე.
რ. გვ.: - ორივე, ორივე.
D. გვ.: - ორივე, ორივე.
B. გვ.: - ორივე, ორივე, ორივე, ორივე.
ტვ. გვ.: - ორივე, ორივე.
პ. გვ.: - ორივეს შესახებ, ორივეს შესახებ.
როგორ გავაკეთოთ მორფოლოგიური პარსინგი
სასკოლო სასწავლო გეგმაში რიცხვის შესწავლის ერთ-ერთი თემაა რიცხვის ანალიზი მორფოლოგიური თავისებურებების მიხედვით. იგი მზადდება გარკვეული გეგმის მიხედვით.
პირველ რიგში, წარმოდგენილი რიცხვი განისაზღვრება მეტყველების ნაწილად, მითითებულია მისი მორფოლოგიური მახასიათებლები.
შემდეგ, თქვენ უნდა მონიშნოთ გასაანალიზებელი სიტყვის საწყისი ფორმა, რომელ კატეგორიას მიეკუთვნება იგი (რიგობითი ან კარდინალური რიცხვი), სტრუქტურა (მარტივი ან რთული) და მისი დახრილობის თავისებურებები შემთხვევების მიხედვით.
შემდეგი ნაბიჯი არის არამუდმივი ფუნქციების განსაზღვრა. ესენია ასოები, სქესი და რიცხვი, თუ ცნობადია.
დასასრულს, ანალიზი აღწერს სიტყვის სინტაქსურ ფუნქციას წინადადებაში, მეტყველების რომელ ნაწილთან არის დაკავშირებული და ეთანხმება თუ არა მას. და მიუხედავად იმისა, რომ რიცხვის სახელის ასეთი ანალიზი ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ვინმესთვის სასარგებლო იყოსცხოვრება (შესაძლოა მომავალი ფილოლოგების გარდა), მაგრამ სიტყვების სწორად გამოყენებისთვის მეტყველებასა და წერაში, უბრალოდ აუცილებელია მისი წარმოების უნარი.
