კანონმდებლები ითვალისწინებენ, რომ რუს ბავშვებს შეუძლიათ სკოლაში სიარული 6,5 წლიდან დაიწყონ. ექვსი წლის ბავშვების მშობლებს ხანდახან ეჭვი ეპარებათ, რა არის ყველაზე კარგი: 6 ან 7 წლის ასაკში შვილი სასწავლებლად გაგზავნონ? ანალოგიურად, შეიძლება რთული იყოს იმის გადაწყვეტა, რომელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში შეძლებს მათი შვილი საჭირო საბაზისო ცოდნის მიღებას. საკითხი წყდება იმის მიხედვით, თუ რა შედეგების მიღება სურთ დედებსა და მამებს. ბავშვის ამ ასაკში არჩევანი კეთდება საშუალო ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლასა და ალტერნატიულ სასწავლო დაწესებულებას შორის - გიმნაზიას შორის. თანამედროვე რუსულ საზოგადოებაში ტერმინი "სკოლა" ჩვეულებრივ ნიშნავს დაწესებულებას ბავშვების სწავლებისთვის, რომელსაც არ გააჩნია რაიმე რეგალია, სიღრმისეული ცოდნის მიწოდების გარეშე. მასწავლებლების მომზადება სასწავლო პროცესისთვის, სტუდენტების ცოდნის ათვისებისთვის, გათვალისწინებულია ჩვეულ სოციალურ დონეზე.
ინსტიტუციური და სამართლებრივი სტატუსი
მსგავსებების ამოკვეთა დაგანსხვავება სკოლასა და გიმნაზიას შორის, უპირველეს ყოვლისა, ყურადღებას აქცევს ამ საბავშვო დაწესებულებების ორგანიზაციულ-სამართლებრივ სტატუსს. სკოლები და გიმნაზიები არის მუნიციპალური საბიუჯეტო საგანმანათლებლო ორგანიზაციები, რომლებიც მოქმედებენ საბაზო სკოლებისა და გიმნაზიების შესახებ კანონის საფუძველზე. ზოგადსაგანმანათლებლო დაწყებითი სკოლა სამსაფეხურიანია (პირველი საფეხური მოიცავს 1-3 კლასებს, მეორე - 4-6 კლასებს, მესამე - 7-9 კლასებს), რაც შესაძლებელს ხდის არასრული განათლების შესახებ დოკუმენტის მოპოვებას. საშუალო განათლების შესახებ დოკუმენტი მიიღება 10-11 წლიანი სწავლის შემდეგ. გიმნაზია განიხილება, როგორც ალტერნატიული ფილიალი ბავშვთა განათლების სისტემაში და არის ელიტარული სკოლა.
ცოდნის დონე
ფაქტობრივად, გიმნაზიებისა და სკოლებისთვის არ არსებობს სავალდებულო საგანმანათლებლო სტანდარტები, გარდა სახელმწიფოსა, რომელიც ითვალისწინებს სასწავლო და საგანმანათლებლო პროცესს, ჯანდაცვას და ფიზიკურ განვითარებას. ბავშვების სწავლის ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების საზღვრის უმაღლეს დონეს თავად საგანმანათლებლო დაწესებულება განსაზღვრავს. ეს არის განსხვავება სკოლასა და გიმნაზიას შორის - მისი გისოსის სიმაღლე გაცილებით დაბალია. ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლის პროგრამა ეფუძნება სწავლისადმი მიდგომას, რომელიც განკუთვნილია ბავშვების საშუალო, მასიური მონაცემებისთვის.
გიმნაზია ძველ საბერძნეთში თავდაპირველად ფილოსოფოსთა და მეცნიერთა შეხვედრების ადგილს ეძახდნენ. საგანმანათლებლო დაწესებულებების აღნიშვნის ამ ტერმინის გამოყენება გაცილებით გვიან დაიწყო. პირველი გიმნაზიები რუსეთში მხოლოდ პეტრე I-ის დროს გაჩნდა. განსხვავება გიმნაზიასა და სკოლას შორის უკვე იმ დროს იყო. ისინი ახლაც იგრძნობა.გიმნაზიები შექმნილია იმისთვის, რომ მოამზადოს მოსწავლეები, რომლებსაც აქვთ განსაკუთრებით გონებრივი აქტივობის უნარი უმაღლეს სასწავლებლებში შესასვლელად.
ტრენინგ პროგრამები
გიმნაზია თანამედროვე რუსეთში მხოლოდ მე-20 საუკუნის ბოლოს აღდგა. მაშინვე, გიმნაზიებსა და ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლებს შორის განსხვავებების წყალობით, მშობლებმა დააფასეს ის სარგებელი, რომელსაც ბავშვები იღებენ თავიანთ კედლებში. სასწავლო პროგრამა ასევე დაყოფილია ეტაპებად, ის იწყება ძირითადი ეტაპიდან (5-9 კლასები), მთავრდება ზოგადი საშუალო სრული განათლების მიღებით 10-11 კლასებში.
მთავარი განსხვავება გიმნაზიასა და სკოლას შორის არის ჰუმანიტარული მიკერძოების მქონე კლასების უპირატესობა და საგანმანათლებლო პროგრამების გაზრდილი სირთულე. პრიორიტეტი ენობრივი განათლებაა. შესასწავლად შემოთავაზებულია 2-3 უცხო ენა. მასწავლებლებმა თანამდებობაზე მიღებამდე უნდა გაიარონ კონკურსი და დაადასტურონ თავიანთი უმაღლესი პედაგოგიური განათლების პროფილის დისციპლინის შესანიშნავი ცოდნა.
მოთხოვნები სტუდენტებისთვის
საშუალო სკოლის პატარა აპლიკანტებს და მათ მშობლებს არასდროს უჩნდებათ კითხვა ბავშვის შესაძლებლობებზე და მისი მომზადების ხარისხზე სასწავლო პროცესისთვის. ეს არის განსხვავება საშუალო სკოლასა და საშუალო სკოლას შორის. იმისათვის, რომ ბავშვმა გიმნაზიაში ისწავლოს, უნდა დარწმუნდეს, რომ ის გაუმკლავდება საგანმანათლებლო პროგრამების გადაჭარბებულ მოთხოვნებს და დიდ ფსიქიკურ სტრესს. სკოლისგან განსხვავებით, გიმნაზია ახორციელებს საგნების სიღრმისეულ შესწავლას და დამოუკიდებელი გამოცდების ჩატარებისას მოსწავლეებმა უნდაშეძლოს მიღებული ცოდნის მაღალი დონის დადასტურება. სტუდენტების პასუხის მოთხოვნები ძალიან მაღალია.
დამატებითი არჩევითი საგნები გიმნაზიებში
რუსეთში, განსხვავება გიმნაზიასა და სკოლას შორის მდგომარეობს იმაში, რომ სტანდარტის გარდა, მინისტრის მოთხოვნების შესაბამისად, სასკოლო დისციპლინების ნაკრები, გიმნაზიის კურსი მოიცავს დამატებით არჩევით საგანს, რომელიც მიმართულია მრავალმხრივ განვითარებაზე. ბავშვი. უფროს კლასებში ბავშვებისთვის ყალიბდება პროფილის კლასები, რომლებიც შექმნილია მოსწავლის ინდივიდუალური შესაძლებლობების გასავითარებლად, რათა დაეხმაროს მას გადაწყვიტოს თავისი პროფესიული მომავალი. გიმნაზიელებს ასწავლიან აზროვნებას და არაჩვეულებრივი გადაწყვეტილებების მიღებას. ისინი ბევრ დისციპლინას ეცნობიან, რათა მომავალში გაუადვილონ მათთვის შესაფერისი უმაღლესი სასწავლებლის არჩევა.
ლიცეუმი
გიმნაზიების გარდა, რუსეთში ინდივიდუალურ განათლებას უზრუნველყოფენ ლიცეუმები - ერთგვარი საშუალო საგანმანათლებლო დაწესებულება სპეციალიზებული განათლებით უფროსი სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის, რომლებმაც გადაწყვიტეს თავიანთი სურვილები მომავალი სამუშაოსთვის და შესაბამისი უმაღლესი განათლებისთვის. ისინი ლიცეუმში შედიან ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლის მე-7 კლასის შემდეგ კონკურსის შედეგებით. განმცხადებლებს შორის შემდგომი სწავლისადმი დამოკიდებულება ბევრად უფრო სერიოზულია, ვიდრე თანაკლასელებს შორის, რომლებიც დარჩნენ სწავლის გასაგრძელებლად საშუალო სკოლაში.
სწორედ ისინი, ვინც ლიცეუმში მიდიან, სერიოზულად მიუახლოვდნენ ამ საფეხურს და მიიღეს მტკიცე გადაწყვეტილება, განაგრძონ მასში სწავლა. ლიცეუმის სტუდენტების სასწავლო გეგმები მოიცავს დისციპლინებს, რომლებიც განიხილება ერთპროფილიანი უმაღლესი განათლების პირველ კურსებში.დაწესებულებები. ისინი სწავლობენ ეკონომიკასა და სოციოლოგიას, მათემატიკასა და ფიზიკას, ქიმიას და ბიოლოგიას. არსებობს ლიცეუმები უცხო და მშობლიური ენების, ლიტერატურისა და ისტორიის სიღრმისეული შესწავლით. წინასწარი გიმნაზიური განათლების მკაცრი სპეციალობა არ არსებობს, მისი მთავარი ღირსშესანიშნაობაა მოსწავლის შინაგანი სამყაროს განვითარება. ლიცეუმსა და გიმნაზიას შორის მნიშვნელოვანი განსხვავება სკოლიდან არის ის, რომ ისინი არ ავსებენ მოსწავლეს პროგრამებით გათვალისწინებულ ცოდნით, არამედ აძლევენ შესაძლებლობას საფუძვლიანად აითვისოს ისინი და განავითაროს თავისი შესაძლებლობები პრიორიტეტულ კულტურულ თუ სამეცნიერო დისციპლინებში.
ზოგიერთი მნიშვნელოვანი ფუნქცია
საშუალო რიგითი მოსწავლისა და საშუალო სკოლის მოსწავლის ქცევა რეგულირდება და დამოკიდებულია არა მხოლოდ ბავშვისა და მისი მშობლების პიროვნულ თვისებებზე, არამედ საგანმანათლებლო დაწესებულების მოთხოვნებზეც. აღმზრდელებსა და ლიდერებს განსხვავებული დამოკიდებულება აქვთ მოსწავლეთა მიღწევისა და დისციპლინის გარკვეული მაჩვენებლების მიღწევის პროცესის მიმართ. თუ გიმნაზიები ან ლიცეუმები ცდილობენ შეინარჩუნონ ნიშანი ისე, რომ არ დააქვეითონ დაწესებულების რეიტინგი მშობლებისა და ინსპექტირების ორგანოების თვალში, მაშინ სკოლებში ეს მოთხოვნები საშუალოდ არის გათვლილი. რა განსხვავებაა გიმნაზიასა და სკოლას შორის მოსწავლეთა მოთხოვნების თვალსაზრისით? ის ფაქტი, რომ იმ მოსწავლის მშობლები, რომლებიც ვერ უმკლავდებიან გიმნაზიის მოთხოვნებს, შეიძლება დაარწმუნონ ბავშვის გადაყვანა ჩვეულებრივ სკოლაში. ბავშვების წარმატებაში განსხვავება განსაკუთრებით პირველი გამოცდების დროს ხდება. მათ შემდეგ გიმნაზიაში რჩებიან მიზანდასახული, კარგად გაწვრთნილი ბავშვები, რითაც ქმნიან ატმოსფეროს პოზიტიური დისციპლინის შესანარჩუნებლად და წარმატებული სწავლისთვის. ასე რომ, შემდეგი პროცესისწავლა მხოლოდ სარგებელს მოუტანს ბავშვებსაც და მათ მშობლებსაც.
მშობლის მიმოხილვა
რას ამბობენ მშობლები სკოლებსა და გიმნაზიებზე? დედები აღნიშნავენ, რომ თუ სახსრები საშუალებას იძლევა, ჯობია ბავშვი მეორე საგანმანათლებლო დაწესებულებაში გაგზავნონ. იქ სტუდენტები იღებენ მეტ ცოდნას. გარდა ამისა, თითოეულ ბავშვს მეტი ყურადღება ექცევა. მშობლები ამბობენ, რომ თუ აირჩევთ რომელი ჯობია - სკოლა თუ გიმნაზია, მაშინ თამამად უნდა მიანიჭოთ უპირატესობა მეორე ვარიანტს. როგორც დედები ამბობენ, ამ სასწავლო დაწესებულების არჩევას არ ინანებთ. მაგრამ მშობლები მზად უნდა იყვნენ იმისთვის, რომ ბავშვებმა უნდა გაიარონ დამატებითი ტესტირება გიმნაზიაში მისაღებად.
მცირე დასკვნა
ჩვენს სტატიაში განვიხილეთ რა არის გიმნაზია, სკოლა. ასევე განხილული იქნა ძირითადი განსხვავებები ამ ინსტიტუტებსა და მოთხოვნებს შორის. ვიმედოვნებთ, რომ ეს ინფორმაცია საინტერესო და სასარგებლო იყო.
