ბევრი ადამიანი ტოვებს სკოლას გაუნათლებელი. და ეს არ არის ცუდი მასწავლებელი, არამედ საკუთარი სიზარმაცე. ყოველივე ამის შემდეგ, ყველა ბავშვი გამონაკლისის გარეშე არ იყო C სტუდენტი, ისინი იყვნენ კარგი სტუდენტები ნებისმიერ კლასში. მაგრამ, სამწუხაროდ, ისინიც, თუ წერის უნარს არ გამოიყენებენ, მალე წერა-კითხვის უცოდინარი გახდებიან. იმისათვის, რომ ცოდნა არ დაკარგოთ, ღირს მისი პერიოდულად განახლება. დღეს ჩვენ ვისაუბრებთ ფრაზაზე "მიუხედავად ამისა". რა არის ეს გამოთქმა და გამოყოფილია თუ არა მძიმეებით? ამ კითხვაზე დეტალური პასუხი იქნება ქვემოთ მოცემული.
ჯერ კიდევ - რა არის ეს?
ბევრი ფიქრობს, რომ ეს შესავალი სიტყვაა, მაგრამ ასე არ არის. „მიუხედავად ამისა“შეიძლება იყოს როგორც ზმნიზერული გამოთქმა, ასევე კავშირი. და შესაბამისად, მძიმის დაყენება დამოკიდებული იქნება ტექსტში კონსტრუქციის პოზიციაზე, ასევე იმაზე, თუ რა მნიშვნელობა აქვს მას. თუ "მიუხედავად ამისა" შეიძლება წინადადებადან ამოგდება და მისი მნიშვნელობა არ დაიკარგება, მაშინ ეს იქნება კავშირის სიტყვა. მაგრამ თუ ეს შეუძლებელია, მაშინ კონსტრუქცია უნდა ჩაითვალოს ზმნიზედად.
როდის იდება მძიმე?
ადამიანი, ვინც ასეთ კითხვას სვამს, არ უნდა ჩაითვალოს უწიგნურად. თუ ცოდნისკენ მიისწრაფვი ნებისმიერ ასაკში, ეს ფაქტი უკვე პატივისცემის ღირსია. ბევრი იმედოვნებს, რომ კომპიუტერი ან ტელეფონი თავისთავად დააყენებს მძიმეებს. მაგრამ ბოლოს და ბოლოს, პუნქტუაციის ნიშნები ხშირად იდება მნიშვნელობიდან გამომდინარე. და ყველა პროგრამა ვერ ცნობს მას.
როდის არის "მიუხედავად ამისა" მძიმით გამოყოფილი? თუ ამ გამოთქმას მოსდევს დაქვემდებარებული წინადადება. ავიღოთ მაგალითი. „მიუხედავად ამისა, ის მაინც ასრულებდა ექიმის მითითებებს. ამ შემთხვევაში გამოთქმა არის გაერთიანება. ის შეიძლება შეიცვალოს სიტყვებით „მაგრამ, თუმცა, მიუხედავად ყველაფრისა“. ამავე პრინციპით, სასვენი ნიშანი იდება, თუ ფრაზა ასე იწყება: „მან მიიღო მეგობრების ყველა რჩევა, მაგრამ მაინც მოიქცა თავისებურად“.
ეს უნდა განიხილებოდეს კონტექსტში. თუ კონსტრუქცია არის დამაკავშირებელი ნაწილი, ანუ წინადადება და მისი შეცვლა შესაძლებელია, მაშინ იგი გამოიყოფა მძიმეებით.
როდის არ გამოიყენება მძიმე?
ფრაზა "მიუხედავად ამისა" არ აღინიშნება სასვენი ნიშნებით, თუ კონსტრუქცია მოქმედებს როგორც ზმნიზედა. ამ სიტუაციაში, ის შეიძლება შეიცვალოს ფრაზებით "მიუხედავად ამისა, მიუხედავად იმისა, რომ ყოველივე ამის შემდეგ". ავიღოთ მაგალითი. წინადადებაში, რომელიც იწყება ფრაზით „და მაინც“, მძიმით არ დაიდება. ისევე, როგორც ამ შემთხვევაში: "კაცი უყურებდა როგორ ნელა, მაგრამ მაინც სტაბილურად ჩადიოდა მზე მთის უკან". ამ წინადადებაში ფრაზის ამოღება ტექსტიდან შეუძლებელიამას არ დაუკარგავს თავისი მნიშვნელობა. კიდევ ერთი მაგალითის მოყვანა: „ის საკმაოდ ახალგაზრდა იყო, მაგრამ მაინც შეეძლო გაცნობიერებული გადაწყვეტილებების მიღება“. ამ შემთხვევაში გამოთქმა შეიძლება შეიცვალოს ფრაზით „მიუხედავად ამისა“.
მაგალითები ლიტერატურიდან
რუსული ენის წესების უკეთ გასაგებად, მეტი უნდა წაიკითხოთ. და არა თანამედროვე, არამედ კლასიკური ლიტერატურა. ამ შემთხვევაში თქვენ შეძლებთ გაიგოთ როგორ შეიცვალა ენა და როგორ წერდნენ მასში ცნობილი გენიოსები.
პირველ შემთხვევაში, "მიუხედავად ამისა" გამოყოფილია მძიმეებით. ამის მაგალითი იქნება ა. ფეტის მიერ დაწერილი მოთხრობიდან „გოლცის ოჯახი“: „მიუხედავად იმისა, რომ წერილობითი მოხსენება ლაზარეთში შესულთა შესახებ… ჩემზე იწვა და ბარონი ამ მხრივ დიდ წესრიგს ითხოვდა, მაგრამ მაინც ეძებდა. მას შემდეგ, რაც ლაზარეთი არ იყო ჩემი შეუცვლელი მოვალეობების ნაწილი.“
და ახლა განვიხილოთ სიტუაცია, რომელშიც გამოთქმა, რომელსაც ჩვენ ვაანალიზებთ, არის ზმნიზედა. როგორც უკვე მიხვდით, ამ შემთხვევაში პუნქტუაციის ნიშნები არ არის საჭირო. მაგალითი იქნება ფრანგული რომანიდან: „გეოგრაფიის გაკვეთილების ნაცვლად, ის მიდის ნაცნობ კოკოტის მოსანახულებლად, რაც, მიუხედავად ამისა, ოდნავადაც არ აზიანებს მის განათლებას“
როგორ დავიმახსოვროთ სწრაფად?
ცოდნა საუკეთესოდ სწავლობს პრაქტიკით. უფრო მეტიც, ჯერ უნდა გესმოდეთ, თუ როგორ უნდა დაწეროთ "მიუხედავად ამისა" იმ შემთხვევაში, როდესაც ეს არის კავშირი და როდის არის ზმნიზედა. განსხვავება ძირითადად აშკარაა. ზემოაღნიშნულის შესაჯამებლად შეგვიძლია ვთქვათ, რომ კონსტრუქცია გამოყოფილია მძიმეებით, თუ მისი ამოღება შესაძლებელია წინადადებიდან და მნიშვნელობა არ იკარგება. მაგრამ თუ ამოიღებთ ფრაზას,და გაუგებარი ხდება რა არის საქმე, რაც ნიშნავს, რომ „მიუხედავად ამისა“არის ზმნიზედა და სასვენი ნიშნები არ გამოირჩევა. ადვილი გასაგებია, მაგრამ პრაქტიკაში უფრო რთული. იმისათვის, რომ არ დაუშვათ შეცდომები წერილობით მეტყველებაში, ყოველდღიურად უნდა ივარჯიშოთ. როგორ შეიძლება ამის გაკეთება? ყურადღება უნდა მიაქციოთ ზეპირ მეტყველებას. ყოველ ჯერზე, როდესაც თქვენ წააწყდებით მოცემულ სტრუქტურას, ყურადღება უნდა მიაქციოთ მას. შემდეგ კი, წერილობით ან თავში, გადაახვიეთ მთელი წინადადება და დაფიქრდით, დადოთ მძიმით თუ არა. თუ პრობლემა წარმოიქმნება, კიდევ ერთხელ გადახედეთ წესს. ორკვირიანი ასეთი ვარჯიშის შემდეგ წერითი მეტყველების სისწორე და მძიმეების გამოყენება პრობლემა აღარ იქნება. ეს მეთოდი შესანიშნავია ზრდასრული ადამიანისთვის, მაგრამ ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ბავშვის იძულება ერთ ფრაზაზე კონცენტრირება მოახდინოს. ამიტომ გრამატიკა ბავშვებს ყოველდღიური კარნახით უნდა ჩაუნერგოთ. გახსოვდეთ, რომ გამონათქვამი "გამეორება სწავლის დედაა" არ არის უსაფუძვლო. სწორედ ამ გზით, განვითარებული ავტომატიზმი, უნდა ჩაუნერგოს ბავშვებს წიგნიერება. ჩვენი ქვეყნის და ჩვენი მშობლიური ენის მომავალი ხომ მათზეა დამოკიდებული.
