ჰუმანიტარული მეცნიერებების დარგები მოიცავს არა მხოლოდ რუსულ ენას და ლიტერატურას, როგორც ბევრი ფიქრობს. აქ შეგიძლიათ განასხვავოთ სამეცნიერო დისციპლინების მთელი სპექტრი. ერთ-ერთი ნაკლებად ცნობილი არის სოციოლინგვისტიკა. რამდენიმე ადამიანს შეუძლია დარწმუნებით თქვას რა არის ეს. მიუხედავად იმისა, რომ თანამედროვე საზოგადოების ენობრივ განვითარებაში - სოციოლინგვისტიკა, როგორც მეცნიერება, მნიშვნელოვან როლს ასრულებს. მეტი ამის შესახებ ქვემოთ.
სოციოლინგვისტიკა არის… განმარტება
პირველ რიგში, ეს არის ლინგვისტიკის ერთ-ერთი დარგი, რომელიც სწავლობს ენასა და საზოგადოებაში არსებობის პირობებს შორის ურთიერთობას და აქვს პრაქტიკული ხასიათი. ანუ სოციოლინგვისტიკის ცნება მჭიდროდ არის გადაჯაჭვული რამდენიმე მსგავს დისციპლინასთან - ლინგვისტიკასთან, სოციოლოგიასთან, ფსიქოლოგიასთან და ეთნოგრაფიასთან..
ისტორია მოკლედ
პირველად, ის ფაქტი, რომ ენობრივი ცვალებადობა გამოწვეულია სოციალური ფაქტორებით, უკვე მე-17 საუკუნეში შეინიშნება. და პირველი წერილობითი დაკვირვება ეკუთვნის გონსალო დე კორეასს -ესპანეთის სალამანის უნივერსიტეტის ლექტორი. ის მკაფიოდ გამოარჩევდა ადამიანების ენობრივ თავისებურებებს დაკვირვების სოციალური სტატუსის მიხედვით.
სოციოლინგვისტიკის, როგორც მეცნიერების განვითარება დაიწყო მე-20 საუკუნის დასაწყისში. ამიტომ ენათმეცნიერების ეს დარგი საკმაოდ ახალგაზრდად ითვლება. ტერმინი პირველად გამოიყენა ამერიკელმა სოციოლოგმა ჰერმან კარიმ 1952 წელს. ხოლო 1963 წელს შეერთებულ შტატებში შეიქმნა მსოფლიოში პირველი სოციოლინგვისტიკის კომიტეტი.
თანამედროვე სოციოლინგვისტიკა განიცდის ინტერესის ზრდას იმ ადამიანების მხრიდან, რომლებიც უშუალოდ არ არიან დაკავშირებული ამ სამეცნიერო დისციპლინასთან. ეს გამოწვეულია ექსტრალინგვისტური პროცესებით. ანუ რეალობასთან დაკავშირებული პროცესებით. ყველაზე დიდი ჯერჯერობით გლობალიზაციაა.
სოციოლინგვისტიკის პრობლემები
სოციოლინგვისტიკაში მრავალი პრობლემის იდენტიფიცირება შესაძლებელია, თუმცა, როგორც სხვა მეცნიერებებში. ისინი ხელს უწყობენ სწორი შთაბეჭდილების შექმნას იმის შესახებ, თუ რას აკეთებენ ამ სამეცნიერო დისციპლინის ადამიანები.
- ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი, რომელსაც მეცნიერები სწავლობენ, არის ენის სოციალური დიფერენციაცია, ანუ ერთი ენის სხვადასხვა ვარიაციების შესწავლა ყველა სტრუქტურულ დონეზე. ერთი და იგივე ენობრივი ერთეულის სხვადასხვა ვარიანტების გამოჩენა შეიძლება პირდაპირ იყოს დამოკიდებული სოციალურ პირობებზე. იგი ასევე მოიცავს ენობრივი ცვლილებების შესწავლას გარკვეული სოციალური სიტუაციიდან გამომდინარე (ჯგუფში პარტნიორთან მუშაობა, უფრო მაღალი სოციალური სტატუსის მქონე ადამიანთან საუბარი, კაფეში საჭმლის შეკვეთა და ა.შ.).
- სოციოლინგვისტიკის შემდეგი, არანაკლებ მნიშვნელოვანი პრობლემაა „ენა და ერი“. ამის შესწავლაპრობლემა, მეცნიერები მიმართავენ ისეთ კონცეფციას, როგორიცაა ეროვნული ენა, ანუ გარკვეული ერის სამოქალაქო ენა.
- ერთი სახელმწიფოს ტერიტორიაზე, გარდა კონსტიტუციით დამტკიცებული სახელმწიფო ენისა, არსებობს სხვადასხვა დიალექტი, ფუნქციური სტილი, რეგიონალური კოინე და ა.შ. ისინი ემსახურებიან კომუნიკაციის პროცესს ადამიანთა სხვადასხვა სოციალურ ჯგუფს შორის სხვადასხვა სიტუაციაში. სოციოლინგვისტები სწავლობენ კონკრეტულ სახელმწიფოში ერთი ენის ყველა ვარიანტს შორის ურთიერთობის პრობლემას.
- მულტილინგვიზმის სოციალური ასპექტები (მინიმუმ ერთი უცხო ენის ცოდნა და გამოყენება) და დიგლოსია (სიტუაცია, როდესაც ერთ ტერიტორიაზე რამდენიმე ოფიციალური ენაა). ამ პრობლემის შესწავლისას მეცნიერები განიხილავენ მოსახლეობის რომელი კატეგორიები არიან მრავალენოვანი. დიგლოსიის შემთხვევაში, რომელ სოციალურ ჯგუფში გამოიყენება რომელი ენები.
- ვერბალური კომუნიკაციის პრობლემა. მისი შესწავლისას სოციოლინგვისტები აკვირდებიან სხვადასხვა ან ერთსა და იმავე სოციალურ ჯგუფს მიკუთვნებული ადამიანების კომუნიკაციას.
- ენობრივი პოლიტიკის პრობლემა. რა ზომებს იღებს სახელმწიფო საზოგადოებაში ენობრივი პრობლემების გადასაჭრელად.
- უფრო გლობალური მასშტაბის პრობლემა არის ენობრივი კონფლიქტები. სოციოლინგვისტები, კვლევის საფუძველზე, ცდილობენ გაანეიტრალონ ქვეყნებს შორის არსებული ენობრივი კონფლიქტები, ან თავიდან აიცილონ შესაძლო კონფლიქტები.
- ენების გაქრობის პრობლემა.
როგორც ხედავთ, სოციოლინგვისტიკა არის პრობლემების ფართო სპექტრი, მაგრამ ისინი ყველა დაკავშირებულია საზოგადოებაში ენის გამოვლინებასთან.
კავშირები სხვა სამეცნიერო დისციპლინებთან
პრობლემების მთელი სია, რომლებსაც სოციოლინგვისტიკა სწავლობს, გადაჯაჭვულია სხვა სამეცნიერო დისციპლინებთან. კერძოდ:
- სოციოლოგია. გვაწვდის ინფორმაციას საზოგადოების სოციალური სტრუქტურის, ადამიანთა სტატუსის და არასტატუსური ჯგუფების სისტემატიზაციის, ჯგუფებსა და მათ შიგნით ურთიერთობების შესახებ.
- კომუნიკაციის თეორია.
- დიალექტოლოგია. ეს სამეცნიერო დისციპლინა სწავლობს ენის შეცვლას მოსაუბრეს საცხოვრებელი ტერიტორიის ან მისი სოციალური სტატუსის მიხედვით.
- ფონეტიკა. ამ დარგის სპეციალისტები დაკავებულნი არიან ენის ფონეტიკური (ბგერითი) სტრუქტურის შესწავლით. კავშირი ფონეტიკასთან საკმაოდ ძლიერია, რადგან სოციოლინგვისტური თეორიების უმეტესობაში საფუძველი ფონეტიკური მასალაა.
- სოციოლინგვისტიკისა და ლინგვისტიკის უძლიერესი შერწყმა. აქ მნიშვნელოვანია ისეთი ასპექტები, როგორიცაა ლექსიკოლოგია და სიტყვების სემანტიკა.
- ფსიქოლინგვისტიკა. სოციოლინგვისტიკისთვის ფსიქოლინგვისტების მიერ მიღებული მონაცემები მნიშვნელოვანია, რადგან ისინი სწავლობენ ადამიანის მეტყველების აქტივობას გონებრივი პროცესების მხრიდან.
- ეთნოლინგვისტიკა. ამ სამეცნიერო დისციპლინის პრობლემების ჩამონათვალში ასევე შედის ბილინგვიზმისა და მულტილინგვიზმის პრობლემა.
სოციოლინგვისტიკის ობიექტი
სოციოლინგვისტიკა, ისევე როგორც მრავალი სხვა ჰუმანიტარული მეცნიერება, სწავლობს ენას. მაგრამ ამ სამეცნიერო დისციპლინის ყურადღება მიმართულია არა ენის შინაგან სტრუქტურაზე (გრამატიკული, ფონეტიკური და ა.შ.), არამედ რეალურ საზოგადოებაში ფუნქციონირებაზე. სოციოლინგვისტები სწავლობენ, თუ როგორ საუბრობენ რეალური ადამიანები გარკვეულ სიტუაციებში, შემდეგ აანალიზებენ მათ მეტყველებასქცევა.
პუნქტი
სოციოლინგვისტიკის საგანი გაგებულია რამდენიმე ჩვეულებრივი გაგებით.
- ენა და საზოგადოება. ეს არის სოციოლინგვისტიკის საგნის ფართო გაგება. ეს ეხება ნებისმიერ ურთიერთობას ენასა და საზოგადოებას შორის. მაგალითად, ენა და კულტურა, ეთნიკური წარმომავლობა, ისტორია და სკოლა.
- სოციოლინგვისტიკის საგნის ყველაზე ვიწრო ცნება ნიშნავს მოსაუბრეს არჩევანის შესწავლას, ამა თუ იმ ენობრივ ელემენტს, ანუ რომელ ენობრივ ერთეულს ირჩევს საგანი..
- ენობრივი ქცევის თავისებურებების შესწავლა ადამიანის სოციალურ ჯგუფში კუთვნილების მიხედვით. აქ ხდება საზოგადოების სოციალური სტრუქტურის ანალიზი, მაგრამ ცნობილ სოციოლოგიურ კრიტერიუმებს (სოციალური მდგომარეობა, ასაკი, განათლება და ა.შ) გარდა ემატება ენობრივი ერთეულების არჩევის თავისებურებები. მაგალითად, დაბალი სოციალური სტატუსის მქონე ადამიანები გარკვეულ სიტყვას ერთნაირად ამბობენ, ხოლო მაღალი სოციალური სტატუსის მქონე ადამიანები სხვანაირად.
სოციოლინგვისტიკის მეთოდები
მეთოდები პირობითად იყოფა სამ ჯგუფად. პირველი მოიცავს კვლევის მასალის შეგროვებას, მეორე - შეგროვებული მასალის დამუშავებას და მესამე - მიღებული ინფორმაციის შეფასებას. უფრო მეტიც, მიღებულ და დამუშავებულ მასალას სჭირდება სოციოლინგვისტური ინტერპრეტაცია. ის მეცნიერებს საშუალებას მისცემს, დაადგინონ შესაძლო ნიმუში ენასა და ადამიანთა სოციალურ ჯგუფებს შორის.
სოციოლინგვისტი წამოაყენებს ჰიპოთეზას. შემდეგ ამ მეთოდების გამოყენებით უარყოფს ან ადასტურებს მას.
შეგროვების მეთოდებიინფორმაცია
აქ ძირითადად გამოიყენება მეთოდები, რომლებიც სოციოლინგვისტიკამ ისესხა სოციოლოგიიდან, ფსიქოლოგიიდან და დიალექტოლოგიიდან. ყველაზე ხშირად გამოყენებული მეთოდები ჩამოთვლილია ქვემოთ.
დაკითხვა. იგი წარმოდგენილია კითხვების სიის სახით, რომლებზეც რესპონდენტი პასუხობს. გამოკითხვა რამდენიმე ტიპისაა.
- ინდივიდუალური. ის არ ითვალისწინებს კითხვარის კითხვებზე პასუხის გაცემის საერთო დროსა და ადგილს.
- ჯგუფი. ამ ფორმით, ადამიანთა ჯგუფი პასუხობს კითხვარს ერთსა და იმავე დროს იმავე ადგილას.
- სრულ განაკვეთზე. გამოკითხვა ტარდება მკვლევარის მეთვალყურეობის ქვეშ.
- დაუსწრებლად. რესპონდენტი (რესპონდენტი) დამოუკიდებლად ავსებს კითხვარს.
- კითხვარი. ეს არის კითხვარი იმავე ტიპის ათეული კითხვით. ისინი ძირითადად გამოიყენება ენობრივი ცვალებადობის გამოსავლენად. კითხვარში გამოყენებული კითხვები შეიძლება წარმოდგენილი იყოს რამდენიმე ფორმით:
- დახურულია. ისინი, რომლებზეც შესაძლო პასუხები წინასწარ არის დანიშნული. ამ გზით შეგროვებული მონაცემები მთლად სრული არ არის. ვინაიდან შესაძლო პასუხებმა შეიძლება სრულად არ დააკმაყოფილოს რესპონდენტი.
- კონტროლი. უსაფრთხოების კითხვების შედგენისას გათვალისწინებულია ერთადერთი სწორი ვარიანტი.
- გახსენით. ამ ფორმით რესპონდენტი ირჩევს პასუხის ფორმას და შინაარსს.
დაკვირვება. ინფორმაციის შეგროვების ამ მეთოდით სოციოლინგვისტი აკვირდება ადამიანთა გარკვეულ ჯგუფს ან ერთ ინდივიდს. გათვალისწინებულია დაკვირვების მეტყველების ქცევის თავისებურებები. ის მოდის ორ ტიპად:
- დამალული.შესრულებულია მკვლევარის მიერ ინკოგნიტო. ამავდროულად, დაკვირვებულებმა არ იციან, რომ ისინი არიან კვლევის ობიექტები.
- შედის. დამკვირვებელი თავად ხდება სასწავლო ჯგუფის წევრი.
გასაუბრება. ეს არის ინფორმაციის შეგროვების მეთოდი, რომლის დროსაც მიმდინარეობს მიზანმიმართული საუბარი მკვლევარსა და გამოკითხულს შორის. ის მოდის ორ ტიპად:
- მასიური. ამ ტიპის ინტერვიუში რესპონდენტთა დიდი რაოდენობა იკითხება.
- სპეციალიზებული. ამ ტიპის გამოკითხვა ხდება ჯგუფისგან, რომელსაც აქვს გარკვეული მახასიათებლები. მაგალითად, ფსიქიურად დაავადებულები, პატიმრები, წერა-კითხვის უცოდინარი მოზარდები და ა.შ.
მიღებული მასალის დამუშავება და შეფასება
საჭირო მასალების შეგროვების შემდეგ ხდება მათი დამუშავება. ამისათვის ყველა მონაცემი შედის ცხრილში და ექვემდებარება ხელით ან მექანიზებულ დამუშავებას. შედეგის გამოთვლის არჩევანი დამოკიდებულია მონაცემების რაოდენობაზე.
შემდეგ გამოიყენება მიღებული მასალის მათემატიკური და სტატისტიკური შეფასება. შემდეგ მკვლევარი, მიღებული შედეგების საფუძველზე, ავლენს გარკვეულ ნიმუშს, თუ როგორ უკავშირდება ენის გამოყენება ამ ენობრივი ჯგუფის წარმომადგენელთა სოციალურ მახასიათებლებთან. გარდა ამისა, მკვლევარს შეუძლია გააკეთოს პროგნოზი იმის შესახებ, თუ როგორ განვითარდება სიტუაცია მომავალში.
სოციოლინგვისტიკის მიმართულებები
არსებობს სოციოლინგვისტიკის ორი ტიპი შესწავლილი ფენომენების მიხედვით. სინქრონული - ეს არის მეცნიერთა მთელი ყურადღების მიმართულება ენის ურთიერთობის შესწავლაზედა სოციალური ინსტიტუტები. დიაქრონიული სოციოლინგვისტიკის შემთხვევაში კი აქცენტი კეთდება იმ პროცესებზე, რომლებიც შეიძლება ახასიათებდეს ენის განვითარებას. ამავდროულად, ენის განვითარება საზოგადოების ევოლუციასთან ერთად მიმდინარეობს.
მეცნიერის მიერ დასახული მიზნებისა და შესწავლილი ობიექტების მასშტაბებიდან გამომდინარე, სამეცნიერო დისციპლინა იყოფა მაკროსოციოლინგვისტიკად და მიკროსოციოლინგვისტიკად. პირველი ეხება ენობრივი ურთიერთობებისა და პროცესების შესწავლას, რომლებიც ხდება დიდ სოციალურ გაერთიანებებში. ეს შეიძლება იყოს სახელმწიფო, რეგიონი, მრავალი სოციალური ჯგუფი. ეს უკანასკნელი, როგორც წესი, პირობითად გამოიყოფა რაიმე კონკრეტული საფუძველზე. მაგალითად, ასაკი, განათლების დონე, სოციალური მდგომარეობა და ასე შემდეგ.
მიკროსოციოლინგვისტიკა ეხება მცირე სოციალურ ჯგუფში მიმდინარე ლინგვისტური პროცესების შესწავლასა და ანალიზს. მაგალითად, ოჯახი, კლასი, სამუშაო გუნდი და ა.შ. ამავე დროს, სოციოლინგვისტიკის მეთოდები იგივე რჩება.
შესწავლის ხასიათიდან გამომდინარე განასხვავებენ თეორიულ და ექსპერიმენტულ სოციოლინგვისტიკას. თუ სოციოლინგვისტური კვლევა მიმართულია ზოგადი პრობლემების განვითარებაზე, რომლებიც დაკავშირებულია „ენის და საზოგადოების“პრინციპთან, მაშინ ისინი განეკუთვნება თეორიულ სოციოლინგვისტიკას. თუ მეცნიერის ყურადღება შემოთავაზებული ჰიპოთეზის ექსპერიმენტულ გადამოწმებაზეა მიმართული, მაშინ ეს მონაცემები მოიხსენიება როგორც ექსპერიმენტული.
ექსპერიმენტული კვლევა სოციოლინგვისტიკაში საკმაოდ შრომატევადი ამოცანაა. ეს მოითხოვს დიდ ძალისხმევას ორგანიზაციასა და დაფინანსებაში.მკვლევარი ადგენს საკუთარ თავს ამოცანას შეაგროვოს რაც შეიძლება მეტი ზუსტი მონაცემები სოციალური ჯგუფის წარმომადგენლების მეტყველების ქცევის ან ენობრივი საზოგადოების ცხოვრების სხვა ასპექტების შესახებ. ამავდროულად, მონაცემები მაქსიმალურად უნდა ახასიათებდეს სოციალური ჯგუფის ცხოვრების სხვადასხვა ასპექტს. ამის საფუძველზე მეცნიერს სჭირდება სანდო ხელსაწყოების გამოყენება, ექსპერიმენტის ჩასატარებლად არაერთხელ გამოცდილი მეთოდოლოგია. ტექნიკის გარდა, საჭიროა კარგად მომზადებული ინტერვიუერებიც, რომლებიც ზუსტად შეასრულებენ საჭირო პირობებს. თანაბრად მნიშვნელოვანია მოსახლეობის არჩევანი. არსებობს რამდენიმე სახის ნიმუში.
- წარმომადგენელი. ამ შემთხვევაში შეირჩევა მთელი საზოგადოების ტიპიური წარმომადგენლების მცირე ჯგუფი. ამავდროულად, პროცენტული და მნიშვნელოვანი მახასიათებლები უნდა აისახოს ამ მცირე ჯგუფში. ასე იქმნება მთელი საზოგადოების პატარა მოდელი.
- შემთხვევითი. ამ ნიმუშში რესპონდენტები შემთხვევით შეირჩევა. უარყოფითი მხარე ის არის, რომ ამ გზით მიღებული მონაცემები ზუსტად ვერ გადმოსცემს ენობრივ ცვალებადობას სოციალურ ჯგუფებში.
- სისტემური. გამოკვლეული ადამიანები შეირჩევიან გარკვეული წესების ან კრიტერიუმების მიხედვით, რომლებიც დადგენილია სოციოლინგვისტის მიერ.
რა გავლენას ახდენს ინდივიდის ენის შეცვლაზე
როგორც ხედავთ, სოციოლინგვისტიკა და ენა ერთმანეთთან მჭიდრო კავშირშია. დღეისათვის სოციოლინგვისტები იდენტიფიცირებენ რიგ ფაქტორებს, რომლებიც პირდაპირ გავლენას ახდენს ინდივიდის მეტყველების ქცევაზე.
- პროფესია და გარემო, რომელიც აკრავს ადამიანს. ეს ყველაფერი აწვდისმათი გავლენა აზროვნებასა და პრეზენტაციაზე.
- განათლების დონე და ბუნება. ტექნიკური და ჰუმანიტარული ინტელიგენციის გამოკვლევის შედეგად გაირკვა, რომ პირველი ჯგუფი მიდრეკილია ჟარგონის გამოყენებისკენ. მიუხედავად იმისა, რომ ჰუმანიტარული ინტელიგენცია კონსერვატიულია მეტყველების ქცევაში, ისინი სულ უფრო მეტად იცავენ ენის ლიტერატურულ ნორმებს.
- სქესი. ექსპერიმენტების მიხედვით, ქალები კონსერვატიულები არიან მეტყველების ქცევაში, ხოლო კაცების მეტყველების ქცევა ინოვაციური.
- ეროვნება. ეთნიკური ჯგუფები არიან ადამიანები, რომლებიც საუბრობენ არასახელმწიფო ენაზე და, შესაბამისად, არსებობენ ბილინგვიზმის პირობებში. ამ შემთხვევაში, ენა შეიძლება გამდიდრდეს, გარდაიქმნას.
- პიროვნების ტერიტორიული საცხოვრებელი. ადამიანის საცხოვრებლის ტერიტორია გავლენას ახდენს მის დიალექტურ მახასიათებლებზე. მაგალითად, რუსეთის სამხრეთ ნაწილში მცხოვრებთათვის დამახასიათებელია „აკანიე“, ხოლო ქვეყნის ჩრდილოეთ ნაწილში მცხოვრები რუსებისთვის დამახასიათებელია „ოკანე“..
მაშ ასე, ჩვენ განვიხილეთ სოციოლინგვისტიკის ცნება.
