ყველაზე პოპულარული სწავლების მეთოდი მსოფლიოს ყველა უნივერსიტეტში არის ლექცია. ლექცია არის მასალის ზეპირი პრეზენტაცია. სწავლების ეს მეთოდი გამოიყენება უმაღლეს სასწავლებლებშიც: მასწავლებლები ხშირად გაკვეთილის უმეტეს ნაწილს, თუ არა მთელ გაკვეთილს, ატარებენ მასალის პრეზენტაციაზე. მიღებული ცოდნა კონსოლიდირებულია პრაქტიკულ გაკვეთილებზე. ეს სისტემა საშუალებას აძლევს სტუდენტებს უკეთ აითვისონ მასალა.
სიტყვის "ლექცია" ეტიმოლოგია
სიტყვა "ლექციას" აქვს ლათინური ფესვები და ნიშნავს "კითხვას". მსმენელამდე ინფორმაციის მიწოდების ეს მეთოდი გამოიყენებოდა შუა საუკუნეების საგანმანათლებლო დაწესებულებებში. იმ დროს სალექციო მასალა წინასწარ მზადდებოდა, შემდეგ კი უბრალოდ კითხულობდა მასწავლებელს - აქედან მოდის სახელი.
თანამედროვე უნივერსიტეტებში ლექციების წაკითხვის მეთოდი ცოტა შეიცვალა, მასწავლებლები ნაკლებად იყენებენ იმპროვიზირებულ მასალებს და არ კითხულობენ ლექციას, მაგრამ წარმოადგენენ საჭირო ინფორმაციას, კონკრეტულ მაგალითებზე დაყრდნობით და არსის ახსნას.
ინოვაციებზე გავლენას არ ახდენდნენ მხოლოდ ინგლისის უნივერსიტეტები, სადაც პროფესორებივალდებულნი არიან გამოიყენონ ლექციის ტექსტი და თუ ეს შესაძლებელია, უბრალოდ წაუკითხონ მასალა სტუდენტებს.
რა არის ლექცია თანამედროვე უნივერსიტეტებში?
თანამედროვე კონცეფციაში ლექცია არის მასწავლებლის მიერ მასალის არა მხოლოდ პრეზენტაციის, ახსნის პროცესი. მასწავლებლის ამოცანაა მოსწავლეების ჩართვა სამუშაოში და მოსწავლეთა თუ მოსწავლეთა შემეცნებითი აქტივობის გააქტიურება.
როგორ ჩავრთოთ სტუდენტები?
თანამედროვე სამყარო ზედმეტად გაჯერებულია ინფორმაციით, უნივერსიტეტების მასწავლებლებისთვის სულ უფრო რთული ხდება სტუდენტების მოზიდვა ლექციებზე წარმოდგენილ მასალაზე. სწორედ ამიტომ მნიშვნელოვანია არა მარტო მასალის მიწოდება მოსწავლეებისთვის, არამედ პრეზენტაციის მსვლელობისას აუდიტორიას კითხვებით მიმართვა. ეს აუცილებელია იმისათვის, რომ მოსწავლეები ჩაერთონ სასწავლო პროცესში და უზრუნველყონ მიღებული ცოდნის აქტიური აღქმა და გააზრება. მაგალითად, მასწავლებლების მიერ გამოყენებული საერთო ტექნიკაა წარმოდგენილი მასალის საფუძველზე პრობლემური სიტუაციის შექმნა. ყველაზე პოპულარული გზაა ლექციის თემიდან ორიოდე ძირითადი კითხვის გამოყოფა, რომელთა გარკვევაც სტუდენტებს მოუწევთ მასალის კორექტირების პროცესში.
რა არის ლექციები?
ლექციების წაკითხვა ას წელზე მეტი ხნის წინანდელი პროცესია. სწორედ ამიტომ შეგვიძლია გამოვყოთ სამეცნიერო მასალის წარმოდგენის რამდენიმე სახეობა, რომელთაგან თითოეული თავის მიზნებს ატარებს.
ლექციების სახეები
მეცნიერება განსაზღვრავს ლექციების შემდეგ ტიპებს:
- ინფორმაციული ყველაზე ტრადიციული ტიპიალექციები, რომლებსაც უძველეს უნივერსიტეტებშიც იყენებდნენ. მისი მიზანია გადასცეს გარკვეული ინფორმაცია, რომელიც განკუთვნილია დამახსოვრებისა და შემდგომ თვითგაგებისთვის. საინფორმაციო ლექცია არ გულისხმობს ლექტორის აქტიურ მუშაობას აუდიტორიასთან. ყველაზე პოპულარული მეთოდი ბევრ უნივერსიტეტში დღემდე.
- მიმოხილვა ეფუძნება ინფორმაციის მიწოდების სისტემატურ მიდგომას, ინფორმაციის სპეციფიკისა და დეტალების გარეშე. ამ ტიპის ლექცია საშუალებას იძლევა გამოიყენოს ასოციაციები ინფორმაციის ათვისების პროცესში, რაც წარმოდგენილია არა მხოლოდ სუბიექტური, არამედ სუბიექტური კავშირის გამოვლენისას. მიმოხილვის ლექცია არის ლექცია, რომელიც ეფუძნება კურსის კონცეპტუალურ აპარატს, მის კონცეპტუალურ საფუძველს და დიდი სექციების ანალიზს.
- პრობლემა უფრო ჰგავს კვლევით აქტივობას, რადგან მისი არსი არის აუდიტორიისთვის ახალი ინფორმაციის მიწოდება პრობლემური კითხვების, ამოცანების ან სიტუაციების დაყენებით. პრობლემური ლექციის დროს მიმდინარეობს დიალოგი ლექტორსა და აუდიტორიას შორის და თემის გამოვლენა ხდება პრობლემის იზოლირებით და მისი გადაჭრის მეთოდის მოძიებით სხვადასხვა თვალსაზრისის ანალიზით.
- ვიზუალიზაცია გულისხმობს ინფორმაციის გადაცემას აუდიო ან ვიდეო აღჭურვილობის საშუალებით. ლექციის არსი არის ლექტორის მიერ ნანახი ან მოსმენილი მასალების მოკლე კომენტარი.
- ბინარი გულისხმობს ორი ლექტორის ყოფნას, ეს შეიძლება იყოს არა მხოლოდ ორი მასწავლებელი, რომელიც წარმოადგენს სხვადასხვა სამეცნიერო სკოლებს. ლექციის მონაწილეები შეიძლება იყვნენ თეორეტიკოსი და პრაქტიკოსი, მასწავლებელი და სტუდენტი და ასე შემდეგ.
- საჯარო ლექცია, ანუ ლექცია-კონფერენცია იმართება არა მხოლოდ სამეცნიერო, არამედ პრაქტიკული გაკვეთილის სახით, რომელშიც მონაწილეობა შეუძლია ყველას. როგორც წესი, ლექციების თემები წინასწარ არის განსაზღვრული და კლასში მონაწილეები ამზადებენ მოკლე მოხსენებებს, რომლებიც მოკლედ და არსებითად უნდა ასახავდეს კონკრეტული საკითხის არსს. საჯარო ლექცია არის პრობლემის არსში ჩაღრმავების და მისი სხვადასხვა ასპექტების გამოკვეთის შესაძლებლობა.
- საკონსულტაციო ლექციები ხშირად მიჰყვება "კითხვა-პასუხის" პრინციპს. ლექტორი პასუხობს აუდიტორიის შეკითხვებს გაკვეთილის მოცემულ თემაზე. ხშირად მეთოდს ავსებს დისკუსია. კითხვების დასმისა და პასუხების მიღების შემდეგ აუდიტორია და ლექტორი განიხილავენ მიღებულ ინფორმაციას. ეს ხდის მასალის სწავლას უფრო სწრაფად და მარტივს.
- ინტერაქტიული ლექცია მიჩნეულია საუკეთესო საშუალებად თეორიული მასალის მაქსიმალურად სრულყოფილად ათვისებისთვის დათქმულ დროში. ინტერაქტიული ლექცია არის ლექტორის მიერ წარმოდგენილ მასალაში აუდიტორიის სრული ჩაძირვის საშუალება. ლექტორის ყველაზე მნიშვნელოვანი ამოცანაა აუდიტორიის ყურადღების შენარჩუნება და სტუდენტებთან დიალოგის დამყარება. ასეთი ლექციები მოიცავს აუდიტორიასა და ლექტორს შორის დიალოგს, ინფორმაციის დამუშავების აქტივობას. იგი ითვლება ყველაზე ეფექტურად ყველა ტიპის ლექციას შორის, რადგან გამოირჩევა აუდიტორიის მიერ მასალის შესანიშნავი ათვისებით.
მეცნიერება წინ მიიწევს, მაგრამ სწავლების სალექციო მეთოდი მაინც ყველაზე პოპულარულია.
