რა თქმა უნდა, ყველამ იცის, რომ შესავალ სიტყვაში ყოველთვის იდება მძიმეები. თუმცა, ყურადღება უნდა მიაქციოთ იმ ფაქტს, რომ ხშირად მოსწავლეებს და მათ, ვინც დიდი ხანია დაამთავრეს ყოვლისმომცველი სკოლა, დიდი სირთულეები უჭირთ ამგვარი პუნქტუაციის მხრივ. კონკრეტულად რას უკავშირდება ეს, განვიხილავთ ამ სტატიაში.
ზოგადი ინფორმაცია
თითქმის ყველამ იცის, რომ შესავალი სიტყვა გამოყოფილია მძიმეებით. თუმცა, მხოლოდ რამდენიმეს შეუძლია წინადადების ამ ნაწილის განსაზღვრა.
ასე რომ, შესავალი სიტყვებია ის სიტყვები, რომლებიც ფორმალურად არანაირად არ არის დაკავშირებული წინადადების წევრებთან. უფრო მეტიც, ისინი არ არიან, არამედ მხოლოდ გამოხატავენ თავიანთ მახასიათებლებს და დამოკიდებულებას მოწოდებული ინფორმაციის მიმართ.
მეტყველების რა ნაწილებია?
საკმარისია იმის ცოდნა, თუ სად იდება მძიმით შესავალი სიტყვების ხაზგასასმელად და სად არა. მართლაც, იმისათვის, რომ გამოიყენოთ პუნქტუაციის წესები, თქვენ უნდა იპოვოთ გამოხატულება. და ეს ყოველთვის არ არის ადვილი ამოცანა. გრამატიკული თვალსაზრისით, ასეთი სიტყვები შეიძლება წარმოდგენილი იყოს ნაცვალსახელებითა და არსებითი სახელებით (წინასწარი დაწინადადებები), სხვადასხვა სიტყვიერი ფორმები (ინფინიტივები, პიროვნული ფორმები, ზმნიზედები), აგრეთვე სახელობითი ფრაზეოლოგიური ერთეულები (ზოგჯერ სიტყვიერი) და ზმნები.
რა გამოწვევებია?
როგორც მოგეხსენებათ, შესავალ სიტყვაში ყოველთვის იდება მძიმეები. თუმცა, უნდა აღინიშნოს, რომ მათი განმარტება ხშირად რთულია. კონკრეტულად რა არიან ისინი?
- შესავალ სიტყვებსა და მსგავს კომბინაციებს შორის საკმაოდ ბევრია, რომლებიც წინადადებებში გამოიყენება მხოლოდ შესავალად და ამიტომ ყოველთვის იზოლირებულია. მოვიყვანოთ მაგალითი: თუ შეიძლება ითქვას, ჩემი აზრით, პირველ რიგში და ა.შ. უმეტეს შემთხვევაში, ზუსტად იგივე სიტყვები შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც შესავალი, ასევე წინადადების წევრებად (გარემოებები ან პრედიკატები), და როგორც სამსახურებრივი სიტყვები, ანუ ნაწილაკები ან გაერთიანებები. მათ შორის განსხვავების მიზნით, თქვენ უნდა წაიკითხოთ მთელი წინადადება ან აბზაცი. ბოლოს და ბოლოს, შესავალი სიტყვები მხოლოდ კონტექსტში ჩნდება.
- მეორე სირთულე, რომელსაც სტუდენტები აწყდებიან არის ის, რომ შესავალი სიტყვების პუნქტუაცია დამოკიდებულია მათ გარემოზე.
რისთვის არის შესავალი სიტყვები?
მძიმე შესავალ სიტყვებში უნდა იქნას გამოყენებული მხოლოდ მაშინ, როდესაც ისინი ასეთია წინადადებაში. მაგრამ როგორ განვასხვავოთ ისინი?
როგორც წესი, შესავალი სიტყვები გამოიყენება გარკვეულ წინადადებებში:
- ფაქტის ან შეტყობინების სანდოობის ხარისხის მითითებარომ ვთქვათ, არსებითად, აშკარად, ბუნებრივია, ნამდვილად და ა.შ.).
- მინიშნება ნებისმიერი ინფორმაციის საერთოობის ხარისხის შესახებ (როგორც ყოველთვის, ეს ხდება, როგორც ყოველთვის, მოხდა, როგორც ყოველთვის, როგორც ყოველთვის, მოხდა, ეს ხდება).
- ემოციური შეფასების გამოხატულება იმის შესახებ, რაზეა საუბარი ან მოხსენება (გაოცება, ცოდვილი საქმე, სამწუხაროდ, ცნობილი რამ, სირცხვილი, სამწუხაროდ, უცნაურად საკმარისი, სამწუხაროდ, სამწუხაროდ, გაღიზიანება, სამწუხაროდ, საბედნიეროდ, სამწუხაროდ, სიხარულს, გაოცებას, რაღაცნაირად, უცნაურს და ა.შ.).
- მინიშნებები შეტყობინების ამა თუ იმ წყაროზე (მგონი, ვხედავ, როგორც მჯერა, როგორც ცნობილია, როგორც თქვეს, ამბობენ, როგორც ახსოვს, ცნობილია, მახსოვს, როგორც მე დაიმახსოვრე, სიტყვების მიხედვით, როგორც მოვისმინე, შეტყობინებების მიხედვით, ჩემი აზრით და ა.შ.).
- აზრის გამოთქმის ხერხი (ზოგადად რომ ვთქვათ, უფრო სწორად, როგორც ამბობენ, დამნაშავე, სხვათა შორის, უხეშად რომ ვთქვათ, სხვა სიტყვებით, რბილად რომ ვთქვათ, სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, უკეთესია, სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ., ერთი სიტყვით რომ ვთქვათ, როგორც ამბობენ, გულახდილად რომ ვთქვათ, როგორც არაფერი თქვა, ერთი სიტყვით რაც არ უნდა იყოს, მოკლედ რეალურად და ა.შ.).
- მითითებები ამა თუ იმ განცხადების გამომსახველობითი ხასიათის შესახებ (არაფერი სათქმელი, მაამებლობის გარეშე სათქმელი, სიმართლე გითხრათ, თუ სიმართლეს ამბობთ, ღამით არა, ხუმრობის გარდა, სიმართლე გითხრათ ჩვენს შორის, გულწრფელად რომ ვთქვათ, ჩვენს საუბარს შორის, გარწმუნებთ, სიმართლე გითხრათ, ჩემი სინდისის მიხედვით და ა.შ.).
- მინიშნებები განცხადების გარკვეულ ნაწილებს შორის ურთიერთობის შესახებ (ნებისმიერ შემთხვევაში, ყველაფერზე მთავარი, ბოლოს და ბოლოს, პირველ რიგში,ძირითადად, ამავე დროს, ასე რომ, ზოგადად, ნიშნავს, მაგალითად და ა.შ.).
- ყურადღების მოწოდება (გთხოვთ დაიჯერეთ (თუ არა), როგორც გინდათ, იხილეთ (თუ არა), გაიგე (თუ არა), მოუსმინეთ (ეს), არ დაიჯეროთ, წარმოიდგინეთ (ისინი), შეიწყალე (ისინი), თუ ისურვებ, შეგიძლია (თვითონ) წარმოიდგინო, გესმის, არ დაიჯერებ და ა.შ.).
- გამონათქვამები შეზღუდვის ან გარკვევის შესახებ (ყოველ შემთხვევაში, გაზვიადების გარეშე, ამა თუ იმ ხარისხით მაინც).
როდის არ გამოიყენება მძიმეები?
მძიმეები ყოველთვის უნდა იყოს გამოყენებული შესავალ სიტყვებში. თუმცა, ძნელია მათი დაუყოვნებელი იდენტიფიცირება. მაგალითად, არსებობს ღრმა მცდარი წარმოდგენა, რომ შემდეგი სიტყვები შესავალია: ძლივს, ალბათ, დამატებით, თითქოს, ვფიქრობ, ფაქტიურად, ზუსტად, მოულოდნელად, ძნელად, ბოლოს და ბოლოს, ბოლოს და ბოლოს, ამასობაში, როგორც ჩანს,, ექსკლუზიურად, თუნდაც, თითქოს, თითქოს (თითქოს), უფრო მეტიც, გადაწყვეტილებით (ვისი), უბრალოდ, ვითომ, გადაწყვეტილებით (ვისი), დაახლოებით, თითქმის, უბრალოდ, დაახლოებით, გადამწყვეტად. მაგრამ ეს არ არის. ეს გამონათქვამები შესავალი არ არის და, შესაბამისად, არ არის საჭირო მათი გამოყოფა მძიმეებით.
შესავალი წინადადებები
შესავალი სიტყვების გარდა, ტექსტში ხშირად გამოიყენება მთელი შესავალი წინადადებები. როგორც წესი, მათ აქვთ მნიშვნელობა, რომელიც ძალიან ახლოსაა შესავალი სიტყვების ან მსგავსი კომბინაციების მნიშვნელობებთან. ნებისმიერ შემთხვევაში, ასეთი წინადადებები (ტექსტში მდებარეობიდან გამომდინარე) უნდა გამოიყოს მძიმეებით (იშვიათად ტირეებით).
დავალებების მაგალითები
შესავალი სიტყვების და მათი იზოლაციის შესახებ მასალის გასაძლიერებლად,მასწავლებლები ძალიან ხშირად აძლევენ მოსწავლეებს პრაქტიკულ დავალებებს. როგორც წესი, ის მიზნად ისახავს იმის გარკვევას, აითვისა თუ არა ბავშვმა თემა თუ უნდა გაიმეოროს.
ასე რომ, აქ არის ერთ-ერთი ამ ამოცანის მაგალითი:
თქვენ ყურადღებით უნდა წაიკითხოთ შემდეგი წინადადებები, რომლებიც შეიცავს ნუმერაციას. შემდეგი, შესავალ სიტყვაში უნდა ჩაწეროთ მძიმით აღმნიშვნელი ყველა რიცხვი.
- გოგონამ სახელმძღვანელო დაუბრუნა ბიბლიოთეკას (1) ალბათ (2) თუნდაც (3) წაკითხვის გარეშე.
- ცა ღრუბლებით არის დაფარული. მალე (1) ალბათ (2) წვიმს.
- მნიშვნელოვანი და (1) უნდა იყოს (2) სევდიანი წერილი მას დილით უნდა მივაწოდოთ.
- რა (1) შეიძლება იყოს (2) უფრო მნიშვნელოვანი, ვიდრე კიბოს განკურნება?
- რა თქმა უნდა (1) მას სურდა დააჯილდოვა თავისი წლები (3) უპირველეს ყოვლისა (3) თავად.
