აგვისტოს მასწავლებელთა საბჭო სკოლაში ტრადიციული ღონისძიებაა. ახალი სასწავლო წლის დაწყებამდე, ჩვეულებრივ, მასწავლებლები აჯამებენ, გამოავლენენ საგანმანათლებლო და კლასგარეშე აქტივობების პოზიტიურ და უარყოფით შედეგებს გასული პერიოდის განმავლობაში.
სასწავლო საბჭოს სცენარი
თქვენს ყურადღებას ვაქცევთ აგვისტოს მასწავლებელთა საბჭოს მზა სცენარს. მისი მთავარი ამოცანაა გააანალიზოს სასწავლო წლის შედეგები, მოიძიოს პერსპექტივები საგანმანათლებლო დაწესებულების შემდგომი განვითარებისთვის რუსული განათლების მოდერნიზაციის ფონზე. აუცილებელია სკოლაში ასეთი აგვისტოს მასწავლებელთა საბჭოს დაწყება სკოლაში ყველა მასწავლებელს მისალმებით, გუნდში ახალგაზრდა პროფესიონალების, ასევე დეკრეტული შვებულების შემდეგ სკოლაში დაბრუნებული მასწავლებლების გაცნობით.
მასწავლებელთა საბჭოს სტრუქტურა
დირექტორი აანალიზებს მოსწავლეთა გამოკითხვის შედეგებს, რომელიც მიზნად ისახავს სკოლის საზოგადოებაში კომფორტის დონის განსაზღვრას. მიღებულ შედეგებზე დაყრდნობით სკოლის დირექტორი ახმოვანებს საკითხთა მთელ რიგს, რომლებიც წარდგენილია მასწავლებელთა სხდომაზე.
სამუშაო ფორმა
იმისთვის, რომ სკოლაში აგვისტოს მასწავლებელთა საბჭო იყოს მაქსიმალურად ეფექტური, მთელი პედაგოგიური პერსონალი დაყოფილია რამდენიმე ჯგუფად. არის მასწავლებლების განსახილველი საკითხები. მაგალითად, დაწყებითი კლასების მასწავლებელთა მეთოდოლოგიური გაერთიანება ეძებს მასწავლებელთა პროფესიული უნარების გაუმჯობესების გზებს. რუსული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებლები აანალიზებენ იმ პრობლემებს, რომლებიც დაკავშირებულია სტუდენტების მომზადებასთან OGE-სა და ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის. ასეთი გონების შტორმის დროს თითოეული მიკროჯგუფი ავითარებს საკუთარ აქტივობებს, რომლებიც მიმართულია გამოვლენილი პრობლემების გადაჭრაზე. ასეთი აგვისტოს მასწავლებელთა საბჭო სკოლაში შესაფერისია იმ საგანმანათლებლო დაწესებულებებისთვის, სადაც დასაქმებულია შემოქმედებითი და კაშკაშა მასწავლებლები.
მიმდინარე სასწავლო წლის მიზნების დასახვა
დირექტორის გამოსვლა აგვისტოს მასწავლებელთა საბჭოზე რამდენიმე ეტაპს მოიცავს. პირველ რიგში, დაჯილდოვდებიან ის მასწავლებლები, რომლებმაც აჩვენეს მუშაობის შესანიშნავი შედეგები, რომელთა მოსწავლეები გახდნენ სხვადასხვა დონის ოლიმპიადების, კონკურსების, კონფერენციების გამარჯვებულები და პრიზიორები. შემდეგ სკოლის მთავარი პირი ახალ დავალებებს უყენებს მასწავლებლებს:
- განათლების ხარისხის გაუმჯობესება;
- მეორე თაობის ფედერალური საგანმანათლებლო სტანდარტების დანერგვა;
- კლასგარეშე აქტივობების სისტემის გაუმჯობესება;
- მასწავლებელთა პროფესიული გადამზადება.
მას შემდეგ რაც მასწავლებელთათვის მომავალი წლის ყველა ძირითადი პუნქტი გამოცხადდა, იუწყება დირექტორისიტყვა მის მოადგილეს აკადემიური მუშაობის საკითხებში. აგვისტოს პედაგოგიურ საბჭოში მისი გამოსვლა მოიცავს ოლიმპიადების შედეგების, კვლევით და საპროექტო აქტივობების სრულ ანალიზს. გარდა ამისა, გრაფიკების სახით, უფროსი მასწავლებელი კოლეგებს წარუდგენს განათლების ხარისხის შედარებას ბოლო 2-3 წლის განმავლობაში. ყურადღების გარეშე არ რჩება საკითხი სავალდებულო საგნებში (რუსული ენა და მათემატიკა) და აკადემიური დისციპლინების საბოლოო სერტიფიკაციის გავლის ეფექტურობის შესახებ, რომლებიც (სურვილისამებრ) აირჩიეს მე-9 და მე-11 კლასების მოსწავლეებმა.
ხელმძღვანელი მასწავლებელი აყალიბებს ანგარიშს აგვისტოს მასწავლებელთა საბჭოსთვის ამ საგანმანათლებლო დაწესებულების მუშაობის პრიორიტეტული მიმართულებების მიხედვით.
მეტყველების ვარიანტი
თანამედროვე განათლებამ უნდა გადაჭრას პასუხისმგებელი და რთული ამოცანა - აღზარდოს ბავშვის მრავალმხრივი პიროვნება. სკოლის კედლებიდან უნდა გამოვიდნენ სულიერ ფასეულობებზე და კულტურულ ნორმებზე ორიენტირებული ახალგაზრდები. განსაკუთრებული მნიშვნელობა ენიჭება ახალგაზრდა თაობაში პატრიოტიზმის, სამშობლოს, სამშობლოს სიყვარულის ჩამოყალიბებას. აგვისტოს მასწავლებელთა საბჭოს თემა: „კითხვა, როგორც ჰარმონიულად განვითარებული პიროვნების ჩამოყალიბების გზა“. უდავოა ისეთი საგნის გავლენა, როგორიც არის ლიტერატურა სკოლის მოსწავლეების ჰარმონიულ განვითარებაზე. სწორედ ამიტომ, რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს მხრიდან ასეთი ყურადღება ეთმობა ამ აკადემიური დისციპლინის სწავლებას საგანმანათლებლო დაწესებულებებში. ლიტერატურა გავლენას ახდენს არა მხოლოდ სკოლის მოსწავლეთა პიროვნების განვითარებაზე, არამედ მასში მორალური თვისებების ჩამოყალიბებაზე. ვ.ა. სუხომლინსკიმ ისაუბრა კითხვის მნიშვნელობაზე. დიდი რუსული მასწავლებელითავის ნაწერებში აღნიშნა, რომ სწორედ კითხვაა ადამიანის სულიერი გამდიდრების წყარო. მას მიაჩნდა, რომ კითხვა არის ფანჯარა, რომლითაც ბავშვები ეცნობიან მათ გარშემო არსებულ სამყაროს, სწავლობენ საკუთარ „მეს“. ვ.ა. სუხომლინსკის აზრით, თავად საზოგადოების სულიერი პოტენციალის მაჩვენებელი პირდაპირ დამოკიდებულია მკითხველის კულტურაზე..
GEF განათლებაში
აგვისტოს მასწავლებელთა საბჭოს თემა შემთხვევით არ შერჩა. ახალი ფედერალური საგანმანათლებლო სტანდარტების მიხედვით, სწავლა არ შემოიფარგლება გარკვეული უნარების, ცოდნის, კომპეტენციების დაუფლების პროცესით, რაც მთლიანობაში წარმოადგენს სკოლის მოსწავლეთა საგანმანათლებლო მუშაობის ინსტრუმენტულ ბაზას, წარმოდგენილი მეტა საგნობრივი და საგნობრივი სწავლის შედეგების სახით. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მიხედვით, განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს მოსწავლის პიროვნების ჩამოყალიბების პროცესს.
თუ პირველი თაობის სტანდარტებმა სათანადო ყურადღება არ მიაქცია თითოეული მოსწავლის ინდივიდუალურობის განვითარებას, მაშინ რუსული განათლების სისტემის მოდერნიზაციის შემდეგ სიტუაცია შეიცვალა. ახლა ხარისხიანი განათლების ერთ-ერთი მთავარი მოთხოვნა სტუდენტების ინდივიდუალური განვითარებაა.
UUN-ის მნიშვნელობა
უნივერსალური პერსონალური სასწავლო აქტივობები მოიცავს თვითგანათლებას, მორალურ და ეთიკურ შეფასებას. ისინი შეუძლებელია იმ საგანმანათლებლო მაგალითებისა და სურათების გარეშე, რომლებიც არსებობს რუსულ კლასიკურ ლიტერატურაში. აგვისტოს მასწავლებელთა საბჭოს სცენარი ეფუძნება ყველა ნაწარმოებში ცნობილ რუსულ კლასიკას, რომლის წაკითხვაც ხელს უწყობსმოსწავლეთა სულიერი და მომწიფებული პიროვნების ჩამოყალიბება. ბავშვები, რომლებსაც უყვართ რუსი მწერლებისა და პოეტების შემოქმედება, ხდებიან აქტიური და შემოქმედებითი პიროვნებები. კლასიკური ლიტერატურა ეხმარება მათ შეინარჩუნონ მორალური სიწმინდე, სულიერი სიმდიდრე.
„მასწავლებლის გაზეთში“წარმოდგენილი იყო განათლებისა და პიროვნული განვითარების კონცეფცია, რომელიც მიზნად ისახავს ახალგაზრდა თაობაში პატრიოტიზმის სულისკვეთების ამაღლებას. სწორედ ეს დოკუმენტი შეიცავს „ეროვნული თანამედროვე საგანმანათლებლო იდეალის“კონცეფციას, რომელიც გულისხმობს კომპეტენტური, შემოქმედებითი, მაღალზნეობრივი მოქალაქეების განათლებას ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებების კედლებში, რომლებსაც შეუძლიათ აქტიური მონაწილეობა მიიღონ თავიანთი ქვეყნის ბედში. რომლებსაც შეუძლიათ პასუხისმგებელი იყვნენ თავიანთ ქმედებებზე. სკოლის მთავარი მასწავლებელი თავის გამოსვლაში ხაზს უსვამს სიახლეების აქტუალობას ლიტერატურის სწავლებაში, რომელიც მიმართულია ჩვენი ქვეყნის მრავალეროვნული ხალხის კულტურული და სულიერი ტრადიციების შენარჩუნებასა და აღორძინებაზე. რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტრომ დაადგინა ძირითადი ადამიანური ღირებულებები, რომლებიც უნდა აისახოს ინდივიდუალური სწავლის პირად შედეგებში. ეს მოიცავს შემდეგ ტერმინებს:
- ტოლერანტობა,
- თანამშრომლობა,
- გაგება,
- მენეჯმენტი,
- მორალი,
- პასუხისმგებლობა,
- კომპეტენცია,
- პროფესია,
- მნიშვნელობები,
- მუშაობა.
პიროვნება ამ ასპექტში განიხილება, როგორც ადამიანის ურთიერთობის ერთობლიობა არა მხოლოდ გარე სამყაროსთან, არამედ საკუთარ თავთან.
პერფორმანსი მასწავლებლების მიერ
რელევანტურობის გამომასალა, რომელიც ეხება სკოლის მომავალი სასწავლო წლის მუშაობის მიმართულებას, მასწავლებელთა საბჭოში მასწავლებელთა გამოსვლა უკავშირდება ახალგაზრდა თაობის სულიერ და მორალურ აღზრდას კლასიკური ლიტერატურის მაგალითებზე..
ნაშრომი "ეროვნული მორალური იდეალის ჩამოყალიბება რუსული კლასიკის საფუძველზე" აქტუალურია მასწავლებელთა საბჭოების თემისთვის, რომელიც დაკავშირებულია მორალურ განათლებასთან. მასწავლებლები გამოყოფენ ტოლერანტულ პიროვნებაში ეროვნული იდეალის ჩამოყალიბების ქვესაფეხურს და სამ დონეს. მასწავლებელთა საბჭო განიხილავს ძირითად კრიტერიუმებს, რომლითაც თითოეულ საფეხურს შეიძლება ჰქონდეს ფასეულობათა საკუთარი სისტემა.
- "პოზიტიური კონფორმისტი" - სტუდენტი, რომელმაც აითვისა ეროვნული იდეალის ყველა ღირებულების სისტემა, მაგრამ არ შეუძლია ცოდნის გამოყენება ყოველდღიურ ცხოვრებაში.
- იდეალის "ღირებულების მატარებელი", რომელმაც მიიღო ღირებულებათა სისტემა, მაგრამ არ ესმის მათი გამოყენების მნიშვნელობა.
- „მთარგმნელი“შემოაქვს ღირებულებათა სისტემას რეალურ ცხოვრებაში, აქვს მკაფიო წარმოდგენა მორალურ და სამოქალაქო-პატრიოტულ ნორმებზე.
მასწავლებელთა საბჭოზე გამოსული მასწავლებელი ხაზს უსვამს, რომ რუსული კლასიკური ლიტერატურის ნაწარმოებების დეტალურმა ანალიზმა შეიძლება მიგვიყვანოს დასკვნამდე ზნეობისა და მორალის მოთხოვნების მნიშვნელოვანი ცვლილების შესახებ.
გეგმა სასწავლო წლისთვის
აგვისტოს პედაგოგიურ საბჭოზე, რომელიც ტრადიციულად ზაფხულის ბოლო დღეებში იმართება, განიხილება მასწავლებელთა საბჭოების მთელი სასწავლო წლის თემები. შერჩეულია პედაგოგიური პერსონალის მეთოდოლოგიური მუშაობის ძირითადი მიმართულებები იმ ძირითადი ტენდენციების გათვალისწინებით, რომლებიც არჩეულია როგორცპრიორიტეტული სფეროები კონკრეტულ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში. მაგალითად, თუ სკოლაში მთავარი აქცენტი მორალურ განათლებაზე კეთდება, მუშავდება კადეტთა მოძრაობის პროგრამა. საგანმანათლებლო დაწესებულებაში, სადაც საქმიანობის მიმართულება დაკავშირებულია კლასგარეშე აქტივობებთან, მუშავდება სხვადასხვა წრეები, კლუბები, განიხილება მათი ურთიერთობა სასწავლო პროცესთან..
სწორედ აგვისტოში მასწავლებლები განიხილავენ იმ პედაგოგების კანდიდატურებს, რომლებიც იმსახურებენ წახალისებას, იკითხება სხვადასხვა უწყებრივი ჯილდოებისა და დიპლომების მინიჭებისთვის წარდგენილი კოლეგების კანდიდატურები. ზაფხულის ხანგრძლივი არდადეგების შემდეგ ორგანიზებული პირველი პედაგოგიური საბჭოს განმასხვავებელ ნიშან-თვისებებს შორის არის იმ მასწავლებლების პატივისცემა, რომლებმაც გადაწყვიტეს დაასრულონ პროფესიული პედაგოგიური კარიერა. მათთვის კოლეგები განსაკუთრებულ საჩუქრებს, მადლობისა და მხარდაჭერის სიტყვებს უმზადებენ.
განათლების შეხვედრები აგვისტოში
მასწავლებელთა აგვისტოს შეხვედრის დევიზიდ შეიძლება ავიღოთ ა.დიესტერვეგის სიტყვები: „სკოლაში ყველაზე მნიშვნელოვანი ფენომენი, ყველაზე სასწავლო საგანი, მოსწავლისთვის ყველაზე ცოცხალი მაგალითი თავად მასწავლებელია.. გარდა სასკოლო ღონისძიებებისა, ტრადიციული გახდა რაიონული დონის შეხვედრები. მათ თემას ირჩევენ მუნიციპალური ხელისუფლების წარმომადგენლები, იგი დაკავშირებულია მთავრობისა და რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს მიერ პედაგოგიური საზოგადოებისთვის დასახულ ძირითად ამოცანებს. ასეთი საპასუხისმგებლო და მნიშვნელოვანი ღონისძიებისთვის მზადება წინასწარ ხდება. ყველას,ვინც გახდება ასეთი შეხვედრის მონაწილე, უნდა მიიღოს ადეკვატური ინფორმაცია, რომელიც საჭირო იქნება შემდგომი პედაგოგიური საქმიანობის პროცესში.
დასკვნა
განათლების სფეროში ეროვნული პოლიტიკის სპეციფიკიდან გამომდინარე, აგვისტოს პედაგოგიური შეხვედრების თემებს თავად საგანმანათლებლო დაწესებულებები, მუნიციპალური ხელისუფლება ადგენენ. ყველა ასეთი შეხვედრის სავარაუდო სტრუქტურა დაახლოებით ერთნაირია. ჯერ ხდება გასული წლის შედეგების შეჯამება, საუკეთესო პედაგოგიური პრაქტიკის გამოვლენა, შემდეგ ძირითადი პრობლემების გაანალიზება და მათი გადაჭრის გზების განსაზღვრა. ნებისმიერი შეხვედრის დასკვნით მომენტად ითვლება სკოლისა და განათლების განყოფილების ხელმძღვანელის განშორების სიტყვები, ასევე პატარა სადღესასწაულო კონცერტი საუკეთესო მასწავლებლების პატივსაცემად.
