1934 წელს საბედისწერო გადაწყვეტილება მიიღეს ყველა ახალგაზრდა ნიჭიერი ხელოვანისთვის. ლენინგრადში ბავშვთა ნახატების გამოფენის მონახულების შემდეგ, ბოლშევიკების საკავშირო კომუნისტური პარტიის ცენტრალური კომიტეტის მდივანი ს.მ. კიროვმა დაავალა შექმნას "ნახატის დაწყებითი სკოლა", რომელიც მდებარეობს სრულიად რუსეთის სამხატვრო აკადემიაში. და აი, უკვე თებერვალში სკოლამ თავის კედლებში მიიღო პირველი მოსწავლეები. გაზაფხულის დასაწყისში მიიღო ახალი სახელი: "ახალგაზრდა ნიჭიერების სკოლა". ისტორია SHSH მათ. იოგანსონმა თავისი არსებობის მანძილზე მრავალი ცვლილება განიცადა. ჯერ განვიხილოთ საგანმანათლებლო დაწესებულების დაარსების ისტორია.
პირველი ნაბიჯები
თავდაპირველად ბავშვები სწავლობდნენ მხოლოდ საღამოობით, ძირითადი სკოლების რეგულარული გაკვეთილების შემდეგ. გაკვეთილები ტარდებოდა კვირაში 3-ჯერ, დღის მეორე ნახევარში. განათლება SHSH მათ. იოგანსონმა ოთხი წელი გაძლო. მიიღეს ბავშვები ღარიბი ოჯახებიდან, ბევრი ობოლი იყო. ახალგაზრდა ნიჭიერებს სახელმწიფო ფინანსურადაც უჭერდა მხარს. ბავშვებს გადაეცათ სტიპენდია 40 მანეთი, ხოლო საუკეთესო სტუდენტებმა მიიღეს გაზრდილი,100 რუბლის ოდენობით.
კურიკულუმს არ ჰქონდა ზოგადსაგანმანათლებლო დისციპლინები, საგნების რაოდენობა დაამტკიცა სამხატვრო აკადემიამ. მასწავლებლებმა განუმარტეს ხატვის საფუძვლები, გამართეს დისკუსია ხელოვნების ისტორიაზე და გააცნეს ცნობილი მხატვრები. ქანდაკება შეისწავლეს ცოცხალი ბუნების მოდელირებით. პროგრამაში საერთოდ არ იყო ჩართული ისეთი საგნები, როგორიცაა ფერწერა და კომპოზიცია. ყოველწლიურად ეწყობოდა ახალგაზრდა სტუდენტების ნამუშევრების დიდი დასკვნითი გამოფენები. ეს იყო გამოცდა ყოველი სასწავლო კურსის ბოლოს.
ცვლილებები 1936 წელს
დაწყებული 1936 წლიდან, SHSH im. იოგანსონი დიდ ორგანიზაციულ ტრანსფორმაციას განიცდის. ახლა სასწავლო დაწესებულება ატარებს ერთდღიან ტრენინგს. კლასები მოიცავს ყველა საჭირო სასკოლო დისციპლინას. სახელწოდება „ახალგაზრდა ნიჭიერების სკოლა“შეიცვალა და ეწოდა საშუალო სამხატვრო სკოლა. ყველა სტუდენტი გადადის სრულ განათლებაზე. სხვა ბავშვების დაკომპლექტება მიმდინარეობს კონკურსის გზით.
პედაგოგები სპეციალური წესით აიყვანეს. ჯერ ერთი, ყველას მაღალი კატეგორია ჰყავდა და მეორეც, გუნდში სხვადასხვა ეროვნების ხალხი უნდა ყოფილიყო. იყო როგორც პარტიული, ასევე უპარტიო. სკოლის ცვლილებების მთავარი ორგანიზატორია ივან ნიკანოროვიჩ ეფიმოვი.
პირველად SHSH im. იოგანსონი მდებარეობდა ლენინგრადის ფერწერის, ქანდაკებისა და არქიტექტურის ინსტიტუტის შენობაში, მესამე სართულზე, მისამართზე: Universitetskaya Embankment, 17. ჰოსტელში განთავსება და კვება მოეწყო ღარიბი და არარეზიდენტი სტუდენტებისთვის. საშუალო სკოლის შემდეგ ბევრიმაშინვე შევიდა სამხატვრო აკადემიაში.
სტუდენტების ცხოვრება ომის დროს
ომის დაწყებისთანავე სკოლა ჩვეულ რეჟიმში მუშაობდა გარკვეული პერიოდის განმავლობაში. გაკვეთილების დასრულების შემდეგ მოსწავლეები დაეხმარნენ მშობლიურ ქალაქს თავდაცვითი ნაგებობების მშენებლობაში. ერმიტაჟის მუზეუმის ცნობილი ექსპონატების ქალაქიდან ევაკუაციის პროცესში, ბიჭები დაეხმარნენ ნახატებისა და სხვა ხელოვნების ნიმუშების შეფუთვას. პირველი ბლოკადა ზამთრის შემდეგ ბევრმა ბავშვმა ვერ გადაურჩა სიძნელეებს და დაიღუპა.
შემდეგ ლენინგრადის საშუალო სამხატვრო სკოლა ევაკუირებული იქნა სამარყანდში, სადაც ბავშვებიც ეხმარებოდნენ მოზარდებს ქვეყნისთვის ამ რთულ პერიოდში: მათ აიღეს მოსავალი, ააშენეს ჰიდროელექტროსადგური, გააშენეს რკინიგზა. რიგითი ადამიანების დახმარების გარდა, ახალგაზრდა ნიჭიერებმა განასახიერეს ის, რაც ნახეს ტილოებზე. მოეწყო გამოფენა ალყაში მოქცეულ ლენინგრადში ცხოვრების შესახებ.
უფროსი ბავშვები მობილიზებულნი იყვნენ წითელი არმიის რიგებში, იბრძოდნენ უფროსებთან თანაბარ პირობებში, იცავდნენ სამშობლოს ნაცისტური დამპყრობლებისგან. ბიჭების უმეტესობა აღარ დაბრუნებულა, ბევრი დაეცა ბრძოლის ველზე. მხოლოდ 53 გადარჩენილი სტუდენტი დაბრუნდა მშობლიურ ლენინგრადში სწავლის გასაგრძელებლად.
ვის ერქვა სკოლა?
ლენინგრადის სამხატვრო სკოლას ბორის ვლადიმროვიჩ იოგანსონის სახელი ეწოდა 1973 წლის აგვისტოს ბოლოს. ეს არის მოსკოვის მხატვარი, პროფესორი და სსრკ სამხატვრო აკადემიის პრეზიდენტი 1958 წლიდან 1962 წლამდე. იოგანსონი მუშაობდა სოციალისტური რეალიზმის სტილში. ის თავის ნახატებში ასახავდა უბრალო მშრომელ ადამიანებს. მისი ყველაზე ცნობილი ნახატებია „კომუნისტების დაკითხვა“და"ძველ ურალის ქარხანაში".
ეს არის სახალხო არტისტი, რომელმაც მიიღო მრავალი სტალინის პრემია. ის არის სოციალისტური შრომის გმირი. ასეთი გვარი მან მემკვიდრეობით მიიღო მამისგან, მსახურობდა მოსკოვში, რომელსაც შვედური ფესვები ჰქონდა. თავის შემოქმედებაში ამ მხატვარმა მემკვიდრეობით მიიღო თავისი საყვარელი ავტორები: ი.რეპინი და ვ.სურიკოვი.
მასწავლებელთა პერსონალი
ხელოვნების სკოლაში არსებობის დასაწყისიდანვე მუშაობდნენ მხოლოდ საუკეთესო პედაგოგები, თავიანთი დარგის ექსპერტები, ცნობილი მხატვრები და მოქანდაკეები. სკოლის პირველი დირექტორი იყო კ.მ.ლეპილოვი, სამხატვრო აკადემიის პროფესორის ილია რეპინის სტუდენტი. არანაკლებ გამოჩენილი იყვნენ სხვა მასწავლებლები: პ.ს. ნაუმოვი, დ. კარდოვსკის მოსწავლე, ლ. ფ. ოვსიანიკოვი, ვ.
დღესაც იოგანსონის ლიცეუმში მხოლოდ იოგანსონის სახელობის ინსტიტუტის კურსდამთავრებულები მუშაობენ. I. E. Repin, სამხატვრო აკადემიის პროფესორი. ბევრი მასწავლებელი ადრე ამ დაწესებულების სტუდენტი იყო, შემდეგ უკვე მასწავლებლად დაუბრუნდნენ მშობლიურ კედლებს. ამრიგად, შენარჩუნებულია სკოლის მრავალწლიანი ტრადიციები, ხორციელდება თაობათა უწყვეტობა.
ამ სკოლის ბევრმა კურსდამთავრებულმა დაიწყო სწავლება ინსტიტუტში. I. E. რეპინა. ახლა ხალხის ფართო წრეც კი, რომელიც მეტ-ნაკლებად იცნობს ქვეყნის მხატვრებს, იცნობს ამ საგანმანათლებლო დაწესებულების კურსდამთავრებულებს: A. P. Levitan, M. K. Anikushin, D. T. Oboznenko, V. I. Tyulenev. სკოლის კურსდამთავრებულები, როგორიცაა მ.შემიაკინი, ე.ნეიზვესტნი, გახდნენ ცნობილი სახეები საზღვარგარეთ.
იოგანსონის ლიცეუმი
დიდი ხნის განმავლობაში სკოლის მოსწავლეები ვერ იღებდნენ საშუალო განათლების ატესტატებს, თანმათი დიპლომები მხოლოდ ხელოვნების ინსტიტუტში შედიოდა. 1992 წლის 1 დეკემბერს სკოლა კიდევ ერთხელ შეიცვალა. საგანმანათლებლო დაწესებულების ახალი სახელწოდება ასე ჟღერს: პეტერბურგის სახელმწიფო აკადემიური სამხატვრო ლიცეუმი. BV იოგანსონი ინსტიტუტში. I. E. რეპინა.
კურსდამთავრებულები იღებენ განათლებას ეროვნული საგანმანათლებლო დაწესებულებების ყველა საგანში, აბარებენ USE გამოცდებს და სურვილის შემთხვევაში შეუძლიათ შევიდნენ ქვეყნის ნებისმიერ უმაღლეს სასწავლებელში.
ლიცეუმი მდებარეობს ვასილეოსტროვსკის რაიონში, მეტროსადგურ ვასილესტროვსკაიას მახლობლად. სკოლის მისამართი: ქ. საბავშვო, 17.
ლიცეუმში მიღება
ამ ლიცეუმში ბავშვის ჩასაწერად საჭიროა ტესტის ჩაბარება. სხვადასხვა კლასებისთვის მოცემულია შესავალი სამუშაოს სხვადასხვა ვარიანტები. დავალებები განსხვავდება კლასის ორიენტაციის მიხედვით. მაგალითად, „ფერწერის“კლასში შესასვლელად, თქვენ უნდა მოიტანოთ თქვენი ნამუშევრების მთელი საქაღალდე საჭირო თემაზე. ეს არის ნატურმორტი, ქაღალდის გრაფიტი, აკვარელი, კომპოზიცია მოცემულ თემაზე, ჩანახატები, ჩანახატები, ჩანახატები. ყველა სამუშაო უნდა იყოს სწორად ფორმატირებული. აპლიკანტებს დამატებითი ინფორმაციის მიღება შეუძლიათ ლიცეუმის ვებსაიტზე ან მიმღებ კომიტეტში.
ხელოვნების სკოლაში ჩასაბარებლად. იოგანსონის მისაღები გამოცდები "ქანდაკების" კლასში, თქვენ უნდა მოიტანოთ ნახატები ადამიანის სხეულის ნაწილებით (ტუჩი, ცხვირი, ყური), ქაღალდის გრაფიტი, ნატურმორტი და აკვარელი, კომპოზიციები სხვადასხვასთვის.თემები. საერთო ჯამში, თითოეულ თემაზე უნდა იყოს რამდენიმე ნამუშევარი, მინიმუმ 5 ცალი. თუ განმცხადებელი წარუდგენს დოკუმენტებს უფროს კლასებს, მაშინ ემატება რელიეფური ნახატი, ძველი ბერძენი გმირის თაბაშირის თავის გამოსახულება და ა.შ.
ლიცეუმის პრობლემები
SPGAHL-ის დირექტორი მათ. B. V. Ioganson ლარისა ნიკოლაევნა კირილოვა ბოლო წლებში შეშფოთებულია სკოლის მდგომარეობის შესახებ. დაფინანსების ნაკლებობა და პერსონალის საზღვარგარეთ გადინება ზიანს აყენებს დაწესებულებას. სკოლის დამთავრების შემდეგ სტუდენტებს ძალიან უჭირთ ცხოვრებაში ადგილის პოვნა, ღირსეული სამუშაო, შეკვეთები.
მიაჩნია, რომ ლიცეუმს უნდა ჰქონდეს სპეციალური პროგრამა და საბოლოო სერტიფიცირება ბუნებრივ-მათემატიკური კურსის საგნებში. ბევრ მხატვრულად ნიჭიერ ბავშვს აქვს სხვადასხვა ქრონიკული დაავადება და მათთვის რთულია სკოლის სასწავლო გეგმის სწავლა, თუმცა, როგორც ხელოვანები, უაღრესად ნიჭიერები არიან. მას მოჰყავს ა.
მიმოხილვები ყოფილი სტუდენტებისა და მათი მშობლებისგან
SHSH მათ შესახებ. იოგანსონის მიმოხილვები ინტერნეტში ძალიან განსხვავებულია - დადებითიდან მკვეთრად კრიტიკულამდე. პირველ რიგში, მოდით განვიხილოთ დადებითი მიმოხილვები ამ ინსტიტუტის შესახებ. ბევრ ბავშვს უხარია, რომ აქ სწავლობდნენ, რადგან აკადემიაში შესასვლელად ისინი იღებენ დოკუმენტებს მხოლოდ ამ ლიცეუმის ან ხელოვნების სკოლის კურსდამთავრებულებისგან. უბრალო სკოლის შემდეგ ამ დონის უმაღლეს სასწავლებელში შესვლასაც ვერ ცდილობ.
კიდევ ერთი პლიუსია მასწავლებელთა ლოიალური დამოკიდებულება ზოგადსაგანმანათლებლო საგნების მიმართ, ბიჭები მთელი ძალით იწევენ, თვალს ხუჭავენ მათემატიკაში წარუმატებლობაზე ან მოსწავლის სრულ გაუნათლებლობაზე. ერთ-ერთ მიმოხილვაში გოგონამ თქვა, რომ ბიჭმა გამოცდის ესეში 64 შეცდომა დაუშვა ტექსტში, მაგრამ ისინი მაინც დაეხმარნენ აკადემიაში შესვლას, რადგან ხატვის ნიჭიერი იყო.
ყველაზე უარყოფითი მიმოხილვა. უკმაყოფილოები არიან როგორც ყოფილი სტუდენტები, ასევე მათი მშობლები. ბევრს მიაჩნია, რომ ლიცეუმში წლები ტყუილად იკარგება, ღირსეულ სამსახურს ვერ პოულობენ, ფული არ არის, სხვა გზით უნდა იშოვონ. მშობლები უკმაყოფილო არიან სხვა საგნების ცოდნით, მიაჩნიათ, რომ განათლება ყველა დისციპლინაში უნდა მიეცეს ბავშვებს მაღალი ხარისხის. ისინი ასევე აკრიტიკებენ მატერიალური ბაზის სიღარიბეს, დაცარიელებულ საკლასო ოთახებს გახეხილი კედლებით და ძველი ანტიდილუვიური ავეჯით. ითვლება, რომ მასწავლებლებს თავიანთი საქმისადმი დამთმობი დამოკიდებულება აქვთ.
