ყველა მშობელს სურს, რომ მათი შვილები იყვნენ ბედნიერები და იპოვონ თავიანთი ადგილი ცხოვრებაში. მუსიკის, ცეკვის, სპორტის, უცხო ენების დამატებითი გაკვეთილები - დედები და მამები მზად არიან ყველაფრისთვის, რათა მათი შვილი იყოს ყოვლისმომცველი განათლებული ადამიანი. თავისთავად, ასეთი მონდომება საქებარია, მაგრამ თუ ბავშვი იდეალურ იმიჯს არ „ხატავს“? აქ თქვენ უნდა დააკვირდეთ ბავშვის მიდრეკილებებს და ინტერესებს და განავითაროთ ისინი. სწორი არჩევანის გაკეთებაში დახმარება შეიძლება მოგვცეს ჰოვარდ გარდნერის მრავალჯერადი ინტელექტის თეორიით.
დაზვერვა, რა არის ეს?
დაზვერვა ლათინური ენიდან ნიშნავს ცოდნას. ადამიანის უნარი გამოცდილებიდან გამომდინარე მოერგოს გარემოს, გააანალიზოს და გამოიყენოს ცხოვრებაში მიღებული ინფორმაცია, რეფლექსია და ცოდნისკენ სწრაფვა - ეს ყველაფერი ინტელექტის ფუნქციებია.
ბოლო დრომდე ითვლებოდა, რომ ინტელექტს აქვს შემეცნების ზოგადი ფუნქცია. რასთან დაკავშირებითსწავლება ეფუძნებოდა იმ ინფორმაციის მიწოდებას, რომელიც სტუდენტმა უნდა ისწავლოს. მაგრამ არავისთვის არავისთვისაა საიდუმლო, რომ სკოლის წარმოდგენა დაახლოებით ასე ნაწილდება: 10% წარჩინებული მოსწავლეა, 40% შოკი, 50% სამი მოსწავლე. თურმე ასიდან მხოლოდ ათი ბავშვი იძენს ცოდნას სრულად. დანარჩენები ან ეზარებათ ან არ შეუძლიათ, რატომ? ამ კითხვაზე პასუხის გაცემა ჰოვარდ გარდნერმა სცადა.
მრავალჯერადი ინტელექტის თეორია
ამერიკელი ფსიქოლოგი ამტკიცებდა, რომ ინტელექტის ერთი პარამეტრით გაზომვა არ იძლევა სრულ სურათს (იგულისხმება IQ ტესტები). მას სჯეროდა, რომ ინტელექტი მიდრეკილია შემოქმედების, ცოდნისა და შემოქმედებისკენ. ჰოვარდ გარდნერი ვარაუდობდა, რომ ადამიანს აქვს გარკვეული აზროვნება, რაც გამოიხატება მის მიდრეკილებებსა და ინტერესებში. ინდივიდუალური ინტელექტუალური პროცესი იწვევს ქცევას, რომელიც უნიკალურია ამ ინდივიდისთვის. ამიტომ, ტრენინგმა ასევე უნდა გაითვალისწინოს ეს განსხვავებები.
ჰოვარდ გარდნერის გონების სტრუქტურას აქვს რამდენიმე დამოუკიდებელი უნარი. თუმცა, ისინი არ არსებობენ თავიანთი სუფთა სახით, ინტელექტის ყველა სტრუქტურა ერთმანეთთან მჭიდროდ არის დაკავშირებული. ცხოვრებაში ჩვენ ვაკვირდებით გარკვეული ტიპის ინტელექტის უპირატესობას. ჰოვარდ გარდნერმა პირობითად დაყო იგი შემდეგ კომპონენტებად:
- ლინგვისტური;
- ლოგიკურ-მათემატიკური;
- ვიზუალური-სივრცითი;
- სხეულებრივ-კინესთეტიკური;
- მიუზიკლი;
- ნატურალისტური;
- ეგზისტენციალური;
- ინტერპერსონალური.
ლინგვისტური და მუსიკალურიინტელექტი
თუ ბავშვში დომინირებს ლინგვისტური ინტელექტი, მას უყვარს მოსმენა და აქვს კომპეტენტური მეტყველება. სიტყვების ჩრდილების შეგრძნების, მეტყველებაში მათი სწორად გამოყენების, წერის დროს აზრების ლამაზად გამოხატვის უნარი - ეს ყველაფერი ენობრივი ინტელექტის მახასიათებელია. ჰოვარდ გარდნერი დარწმუნებულია, რომ ამ ტიპის აზროვნების ადამიანი ადვილად შეიძლება იყოს მწერალი, პოლიტიკოსი, სცენარისტი, მთარგმნელი, ჟურნალისტი, დრამატურგი, კორექტორი.
მუსიკალური ინტელექტი არ შემოიფარგლება მხოლოდ მუსიკალური მიზიდულობითა და მუსიკალური შესაძლებლობებით. თეორიის ავტორი აღნიშნავს, რომ ადამიანებს, რომლებსაც არ აქვთ მუსიკის ყური, შეუძლიათ იგრძნონ რიტმი, ტემბრი და სიმაღლე, რადგან ამ ტიპის გონება დაფუძნებულია ტონალურ მეხსიერებაზე. თუ ბავშვი ადვილად იმახსოვრებს მელოდიებს, უყვარს მუსიკის მოსმენა და სიმღერა, ქვეცნობიერად ურტყამს რიტმს, მაშინ დიდი ალბათობით მისი მუსიკალური ინტელექტი ჭარბობს. ასეთი შესაძლებლობებით შეგიძლიათ გააცნობიეროთ თავი შემსრულებლების, მომღერლების, კომპოზიტორების, მუსიკოსების, მუსიკალური კრიტიკოსების, რედაქტორების და ა.შ. პროფესიებში.
ლოგიკურ-მათემატიკური და ვიზუალურ-სივრცითი ინტელექტი
ლოგიკურ-მათემატიკური ინტელექტი გამოირჩევა აბსტრაქტული აზროვნების განვითარებით. აბსტრაქციის მაღალი დონე ხელმისაწვდომია მათემატიკოსებისა და ფიზიკოსებისთვის. ადამიანების დიდი ნაწილი შემოიფარგლება სასკოლო მათემატიკით. ამიტომ, თუ ბავშვს აინტერესებს რიცხვები, გამოთვლები, ლოგიკა და ანალიზი, მაშინ ეს მიუთითებს აბსტრაქტული აზროვნების მაღალ ხარისხზე. ასეთი პირები ირჩევენ ბუღალტერის, ეკონომისტის, დეტექტივის, ექიმის და სხვა პროფესიას.
ვიზუალურ-სივრცითი ინტელექტი ხასიათდება გარემომცველი სამყაროს აღქმის, ხილულის სურათებად გარდაქმნისა და მეხსიერებიდან ფორმების რეპროდუცირების უნარით. ჭარბობენ ვიზუალურ-სივრცითი ინტელექტის მქონე ბავშვები, მათ ურჩევნიათ თავსატეხების ამოხსნა, ლაბირინთების თამაში ან არააღწერილი სათამაშოებით. განვითარებული ფანტაზია რეალიზდება ნახატებში და ოცნებებში. ფიზიკა, ქიმია, ნახატი, გეომეტრია საშუალო სკოლაში საყვარელი საგნებია. ვიზუალურ-სივრცითი ინტელექტის მქონე ადამიანი ყველაზე ხშირად ხდება მოქანდაკე, არქიტექტორი, დიზაინერი, გამომგონებელი, ინჟინერი და ა.შ.
სხეულის-კინესთეტიკური ინტელექტი
სხეულებრივ-კინესთეტიკური ინტელექტი გამოხატულია სხეულის ენით. ასეთი ადამიანი ოსტატურად აკონტროლებს თავის სხეულს და მისი მეშვეობით ახორციელებს თავის ნიჭს.
ამ ტიპის ინტელექტის მქონე ბავშვებს იზიდავთ ცეკვა, სპორტის თამაში და საკუთარი ხელით კეთება. ფიზიკური აქტივობა, რომლისკენაც მიზიდულნი არიან ასეთი ადამიანები, კომპენსირდება უხვი კვებით. კინესთეტიკებს აქვთ ძლიერი კონკურენტული სულისკვეთება, ამიტომ მათ სხვებზე მეტად სჭირდებათ ქება და მხარდაჭერა. ასეთი ადამიანები ირჩევენ მხატვრის, ქირურგის, სპორტსმენის, მოცეკვავის, ხელოსნის პროფესიას და ა.შ.
პირადი ინტელექტი
ჰოვარდ გარდნერის მიხედვით, პიროვნული ინტელექტის სტრუქტურა ემყარება ადამიანის დამოკიდებულებას საკუთარი თავისა და სამყაროს მიმართ. ავტორმა გამოყო ინტელექტის ორი ტიპი: ეგზისტენციალური და ინტერპერსონალური.
ეგზისტენციალური ინტელექტი საშუალებას გაძლევთ გაიგოთ თქვენი გრძნობები, დაინახოთ მათ შორის განსხვავება, მათი სიმბოლური ფორმით გამოხატვის უნარი. ეს ადამიანი განსხვავებულიაცნობიერება და საკუთარი ქცევის კონტროლის უნარი. ამ ტიპის ინტელექტის მქონე ბავშვებს ჭარბობენ გონივრულად მსჯელობა და სწორი დასკვნების გამოტანა. ისინი მიდრეკილნი არიან იფიქრონ ცხოვრების აზრზე, შეისწავლონ ფილოსოფია და სულიერი პრაქტიკა. ასეთი ადამიანებისთვის ადვილია დაგეგმვა, ინსტრუქციების შესრულება და მომავლის პროგნოზირება. ეგზისტენციალური ინტელექტის მქონე ინდივიდები ირჩევენ ფსიქოლოგის, მასწავლებლის, მღვდლის, პოლიტიკოსის და სხვა პროფესიას.
ინტერპერსონალური ინტელექტი აძლევს ადამიანს შესაძლებლობას დახვეწილად იგრძნოს გარშემომყოფების განწყობა. ის ხედავს განსხვავებას ტემპერამენტებს, მოტივებსა და ზრახვებს შორის. ადამიანების გაგება აადვილებს ურთიერთობების დამყარებას და ზოგჯერ მანიპულირებას. ამ ტიპის ინტელექტის მქონე ბავშვები სწრაფად პოულობენ კონტაქტს უცნობებთან. გრძნობენ სხვების განწყობას, ისინი მყისიერად აღადგენენ. იუმორის გრძნობა, ქარიზმა, მკვეთრი გონება, კომუნიკაბელურობა, რომელსაც ასეთი პიროვნებები ფლობენ, მათ კომპანიის სულად და კარგ მომლაპარაკებლად აქცევს. ეს ადამიანები ხდებიან პოლიტიკოსები, პედაგოგები, დირექტორები და ა.შ.
ბუნებრივი ინტელექტი
ნატურალისტური ტიპი მოგვიანებით შეიტანეს მრავალ ინტელექტში. ჰოვარდ გარდნერმა ის გამოყო, რადგან ადამიანების დიდი ნაწილი ავითარებს ურთიერთობას არა მხოლოდ ადამიანებთან, არამედ ბუნებრივ გარემოსთან. ჯანსაღი კვება, ბუნებასთან და ცხოველებთან დაკავშირებული ყველაფერი ნატურალისტური ინტელექტის მქონე ადამიანის ელემენტია. ირჩევენ გეოლოგის, ვეტერინარის, ფერმერის პროფესიას და ა.შ.
ჰოვარდის მრავალჯერადი ინტელექტის თეორიაგარდნერი ეხმარება არა ბავშვის გატეხვას, არამედ განსაზღვროს მისი მიდრეკილებები და მიმართოს მშობლების ძალისხმევას თანდაყოლილი ნიჭის განვითარებაზე.
