მშობლიური ენის გაკვეთილებზე გვასწავლიან სწორ უშეცდომო წერას. როგორც კი პირველკლასელებს უკვე შეუძლიათ რუსული ანბანის ასოების უმეტესობის წაკითხვა და დაწერა, ისინი ეცნობიან რუსული ენის პირველ ორთოგრამებს. პირველ რიგში სწავლობენ წესებს „ჟი-ში“, „ჩუ-შუ“, „ჩა-შა“.
რა იწვევს პრობლემებს?
", არა?
მაგრამ მოდით უფრო დეტალურად განვიხილოთ, თუ რატომ არის საჭირო ამ წესის ცოდნა.
გამოდის, რომ სიტყვების მართლწერა „ჟი-შიჰ“, „ჩა-ჩა“, „ჩუ-შუ“მჭიდრო კავშირშია ფონეტიკასთან, ანუ მეტყველების ბგერებთან. ენის ეს მონაკვეთი ძალიან არ მოსწონთ როგორც ბავშვებს, ასევე მათ მშობლებს, რომლებიც იძულებულნი არიან ისწავლონ ბავშვთან ერთად. და ბევრს უბრალოდ არ ესმის, რისთვის არის და რას იძლევა ეს „სიტყვების ფონეტიკური ანალიზი“.
რუსულში არის მყარი და რბილი თანხმოვნები, რომლებიც ხდებიან ხმოვანთა "ე", "ე", "ია", "იუ", "ი", ასევე რბილი ნიშნის გამო..
მაგალითად ავიღოთ სიტყვები "მერი და" ცარცი ". პირველში ხმა [მ] ისმის, მძიმეა, მეორე სიტყვით რბილი გახდა [მ'] წყალობით. ასო "ე", რომელმაც ასე სიყვარულით შეცვალა გამოთქმა.
მაგრამ ანბანში არის რამდენიმე ასო, რომელთა ბგერები არასოდეს გახდება რბილი და ისინი ყოველთვის აღინიშნება როგორც მძიმე. ეს არის [zh], [w], [c], არცერთ ხმოვანს არ შეუძლია მათი შერბილება, ისინი ყოველთვის თანაბრად მყარად წარმოითქმიან: ხოჭო, ჟიური. თავად სცადე.
მაგრამ [h'], [u'] [y'] ბგერები, პირიქით, ყოველთვის რბილია და არანაირად არ შეიძლება გამკაცრდეს: პატივი, საათი, სასწაული, არ აქვს მნიშვნელობა რომელი ხმოვანი მოდის მათ შემდეგ..
სწორედ ამიტომ ბავშვები (და არა მხოლოდ) ხშირად უშვებენ შეცდომებს სიტყვების მართლწერაში ასეთი კომბინაციებით. მაგრამ თავად დაფიქრდით, როგორ შეგიძლიათ დაწეროთ სიტყვა „ჟირაფი“„და“-ს მეშვეობით, რადგან აშკარად გვესმის მყარი [ჟირაფი]! და მიიღეთ სიტყვა "მშვენიერი", რა რბილად და ნაზად ჟღერს სიტყვის დასაწყისი: [მშვენიერი]. უდავოა, რომ აქ ასო „უ“უნდა დაიწეროს. რატომ არის "ჩუ-შუ" წესი?
რუსულმა ენამ ტყუილად არ მიიღო ერთ-ერთი ყველაზე რთულად შესასწავლის წოდება, აქ ყველაფერი ასე მარტივად არ შეიძლება.
რატომ არის ეს?
ჩვენ არ შევალთ ისტორიაში ღრმად, მაგრამ მნიშვნელოვანია ვიცოდეთ, რომ ადრე ბგერები [w] და [w] ითვლებოდა რბილი და ასო მიუთითებდა ამაზე. და ახლაც როცათანამედროვე რუსულში ასოებმა შეიძინეს მხოლოდ მათი ბგერის მყარი აღნიშვნა, მათ არ შეცვალეს მართლწერა და ახლა თქვენ უნდა დაიმახსოვროთ ენის ასეთი უჩვეულო კანონები.
ახლა ჩვენ უბრალოდ უნდა დავიცვათ წესები "ჩუ-შუ", "ჩა-შა", "ჟი-ში", რომლებიც ჯერ კიდევ მარტივია ჩვენი მშობლიური რუსული ენის სხვა მახასიათებლებთან შედარებით.
ვინმეს არ დასჭირდება ეს ინფორმაცია, მისთვის უფრო ადვილია დაიმახსოვროს და გამოიყენოს წესები მომავალში, მაგრამ ვისაც უყვარს "სიმართლის სიღრმეში ჩასვლა", უფრო ადვილი იქნება მასალა თუ იციან ორთოგრამების წარმოშობა.
როგორ დაიმახსოვროთ წესი
ნებისმიერი უნარები და ახალი ცოდნა მოითხოვს ფრთხილად კონსოლიდაციას. ძალიან ხშირად, ბავშვები, თუნდაც შეისწავლეს წესი "ჩუ-შუ", "ჟი-ში", "ჩა-შა", მაინც უშვებენ შეცდომებს ორთოგრაფიული მონაცემების შემცველი სიტყვების წერისას.
ამიტომ გამოიგონეს საინტერესო რითმები, როგორიცაა: "ჟი-ში დაწერე ასო ი". ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვებმა დაიმახსოვრონ და გამოიყენონ ეს წესები ყოველ ჯერზე, როცა წააწყდებიან მსგავს სიტყვებს, ისწავლონ „ნახვა“, პოვნა და ხაზგასმა.
იმისთვის, რომ მოსწავლეებმა არა მხოლოდ დაასახელონ წესები, არამედ გამოიყენონ ისინი, საიმედო გზაა წესების "ჩა-ჩა", "ჩუ-შუ", "ჟი-ში" წერილობითი პრაქტიკა.
მასწავლებელს ან მშობელს შეუძლია უკარნახოს ამ კომბინაციების შემცველი ბევრი სიტყვა, ან მისცეს დიდაქტიკური ბარათი ტიპის მიხედვით"შეავსე გამოტოვებული ასო" ასეთი სისტემა ბავშვებს საშუალებას მისცემს დაიმახსოვრონ წესები „ჩუ-შუ“, „ჩა-შა“, „ჟი-ში“და აღარასოდეს დაუშვან შეცდომები.
ეს საინტერესოა
სხვათა შორის, ყაზახურ ენაში, სადაც ისევე, როგორც რუსულში, ანბანი დაფუძნებულია კირიულ ანბანზე, ასეთი წესი არ არსებობს, ხოლო "ჟ" და "შ" შემდეგ სიტყვებში "ს" დაწერილია. აქედან, ბავშვებს ხშირად უჩნდებათ პრობლემები წერისას, რადგან მათი მასწავლებელი რუსულად ასწავლიდა, რომ „y“-ის დაწერა არავითარ შემთხვევაში შეუძლებელია, ყაზახი მასწავლებელი კი დაფაზე „შეცდომით“წერს. მაგრამ ყველაზე ხშირად ეს გავლენას ახდენს ბავშვებზე, რომლებიც სწავლობენ რუსულ ენაზე და მათი ცხოვრების უმეტესი ნაწილი წერენ და საუბრობენ მშობლიურ ყაზახურზე.
