ძველი ბერძენი ფილოსოფოსი ეპიკურე ამბობდა: „ადამიანისთვის დახმარების მიღება არც ისე მნიშვნელოვანია, რამდენადაც მნიშვნელოვანია იცოდეს, რომ ის შეძლებს მის მიღებას“. კაცობრიობის პრობლემა ყველა დროის მოაზროვნეებს აინტერესებდა და ჩვენს დროში ის აქტუალურია, ვიდრე ოდესმე. რა არის ისეთი კონცეფციის საფუძველი, როგორიცაა კაცობრიობა? როგორ გავიგოთ, ჰუმანური და სიმპატიურია ჩვენი სამუშაო კოლეგა თუ ჩვეულებრივი ნაცნობი?
ჰომო საპიენსის მთავარი თვისება
ადამიანი ადამიანობის გარეშე ვერ შეძლებს ნორმალურ ცხოვრებას - თვითონ იტანჯება. როგორც წესი, ვინც არ იჩენს ადამიანობას, არ აკეთებს კეთილ საქმეებს, გრძნობს შინაგან სიცარიელეს. ხშირად ის ადამიანები, რომლებსაც ცხოვრებაში მოწყალება აკლიათ, განიცდიან მარტოობას. მათ აქვთ განცდა, რომ სხვები უბრალოდ იყენებენ მათ. თუმცა, ეს განცდა სწორედ იმ მომენტში ჩნდება, როდესაც ადამიანი თავად იწყებს სხვების გამოყენებას მხოლოდ მისი მოთხოვნილებების დაკმაყოფილების მიზნით - ყოველ შემთხვევაში ასე ამბობენ ფსიქოლოგები.
ადამიანი და კაცობრიობა - ეს ორი ცნება განუყოფელია, ვინაიდან თავად კაცობრიობა საკუთრებააჰომო საპიენსის სახეობის ნებისმიერი წარმომადგენელი. თითოეულ ობიექტს აქვს გარკვეული თვისებები. თოვლი ცივი და თეთრია; ცა ღრმა და ლურჯია; სამყარო უსაზღვრო და იდუმალია; ხოლო რეალურ პიროვნებად, ცხოველებისგან განსხვავებით, შეიძლება ეწოდოს მხოლოდ მას, ვინც ავლენს იმ თვისებებს, რომლებიც თანდაყოლილია მის სახეობაში.
თვითდამოკიდებულება
მოწყალების, ჰუმანიზმის, თანაგრძნობის გამოსავლენად აუცილებელია ძალების მოზიდვა მთელი ცხოვრების მანძილზე. და ყველამ არ იცის სად მიიღოს ისინი. კაცობრიობა კი ვერ იჩენს თავს ადამიანში, რომელიც საკუთარ თავზეც კი ვერ ზრუნავს. როდესაც ინდივიდი მთლიანად ემორჩილება გარემოებებს, ჩაფლულია დეპრესიულ მდგომარეობაში, ვერ ხედავს სიხარულს ცხოვრებაში, მაშინ ხშირად ამ სიტუაციაში შეიძლება მხოლოდ იოცნებო წყალობაზე და თანაგრძნობაზე სხვების მიმართ.
მისაცემად, თქვენ უნდა აიღოთ
ეს გასაკვირი არ არის - ბოლოს და ბოლოს, ის თავად არის ის ობიექტი, რომელსაც სიყვარული და თანაგრძნობა სჭირდება ამ მომენტში. როგორც წესი, ეს რესურსები მხოლოდ სხვა პირს შეუძლია. მოყვასის მიმართ გამოვლენილი ადამიანობა ერთ-ერთი ყველაზე კეთილშობილური საქმეა, რაც ადამიანს შეუძლია. ბოლოს და ბოლოს, როცა მოწყალება გამოიჩინეს ვინმეს მიმართ, ვინც განიცდის უბედურებას და ტანჯვას, მაშინ ისიც სიამოვნებით გააკეთებს კეთილ საქმეებს, გასცემს თავის სიყვარულს. მაგრამ გამოხმაურება აქაც მუშაობს.
სისასტიკის ფსიქოლოგია
ხშირად, ბავშვი, რომელსაც მშობლები არ აქცევენ საკმარის ყურადღებას ან შეიძლება განიცადეს თანატოლების უსამართლო მოპყრობა, ხშირად იზრდება სასტიკ ადამიანად. ადამიანობა მისთვის არის თვისება, რომლის შესახებაც მან არაფერი იცის და ვერც იცის. მართლაც, მასთან მიმართებაში აგრესია ამა თუ იმ ფორმით გამუდმებით ვლინდებოდა. როგორ შეუძლია სხვებს მისცეს ის, რაც თავად არ ფლობს? სკოლის მოსწავლეები არ სწავლობენ ფსიქოლოგიას საშუალო კლასებში. საგანი, რომელზეც აუცილებელია თემის „ადამიანი და კაცობრიობა“გავლა, არის სოციალური მეცნიერება. თუმცა მე-6 კლასში მოსწავლეები საკმაოდ რთულ საკითხებს უმკლავდებიან. უმაღლეს სასწავლებლებში და უმაღლეს სასწავლებლებში ეს თემა ფილოსოფიის, ფსიქოლოგიის, სოციოლოგიის სფეროს იქნება დაკავშირებული.
ენერგეტიკული წყაროები
არის კიდევ ბევრი წყარო, საიდანაც ადამიანს შეუძლია ენერგიის მიღება. კაცობრიობა, როგორც უკვე განვიხილეთ, შინაგანი ძალების სიჭარბის შედეგია, მაგრამ არავითარ შემთხვევაში ნაკლებობა. კეთილშობილური საქმის ან სწორი არჩევანის გაკეთება შესაძლებელია მხოლოდ სასიცოცხლო ენერგიის მუდმივი დაგროვების პირობებში, რის შედეგადაც პიროვნება აყალიბებს მის შინაგან ბირთვს. ჩვეულებრივ საიდან იღებენ ადამიანებს ეს უფლებამოსილებები?
ზოგიერთისთვის ცხოვრებაში მთავარი ღირებულება ცოდნაა. ასეთი ადამიანი, როგორც წესი, შთაგონებას იღებს იმით, რომ დრო დაუთმობს სხვადასხვა სამეცნიერო სფეროს შესწავლას. სხვა ადამიანებისთვის ყველაზე მნიშვნელოვანია საზოგადოების სასიკეთოდ მუშაობა. ფსიქოლოგებმა შენიშნეს: თუ ადამიანები თავად ირჩევენ მიზნებს, რომლებიც პირდაპირ არ არის დაკავშირებული სხვა ადამიანებთან, ხშირად ეს მიზნები არასოდეს მიიღწევა. მართლაც, იმ შემთხვევაში, როდესაც არ არსებობსსხვებთან ურთიერთობის აუცილებლობა, მათ წინაშე ვალდებულებების აღება, მაშინ შეიძლება უბრალოდ არ იყოს საკმარისი მოტივაცია დავალების შესასრულებლად.
ცხოვრება როგორც შემოქმედება
ენერგიის მესამე წყაროსთვის არის კრეატიულობა - პოზიტივის ერთ-ერთი უდიდესი წყარო, რომლის გამოყენებაც მხოლოდ ადამიანს შეუძლია. ჰუმანურობა (მე-6 კლასი - როგორც წესი ამ ეტაპზე მოსწავლეები განიხილავენ ასეთ რთულ საკითხს) ყოველთვის არ არის შემოქმედებითი ადამიანის საკუთრება. კლასიკური მაგალითია ადოლფ ჰიტლერი, რომელსაც სურდა მხატვარი გამხდარიყო, მაგრამ გასული საუკუნის ყველაზე უარესი ტირანი გახდა. ამასთან, როდესაც ადამიანი აცნობიერებს საკუთარ თავს შემოქმედების პროცესში, ტკბება ფანტაზიის ფრენით, იჩენს ინტერესს მისი ნაწარმოების საგნის მიმართ, ეს არ შეიძლება მასზე არ იმოქმედოს. ის ადამიანები, რომლებიც ნამდვილად აღმოჩნდებიან შემოქმედებითობაში, პოულობენ მშვიდობას და ჰარმონიას გარშემომყოფთა სამყაროსთან, რაც ხშირად მათ უფრო ადამიანებად აქცევს.
კაცობრიობის მაგალითი ლიტერატურაში
ერთ-ერთი მწერალი, რომელიც ცდილობდა დაგმეს სისასტიკის ნებისმიერი გამართლება, არის ფ.მ.დოსტოევსკი. ნამდვილი მაგალითი მის ნაშრომში "დანაშაული და სასჯელი" არის სონია მარმელადოვა. ეს ჰეროინი რასკოლნიკოვის სრული საპირისპიროა. ის თავისი ქმედებებით ავლენს ნამდვილ ადამიანობას – ბავშვები შიმშილისგან გადასარჩენად მიდის საკუთარი სხეულის გასაყიდად. რასკოლნიკოვი, პირიქით, თვლის, რომ „საერთო სიკეთე“შეიძლება იყოს მისაღები ცალკეული ადამიანების სისხლის ფასად, რომლებიც, უფრო მეტიც, არ სარგებლობენ საზოგადოებისთვის. მას არ აქვს სიმართლეთანაგრძნობა არის სიტყვა, რომელსაც აქვს ორი ნაწილი. თანაგრძნობა სიტყვასიტყვით ნიშნავს "ერთად ვიტანჯოთ."
რასკოლნიკოვი თვლის, რომ დანაშაული, რომელიც ჩადენილია „კეთილი სინდისით“, სინამდვილეში არ არის დანაშაული. სონია, პირიქით, ინარჩუნებს ნამდვილ ქველმოქმედებას. ის სიცოცხლეს სწირავს უმაღლესი პრინციპების გულისთვის. იმისდა მიუხედავად, რომ მას რთული ფიქრები ეწვევა, მას სურს თვითმკვლელობა, მშიერი ბავშვების სურათი აჩერებს მას ამ საქციელისგან. და აქ ასევე ჰეროინი აჩვენებს ქველმოქმედებას, არ ფიქრობს საკუთარ ინტერესებზე. და იმავე თავდადებით, რომლითაც ის ბავშვების სიცოცხლეს იხსნის, სონია ჩქარობს რასკოლნიკოვის გადარჩენას.
"ადამიანი და კაცობრიობა": პრეზენტაცია (მე-6 კლასი, სოციალური კვლევები)
და ზოგჯერ მოსწავლეები იღებენ დავალებას მოამზადონ პრეზენტაცია მოცემულ თემაზე. ზოგიერთისთვის ასეთი ნამუშევარი შეიძლება უფრო საინტერესოც კი იყოს, ვიდრე უბრალოდ აბზაცის კითხვა ან ესეს დაწერა. როგორ შეიძლება მისი მოწყობა? განვიხილოთ მაგალითები, რომლებიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას პრეზენტაციის შესაქმნელად.
- სლაიდი 1: "ადამიანისა და კაცობრიობის" ცნებების განმარტება სოციალურ მეცნიერებაში.
- სლაიდი 2: კაცობრიობის მაგალითები სხვადასხვა წყაროდან: მედია, ლიტერატურა, კინო.
- სლაიდი 3: ადამიანების კატეგორიები, რომლებსაც შეიძლება სჭირდებათ წყალობა.
- სლაიდი 4: ადამიანის, როგორც სახეობის გამორჩეული თვისებები.
- სლაიდი 5: ამბავი დიდ ჰუმანისტებზე. მაგალითად, ეს შეიძლება იყოს ისეთი პიროვნებები, როგორიცაა თომას მორი, ერაზმუს როტერდამელი.
- სლაიდი 6: დამოკიდებულება მოხუცების, მშობლების მიმართ.
- სლაიდი7: ქმედებების აღწერა, რომლებიც შეიძლება ჩაითვალოს ჰუმანურად.
ეს არის მხოლოდ უხეში მონახაზი, თუ როგორ შევქმნათ პრეზენტაცია Human and Humanity. სოციალური კვლევები მე-6 კლასში ერთ-ერთი ყველაზე საინტერესო საგანია. და ამ ამოცანის დახმარებით თქვენ შეგიძლიათ აჩვენოთ თქვენი შემოქმედებითი შესაძლებლობები და გაიგოთ ბევრი ახალი ინფორმაცია წყალობის, ჰუმანიზმის შესახებ. თუმცა, ეს გეგმა შეიძლება გამოყენებულ იქნას მათ მუშაობაში არა მხოლოდ ბავშვებისთვის მე-6 კლასში თემის „ადამიანი და კაცობრიობა“შესასწავლად. გაკვეთილის GEF (ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი) დიდწილად ემთხვევა თეზისებს, რომლებიც გაშუქებულია პრეზენტაციის გეგმაში, ამიტომ ის სასარგებლო იქნება მასწავლებლებისთვისაც.
სიბერის პატივისცემა
აუცილებელია ასევე გავიხსენოთ მოწყალების და ჰუმანიზმის ისეთი გამოვლინება, როგორიცაა პატივისცემა პატივცემული ასაკის მიმართ. ბევრ რელიგიურ მოძრაობაში მოხუცებს პატივისცემით ეპყრობიან. ეს არ არის მხოლოდ მორალური და ეთიკური მოთხოვნა. ახალგაზრდობაში ბევრი ძალაა, სიბერეში კი უკვე უფრო რთულია ჩვეულებრივი მოძრაობების გაკეთება, დუნე ჩნდება. ეს არის ადამიანის რეალობა. მე-6 კლასში კაცობრიობა გადის მიზეზით - ეს არის კიდევ ერთი გზა, რომ ვასწავლოთ მოსწავლეებს უფროსების პატივისცემა.
