ქაღალდის შეტყობინებები ახლა იშვიათია. ისინი შეიცვალა სატელეფონო ზარებით, ვიდეოზარებით და ელექტრონული ფოსტით. თუმცა ზოგჯერ ბავშვის მშობლები ან თავად ბავშვი საჭიროდ თვლიან მასწავლებელს მესიჯის მიწერას. ეს შეიძლება გაკეთდეს წერილობით. მაგალითად, შეტყობინება სკოლის დღეების გაცდენის შესახებ. ერთი შეხედვით კითხვა ტრივიალურია, მაგრამ ირკვევა, რომ უმეტესობამ არ იცის როგორ დაწეროს წერილი მასწავლებელს, ამიტომ ჩვეულებრივ უგზავნიან მარტივ ჩანაწერებს ან თავს ართმევენ ზარებს. თუმცა, დოკუმენტაცია მნიშვნელოვანია ზოგიერთ სკოლაში და შეიძლება საჭირო გახდეს აქ.
როდის გამოვიყენოთ
ასო შემდეგი ტიპისაა:
- შესავალი. იგი გამოიყენება როგორც ერთ-ერთი საშუალება მასწავლებელს მიაწოდოს მნიშვნელოვანი ინფორმაცია ბავშვის შესახებ, მაგალითად, მისი ჯანმრთელობის მახასიათებლების შესახებ. ეს სახეობა იგზავნება სასწავლო წლის დასაწყისში. ყველაზე ხშირად გამოიყენება სხვა სკოლაში გადაყვანის შემდეგ, თუმცა არაფერი კრძალავს მის გაგზავნას ყოველი წლის დასაწყისში. ცალკე სახეობად შეიძლება ჩაითვალოსმასწავლებელთან დოკუმენტირებული კომუნიკაცია. ეს შეიძლება მოიცავდეს ბავშვის მომავალი მოგზაურობის დაგეგმვას და წინასწარ გაფრთხილებას არყოფნის შესახებ, დამატებითი საგანმანათლებლო გეგმების განხილვას და ა.შ.
- წერილი ნებისმიერი საგანგებო ან კონფლიქტური ქცევის მოსაგვარებლად. მასწავლებელი ყოველთვის ვერ ადევნებს თვალს კლასში მყოფ ყველა ბავშვს და დროულად შეაფასებს იმ პრობლემის ხარისხს, რომელიც წარმოიშვა ბავშვთა საზოგადოებაში. ასეთი ცნობა შეიძლება გამოყენებულ იქნას ასეთი შემთხვევების გადასაჭრელად, ამიტომ მნიშვნელოვანია მშობლებმა იცოდნენ, როგორ დაწერონ წერილი მასწავლებელს. რა თქმა უნდა, ეს მეთოდი არ უნდა ჩაითვალოს შეურაცხყოფის ან ჩივილის საშუალებად. დიალოგის მსგავსად, ის უნდა იყოს აგებული კონსტრუქციულ და ურთიერთპატივისცემის პრინციპებზე.
- ასოების ყველაზე გავრცელებული და გამოყენებული ტიპი არის ბავშვის არყოფნის შეტყობინება. ის შეიძლება გაიგზავნოს როგორც დაგეგმილ არყოფნამდე (ოჯახთან ერთად მოგზაურობა სხვა რეგიონში), ასევე მას შემდეგ, როგორც თანმხლები ჩანაწერი. მაგალითად, თუ ბავშვს აქვს საჭმლის მონელების დარღვევა. მიზეზი არასაკმარისად სერიოზულია სამედიცინო ცნობისთვის საავადმყოფოში წასასვლელად, მაგრამ ამავდროულად არ მისცემს საშუალებას ნაწლავური აშლილობის მქონე ბავშვს მშვიდად იჯდეს კლასში.
- მადლობა. ეს არის მოსახერხებელი ფორმა მასწავლებელს მადლიერების სიტყვების გადასაცემად გამოჩენილი სასწავლო საქმიანობისთვის ან განსაკუთრებით ყურადღებიანი დამოკიდებულების ბავშვის პრობლემებისადმი და დახმარების გაწევაში. მასწავლებლისადმი მადლობის წერილის ტექსტი სასიამოვნო ბონუსი იქნება მისი საპასუხისმგებლო საქმიანობისთვის.
წერილი მასწავლებელს ანსკოლის დირექტორი. ეს ტიპი გამოიყენება სხვადასხვა სიტუაციებში, რათა მიმართოს დირექტორს ან კლასის მასწავლებელს მოსწავლის ან მისი მშობლების სახელით. იგი აღწერს ამ მოთხოვნის მიზეზს. ეს შეიძლება იყოს მოსწავლის მიერ შეცდომის აღიარება ან მოხსენება არასტანდარტული სიტუაციის შესახებ, რომელიც მოითხოვს სკოლის დირექციის შეტყობინებას. მაგალითად, მოსწავლის წერილი მასწავლებელს, რომელიც ითხოვს ნებართვას სკოლის მუსიკალური ჯგუფის შექმნის შესახებ
წერის ინსტრუქცია
არის უამრავი სხვადასხვა ასო: მადლიერება, ბიზნესი, ბედნიერება, საფარი და მრავალი სხვა. არ არის ნაკლები წერის სტილის ფორმები: საქმიანი მეტყველება, პოეტური ფორმა, ხელნაწერი, ბეჭდური და ა.შ. ჩვენ გამოვტოვებთ დეტალებს ტიპების შესახებ და შემოგთავაზებთ წერის ხერხს თქვენი გემოვნებით, ყურადღებას გავამახვილებთ მხოლოდ მთავარზე, კერძოდ, როგორ დავწეროთ. წერილი მასწავლებელს. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ინსტრუქცია იქნება მთელი ტომის ზომა.
ქაღალდი, კონვერტი და კალამი
შეგიძლიათ გამოიყენოთ ნებისმიერი ქაღალდი, ნებისმიერი კონვერტი და ნებისმიერი სახის მელანი. ამავე დროს, უნდა გვესმოდეს, რომ წერილი უნდა გამოიყურებოდეს სისუფთავე, დაწერილი სუფთა, არა დახეულ ფურცელზე, რომელიც ადრე არ იყო გამოყენებული სხვა შენიშვნებისთვის. ღირს ზრუნვა, რომ კალამი კარგად წერს. ასოების მრავალი შტრიხი მას უკიდურესად დაუდევარს გახდის. კლასიკური მარტივი სტანდარტი არის A4 ფურცელი თეთრ კონვერტში შავი ან ლურჯი ბურთულიანი კალმის გამოყენებით წერისას. და დაიმახსოვრეთ, თუ წერილს უწერთ რუსული ენის მასწავლებელს, წიგნიერება ძალიან მნიშვნელოვანი იქნება.
დაწყება
დაწყება ბრძოლის ნახევარია. და ეს ანდაზა მშვენივრად ერგება ასოს. რუსეთში საყოველთაოდ მიღებული ეტიკეტი ადრესატისადმი მისალოცი მიმართვით იწყება სიტყვებით "პატივი ეცი (მე) სრული სახელი". მიმართვა მოთავსებულია ფურცლის ზედა მარჯვენა კუთხეში. ამასთან, თუ ადრესატს აქვს ამ შემთხვევისთვის შესაფერისი ტიტულები (კლასის მასწავლებელი, სკოლის დირექტორი), მაშინ ისინი უნდა იყოს ჩამოთვლილი ქვემოთ მოცემულ ხაზში. დასაწყისის ბოლოს, თქვენ უნდა ამოიცნოთ საკუთარი თავი. ასე რომ, დასაწყისი ასე უნდა გამოიყურებოდეს:
ძვირფასო ივანოვა გალინა ფედოროვნა
მოსკოვის 123-ე სკოლის დირექტორს
პეტროვა ირინა სერგეევნასგან
პეტროვ ვანიას დედები 7B კლასიდან
_
თემა
აპელაციის შემდეგ, წერილის თემა იწერება ქვემოთ ხაზის ცენტრში. მაგალითად, ისეთი ტრადიციული ფორმულირება, როგორიცაა „განცხადება“, „ახსნა-განმარტება“, „ნებართვის მოთხოვნა“, „მოთხოვნა“, „მოწვევა“ან ნებისმიერი სხვა, რომელიც ადრესატს გააცნობიერებს მიმართვის მნიშვნელობას..
არის ასოების კიდევ ერთი დასაწყისი, ოდნავ განსხვავებული ზემოთ აღწერილიდან, მაგრამ პოპულარული რუსეთში. ასე გამოიყურება:
მოსკოვის 123-ე სკოლის დირექტორს
პეტროვა ირინა სერგეევნასგან
მოსწავლე პეტროვ ვანიას მშობელი 7B კლასიდან
_
ძვირფასო გალინა ფედოროვნა!
ამ შემთხვევაში, საგნის ნაცვლად, მითითებულია მიმართვა "ძვირფასო გალინა ფედოროვნა!", რის შემდეგაც წერილის არსი იწყება ახალი ხაზით. არსებობს დასაწყისის სხვა ვარიაციები. Არანაკლებიპოპულარულია შემდეგი. დამახასიათებელია თითქმის ყველა მიმართვა სახელმწიფო უწყებების მიმართ:
მოსკოვის 123-ე სკოლის დირექტორს
G. ფ. ივანოვა
ძვირფასო გალინა ფედოროვნა!
_
მე, პეტროვ ივანე, 7B კლასის მოსწავლე, გთხოვთ მომეცი…
მთავარი ნაწილი
ეს არის მთავარი არსი, ანუ წერის მიზანი. ის უნდა იყოს სათაურის ველში, პირველ აბზაცში საკუთარი თავის წარდგენისთანავე. ოჯახის წევრებს შორის მეგობრული წერილებისა და შეტყობინებებისთვის, საპატიებელია მთავარი თემის გრძელი შეჯამება, დეტალური ისტორიებით ყველა იმ მოვლენის შესახებ, რაც მოხდა თქვენს ცხოვრებაში გასული კვირის განმავლობაში, მაგრამ ოფიციალურ და ნახევრად ოფიციალურ შეტყობინებაში, რომელიც არის წერილი მასწავლებლისადმი, ეს კატეგორიულად მიუღებელია. თუმცა, მოსწავლის მასწავლებლისთვის წერილის შემთხვევაში, შინაარსის ზედმეტი დეტალებით განზავება საპატიებელია.
ამ შემთხვევაში კარგად ჯდება გამონათქვამი "მოკლეობა ნიჭის დაა". ამოცანაა, რაც შეიძლება მოკლედ და ნათლად ჩამოაყალიბოს პირველ აბზაცში ადრესატისადმი მიმართვის არსი. და მხოლოდ ამის შემდეგ შეგიძლიათ დაიწყოთ დამატებითი დეტალების შეღებვა, თუ ასეთი საჭიროება არსებობს. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, სანამ გაიგებთ, თუ როგორ უნდა დაწეროთ წერილი მასწავლებელს, უნდა იფიქროთ იმაზე, თუ რაზეა საუბარი და შეადგინოთ მესიჯის მკაფიო სტრუქტურა.
დასრულება
თუ დასაწყისთან ერთად ჩვეულებრივ არის სირთულეები "როგორ" ან "რადან" დონის, მაშინ დასასრული ხშირად უბრალოდ დავიწყებულია. თუმცა, აქაც არის გარკვეული თავისებურებები. წერილობითი ეტიკეტი ბოლოს გვირჩევს, მადლობა გადაუხადოს ადრესატს დახარჯულისთვისდროა წაიკითხოთ თქვენი შეტყობინება, ასევე მიუთითეთ თქვენი საკონტაქტო ინფორმაცია გამოხმაურებისთვის და დაწერის თარიღი. შემდეგ იდება თქვენი პირადი ხელმოწერა. უნდა გვახსოვდეს, რომ ხელმოწერა მოთავსებულია ტექსტთან ახლოს, და არა ფურცლის ბოლოს. ეს რჩევა დაიბადა იმ დროს, როდესაც ისინი ყველგან იყვნენ და თაღლითებს შეეძლოთ დაეწერათ დამატებითი ტექსტი თქვენს ბოლო აბზაცსა და ხელმოწერას შორის არსებულ თავისუფალ სივრცეში, მაგალითად, ფინანსური დახმარების მოთხოვნა. ბოლო სტრიქონებთან ახლოს ხელმოწერა „ლუქავს“ასოს, არ გაძლევთ რაიმე სტრიქონის დამატების საშუალებას.
ნიმუში
სტატიის ბოლოს მასწავლებელს, უფრო სწორად, დირექტორს მივცემთ ახსნა-განმარტებით წერილს რამდენიმე სასწავლო დღის გამოტოვების გამო. მინიშნებები კვადრატულ ფრჩხილებშია.
[ფურცლის ზედა მარჯვენა კუთხე, დასაწყისი]
მოსკოვის 123-ე სკოლის დირექტორს
G. ფ. ივანოვა
_
[თემა] განმარტებითი
_
[მთავარი]
მე, პეტროვ ივანე, 7B კლასის მოსწავლე, არ ვიყავი გაკვეთილებიდან 23.10-დან 27.10 საათამდე ოჯახური მოგზაურობის გამო.
[დასრულება: თარიღი და ხელმოწერა]
28.10.19 პეტროვი ი.ს. ----------------------------- ხელმოწერა
აი, ეს არის ვარიანტები. ამ თემაზე, როგორ მივწეროთ წერილი მასწავლებელს, დახურულად მიგვაჩნია.
