სასკოლო თვითმმართველობა საკმაოდ ძველი სისტემაა, რომელიც ყველა სკოლაში არსებობს. იგი წარმოიშვა საბჭოთა პერიოდში. თუმცა საბჭოთა სკოლის თვითმმართველობის მუშაობა მნიშვნელოვნად განსხვავდებოდა თანამედროვესგან..
რა განსხვავებაა? საბჭოთა პერიოდში ფართოდ იყო გავრცელებული ისეთი ფენომენი, როგორიცაა ძალაუფლების მკაცრი ცენტრალიზაცია. მასწავლებლებს, მოსწავლეებს და მშობლებს არ ჰქონდათ უფლება მოეხდინათ გავლენა სკოლის ხელმძღვანელის საქმიანობაზე. შესაბამისად, სკოლის თვითმმართველობას ჰქონდა ხისტი ჩარჩო, მთლიანად ექვემდებარებოდა დირექტორს და ასრულებდა მხოლოდ მის ბრძანებებს. სკოლის თვითმმართველობის მთავარი ამოცანა იყო მოსწავლეებში მკაცრი დისციპლინის დამყარება და ზემოდან ბრძანებების შესრულება. შესაბამისად, ასეთი თვითმმართველობის ეფექტურობა ნულოვანი იყო.
ახლა სიტუაცია რადიკალურად შეიცვალა. ჩვენი სახელმწიფო ოფიციალურად გახდა დემოკრატიული, რაც ნიშნავს, რომ ყველა მოსწავლეს აქვს ხმის უფლება და თავისი წვლილი შეიტანოს სასკოლო დაწესებულების საქმიანობაში. მასწავლებლებსა და მშობლებს უფლება აქვთ გამოთქვან უთანხმოება სკოლის ადმინისტრაციის პოლიტიკასთან და შესთავაზონ პრობლემის გადაჭრის გზები. სკოლის თვითმმართველობა არის სისტემარომელსაც არა მხოლოდ აქვს უფლება არ დაექვემდებაროს სკოლის დირექტორს, არამედ შეუძლია გავლენა მოახდინოს სკოლაში მუშაობის ორგანიზებაზე. სკოლის თვითმმართველობის ამოცანა ახლა არის სკოლა გახდეს უფრო საინტერესო და ლამაზი, გააკონტროლოს და განავითაროს მოსწავლეთა საქმიანობა, მოაწყოს კარგად კოორდინირებული სისტემა.
სკოლის მმართველობა მოიცავს სხვადასხვა ორგანოებს. ასე რომ, სკოლაში არის მოსწავლეთა დისციპლინასა და წესრიგზე პასუხისმგებელი ორგანო. მის მოვალეობებში შედის მოსწავლეთა გარეგნობის შემოწმება, სკოლის ტერიტორიის დასუფთავების ორგანიზება და სხვა ღონისძიებები. ღონისძიებების ორგანიზებაზე პასუხისმგებელი ორგანო გეგმავს სხვადასხვა დღესასწაულებს, შეჯიბრებებს და ახორციელებს გეგმას. სპორტული სექტორი პასუხისმგებელია სპორტულ ღონისძიებებზე. სარედაქციო კოლეგია პასუხისმგებელია სკოლის შენობის დიზაინსა და გაფორმებაზე. პრესცენტრი გამოსცემს სასკოლო გაზეთს, აგროვებს სიახლეებს და საინტერესო ინფორმაციას იმის შესახებ, თუ რა ხდება სკოლაში.
სკოლის მთავრობის ლიდერები თვეში ერთხელ მაინც იკრიბებიან საბჭოს, რომელშიც მონაწილეობას იღებენ მისი ორგანოების ხელმძღვანელები და კლასის აქტივები. საბჭო კოორდინაციას უწევს სკოლის თვითმმართველობის შემდგომ საქმიანობას, აჯამებს, იდენტიფიცირებს სკოლის აქტუალურ პრობლემებს და მოიაზრებს მათი გადაჭრის გზებს.
გარდა ამისა, ასეთ საბჭოებზე განიხილება სკოლის მთავრობის სამუშაო გეგმა. როგორც წესი, ასეთი გეგმა მოიცავს შეხვედრების გახსნას და დახურვას წლის ბოლოს და დასაწყისში, ღონისძიებების ორგანიზებას და ჩატარებას, მორიგეობის ორგანიზებას და ტერიტორიის დასუფთავებას, სტუდენტების გარეგნობის შემოწმებას.
რა თქმა უნდა, სკოლის თვითმმართველობას, უფრო სწორად, მის შემადგენელ ორგანოებს, უნდა ჰქონდეთ საკუთარი, უნიკალური სახელები. ამრიგად, საბჭოს მუშაობაში უფრო მეტი მოსწავლეა ჩართული, რაც თვითმმართველობის მუშაობას უფრო საინტერესოს და სახალისოს ხდის, ხოლო სკოლა, რომელსაც აქვს სკოლის თვითმმართველობის ასეთი ორიგინალური სისტემა, უნიკალური და განუმეორებელია!
