რა არის თვითგანათლება და რისთვის არის ის? ეს პროცესი გაგებულია, როგორც მასწავლებლის სპეციალურად ორგანიზებული, სისტემატური და სამოყვარულო შემეცნებითი აქტივობა, რომელიც მიმართულია გარკვეული სოციალურად და პიროვნულად მნიშვნელოვანი მიზნების მისაღწევად. რატომ არის საჭირო და რატომ დგება სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლის თვითგანათლების გეგმა? თვითგანათლება მჭიდრო კავშირშია პედაგოგიური საქმიანობის სპეციფიკასთან, მის როლთან საზოგადოებაში, ასევე მოდურ ახლა უწყვეტ განათლებასთან, რაც დაკავშირებულია მასწავლებლების მუდმივად ცვალებად სამუშაო პირობებთან. ამ პროცესის მთელი მნიშვნელობა შემეცნებითი აქტივობის დაკმაყოფილებაში მდგომარეობს და მისი არსი აზროვნების კულტურის დაუფლებაშია, დამოუკიდებლად, ყოველგვარი დახმარების გარეშე, გაუმჯობესებაზე მუშაობა, პრობლემების დაძლევა, მათ შორის პროფესიულიც..
სკოლამდელი მასწავლებლის თვითგანათლების სანიმუშო გეგმა
თემებს თვითგანათლებისთვის ირჩევს მასწავლებელი. უფროს მასწავლებელსაც შეუძლია რეკომენდაცია გაუწიოს მათ. ვადა, რომლის ფარგლებშიც ხდება თემის შესწავლა, შეიძლება იყოს ერთიდან სამ წლამდე. განასხვავებენ შემდეგ ეტაპებს:
- დიაგნოსტიკა. ნაშრომის შინაარსი: შესაძლო სირთულეების ანალიზი, პრობლემების ფორმულირება და ლიტერატურის შესწავლა.
- პროგნოზული. მისი არსი: მიზნების, ამოცანების განსაზღვრა, ოპტიმალური სისტემის შემუშავება და შესაძლო ღონისძიებები, რომლებიც მიმართულია პრობლემის გადაჭრაზე, შესაძლო შედეგების პროგნოზირებაზე.
- პრაქტიკული. სამუშაო: მოწინავე პედაგოგიური გამოცდილების დანერგვა და გავრცელება, ასევე ღონისძიებების სისტემა, რომელიც მიმართულია პრობლემის გადაჭრაზე, მეთოდოლოგიური კომპლექსის მკაფიო ფორმირება, მთელი სამუშაო პროცესის თვალყურის დევნება, მისი მიმდინარე და შუალედური შედეგები, სამუშაოს კორექტირება..
- განზოგადება. სამუშაო: შეჯამება, არჩეულ თემაზე საკუთარი კვლევის შედეგების გაფორმება, მასალების მიწოდება.
- ინოვაციური. ეტაპის არსი: მასწავლებლის მიერ შეძენილი ახალი გამოცდილების გამოყენება მისი შემდგომი მუშაობის პროცესში, მიღებული გამოცდილების გავრცელება.
შედეგის პრეზენტაციის ფორმები
მუშაობის ყოველი ეტაპის შემდეგ მასწავლებელი ადგენს და წარმოადგენს თავის შედეგებს. ის ფორმები, რომლითაც მას შეუძლია ამის გაკეთება, ასევე შედის სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლის თვითგანათლების გეგმაში.
ისინი შეიძლება იყოს შემდეგი:
- ინტერვიუ მეთოდოლოგიური ასოციაციის ხელმძღვანელთან ან უფროს პედაგოგთან;
- გამოსვლა მეთოდური ასოციაციის სხდომაზე ან პედაგოგიურ საბჭოზე;
- ღია გაკვეთილები;
- აბსტრაქტული, პრეზენტაცია ან ინდივიდუალური შემოქმედებითი პროექტი.
აღსანიშნავია, რომ სასწავლო წლის დასაწყისში, მას შემდეგ რაც მასწავლებლები გადაწყვეტენ თემებს, უნდა შემუშავდეს უფროსი სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლის თვითგანათლების გენერალური გეგმა..
დაგეგმვა
ნებისმიერ სამუშაოს უნდა ჰქონდეს მკაფიო სტრუქტურა, გთავაზობთ დიზაინის ერთ-ერთ ვარიანტს, როგორი შეიძლება იყოს სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლის თვითგანათლების გეგმა. პირველ რიგში, მითითებულია ნაწარმოების დასახელება, მაგალითად: „თვითგანათლების ინდივიდუალური გეგმა 2014-2015 წლებში“. პოზიცია ჩამოთვლილია ქვემოთ. აღსანიშნავია, რომ უმცროსი ჯგუფის აღმზრდელის თვითგანათლების გეგმის შედგენისას ისინი ძირეულად არ განსხვავდებიან ერთმანეთისგან. შემდეგი, მითითებულია სრული სახელი. მასწავლებელს, მის განათლებას, ასევე, განახლების კურსებს. შემდეგ უნდა მიუთითოთ თვითგანათლების თემა, სამუშაო პრობლემები, ვადები, ასევე ამოცანები და მიზნები.
