გაგვიჭირდებოდა უარის თქმა, რომ არა უარყოფითი ნაწილაკი. როგორც მეტყველების ერთ-ერთი ყველაზე ხშირად გამოყენებული სერვისული ნაწილი, გვეხმარება გამოვხატოთ ჩვენი დამოკიდებულება კონკრეტულ სიტუაციაზე. მის როლზე რუსულ ენაში, ასევე მის სახეობებზე ჩვენს სტატიაში ვისაუბრებთ.
ნაწილაკები
მეტყველების ყველა ნაწილი ჩვეულებრივ იყოფა ორ დიდ ჯგუფად. პირველი მოიცავს დამოუკიდებელ სიტყვებს. მათ აქვთ საკუთარი მნიშვნელობა და ჩვენი მეტყველების საფუძველია. თუმცა, მხოლოდ ამ ჯგუფის გამოყენებით ტექსტის შედგენა გაგვიჭირდება. ამიტომ მათ დახმარებას უწევს მეტყველების ე.წ. მათში შედის უარყოფითი ნაწილაკი. თუმცა, ეს არ არის ამ ჯგუფის ერთადერთი ჯიში.
ასევე არსებობს შემდეგი:
- ფორმირება: გაუშვით.
- დაკითხვა: მართლა ასეა?
- ძახილის ნიშნები: როგორ, რა.
- მოთხოვნა: მაშინ, ka, s.
- ეჭვი: თუ არა.
თითოეულ მათგანს აქვს თავისი კონკრეტული დანიშნულება და განსაკუთრებული როლი რუსულშიენა. რთული იქნებოდა ემოციების გამოხატვა ნაწილაკების გამოყენების გარეშე.
Ni
სიძნელეები ხშირად წარმოიქმნება უარყოფითი ნაწილაკების დაწერისას. გამოდის, რომ "არა" და "არც" სრულიად განსხვავებული მნიშვნელობა აქვთ. თითოეულ წესს აქვს ისტორიული საფუძველი.
ჩვენ დავწერთ "ნი":
როდესაც გვინდა გავამტკიცოთ არსებული უარყოფა. შეადარეთ ორი წინადადება:
ტბაში თევზი არ იყო. 2. ჩვენ ტბაში თევზი არ ვნახეთ
მეორე წინადადებას აქვს უფრო ძლიერი უარყოფითი ვიდრე პირველი. აქცენტი კეთდება იმაზე, რომ წყალსაცავში მეთევზეებმა საერთოდ არ დააფიქსირეს თევზი, აბსოლუტურად არცერთი.
რთულ წინადადებებში. ეს ნაწილაკი ძალიან ხშირად გამოიყენება დამოკიდებულ ნაწილში
მაგალითად: ყველგან, სადაც მივდივარ, ვფიქრობ ზღვაზე.
რაც არ უნდა ვეცადო წესებს ვერ ვსწავლობ.
ერთგვაროვანი და ჩამოთვლილი წევრების გამოყენებისას
მაგალითად: მე არ შემეძლო ჭამა, სასმელი ან კითხვა, როცა ავად ვიყავი.
არც მათემატიკა, არც ბიოლოგია და არც ფიზიკა პეტიას დროულად არ გაუკეთებია.
გამოტოვებული პრედიკატი. ძალიან ხშირად შეგიძლიათ შეცვალოთ სიტყვები „არა“ან „არა“
მაგალითად: არა ცეცხლი, არა კვამლი (არა).
არც დაწექი და არც დაისვენე (არ შეგიძლია).
მთავარი ფუნქცია, რომელსაც ეს უარყოფითი ნაწილაკი გადმოსცემს, არის გაძლიერება.
არა
სიტყვის ამ ოფიციალურ ნაწილს ოდნავ განსხვავებული მნიშვნელობა აქვს. ჩვეულებრივ, „არა“-ს ვიყენებთ, როცა გვინდა რაიმეზე უარი ვთქვათ ან სიტყვას ანტონიმური მნიშვნელობა მივცეთ. განვიხილოთ სხვა შემთხვევები, როდესაც"არა" არის უარყოფითი ნაწილაკი:
ორმაგი "არა" გამოითქმის დადასტურებისას
მაგალითად: არ შემეძლო არ აღვნიშნო ეს. მივხვდი, რომ შეუძლებელი იყო არ მეღიარებინა.
გაკვირვების აღმნიშვნელი ზოგიერთ ძახილის წინადადებაში ჩვენ ასევე ვწერთ "არა":
როგორ არ უნდა აღფრთოვანდე ამ ქალაქით! რა ფერი ანათებდა ცა ჭექა-ქუხილის დროს!
ღირს ნაცვალსახელებში მართლწერის „არა“და „არც“ერთმანეთისგან გარჩევა. ამ სიტუაციაში, ეს ყველაფერი დამოკიდებულია აქცენტზე. მტკიცე პოზიციაზე ჩვენ ვწერთ "E": არავინ, არავისთან, არავისთან. ჩვენ ვიყენებთ „მე“-ს სტრესის გარეშე: არავითარ შემთხვევაში, NONE, NONE არავის შესახებ.
"არა" ზმნებით და მონაწილეობით
სკოლელებისთვის ადვილი არ არის მოცემული ნაწილაკის ორთოგრაფიული წესების დამახსოვრება მეტყველების სხვადასხვა ჯგუფით. თითოეულ მათგანს აქვს თავისი ორთოგრაფიული მახასიათებლები. როგორ იწერება ნაწილაკი „არა“გერუნდებით? ამ კითხვაზე პასუხი მარტივია: ყოველთვის ცალკე. დაუყოვნებლივ გაიხსენეთ მისი მსგავსი მართლწერა ზმნით. ნაწილაკი სწორედ მისგან ყალიბდება. აქედან მოდის მათი წერის იგივე პრინციპი. მაგალითად: არ გააკეთო - არ გააკეთო, არ დაიბანო - არ დაიბანო.
თუმცა, არის შემთხვევები, როდესაც სიტყვა ამ მნიშვნელოვანი ნაწილაკების გარეშე უბრალოდ არ გამოიყენება. ამ შემთხვევაში ჩვენ ერთად დავწერთ. განვიხილოთ მაგალითი: გაბრაზება წვიმის გამო - იყვირე, განაწყენდი წვიმის გამო. როგორც ზმნით, ასევე მსგავსი გერუნდით, უარყოფითი ნაწილაკი ერთად იწერება.
ეს წესი ყველაზე მარტივი დასამახსოვრებელია მოსწავლეებისთვის, რადგან გამონაკლისები ძალიან ცოტაა.
ნაწილაკი "არა" არსებითი სახელით
მართლწერის წესები ყოველთვის მარტივი არ არის. მაგალითად, im.noun, ისევე როგორც im.adj. და ზმნიზედებს აქვთ მათი გამოყენების საკუთარი სქემა "არ" ნაწილაკთან ერთად.
ჩვენ ერთად დავწერთ შემთხვევებში:
- ანტონიმური წარმონაქმნები "არა". მაგალითად: მეგობარი - მტერი, ამინდი - ცუდი ამინდი, ლამაზი - მახინჯი, პატარა - ბევრი.
- შეუძლებელია სიტყვების გამოყენება "არა"-ს გარეშე: მოუხერხებელი, ნაძირალა, სლუკუნი, გაბრაზებული.
ცალკე "არა" იწერება, თუ:
- არის აშკარა ოპოზიცია. ის ჩვეულებრივ გამოიხატება გაერთიანებით „ა“. მაგალითად: კაცი აღმოჩნდა არა მეგობარი, არამედ მტერი. არა იღბალი, არამედ სრული მარცხი და იმედგაცრუება გველოდა.
- ხაზგასმულია უარყოფა: ტელეფონზე დედაჩემმა კი არ დარეკა (არამედ სხვამ). საღამოს კი არა, ღამით მოვედით.
- არის მოგება. მაგალითად: ჩვენი მეზობელი სულაც არ არის მაღალი. ჩემი და სულაც არ არის ფარული.
წარმოგიდგენთ ძირითად შემთხვევებს, როდესაც ნაწილაკი "არა" არსებითი სახელით იწერება როგორც ერთად, ისე ცალ-ცალკე. არ დაგავიწყდეთ, რომ ზედსართავი სახელებით ზმნიზედებიც ამ წესს ექვემდებარება. თუ გაითვალისწინებთ ამ მნიშვნელოვან მახასიათებელს, მაშინ არ უნდა დაიმახსოვროთ მართლწერა „არა“მეტყველების თითოეული ნაწილისთვის ცალ-ცალკე.
"არა" მონაწილეობით
კიდევ ერთი შემთხვევა, როდესაც უარყოფითი ნაწილაკი „არა“იწერება და არა „არც“, არის მისი გამოყენება ნაწილებთან. ბევრი ურევს მის მართლწერას გერუნდებთან. მეტყველების ეს ნაწილები ფორმირებულია ზმნებისაგან, მაგრამ „არა“-ით ისინი სულ სხვაგვარად იწერება.
ყველამ იცის, რომ მონაწილეებს აქვთ უნარი შეცვალონ ბრუნვები დამოკიდებული სიტყვების დახმარებით. იმ შემთხვევაში, როდესაც ის გამოიყენება ზუსტად ბრუნვის ნაწილად, ჩვენ მას ცალკე დავწერთ "არა". მაგალითი: მოსწავლემ, რომელმაც არ დაასრულა სავარჯიშო, მიიღო დუი. როგორც ხედავთ, ნაწილაკი „არ შესრულდა“იწერება „არა“-სგან განცალკევებით, ვინაიდან მას აქვს დამოკიდებული სიტყვა „ვარჯიშო“. ამ შემთხვევაში ის მონაწილეობითია, რაც ხსნის მის მართლწერას უარყოფითი ნაწილაკით.
თუმცა, ამ წესს მეორე მხარეც აქვს. იმ შემთხვევაში, როდესაც ბრუნვა არ არის, ნაწილაკი ცვლის მართლწერას. განვიხილოთ მაგალითი: სავარჯიშო დარჩა შეუსრულებელი.
როგორც ჩანს, წინადადების მნიშვნელობა არ შეცვლილა. თუმცა, სინტაქსი სრულიად განსხვავებულია. ახლა ზიარება არ ატარებს რაიმე დამოკიდებულ სიტყვებს. ეს ნიშნავს, რომ არ არსებობს მიზეზი ცალკე ნაწილაკით დაწეროთ.
შევცვალოთ ეს მაგალითი მხოლოდ ერთი სიტყვით: სავარჯიშო შეუსრულებელი დარჩა მოსწავლეების მიერ. ჩვენ აღვნიშნავთ განსხვავებას: ახლა გამოჩნდა სიტყვა, რომელიც ქმნის მონაწილეობით ბრუნვას (სტუდენტების მიერ). ასეთ ვითარებაში ჩვენ უკვე დავწერთ "არა"-სგან განცალკევებით.
რა თქმა უნდა, როგორც ყველა წესი, არის გამონაკლისებიც. თუ ნაწილაკი ამ ნაწილაკების გარეშე არ არის გამოყენებული, მაშინ ერთად დავწერთ, მიუხედავად იმისა, ბრუნვაა თუ არა. მაგალითად: მძვინვარე ქარმა გათენებამდე არ გაძლო.
დასკვნა
ამ სტატიაში განვიხილეთ ძირითადი შემთხვევები, როდესაც "არა" არის უარყოფითი ნაწილაკი და როდესაც ის ასრულებს სხვა როლებს. არ აურიოთ ის "არცერთთან": მათ აქვთ განსხვავებულიმართლწერის მახასიათებლები. თუმცა „არას“მთავარი ფუნქცია მაინც უარყოფაა. ზოგიერთ კითხვით-ძახილის წინადადებაში შეგვიძლია გამოვიყენოთ დადებითად. ასევე, არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ მეტყველების თითოეულ ნაწილთან იგი განსხვავებულად იწერება.
