ახალი არ არის, რომ წესიერ საზოგადოებაში ქცევის წესების შესახებ მეცნიერება დიდი ხნის წინ გაჩნდა და ეპოქების ცვლილებით კვლავაც წარმატებით განაგრძო ცხოვრება და განვითარება. დღეს პასუხი კითხვაზე "რა არის საერო ეთიკა?" ბავშვებმაც კი იციან, რადგან უმცროსი სტუდენტებისთვის ეს საგანი სავალდებულო პროგრამაში შედის. აქედან გამომდინარე, მნიშვნელოვანი და აქტუალურია იმის გარკვევა, თუ რა არის ასეთი გაკვეთილი და რას სწავლობენ მასში ბიჭები.
ORCSE: რა არის ეს?
ეს აბრევიატურა ნიშნავს "რელიგიური კულტურისა და საერო ეთიკის საფუძვლებს" და არის საგანი, რომელიც საყოველთაოდ არის შემოღებული რუსეთის განათლების სამინისტროს მიერ 2012 წლიდან ქვეყნის მასშტაბით დაწყებითი სკოლის კლასებში. ყველა რეგიონისთვის ეს საგანი ამჟამად ფედერალური და სავალდებულო კომპონენტია. საერო ეთიკისა და რელიგიის საფუძვლები მოიცავს 6 მოდულს; აქედან სტუდენტი კანონიერ წარმომადგენლებთან (მშობლებთან, მეურვეებთან) ერთად ირჩევს მხოლოდ ერთს შემდგომი შესწავლისთვის.
მიზნები და ამოცანები
თუ ყველაფერი ნათელია, რა არის სეკულარული ეთიკა, მაშინ ღია რჩება იმ დებულებების ანალიზი, თუ რისკენ არის მიმართული ამ აკადემიური საგნის დანერგვა. ORKSE-ს ზოგადი კურსის გლობალური მიზანი მოიცავს უმცროს მოზარდში შეგნებული მორალური ქცევისა და მოტივაციის ფორმირებას, ბავშვში აღძრას პატივისცემა რუსეთის მრავალეროვნული მოსახლეობის რელიგიური და კულტურული ტრადიციების მიმართ, სტუდენტს ასწავლოს უნარი. დიალოგის წარმართვა სხვა მსოფლმხედველობისა და შეხედულებების წარმომადგენლებთან. საერო ეთიკის საფუძვლების პროგრამაში ხაზგასმული სხვა ლოკალური ამოცანები მოიცავს:
- მოზარდი თინეიჯერის გონებაში იდეების აღზრდა მორალური ღირებულებებისა და ნორმების მნიშვნელობის შესახებ ინდივიდის, ოჯახისა და მთელი საზოგადოების ღირსეული არსებობისთვის;
- მოსწავლეთა გაცნობა ქრისტიანული (მართლმადიდებლური), მუსულმანური, ებრაული, ბუდისტური კულტურების ძირითადი საფუძვლების, მსოფლიო რელიგიური მოძრაობებისა და ეთიკის ძირითად დებულებებთან;
- მოსწავლეთა თანამშრომლობისა და კომუნიკაციის უნარის განვითარება მრავალკონფესიურ და მრავალეთნიკურ გარემოში, სადაც ურთიერთქმედება აგებულია ურთიერთპატივისცემისა და დიალოგის პრინციპებზე.საზოგადოებრივი ჰარმონიისა და მშვიდობის შენარჩუნება.
საგნების შესწავლა ჰუმანიტარული ფოკუსით მთავარი (საშუალო) სკოლის დონეზე;
გახდი ობიექტი
მაშ, რა არის საერო ეთიკა სკოლებში და რა პრიორიტეტულ ამოცანებს ისახავს მიზნად დღეს, გაირკვა. მაგრამ როგორ მოხდა სასკოლო პრაქტიკაში ბავშვებისთვის სრულიად ახალი, მანამდე უცნობი დისციპლინის დანერგვა? ეს პროცესი ჩატარდა 3 გრძელ ეტაპად:
- 2009 წლიდან 2011 წლამდე, ეს საგნობრივი არე ტესტირება მოხდა რუსეთის ფედერაციის 21 საგანში.
- 2011 წლიდან 2014 წლამდე, საგანი გამონაკლისის გარეშე დაინერგა ქვეყნის ყველა საგანში, მხარდაჭერით და თან ახლავს საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების სისტემა, სპეციალურად ამ მიზნით შექმნილი ინტერნეტ რესურსის წყალობით, რომელიც უზრუნველყოფს ორგანიზაციულ, მეთოდოლოგიურ და ORKSE კურსის ჩატარების საინფორმაციო ბაზა.
- ფინალური ეტაპი სულ ახლახანს გაიმართა, კერძოდ, 2014 წლიდან 2016 წლამდე პერიოდს მოიცავდა. იმ დროს დადებითად შეფასდა ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებებში ასეთი დისციპლინის დანერგვის ეფექტურობა, რასთან დაკავშირებითაც კულტურა, საერო ეთიკა და მსოფლიო რელიგიების ფუნდამენტური დებულებების ცოდნა სასკოლო სასწავლო გეგმებში შეტანილი იყო, როგორც ერთიანი, სავალდებულო. და უცვლელი საგანი.
მომავლის მიმართულებები
მესამე ეტაპზე ასევე იგეგმება აღმასრულებელი ხელისუფლების მხრიდან კოორდინირებული საქმიანობის ეტაპობრივი განვითარება განათლების სფეროში რუსეთის ფედერაციის შემადგენელ სუბიექტებთან მიმართებაში. იგივე ეხება სასწავლო პროცესის სხვა მონაწილეებს (სუბიექტებს), კერძოდ:
- მშობლები ან სხვა კანონიერი მეურვეები, რომლებსაც მოეთხოვებათ ინფორმირებული არჩევანის გაკეთება RCSE-ის ფარგლებში შემოთავაზებული ერთ-ერთი მოდულის შესახებ;
- პროფესიული პერსონალი, რომელიც ახორციელებს პროცესს დარგში, პასუხისმგებელია ეფექტური კურსის შესწავლის განხორციელებაზე, თეორიის ლოგისტიკური დამხმარე საშუალებებით განმტკიცებაზე და ა.შ.
გარდა ამისა, იგეგმება რუსეთის ფედერაციის მუნიციპალურ და სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულებებში საგნის სწავლების ხარისხის გამოსავლენად ღონისძიებების გამართვის კონტროლი. ასევე გაგრძელდება საერო ეთიკის საფუძვლების საგნობრივი სფეროს განვითარება ფედერალურ სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტში, ამ შემთხვევაში, დაწყებითი ძირითადი ზოგადი განათლება (PEO). შესწორებები და დამატებები განხორციელდება რუსეთის მოქალაქის პიროვნების აღზრდისა და მისი სულიერი და მორალური განვითარების კონცეფციის გათვალისწინებით.
რა წერია GEF IEO-ში?
საერო ეთიკის ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის სამუშაო პროგრამა ითვალისწინებს საგნის სავალდებულო შესწავლას, მაგალითად, მე-4 კლასში, მთელი სასწავლო წლის განმავლობაში 34 აკადემიური საათის განმავლობაში. დისციპლინის სიხშირეა 1 გაკვეთილი 5 სამუშაო დღეში; მსგავსი დებულება დამტკიცდა რუსეთის ფედერაციის მთავრობის 2012 წლის 28 იანვრის ბრძანებით და უზრუნველყოფილი იყო განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს სპეციალური წერილით სპეციალური დებულებით კიდევ უფრო ადრე - აგვისტოში. თავდაპირველად, საგანს ეწოდა "რუსეთის ხალხთა სულიერი და მორალური კულტურის საფუძვლები", თუმცა, განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2012 წლის დეკემბრის ბრძანებით, ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი იყო.განხორციელდა ცვლილება, რომლის მიხედვითაც აკადემიურ დისციპლინას დაერქვა ზემოაღნიშნული ORKSE.
კითხვაზე "რა არის საერო ეთიკა სკოლებში?" ახლა ცოდნაში ხარვეზები არ უნდა იყოს. თუმცა, როგორ ხორციელდება დისციპლინა თითოეული ცალკეული საგანმანათლებლო დაწესებულების კედლებში? სტანდარტი ამ შემთხვევაში ლოიალურია: ორგანიზაციები დამოუკიდებლად აყალიბებენ ძირითადი საგანმანათლებლო სასკოლო პროგრამებისა და გაკვეთილის დაგეგმვის სტრუქტურებს საერო ეთიკის მიხედვით, რომლის ერთ-ერთი შემადგენელი ერთეულია, მაგალითად, სასწავლო გეგმა. ამავდროულად, მენეჯმენტს ჯერ კიდევ უნდა დაეყრდნოს ზოგიერთ დოკუმენტს. ეს არის რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროსა და მთავრობის მარეგულირებელი სამართლებრივი აქტები, ფედერალური კანონის დებულებები და ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამის სავარაუდო გეგმა საერო ეთიკის საფუძვლების შესახებ.
როგორ კეთდება მონიტორინგი და რატომ არის საჭირო?
შეიძლება ჩანდეს, რომ ORSSE არის უკიდურესად არაზუსტი საგანი, შეუდარებელი, მაგალითად, მათემატიკასთან ან ფიზიკასთან, სადაც არის ფორმულები, კანონები, დადასტურებული თეორემები. მართლა შეუძლებელია ამ შემთხვევაში ცოდნის შემოწმება? Ეს არ არის სიმართლე. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი აქვს დებულებას, რომლის მიხედვითაც, რეგიონულ და ფედერალურ დონეზე, რუსეთის თითოეული სუბიექტი ყოველწლიურად ახორციელებს სტუდენტური ცოდნის კვარტალურ მონიტორინგს (ტრადიციული ტესტები, ტესტები და ა.შ.). ეს საშუალებას იძლევა:
- დაადგენს რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების საჭიროებებს კურსის დამატებითი მხარდაჭერისთვის;
- შეადარეთ და გაამდიდრეთ სწავლების დაგროვილი პედაგოგიური გამოცდილება "ახალგაზრდა" დისციპლინასთან დაკავშირებით;
- დაადგინეთ პროგრამის თვისებრივი ეფექტი, შექმენით ვექტორი მისი შესწორებისთვის.
შემდეგ, მონიტორინგის შედეგები მუშავდება სპეციალურად ამ მიზნით შექმნილ ავტომატიზირებულ საინფორმაციო და ანალიტიკურ სისტემაში (მოკლედ - ბასს). მონაცემები ინახება და თანდათან აყალიბებს ერთიან მონაცემთა ბაზას.
მოდულები
გაკვეთილი საერო ეთიკის საფუძვლების შესახებ მათი შვილისთვის ირჩევენ მშობლები ან სხვა კანონიერი წარმომადგენლები, რომლებიც წერენ განცხადებას და მიაწვდიან სკოლის ხელმძღვანელობას. შემოთავაზებულია 6 მოდული - ეს შეიძლება იყოს საფუძვლები:
- ბუდისტური კულტურა.
- მართლმადიდებლური კულტურა.
- ისლამური კულტურა.
- ებრაული კულტურა.
- საერო ეთიკა.
- მსოფლიო რელიგიური კულტურები.
ამავდროულად, მესამე კლასის მოსწავლეების მშობლებს სთავაზობენ კონსულტაციას, ინფორმირებას, გაცნობის აქტივობებს, რათა მათ შეძლონ ნებაყოფლობით, თავისუფალი, ინფორმირებული და უკეთესი არჩევანის გაკეთება ბავშვისთვის. კანონის თანახმად, როგორც თავად კურსის განხორციელება, ასევე კანონიერი წარმომადგენლების დახმარება დადგენაში შეიძლება და უნდა განხორციელდეს შესაბამისი ცენტრალიზებული რელიგიური გაერთიანებების ჩართულობით.
დადებითი მნიშვნელობა
კულტურები, ტოლერანტობა, ტოლერანტობა. ORKSE კურსი მიზნად ისახავს მეტა-სუბიექტური და პერსონალური შედეგების განვითარებას, რაც გამოადგება ბავშვის როგორც სტუდენტის შემდგომ განვითარებას.
გარდა ამისა, სწორედ ამ დისციპლინის ფარგლებში უერთდება ოჯახი სკოლას: მშობლები და სხვა უფროსები ეხმარებიან ბავშვებს სხვადასხვა კატეგორიის (სიყვარული, მეგობრობა, ალტრუიზმი, დანაშაულის გრძნობა, მორალი, კეთილსინდისიერება და ა.შ.) გაგებაში და სწორად ინტერპრეტაციაში.) საგნის შინაარსი. საგანმანათლებლო პროცესში ყველა მონაწილის ძალისხმევის კონსოლიდაცია საშუალებას იძლევა მიაღწიოს ყველაზე ეფექტურ შედეგებს: ეს არის ბავშვის უნარის განვითარება საკუთარ ქმედებებზე ასახვის, ემოციური და მორალური პასუხისმგებლობის გამოხატვისა და გუნდში მუშაობის უნარის განვითარებაზე.
