თანამედროვე სკოლა დღეს სხვადასხვა ცვლილებებს განიცდის. დაინერგა ახალი სახელმწიფო სტანდარტი, მიიღეს ახალი კანონი განათლების შესახებ. დიდი ხნის წინ წავიდა ის დრო, როცა ყველა სასწავლო დაწესებულება ერთი პროგრამით მუშაობდა და ჩვენი ქვეყნის ყველა უბანში ერთი და იგივე სახელმძღვანელოების ნახვა შეიძლებოდა. დღეს სკოლებს ეძლევათ არჩევანის თავისუფლება. მრავალფეროვანი საგანმანათლებლო კომპლექსი საშუალებას გაძლევთ აირჩიოთ ყველაზე შესაფერისი კონკრეტული დაწესებულებისთვის, მასწავლებლისთვის და ბავშვისთვის. ამ სტატიაში განვიხილავთ პროგრამის "რუსეთის სკოლა" მახასიათებლებს. დღეისათვის ის ერთ-ერთი ყველაზე გავრცელებული და განვითარებულია როგორც სამეცნიერო, ასევე პრაქტიკული თვალსაზრისით. ინფორმაცია სასარგებლო იქნება მასწავლებლებისა და მშობლებისთვის.
ტრადიციის და თანამედროვეობის კომბინაცია
დაწყებით სკოლებში განსახორციელებლად შემოთავაზებულ მრავალ პროგრამას შორის შესამჩნევად გამოირჩევა პროგრამა რუსეთის სკოლა, რომელიც ჩვენს ქვეყანაში 2001 წლიდან მოქმედებს. GEF-მა მოითხოვა საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიური კომპლექსის გარკვეული დახვეწამისი განახლება უახლესი მარეგულირებელი მოთხოვნების დასაკმაყოფილებლად. ზოგიერთი მასწავლებელი ამტკიცებს, რომ ეს, ფაქტობრივად, ჰგავს ტრადიციულ განვითარებას, რომელიც ჯერ კიდევ საბჭოთა დაწყებით სკოლაში ჩამოყალიბდა. ეს ნაწილობრივ მართალია, მაგრამ ბოლოდროინდელი ცვლილებები მას საკმაოდ თანამედროვე ხდის. საუკეთესოს შესანარჩუნებლად, რაც ადრე იყო, ავტორებმა დაამატეს ინოვაციური ელემენტები, რომლებიც გამოცდილია მოქმედებაში.
"რუსეთის სკოლაში" შეტანილი ყველა მასალა - პროგრამა, სახელმძღვანელოები, სამუშაო წიგნები, დიდაქტიკური სახელმძღვანელოები და გაიდლაინები - მომზადდა პროსვეშჩენიის გამომცემლობის მიერ, რომელიც ტრადიციულად მრავალი წლის განმავლობაში ახლდა ეროვნულ განათლების სისტემას. პროგრამის თანმხლები მასალების დიდი რაოდენობა მასწავლებელს საშუალებას აძლევს მარტივად შექმნას თანამედროვე გაკვეთილი და გაცილებით ნაკლები დრო დახარჯოს მომზადებაში. გადამოწმებისა და საკონტროლო სამუშაოს შემცველი დიდაქტიკური, საცნობარო მასალებისა და კრებულების არსებობა საშუალებას აძლევს არა მხოლოდ მასწავლებელს, არამედ მშობელს, იცოდეს ბავშვის მომზადების დონე კონკრეტულ საგანში და მთლიანად პროგრამის განმავლობაში.
დაწყებითი სკოლის პროგრამა "რუსეთის სკოლა" მაშინვე საკმაოდ ფართოდ გავრცელდა. ზოგიერთი ცნობით, 1-4 კლასებში მომუშავე მასწავლებლების დაახლოებით ნახევარი იყენებს მას და, მიმოხილვების მიხედვით, ყველა მათგანი კმაყოფილია ამით.
სახელმწიფო სტანდარტთან შესაბამისობა
პროგრამის გრძელვადიანი არსებობა შეიძლება განვიხილოთ ორი გზით. ზოგიერთი შეიძლება ფიქრობს, რომ ეს მიუთითებს განვითარების ნაკლებობაზედა ტრადიციული სწავლის ერთგულება. მეორე მხრივ, პროგრამამ გაუძლო დროს და ეს აძლევს მასწავლებელს უფრო მეტ ნდობას შედეგებში, ვიდრე ახალი ექსპერიმენტული ნაკრები. ამ ეჭვებსა და არგუმენტებს ხშირად ასახელებენ მისი მხარდამჭერები და კრიტიკოსები, რომლებიც დისკუსიის დროს ტოვებენ თავიანთ გამოხმაურებას. "რუსეთის სკოლა" პროგრამა აგრძელებს არსებობას თავდაჯერებულად და კიდევ ერთხელ დაამტკიცა თავისი ღირსება რუსეთის განათლების აკადემიაში და რუსეთის მეცნიერებათა აკადემიაში გამოცდის ჩაბარებით. მათი დასკვნები ამ კომპლექსის სახელმძღვანელოების შესწავლის შედეგებზე დაყრდნობით მიუთითებს ფედერალური სახელმწიფო სტანდარტის ყველა მოთხოვნასთან სრულ შესაბამისობაზე. ეს საშუალებას გვაძლევს განვიხილოთ პროექტი სიცოცხლისუნარიანად და საკმაოდ თანამედროვედ.
რუსეთის სკოლის პროგრამა, რომელმაც მიიღო ასეთი დამსახურებული დადებითი შეფასებები, შესაძლოა წვლილი შეიტანოს სკოლის მოსწავლეების მიერ განათლების პირველი (დაწყებითი) ეტაპის წარმატებით დაუფლებაში.
რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრო ყოველწლიურად გამოსცემს იმ შეღავათების ჩამონათვალს, რომლებიც რეკომენდებულია ან დამტკიცებულია საგანმანათლებლო დაწესებულებებში გამოსაყენებლად. ამ სიაში ერთ-ერთი პირველი ადგილია პროგრამა "რუსეთის სკოლა". ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი აწესებს სპეციალურ მოთხოვნებს თანამედროვე სახელმძღვანელოებისთვის და ეს სახელმძღვანელოები სრულად შეესაბამება მათ. გარდა ამისა, შეიძლება აღინიშნოს, რომ კომპლექსში არსებული ელექტრონული აპლიკაციები ბავშვებს სხვადასხვა მედიასთან მუშაობას და ინფორმაციის მოძიებას სხვადასხვა გზით ასწავლის, რაც თანამედროვე ადამიანისთვის ძალიან მნიშვნელოვანი უნარია.
სპეციალური RF
საწყისისკოლა "რუსეთის სკოლა" შექმნილია ადგილობრივი დეველოპერების მიერ და განკუთვნილია ჩვენს სახელმწიფოში განსახორციელებლად. სახელში ქვეყნის სახელის არსებობით ავტორებს სურდათ აღენიშნათ მისი განსაკუთრებული ეროვნული ორიენტაცია. ასევე აღნიშნულია, რომ ამ პროგრამაში პრიორიტეტი ენიჭება სტუდენტების სულიერ და მორალურ განვითარებას.
პროგრამის ოფიციალური ვებგვერდი აღნიშნავს სკოლის მოსწავლეების სამოქალაქო, პიროვნების განმავითარებელ, გლობალურ, ეკოადეკვატურ განათლებას.
"რუსეთის სკოლის" სასწავლო პროგრამა ყველაზე ახლოსაა ტრადიციულთან, დროში გამოცდილი ამოცანებისა და მუშაობის მეთოდების გამოყენება იწვევს იმას, რომ ბავშვების უმეტესობა უპრობლემოდ აღწევს მოსალოდნელ შედეგებს.
განათლება პრიორიტეტია
პროგრამის ავტორთა გუნდი აყალიბებს განათლებას, როგორც დაწყებითი სკოლის უმნიშვნელოვანეს ფუნქციას, ამიტომ მასწავლებლის ამოცანას აყალიბებს ბავშვის კეთილგანწყობა, თანაგრძნობა, შემწყნარებლობა და დახმარებისთვის მზადყოფნა.
პრინციპები ყველაზე მნიშვნელოვანი პირობაა
მთავარ პრინციპებს შორის, რომლებსაც ეფუძნება განათლება პროგრამა "რუსეთის სკოლაში", ავტორები ხაზს უსვამენ:
- მოქალაქის განათლება რეალიზდება სულიერი და მორალური განვითარებისკენ მიმართული ყველა საგნის შინაარსით;
- ღირებულებითი ორიენტაციები ყალიბდება საგანმანათლებლო მასალის დახმარებით თითოეული საგნისთვის;
- სწავლება ხორციელდება აქტივობაში, ბავშვებში პიროვნული, მარეგულირებელი, შემეცნებითი, კომუნიკაციური, საყოველთაო საგანმანათლებლო ფორმირების გზით.მოქმედება;
- ტრადიციებისა და ინოვაციების სინთეზი არის ტრადიციული განათლების დროში გამოცდილი ელემენტების გონივრული კომბინაცია, რომელიც დაცულია შიდა სკოლაში, ინოვაციურ განვითარებასთან;
- განათლების ეკო-ადეკვატური ბუნება ავითარებს ბავშვებს ბუნების დაზოგვის საჭიროებებს, ხელს უწყობს ბუნების სიყვარულსა და პატივისცემას, მისი შენარჩუნებისა და დაცვის სურვილს, უდიდეს ღირებულებად მოპყრობას;
- განათლების გლობალური ორიენტაცია ითვალისწინებს ბავშვებში სამყაროს ჰოლისტიკური კონცეფციების ჩამოყალიბებას, რომლის ნაწილია მათი მშობლიური ქვეყანა, ისევე როგორც საკუთარი თავის, როგორც მთელი კაცობრიობის ნაწილის, პლანეტა დედამიწის წარმომადგენლის ფორმირება;
- სამუშაო არის შედეგზე ორიენტირებული და გულისხმობს სტუდენტების ისეთ აქტიურ ჩართვას ისეთ აქტივობებში, რომლებშიც არის მოძრაობა პიროვნული, მეტა საგნობრივი და საგნობრივი შედეგების მიღწევისკენ, რაც აჩვენებს საწყისი ეტაპის პროგრამის დაუფლების დონეს. განათლების.
ბევრი ელემენტია, საფუძველი ერთია
ავტორებმა შექმნეს საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიური კომპლექსი, გამოიყენეს პედაგოგიური მეცნიერების მოწინავე მიღწევები ახალი დროის კონცეფციებთან ერთად და პრაქტიკულ განვითარებაზე დაყრდნობით. აქედან გამომდინარე, ეს EMC არის სისტემა, რომელიც განსაზღვრავს საერთო მეთოდოლოგიურ ელემენტებს, რომლებიც შედის თითოეული საგანმანათლებლო სფეროსთვის შემუშავებულ სამუშაო პროგრამებში. "რუსეთის სკოლა" არის ყველა საჭირო მასალის სრული კომპლექტი.
პროგრამაზე მომუშავე მასწავლებლები აღნიშნავენ, რომ სახელმძღვანელოები ეხმარება ბავშვს ადვილად და დიდი სირთულის შეძენაში დაწარმატებული სწავლისთვის საჭირო ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების დაგროვება, საყოველთაო სასწავლო აქტივობების დაუფლება, რომლებიც გათვალისწინებულია ფედერალური სახელმწიფო სტანდარტით, როგორც განათლების საფუძველი დაწყებით სკოლაში.
როგორც მასწავლებელთა გამოხმაურება მოწმობს, ამ პროგრამის ფარგლებში განათლების კიდევ ერთი უპირატესობა არის სისტემური აქტივობის მიდგომის დანერგვა და მოსწავლეთა ინდივიდუალური მახასიათებლების გათვალისწინება.
"რუსეთის სკოლა" საშუალებას გაძლევთ გაკვეთილის დროს შექმნათ პრობლემური სიტუაციები, რომელთა გადაჭრაც, ბავშვები წამოაყენონ ვარაუდები და შეამოწმონ ისინი, მოძებნონ მტკიცებულებები, გამოიტანონ დასკვნები, შეადარონ რაც უნდა მომხდარიყო, შეაფასონ შედეგები. საკუთარი ნამუშევრის.
ავტორთა გუნდის სამეცნიერო ხელმძღვანელი იყო ანდრეი ანატოლიევიჩ პლეშაკოვი, პედაგოგიურ მეცნიერებათა კანდიდატი, სწორედ მისი რედაქტორობით გამოჩნდა სამუშაო პროგრამა "რუსეთის სკოლა". ფედერალურმა სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტმა განახლდა მისი შინაარსი, ამავდროულად გახადა იგი მეორე თაობის სტანდარტების დანერგვის პოპულარულ და მოთხოვნად მექანიზმად.
სასწავლო ნაკრები შედგება სახელმძღვანელოების სერიისგან, რომელიც მოიცავს ყველა ძირითად საგანმანათლებლო სფეროს.
მშობლიური ენის შესწავლისთვის
წერა-კითხვის გამავრცელებელი პროგრამა "რუსეთის სკოლა" წარმოდგენილია სახელმძღვანელოთი "რუსული ანბანი", რომლის ავტორები არიან ვ.გ. გორეცკი, ვ.ა. კირიუშკინი, ლ.ა. ვინოგრადსკაია და სხვები. ეს სახელმძღვანელო შედგება ორი ნაწილისაგან და დამატებულია ოთხი რეცეპტით. მასწავლებლისთვის შეიქმნა მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელო საგაკვეთილო განვითარებით „წერა-კითხვის სწავლება“.კომპლექტს ავსებს ელექტრონული აპლიკაცია "რუსული ანბანი", ოთხი "სასწაული რეცეპტი" V. A. ილიუხინა და დიდაქტიკური სახელმძღვანელო "მკითხველი" (Abramov A. V., Samoilova M. I.)
სამუშაო პროგრამები "რუსეთის სკოლა" რუსულ ენაზე წარმოდგენილია ორ ვერსიით.
წიგნიერებისა და მშობლიური ენის სწავლება: ვარიანტი პირველი
სახელმძღვანელოების ერთ ჯგუფს ეწოდება "სრული სათაური". ამ სამუშაო პროგრამის ავტორები რუსულ ენაზე 1-4 კლასებში არიან კანაკინა V. P., Goretsky V. G., Boykina M. V. ამ პროგრამის განმახორციელებელ სახელმძღვანელოებს შორის არის „ანბანი“, რომელიც უკვე დავასახელეთ ზემოთ, რასაც მოჰყვება პირველი, მეორე, მესამე და მეოთხე კლასის სახელმძღვანელოები „რუსული ენა“. თითოეული მათგანისთვის ავტორებმა შექმნეს ელექტრონული აპლიკაცია.
სახელმძღვანელო ავსებს სამუშაო წიგნებს, კარნახთა კრებულებს, დამოუკიდებელ და შემოქმედებით ნაშრომებს, სახელმძღვანელოებს „სწორად ვწერ: ორთოგრაფიული ლექსიკონი“, „სამუშაო ლექსიკონი“თითოეული კლასისთვის, „რთულ სიტყვებთან მუშაობა დაწყებით სკოლაში“.
მასწავლებელს დაეხმარება მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები გაკვეთილის განვითარებაში. ისინი შეადგინეს ვ.პ. კანაკინა პირველი, მეორე, მესამე და მეოთხე კლასებისთვის. ნაშრომში საინტერესო მომენტი შეიძლება იყოს „საგანმანათლებლო მიღწევების წიგნი“, რომლის წყალობითაც მოსახერხებელია პროგრესის თვალყურის დევნება დაგეგმილი შედეგებისკენ, ასევე მიმდინარე და საბოლოო კონტროლის განხორციელება.
გარდა ამისა, წიგნიერების პროგრამა "რუსეთის სკოლა" მიეწოდება დარიგებებს და საჩვენებელი მაგიდების კომპლექტს. ეს გაკვეთილებს საინტერესოს ხდის ბავშვებისთვის.
ტრენინგიწიგნიერება და მშობლიური ენა: ვარიანტი მეორე
ეს სტრიქონი წარმოდგენილია სამუშაო პროგრამებით რუსულ ენაზე პირველ-მეოთხე კლასებისთვის, შედგენილი ვ.გ. გორეცკი, ლ.მ. ზელენინა და ტ.ე. ხოხლოვა. წვრილმანამდე შემუშავებული საგანმანათლებლო და მეთოდური კომპლექსი შეიცავს სახელმძღვანელოებს „რუსული ენა“თითოეული კლასისთვის, სამუშაო წიგნები, ტესტების კრებულები, დიდაქტიკური მასალები და რეკომენდაციები მასწავლებლისთვის.
ისევე როგორც პირველი ხაზი, რომელიც ზემოთ აღვწერეთ, ეს EMC იყენებს სახელმძღვანელოს „სწორად ვწერ: ორთოგრაფიული ლექსიკონი“(Bondarenko A. A., Gurkova I. V.) და „სამუშაო ლექსიკონი“თითოეული კლასისთვის, შემუშავებული A. A.-ს მიერ. ბონდარენკო.
მოთხოვნები ცოდნისა და უნარ-ჩვევების მიმართ, რომლებიც ბავშვებმა უნდა აითვისონ დაწყებით სკოლაში სწავლის პროცესში, მოცემულია სამუშაო პროგრამაში (მე-4 კლასი). „რუსეთის სკოლამ“ასევე შეიმუშავა მოსწავლეთა შეფასების კრიტერიუმები და ნორმები. ისინი საკმაოდ დეტალური და გასაგებია. ეს საშუალებას მისცემს მასწავლებელს შეაფასოს მოსწავლეები, ბავშვებს კი გაიგონ მიღებული ნიშანი.
მოროს მათემატიკა არის არითმეტიკა, გეომეტრია და ალგებრა
მოდით მივმართოთ სხვა საგანმანათლებლო სფეროებს, რომლებსაც შეიცავს რუსეთის სკოლის პროგრამა.
FGOS "მათემატიკა" მასში წარმოდგენილია ავტორის განვითარებით, რომელზედაც შემოქმედებითი ჯგუფი შედგება მ.ი. მორო, მ.ა. ბაიტოვა, იუ.მ. კალიაგინი, ს.ი. ვოლკოვა, გ.ვ. ბელტიუკოვა, ს.ვ. სტეპანოვა.
ამ პროგრამაში ჩართული ბავშვები ხვდებიან სასწავლო მასალას, რომელიც მოიცავს დავალებებს არითმეტიკიდან, ალგებრადან და გეომეტრიიდან. ეუფლებიან ოთხ არითმეტიკულ მოქმედებას, სწავლობენ გამოთვლების შესრულებას ზეპირად და წერილობით, ეცნობიანსხვადასხვა სიდიდეები და საზომი ერთეულები, მრავალფეროვანი გეომეტრიული ფიგურებით და მათი მახასიათებლებით, ისწავლეთ მარტივი ხატვისა და საზომი ხელსაწყოების მართვა.
ავტორები ვარაუდობენ, რომ ამ კურსის შედეგად ბავშვებს შეეძლებათ ისწავლონ მათემატიკური ცოდნის საფუძვლები, განავითარონ ფიგურული და ლოგიკური აზროვნება, წარმოსახვა, გაუჩნდებათ მათემატიკის ინტერესი და მათემატიკის გამოყენების სურვილი. ცოდნა რეალურ ცხოვრებაში. ეს სამუშაო პროგრამა საშუალებას გაძლევთ მოაწყოთ სასწავლო პროცესი ისე, რომ მასწავლებელმა ადვილად გაითვალისწინოს მოსწავლეთა ასაკი და ინდივიდუალური მახასიათებლები და გამოიყენოს დიფერენცირებული მიდგომა სამუშაოში.
საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიური კომპლექსი, რომელიც თან ახლავს მათემატიკის სწავლებას, მოიცავს არა მხოლოდ სახელმძღვანელოებს და მათ ელექტრონულ დანამატებს, არამედ სამუშაო წიგნებს, ტესტებისა და ტესტების კრებულებს, ზეპირ სავარჯიშოებს, დიდაქტიკური, დათვლისა და ჭრის მასალების კომპლექტებს, საჩვენებელი ცხრილებს., სახელმძღვანელო „მათემატიკა მოყვარულთათვის“წარმოსახვის, დაკვირვების, ლოგიკური აზროვნების განვითარების არასტანდარტული ამოცანები.
დაწვრილებითი გაიდლაინები თითოეული კლასისთვის შემუშავებულია მასწავლებლისთვის. მასალის რაოდენობა საკმარისზე მეტია დაწყებით სკოლაში მათემატიკის თანამედროვე გაკვეთილის ჩასატარებლად, ამას აღნიშნავენ პროგრამაზე მომუშავე მასწავლებლები და ტოვებენ გამოხმაურებას. რუსეთის სკოლა პროგრამა იძლევა გარანტიას, რომ დაფარული მათემატიკური მასალა გახდება მყარი საფუძველი ამ სასკოლო საგანში ცოდნის შემდგომი ათვისებისთვის. ასევე არის ამ პროგრამის ფარგლებში მუშაობის გრძელვადიანი შედეგებიდაამტკიცე. მეხუთე კლასში გადასული სკოლის მოსწავლეები ადვილად უმკლავდებიან ახალ დავალებებს დაწყებით სკოლაში შეძენილ უნარებზე დაყრდნობით.
იცოდეთ სამყარო, რომელშიც ვცხოვრობთ
მოდით განვიხილოთ შემდეგი სფერო, რომელიც შეიცავს პროგრამას "რუსეთის სკოლა". ირგვლივ სამყარო შესწავლილია ა.ა.-ს სახელმძღვანელოებისა და სახელმძღვანელოების მიხედვით. პლეშაკოვი, რომელიც არის მთელი პროექტის სამეცნიერო ხელმძღვანელი. სახელმძღვანელოები, ელექტრონული აპლიკაციები, სამუშაო წიგნები, ატლასები, სამეცნიერო დღიურები და სხვა წიგნები და სახელმძღვანელოები ამ თემაზე შემუშავებულია ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის საფუძველზე და მიზნად ისახავს ბავშვის გარშემო არსებული სამყაროს ჰოლისტიკური ხედვის ჩამოყალიბებას და მასში ადგილის გაგებას.. ამ კურსის განხორციელება საკუთარ თავს აკისრებს ამოცანას, ჩამოუყალიბოს პატივისცემა ოჯახის, პატარა სამშობლოს, ბუნების, კულტურისა და ისტორიის მიმართ, გააცნოს ბავშვს უნივერსალური ადამიანური ღირებულებები, უსაფრთხო ქცევის საფუძვლები სავარაუდო სახიფათო და საგანგებო სიტუაციებში.
პროგრამა "მსოფლიო ირგვლივ" მოიცავს ცოდნას საბუნებისმეტყველო, სოციალური, ისტორიისა და სხვა მეცნიერებების სფეროდან. ეს ყველაფერი შესაძლებელს ხდის სტუდენტს ასწავლოს სამყაროს, როგორც ინტეგრალურ სისტემას საკუთარი ურთიერთკავშირებით.
UUD-ს ძალისხმევის გარეშე ვერ დაეუფლებით
კიდევ ერთი განყოფილება, რომელიც მოიცავს "რუსეთის სკოლას", არის პროგრამა "ტექნოლოგია", რომელიც შედგენილია FGOS IEO-ს მოთხოვნების შესაბამისად. ამ კურსის თავისებურება ის არის, რომ აპლიკაციებს შორის არის რეკომენდაციები, რომლებიც დაეხმარება მასწავლებელს თემაზე კლასგარეშე სამუშაოების ორგანიზებაში, ასევე მასალა, რომელიც ავლენსმოსწავლეთა საპროექტო აქტივობების გამოყენება საგნის ფარგლებში და არის თუნდაც სანიმუშო საპროექტო თემები. ტექნოლოგიების სახელმძღვანელოების ავტორები იყვნენ ე.ა. ლუცევა და თ.პ. ზუევა.
თანამედროვე სკოლის მოსწავლეებმა უნდა აითვისონ საგანმანათლებლო საქმიანობის მრავალი ელემენტი - ისწავლონ დაგეგმვა, შეფასება, ამოცანების დასახვა, გადაწყვეტილებების ძიება, შედეგების მიღწევა. ძალიან მნიშვნელოვანია, თუ სასწავლო პროცესი ეფუძნება ვიზუალურ მასალას, რომელიც საშუალებას მოგცემთ განახორციელოთ ეს ყველაფერი აქტივობებში. ასეთია ტექნოლოგიური პროგრამა "რუსეთის სკოლა". განმარტებითი ჩანაწერი ავლენს საგნის შესაძლებლობებს და აღნიშნავს, რომ იგი აყალიბებს მოსწავლის უნივერსალური საგანმანათლებლო აქტივობების სისტემას.
დასკვნის სახით, კიდევ ერთხელ აღვნიშნოთ ჩვენ მიერ განხილული პროგრამის დადებითი ასპექტები. პირველი, უზარმაზარი საგანმანათლებლო შესაძლებლობები. ისინი მითითებულია არა მხოლოდ სამიზნე პარამეტრებში, არამედ თითოეული საგნის საგანმანათლებლო მასალის შინაარსში. მეორეც, შინაარსის მკაფიო სტრუქტურირება, რაც საშუალებას გაძლევთ სისტემატურად ჩართოთ ახალგაზრდა სტუდენტები საგანმანათლებლო საქმიანობაში. მესამე, პირობების შექმნა სისტემური აქტივობის მიდგომის განსახორციელებლად და ბავშვების ინდივიდუალური მახასიათებლების გათვალისწინებით. მეოთხე, პრობლემის საძიებო სიტუაციების შექმნა. მეხუთე, შემოქმედებითი ამოცანების არსებობა, პროექტის აქტივობების განხორციელების შესაძლებლობები. მეექვსე, სტუდენტების ცხოვრებისეული გამოცდილების გამოყენება ახალი ცოდნის განვითარებაში. მეშვიდე, განათლების სხვადასხვა ფორმების გამოყენება.
მასწავლებლები, მშობლები და თავად ბავშვები აღნიშნავენ მასალის ხელმისაწვდომობას, გასაგებად, მიღებული ცოდნის სიძლიერეს და მათ უპრობლემოდ ათვისებას. ამ ყველაფრისთვის ის იღებსდამსახურებული დადებითი გამოხმაურების პროგრამა "რუსეთის სკოლა".
