საგანმანათლებლო დაწესებულებები „განათლების შესახებ“ფედერალური კანონის მიხედვით არის ორგანიზაციები, რომლებიც ახორციელებენ სასწავლო პროცესს. ისინი ახორციელებენ ერთ ან ბევრ სხვადასხვა მიმართულებას.
საგანმანათლებლო დაწესებულებები უზრუნველყოფენ მოსწავლეთა (სტუდენტების) განათლებას, მომზადებას, განვითარებას, არიან იურიდიული პირები. თავის ცხოვრებაში ადამიანი გადის ფსიქოლოგიური, გონებრივი, ფიზიკური განვითარების რამდენიმე საფეხურს. სახალხო განათლების დახმარებით პატარა ადამიანი უმკლავდება ყველა დონეს.
განვითარების ეტაპები
პატარა ბავშვს სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულებები (DOE) ხვდებიან. შემდეგ მოდის დაწყებითი სკოლა, სადაც ბავშვი აცნობიერებს თავისი პიროვნების უნიკალურობას. მისი განვითარების მესამე საფეხურია ზოგადი საბაზო განათლება (გიმნაზია, ლიცეუმი). შემდეგ ბავშვი იღებს საშუალო ან უმაღლეს განათლებასრაც გულისხმობს დიპლომისშემდგომ სწავლებას.
დამატებითი ტიპის საგანმანათლებლო დაწესებულებები: ბავშვთა ხელოვნების სახლები, ხელოვნების სკოლები, სპორტული კლუბები, ცეკვის სტუდიები მიმართულია ბავშვების დამატებით განვითარებაზე. მათში ბავშვები სწავლობენ გაკვეთილების დასრულების შემდეგ. ის ასევე გთავაზობთ სწავლებას გამასწორებელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში, იუნკერთა კორპუსში.
განათლება არის საგანმანათლებლო სისტემის უმნიშვნელოვანესი ელემენტი, რომელიც გარდა საგანმანათლებლო საქმიანობისა, დამატებით მოიცავს თითოეული ბავშვის აღზრდას და განვითარებას.
სკოლამდელი დაწესებულება
ამ ტიპის სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულება, საქმიანობის მიმართულებიდან გამომდინარე, იყოფა რამდენიმე ტიპად. ზოგადი განვითარებადი ტიპის საბავშვო ბაღი, რომელშიც პრიორიტეტულად გამოიყოფა ახალგაზრდა თაობის განვითარების ერთი ან რამდენიმე სფერო. მაგალითად, საბავშვო ბაღი სპეციალიზირებულია სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ფიზიკურ, მხატვრულ, ესთეტიკურ, ინტელექტუალურ განვითარებაზე.
არსებობს ასევე კომპენსატორული საბავშვო ბაღები, რომლებშიც მუშაობის ძირითადი მიმართულებაა ბავშვების გონებრივ და ფიზიკურ განვითარებაში გადახრების გამოსწორება.
ჯანმრთელობის გაუმჯობესებისა და მეთვალყურეობის საბავშვო ბაღი განკუთვნილია პრევენციული, სანიტარულ-ჰიგიენური, ჯანმრთელობის გამაუმჯობესებელი პროცედურებისა და საქმიანობისთვის.
კომბინირებული ტიპის საგანმანათლებლო დაწესებულების საგანმანათლებლო პროგრამა რეკრეაციული, კომპენსატორული, ზოგადი განვითარების ჯგუფების გაერთიანების საშუალებას იძლევა.
ბავშვთა განვითარების ცენტრები ორგანიზებულია გონებრივი დაDU-ს მოსწავლეთა ფიზიკური განვითარება, რეაბილიტაცია და კორექცია.
სასკოლო დაწესებულებების ამოცანები
სკოლამდელი ბავშვების სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულება მიზნად ისახავს შემდეგი ამოცანების გადაჭრას:
- სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ფიზიკური და გონებრივი ჯანმრთელობის გაძლიერება;
- ბავშვის პერსონალური, ინტელექტუალური განვითარება;
- კორექტირების განხორციელება სკოლამდელი ასაკის ბავშვის ნორმალური განვითარებისგან გადახრების გამოვლენისას;
- უნივერსალური ღირებულებების ჩამოყალიბება ახალგაზრდა თაობაში.
DOE-ს აქვს მიმდინარე ანგარიში, წესდება, ბეჭედი, ბლანკი. საგანმანათლებლო დაწესებულების საგანმანათლებლო პროგრამა უნდა შეესაბამებოდეს რუსეთის ფედერაციაში სკოლამდელი განათლებისთვის შემუშავებული ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მოთხოვნებს.
ბავშვთა სკოლამდელი დაწესებულება არის საგანმანათლებლო დაწესებულება რუსეთის ფედერაციაში, რომელიც ახორციელებს ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამებს სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის სხვადასხვა სახის, რაც ხელს უწყობს ორი თვიდან შვიდ წლამდე ბავშვების აღზრდას, განათლებას, ზრუნვას, რეაბილიტაციას და მოვლას. ასაკის.
კერძო სკოლამდელი დაწესებულებები
დღეს ქვეყანაში სულ უფრო მეტი კერძო (არასახელმწიფო) საბავშვო ბაღები ჩნდება. ასეთი საქმიანობის ნებართვის მისაღებად აუცილებელია სახელმწიფო ორგანოებისთვის დოკუმენტების პაკეტის მიწოდება. გააცნობიერეკერძო საბავშვო ბაღებში პედაგოგიური მოღვაწეობა შეიძლება იყოს მხოლოდ სახელმწიფო დიპლომით პროფესიონალი აღმზრდელები. ისინი მუშაობენ პროგრამების შემუშავებაზე, როგორც კოლეგების საქმიანობა საჯარო სკოლამდელ დაწესებულებებში.
ეროვნული განათლების თავისებურებები
მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულებები იყოფა რამდენიმე ტიპად. მათ შორისაა გიმნაზიები, კადეტთა კორპუსი, ცვლის (საღამოს) სკოლები, სასწავლო შრომითი კოლონიები. ისინი ასევე მოიცავს ძირითად ზოგად განათლებას, დაწყებით სკოლებს.
საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის უზრუნველყოფს უწყვეტობას სკოლამდელ და დაწყებით სკოლამდელ განათლებას, განვითარებას, განათლებას შორის.
მასწავლებლები უქმნიან ოპტიმალურ პირობებს მოსწავლეთა კომუნიკაბელური, შემოქმედებითი, ინტელექტუალური შესაძლებლობების განვითარებისათვის, აყალიბებენ მათში პოზიტიურ დამოკიდებულებას მშობლიური ენისა და კულტურის მიმართ.
სასწავლო პროცესის ორგანიზებას დაწყებით კლასებში ახასიათებს კალენდარი (წლიური), გაკვეთილის გეგმები, ასევე გაკვეთილის განრიგი.
ნახვები
მთავარ სამთავრობო ინსტიტუტებს შორისაა:
- დაწყებითი ყოვლისმომცველი სკოლები;
- მთავარი საგანმანათლებლო დაწესებულებები;
- უმაღლესი სკოლები;
- ძირითადი სკოლები;
- გიმნაზია (აწვდის სხვადასხვა სფეროს დეტალურ შესწავლას: ჰუმანიტარული, სამეცნიერო);
- ლიცეუმები განსხვავებულიპროფილები.
კერძო სკოლები
უფასო ლიცეუმებისა და გიმნაზიების გარდა, რომლებიც შექმნილია თითოეული მოსწავლისთვის ინდივიდუალური საგანმანათლებლო ტრაექტორიების შესაქმნელად, ქვეყანაში ახლა ჩნდება კერძო (კომერციული) საგანმანათლებლო დაწესებულებები.
ასეთი სკოლების მოსწავლეები ფინალურ გამოცდებს ისე აბარებენ, როგორც საჯარო (უფასო) საგანმანათლებლო ორგანიზაციების სტუდენტები. მხოლოდ დასკვნითი სერტიფიცირებისა და ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის წარმატებით გავლის შემდეგ კერძო დაწესებულებების სტუდენტები იღებენ სახელმწიფოს მიერ აღიარებულ სერტიფიკატებს, აქვთ საშუალო და უმაღლეს სასწავლებლებში შესვლის უფლება.
სპეციალური საშუალო განათლება
პროფესიული საგანმანათლებლო დაწესებულებებში მიიღება არასრული და სრული საშუალო განათლების საფუძველზე, პროფილისა და მიმართულების მიხედვით. არსებობს სტუდენტების მიღების გარკვეული პროცედურა, რომელიც დადგენილია რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს მიერ. პროფესიული საგანმანათლებლო დაწესებულება ფუნქციონირებს საგანმანათლებლო პროგრამების საფუძველზე, რომლებიც აკმაყოფილებენ სწავლის ამ ეტაპზე სტანდარტების მოთხოვნებს.
უმაღლესი განათლება
ოცდამეერთე საუკუნის დასაწყისში რუსეთში დაიწყო მრავალი უმაღლესი დონის არასახელმწიფო (საფასურის გადამხდელი) საგანმანათლებლო დაწესებულება. ამ ტიპის განათლების მთავარ მინუსებს შორის უნდა აღინიშნოს უმაღლესი განათლების არსებობის დამადასტურებელი სახელმწიფო დოკუმენტის არარსებობა.
სახელმწიფო აკრედიტაციის გარეშე კომერციული უმაღლესი სასწავლებლებიგანათლებას არ აქვს უფლება განახორციელოს საგანმანათლებლო საქმიანობა, მიიღოს, მოამზადოს, დაამთავროს სტუდენტები.
იმის გამო, რომ უმაღლესი დონის კომერციული საგანმანათლებლო დაწესებულებების კურსდამთავრებულებს ჰქონდათ ცოდნის დაბალი დონე, არ იყვნენ მოთხოვნადი შრომის ბაზარზე, ბევრი რუსული უნივერსიტეტი და აკადემია დაიხურა რუსეთის გადაწყვეტილებით. რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტრო.
შეჯამება
ამჟამად რუსეთის ფედერაციაში ფუნქციონირებს როგორც კერძო (ფასიანი), ისე საჯარო (უფასო) სხვადასხვა დონის საგანმანათლებლო ორგანიზაციები. სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების არასაკმარისმა დაფინანსებამ კერძო საბავშვო ბაღების გაჩენა გამოიწვია. რა თქმა უნდა, მათი ორგანიზებისას მეწარმეები ვალდებულნი არიან დაიცვან ჩვენი ქვეყნის მცირერიცხოვანი მოქალაქეების ყველა კონსტიტუციური უფლება, კერძოდ, მიიღონ განათლება და განვითარება. სახელმწიფო ასევე ყურადღებით აკვირდება ანაზღაურებად (არასახელმწიფო) დაწესებულებებში განხორციელებულ პროგრამებს ყველა დონეზე, საბავშვო ბაღიდან უმაღლეს სპეციალიზებულ განათლებამდე. „განათლების შესახებ“კანონის დარღვევის შემთხვევაში სახელმწიფოს უფლება აქვს დახუროს არასახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულება.
