პედაგოგიური თეორია არის ცოდნის სისტემა, რომელიც ანათებს ფენომენების გარკვეულ სფეროს განათლებისა და ტრენინგის მეცნიერებაში. დისციპლინის მიზანია არა მხოლოდ უკვე არსებული სტანდარტების მიხედვით სწავლება, არამედ ინდივიდუალური მიდგომა თითოეული მოსწავლისადმი მისი მიდრეკილებების შესაბამისად. ახალი თაობის მეცნიერება ყურადღებას ითხოვს ახალ პედაგოგიურ თეორიებზე, რომლებიც დაეხმარება სკოლის მოსწავლეების ბავშვობაში არსებული პრობლემების გადაჭრაში.
ცნებების ძირითადი კომპონენტები
პედაგოგიური თეორია არის ცოდნის სისტემა, რომელიც ანათებს და სწავლობს სწავლების ფენომენების მკაცრად განსაზღვრულ სფეროს. მისი ძირითადი კომპონენტებია: განათლებისა და აღზრდის ნიმუშები და კანონები, განმარტებები, საფუძვლები, ქცევის წესები. არსებობს პედაგოგიური თეორიების საყოველთაოდ მიღებული კლასიფიკაცია, რომელიც ადვილად გვხვდება ლიტერატურაში. დისციპლინის სხვადასხვა სისტემა შეიძლება დაიყოს საგანმანათლებლო და სასწავლო. ჩვენს ქვეყანაში ბევრი კარგი მასწავლებელია,რომელმაც დაწერა მრავალი მნიშვნელოვანი ნაშრომი პედაგოგიკაზე.
სამი თეორია
ფსიქოლოგიისა და პედაგოგიკის თეორიები ძირითადად სწავლობენ ურთიერთობას სხვადასხვა ასაკის ბავშვების აღზრდას, განვითარებასა და განათლებას შორის. გასული საუკუნის ოცდაათიანი წლების ბოლოს ჩამოყალიბდა პედაგოგიური მოღვაწეობის სამი ტიპი, რომელიც ეხებოდა მეცნიერების საკითხებს..
- პირველი ტიპი სწავლობს ბავშვების აღზრდის პროცესს, როგორც ფენომენს, რომელსაც არანაირი კავშირი არ აქვს სწავლებასთან. ეს ტიპი მიუთითებს ბავშვის მოქმედების თავისუფლებაზე, უფროსზე და მის როლზე ყურადღების ნაკლებობაზე.
- პედაგოგიური საქმიანობის მეორე ტიპი ორიენტირებულია ბავშვის განვითარებისა და აღზრდის მთლიანობაზე.
- მესამე ტიპი შექმნილია იმის უზრუნველსაყოფად, რომ ბავშვების განვითარება არ შეესაბამებოდეს აღზრდისა და განათლების სისტემას.
განვითარების სწავლის თეორია
განათლების ამ ტიპის პედაგოგიური თეორია, როგორც განვითარების განათლება, ყველაზე მაღალია მეცნიერებაში სირთულის თვალსაზრისით:
- სასწავლო პროცესის მაღალი სიჩქარე;
- დამახსოვრების უწყვეტი პროცესი სასწავლო პროცესის განმავლობაში;
- პოზიტიური მოტივაცია ცოდნისა და სწავლისთვის;
- კავშირის აგება მოსწავლესა და მასწავლებელს შორის.
ბავშვის აღზრდის მიზანია არა მხოლოდ მისი უკვე არსებული სტანდარტების სწავლება, არამედ მისი სრული პოტენციალის გამოყენება. ბავშვის ყველა ნიჭი და უნარი აღიქმება არა როგორც თვითმიზანი, არამედ ბავშვის სრულფასოვან პიროვნებად გარდაქმნის გზად. მოსწავლესა და მასწავლებელს შორის ურთიერთქმედება არის პარტნიორობა. პირველ რიგში, ყურადღება უნდა მიაქციოთბავშვის წარმატებული სოციალიზაცია და მისი მიდრეკილებების განვითარება.
უახლესი სწავლების თეორიები, რომლებიც ხელს უწყობენ ბავშვებისა და მოზარდებისადმი ჰუმანურ მოპყრობას, სურთ ყურადღება მიაქციონ პედაგოგიკის თეორიებს, რომლებიც გამოავლენს სხვადასხვა ასაკის ბავშვების აღზრდის პრობლემებს. სწავლების ანთროპოლოგიაზე დაფუძნებული სასწავლო პროცესი განიხილება ბავშვების განათლებისათვის შესაფერისი პირობების შექმნის საფუძველზე. პირველ რიგში არის ბავშვის განვითარება, როგორც პიროვნება, რომელსაც სჭირდება ზრდასრულის მხარდაჭერა.
პიროვნული განვითარების განსჯა
პედაგოგიის ძირითადი თეორიები განიხილავს შემდეგ განსჯას ბავშვის პიროვნების განვითარების შესახებ:
- ფსიქოანალიზი;
- მოყვარეობა;
- ქცევისტიკა;
- ჰუმანიზმი;
- აქტივობის მიდგომა;
- კოგნიტივიზმი.
შინაარსობრივი თვალსაზრისით თანამედროვე პედაგოგიური თეორიები იყენებენ ინტეგრაციის განხორციელების პრინციპს. კვლევის ეს მხარე ამჟამად ექსპერიმენტულ ეტაპზეა. თანამედროვე მკვლევარები აკვირდებიან პოზიტიურ ტენდენციას სხვადასხვა სახის საქმიანობის შერწყმის, ბავშვებისა და სკოლის მოსწავლეებისთვის საინტერესო ფორმებისა და საშუალებების გამოყენებისას. პედაგოგიური თეორიის სხვადასხვა კომპონენტის შესწავლა შეიძლება ურთიერთდაკავშირებული იყოს, რამაც შეიძლება მნიშვნელოვნად დაზოგოს დრო ბავშვის სათამაშო და სასწავლო აქტივობების ორგანიზებისთვის და სასურველი შედეგის მისაღწევად დროის შემცირება.
თეორია და პრაქტიკა რუსეთში
ხშირად თანამედროვე შიდა პედაგოგიურითეორიები შედგება ბავშვების განვითარების ვიწრო ორიენტირებულ გზებზე, ითვალისწინებენ ბავშვის ფსიქოლოგიურ მახასიათებლებს და შეიძლება მოიცავდეს ავტორთა რამდენიმე წლის მუშაობის შედეგებს სხვადასხვა პრობლემაზე. მაგალითად, ბოლო რამდენიმე წლის განმავლობაში რუსული მეცნიერება და პრაქტიკა ძალიან ღრმად სწავლობს ეკონომიკის როლს სკოლამდელი აღზრდის და მისი ფსიქიკის განვითარებაში. ეკონომიკური განათლების საკითხი არც თუ ისე დიდი ხნის წინ განიხილებოდა შრომისმოყვარეობისა და მორალის აღზრდის ასპექტში. რუსი მასწავლებლების კვლევებში იურიდიული განათლების პრობლემა შესწავლილია სკოლის მოსწავლის, როგორც ინდივიდის თავისუფლების მიღების პერსპექტივიდან. მორალური და იურიდიული განათლება გულისხმობს ბავშვის თვითშეფასების ამაღლებას, მის თავდაჯერებულობას, ქცევის ნორმების დანერგვას და სამყაროსთან ჰარმონიული ურთიერთობების დამყარების უნარს. თანამედროვე პედაგოგიკა გასცემს პასუხებს კითხვებზე, რომლებიც დაკავშირებულია სკოლამდელი ასაკის ბავშვის მიმართ გულწრფელი ინტერესის და პატივისცემით დამოკიდებულების ჩამოყალიბებასთან იმ ქვეყნის მიმართ, რომლის მოქალაქეც ის არის.
საგანმანათლებლო საქმიანობის ძირითადი ეტაპები
ბავშვთა სამართლებრივი განათლების თეორია ითვალისწინებს მნიშვნელობას, შინაარსს, პერიოდებს, სწავლების პირობებს. მისი შემქმნელები განასხვავებენ სასწავლო პროცესის სამ განუყოფელ ნაწილს:
- ძირითადი ეტაპი - მორალის ნორმებისა და პრინციპების გაცნობა. ეს შეიძლება იყოს საუბრები ეთიკის შესახებ, მორალური სიტუაციების შექმნა, ვიდეო გაკვეთილები ბავშვების სწორი ქცევის შესახებ და ა.შ.
- მთავარი ეტაპია ადამიანისა და მოქალაქის უფლებების გაცნობა: დასვენება, განათლების მიღება, საკუთარი სახელი, სიყვარული. გაცნობაბავშვი შეიძლება იყოს ხელოვნების ნიმუშების კითხვით, ეთიკური საუბრებით, მოთხრობებით, სავარჯიშოებით, რომლებიც ავითარებს ქცევის პრაქტიკულ უნარებს სხვადასხვა აქტივობებში.
- ბოლო ეტაპია საუბარი მსოფლიო კონვენციაზე, ბავშვის მსოფლიოში აღიარებულ უფლებებზე, რომლებიც ვრცელდება დედამიწის ყველა ბავშვზე, მხატვრული ლიტერატურის კითხვა, შემოქმედებითი კოლაჟის შექმნა ბავშვის უფლებების შესახებ, საუბარი. მორალის შესახებ და ა.შ.
პატრიოტთა განათლების კონცეფცია
ახალგაზრდობის პატრიოტული აღზრდის დღევანდელი კონცეფცია შეიძლება განიხილებოდეს პიროვნების მრავალმხრივი ფორმირების კონტექსტში. "პატრიოტიზმის" ცნება ყველაზე ხშირად გაგებულია, როგორც საკუთარი მიწისა და სამშობლოს სიყვარული. პატრიოტული აღზრდის საშუალებებს მიეკუთვნება მეზოგარემო, ლიტერატურა და ხელოვნება, ფოლკლორი, სოციალური პრაქტიკა, წეს-ჩვეულებები და ა.შ.
პატრიოტული განვითარების ეტაპები მოიცავს ბავშვების აღზრდის ყველა მეთოდს და ასპექტს: ექსკურსიებს, საგანმანათლებლო მოგზაურობას, საკუთარი მუზეუმების შექმნას, საბავშვო ხელოვნების გამოფენებს და ა.შ.
თანამედროვე თეორიები პედაგოგიკაში. რუსული მეცნიერების კავშირი უცხო თეორიებთან
ზემოაღნიშნულიდან გამომდინარე, შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ თანამედროვე პედაგოგიური თეორიები სწავლობენ სკოლამდელი ასაკის ბავშვის განათლებისა და პიროვნული განვითარების საკითხებს, რომელთა ცნებები განუყოფლად არის დაკავშირებული. ტრენინგისა და განათლების სხვადასხვა უცხოური თეორიები ხელს შეუწყობს სკოლამდელი ასაკის ბავშვების განათლების შიდა სისტემის გამდიდრებას. სწავლების მეცნიერება ქსკოლამდელი ასაკი, როგორც პედაგოგიკის თეორიების სისტემა, რეგულარულად განახლდება და იხვეწება. შეუძლებელია თეორიულად არ გავითვალისწინოთ სკოლამდელი და სასკოლო დაწესებულებების პრაქტიკა.
განათლების გავლენა პიროვნებაზე
პედაგოგიკაში განათლების თეორიების მრავალფეროვნებაში აუცილებელია გადაწყვიტოს, თუ რა იდეალურ მოდელზე იყვნენ სკოლამდელი აღზრდის პიროვნების ისინი თავდაპირველად ორიენტირებული. ყველაზე ხშირად ეს იდეალი ეფუძნება საზოგადოების სოციალურ-ეკონომიკურ საჭიროებებს, რომელშიც მიმდინარეობს სასწავლო პროცესი.
დღესდღეობით ჩვენი ქვეყანა მიდის საბაზრო ეკონომიკისკენ, სადაც არ არსებობს ცხოვრების ან წარმოების არც ერთი სფერო, რომელსაც არ სჭირდება რეფორმები და კრიზისიდან გამოსავალი. ამიტომ, ახლა ჩვენი საზოგადოება და ძირითადი პედაგოგიური თეორიები ორიენტირებულია კრეატიული, აქტიური, ინიციატივიანი პიროვნებების აღზრდაზე, რომლებსაც შეუძლიათ გადაწყვეტილების მიღება და მათზე პასუხისმგებლობა.
მეცნიერებასა და პრაქტიკაში ბოლო რამდენიმე წლის განმავლობაში სულ უფრო და უფრო ძლიერდება კულტუროლოგიური მიდგომა, რომლის არსი მდგომარეობს საგანმანათლებლო საქმიანობის კულტურულ შესაბამისობაში, რომელიც გამაერთიანებელ როლს ასრულებს როგორც განვითარებისთვის. პედაგოგიკის თეორია და პრაქტიკული საქმიანობისთვის.
საგანმანათლებლო აქტივობების კულტურული შესაბამისობის მთავარი პრინციპი არის დაეყრდნოთ გარკვეულ შაბლონს: რაც უფრო მეტი განათლება და ტრენინგი იქნება დაკავშირებული კულტურასთან, მით უფრო სოციალურად და კულტურულად განათლებული გაიზრდება ადამიანი. ზოგადად, კულტურული კონფორმულობის პრინციპებზე დაფუძნებული პედაგოგიური და საგანმანათლებლო საქმიანობა არის შემოქმედებითი,მეწარმე და ინტელექტუალური ხალხი მომავალში.
