ნეოკლასიკური სკოლა არის ეკონომიკურ სფეროში ჩამოყალიბებული მიმართულება, რომელიც გაჩნდა ოთხმოცდაათიან წლებში. ტენდენციამ განვითარება დაიწყო მარგინალისტური რევოლუციის მეორე ეტაპზე და ეს უკავშირდება კემბრიჯისა და ამერიკული სკოლების შემოქმედებით დაწყებას. სწორედ მათ თქვეს უარი ბაზრის გლობალური პრობლემების ეკონომიკური თვალსაზრისით განხილვაზე და გადაწყვიტეს დაედგინათ ოპტიმალური მენეჯმენტის ნიმუშები. ასე დაიწყო ნეოკლასიკური სკოლის განვითარება.
იდეოლოგიური თეორია
ეს ტენდენცია განვითარდა მოწინავე მეთოდოლოგიების წყალობით. ნეოკლასიკური სკოლის მთავარი იდეები:
- ეკონომიკური ლიბერალიზმი, "სუფთა თეორია".
- ზღვრული წონასწორობის პრინციპები მიკროეკონომიკურ დონეზე და ექვემდებარება სრულ კონკურენციას.
დაიწყო
ეკონომიკური ფენომენების ანალიზი, შეფასება და ამას აკეთებდნენ ბიზნეს სუბიექტები, რომლებიც მოიცავდნენ ციფრული კვლევის მეთოდებსა და მათემატიკურ აპარატებს.
რა არის ეკონომიკური მეცნიერების შესწავლის ობიექტი?
იყო კვლევის ორი ობიექტი:
- "სუფთა ეკონომიკა". მთავარი არსი მდგომარეობს იმაში, რომ საჭირო იქნება აბსტრაცია ეროვნული, ისტორიული ფორმებიდან, საკუთრების ტიპებიდან. ნეოკლასიკური სკოლის ყველა წარმომადგენელს, ისევე როგორც კლასიკურს, სურდა შეენარჩუნებინა წმინდა ეკონომიკური თეორია. მათ შესთავაზეს, რომ ყველა მკვლევარი არ იხელმძღვანელოს არაეკონომიკური შეფასებით, რადგან ეს სრულიად გაუმართლებელია.
- გაზიარების სფერო. წარმოება უკანა პლანზე ქრება, მაგრამ სოციალური რეპროდუქციის გადამწყვეტი რგოლი განაწილება, გაცვლაა.
უფრო ზუსტად, ნეოკლასიკოსებმა, ფუნქციონალური მიდგომის პრაქტიკაში გამოყენებით, გააერთიანეს წარმოების, განაწილების, გაცვლის არეალი ჰოლისტიკური სისტემის ანალიზის ორ თანაბარ სფეროდ.
რა არის ამ ტრენდის საგანი?
ნეოკლასიკურმა ეკონომიკის სკოლამ კვლევის საგანად აირჩია შემდეგი:
- ეკონომიკის სფეროში ყველა საქმიანობის სუბიექტური მოტივაცია, რომელიც ცდილობს მაქსიმალურად გაზარდოს სარგებელი და შეამციროს ხარჯები.
- ბიზნეს სუბიექტების ოპტიმალური ქცევა გარემოში, სადაც რესურსები შეზღუდულია ადამიანის საჭიროებების უკეთ დასაკმაყოფილებლად.
- რაციონალური მენეჯმენტისა და თავისუფალი კონკურენციის კანონების დამკვიდრების პრობლემა, იმ კანონების დასაბუთება, რომლებიც დაყენებულია საფასო პოლიტიკის ფორმირებაში, ხელფასზე, შემოსავალზე და მის განაწილებაში საზოგადოებაში.
განსხვავებები კლასიკურ და ნეოკლასიკურ სკოლებს შორის
ეკონომიკაში ნეოკლასიკური მიმართულების ჩამოყალიბება სამუშაოების წყალობით გახდა შესაძლებელიინგლისელი ეკონომისტი ალფრედ მარშალი. სწორედ ამ ადამიანმა შეიმუშავა „ეკონომისტის პრინციპები“1890 წელს და ითვლება ანგლო-ამერიკული ეკონომიკის სკოლის კანონიერ დამფუძნებლად, რომელმაც კიდევ უფრო კარგი გავლენა მოიპოვა სხვა ქვეყნებში.
კლასიკოსებმა ძირითადი ყურადღება მიაქციეს ფასწარმოქმნის თეორიას, ხოლო ნეოკლასიკურმა სკოლამ კვლევის ცენტრში დააყენა საფასო პოლიტიკის ფორმირების, ბაზრის მოთხოვნისა და მიწოდების ანალიზის კანონები. სწორედ ა. მარშალმა შესთავაზა ჩამოყალიბებულიყო "კომპრომისული" მიმართულება ფასებთან დაკავშირებით, რიკარდოს კონცეფციის მთლიანად გადამუშავება და მისი დაკავშირება ბომ-ბავერკის მიმართულებასთან. ამრიგად, ჩამოყალიბდა ღირებულების ორფაქტორიანი თეორია, რომელიც ეფუძნება მიწოდებისა და მოთხოვნის ურთიერთობების ანალიზს.
ნეოკლასიკური სკოლა არასოდეს უარყო სახელმწიფო რეგულირების აუცილებლობა და ეს მხოლოდ ერთ-ერთი მთავარი განსხვავებაა კლასიკოსებისგან, მაგრამ სწორედ ნეოკლასიკოსები თვლიან, რომ გავლენა ყოველთვის უნდა იყოს შეზღუდული. სახელმწიფო ქმნის ბიზნესის კეთების პირობებს და კონკურენციაზე აგებულ საბაზრო პროცესს შეუძლია უზრუნველყოს დაბალანსებული ზრდა, ბალანსი მოთხოვნასა და მიწოდებას შორის.
აღსანიშნავია ისიც, რომ ნეოკლასიკურ ეკონომიკურ სკოლას შორის მთავარი განსხვავება არის გრაფიკების, ცხრილების, გარკვეული მოდელების პრაქტიკული გამოყენება. მათთვის ეს არა მხოლოდ საილუსტრაციო მასალაა, არამედ თეორიული ანალიზის მთავარი ინსტრუმენტი.
რაც შეეხება ნეოკლასიკოს ეკონომისტებს?
ისინი წარმოადგენენ ჰეტეროგენულ გარემოს. ისინი განსხვავდებიან ინტერესების სფეროში, სწავლობენ სხვადასხვა პრობლემას დამათი გადაჭრის გზები. ეკონომისტები ასევე განსხვავდებიან გამოყენებული მეთოდებით, ყველა საქმიანობის ანალიზის მიდგომებით. ეს ასევე განსხვავდება კლასიკოსებისგან, რომლებსაც აქვთ უფრო ერთგვაროვანი შეხედულებები, დასკვნები, რომლებსაც ამ მიმართულების პრაქტიკულად ყველა წარმომადგენელი იზიარებს.
დეტალური პრინციპი ა. მარშალისგან
ნეოკლასიკურ ეკონომიკურ სკოლაში არსებობს ბალანსის ყველაზე მნიშვნელოვანი პრინციპი, რომელიც განსაზღვრავს ამ მიმართულების მთლიან კონცეფციას. რას ნიშნავს წონასწორობა ეკონომიკაში? ეს არის შესაბამისობა, რომელიც არსებობს მიწოდებასა და მოთხოვნას შორის, საჭიროებებსა და რესურსებს შორის. ფასების მექანიზმიდან გამომდინარე, მომხმარებლის მოთხოვნა შეზღუდულია ან წარმოების მოცულობა იზრდება. სწორედ ა.მარშალმა შემოიტანა ეკონომიკაში „ბალანსური ღირებულების“ცნება, რომელიც წარმოდგენილია მიწოდებისა და მოთხოვნის მრუდის გადაკვეთის წერტილით. ეს ფაქტორები ფასის ძირითადი კომპონენტებია და კომუნალურობა და ხარჯები თანაბარ როლს თამაშობენ. ა.მარშალი თავის მიდგომაში ითვალისწინებს ობიექტურ და სუბიექტურ მხარეებს. მოკლევადიან პერსპექტივაში წონასწორობის მნიშვნელობა ყალიბდება მიწოდებისა და მოთხოვნის კვეთაზე. მარშალი ამტკიცებდა, რომ წარმოების დანახარჯების პრინციპი და „საბოლოო სარგებლობა“არის მიწოდებისა და მოთხოვნის უნივერსალური კანონის ძირითადი კომპონენტი, რომელთაგან თითოეული შეიძლება შევადაროთ მაკრატლის პირს.
The Economist წერდა, რომ უსასრულოდ შეიძლება კამათი იმ საფუძვლით, რომ ფასი რეგულირდება წარმოების პროცესის დანახარჯებით, ასევე იმაზე, თუ რა ჭრის ზუსტად ქაღალდის ნაჭერს - მაკრატლის ზედა დანას თუ ქვედას. ერთი. იმ მომენტში, როცამიწოდება და მოთხოვნა წონასწორობაშია, მაშინ საქონლის რაოდენობა, რომელიც იწარმოება დროის გარკვეულ ერთეულში შეიძლება ჩაითვალოს წონასწორობად, ხოლო მათი გაყიდვის ღირებულება წონასწორულ ფასად. ასეთ ბალანსს ეწოდება სტაბილური და ოდნავი რყევის შემთხვევაში, მნიშვნელობა უბრუნდება თავის წინა პოზიციას, ამასთანავე შეახსენებს ქანქარას, რომელიც მოძრაობს გვერდიდან გვერდზე და ცდილობს დაუბრუნდეს თავდაპირველ პოზიციას.
წონასწორობის ფასი იცვლება, ის ყოველთვის არ არის მუდმივი ან მოცემული. ეს ყველაფერი იმის გამო ხდება, რომ მისი კომპონენტები იცვლება: მოთხოვნა ან იზრდება ან მცირდება, ისევე როგორც თავად მიწოდება. ნეოკლასიკური ეკონომიკის სკოლა ამტკიცებს, რომ ფასების ყველა ცვლილება განპირობებულია შემდეგი ფაქტორებით: შემოსავალი, დრო, ცვლილებები ეკონომიკურ სფეროში.
მარშალის წონასწორობა არის წონასწორობა, რომელიც შეინიშნება მხოლოდ საქონლის ბაზარზე. ეს მდგომარეობა მიიღწევა მხოლოდ თავისუფალი კონკურენციის ფარგლებში და სხვა არაფერი. ნეოკლასიკური ეკონომიკური თეორიის სკოლა წარმოდგენილია არა მხოლოდ ა. მარშალის მიერ, არამედ არის სხვა წარმომადგენლები, რომლებიც აღსანიშნავია.
JB Clark კონცეფცია
ამერიკელმა ეკონომისტმა ჯონ ბეიტს კლარკმა გამოიყენა ზღვრული ღირებულებების პრინციპი "სოციალური მოგების" განაწილების პრობლემების გადასაჭრელად. როგორ სურდა მას პროდუქტში თითოეული ფაქტორის ნაწილის განაწილება? მან საფუძვლად აიღო წყვილი ფაქტორის თანაფარდობა: შრომა და კაპიტალი და შემდეგ გააკეთა შემდეგი დასკვნები:
- ერთი ფაქტორის რიცხვითი შემცირებით, მოგება მაშინვე შემცირდება თუნდაცსხვა ფაქტორის უცვლელი მდგომარეობა.
- თითოეული ფაქტორის საბაზრო ღირებულება და წილი დადგენილია ზღვრული პროდუქტის სრული შესაბამისად.
კლარკმა წამოაყენა კონცეფცია, რომელშიც ნათქვამია, რომ მუშების ხელფასი ემთხვევა წარმოების რაოდენობას, რომელიც უნდა "მიეწეროს" მარგინალურ შრომას. დაქირავებისას მეწარმემ არ უნდა გადააჭარბოს გარკვეულ ზღვრულ ინდიკატორებს, რომლის მიღმაც თანამშრომლები მას დამატებით მოგებას არ მოუტანენ. „მარგინალური“თანამშრომლების მიერ შექმნილი საქონელი შეესაბამება ჩადებული შრომის ანაზღაურებას. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ზღვრული პროდუქტი უდრის ზღვრულ მოგებას. მთელი სახელფასო ფონდი წარმოდგენილია როგორც ზღვრული პროდუქტი, რომელიც მრავლდება დაქირავებულ თანამშრომელთა რაოდენობაზე. გადახდის დონე დგინდება დამატებითი მუშაკების მიერ წარმოებული პროდუქციის გამო. ბიზნესმენის მოგება შედგება სხვაობისგან, რომელიც წარმოიქმნება წარმოებული პროდუქტის ღირებულებასა და სახელფასო ფონდს შორის არსებულ წილს შორის. კლარკმა წამოაყენა თეორია, რომლის თანახმად, საწარმოო ბიზნესის მფლობელის შემოსავალი წარმოდგენილია ინვესტირებული კაპიტალის პროცენტულად. მოგება მეწარმეობის და შრომისმოყვარეობის შედეგია, ის მხოლოდ მაშინ ყალიბდება, როცა მფლობელი არის ნოვატორი, მუდმივად შემოაქვს ახალი გაუმჯობესება, კომბინაციები წარმოების პროცესის გასაუმჯობესებლად.
სკოლის ნეოკლასიკური მიმართულება კლარკის მიხედვით ემყარება არა ხარჯვის პრინციპს, არამედ წარმოების ფაქტორების ეფექტურობას, მათ წვლილს საქონლის წარმოებაში. ფასი ყალიბდება მხოლოდ საქონლის ზრდის ღირებულებითსამუშაოში ფასის ფაქტორის დამატებითი ერთეულების გამოყენება. ფაქტორების პროდუქტიულობა დგინდება იმპუტაციის პრინციპით. ფაქტორის ნებისმიერი დამხმარე ერთეული მიეკუთვნება ზღვრულ პროდუქტს, სხვა ფაქტორების გათვალისწინების გარეშე.
კეთილდღეობის თეორიები სინგვიკისა და პიგუს მიხედვით
ნეოკლასიკური სკოლის მნიშვნელოვანი დებულებები დაწინაურდა კეთილდღეობის თეორიის მეშვეობით. მიმდინარეობის განვითარებაში დიდი წვლილი შეიტანეს ჰენრი სიდგვიკმა და არტურ პიგუმაც. სიდგვიკმა დაწერა თავისი ტრაქტატი "პოლიტიკური ეკონომიკის პრინციპი", სადაც მან გააკრიტიკა სიმდიდრის გაგება კლასიკური მიმართულების წარმომადგენლებს შორის, მათი დოქტრინა "ბუნებრივი თავისუფლების შესახებ", სადაც ნათქვამია, რომ ნებისმიერი ინდივიდი მუშაობს მთელი საზოგადოების საკეთილდღეოდ. საკუთარი სარგებელი. Sidgwick ამბობს, რომ კერძო და სოციალური სარგებელი ხშირად არ ემთხვევა სრულყოფილად და თავისუფალი კონკურენცია უზრუნველყოფს სიმდიდრის პროდუქტიული წარმოების გარანტიას, მაგრამ ვერ იძლევა ჭეშმარიტ და სამართლიან დაყოფას. „ბუნებრივი თავისუფლების“სისტემა თავისთავად შესაძლებელს ხდის კონფლიქტური სიტუაციების წარმოქმნას კერძო და საჯარო ინტერესებს შორის, გარდა ამისა, კონფლიქტი წარმოიქმნება საჯარო ინტერესებშიც კი, შესაბამისად, ამჟამინდელი და მომავალი თაობების სარგებელს შორის.
პიგოუმ დაწერა კეთილდღეობის ეკონომიკური თეორია, სადაც მან ცენტრალური დივიდენდის კონცეფცია დააყენა. მან მთავარ ამოცანად დაადგინა საზოგადოების და თავად ინდივიდის ეკონომიკური ინტერესების კორელაცია განაწილების პრობლემების ასპექტში, პრაქტიკაში გამოიყენა ცნება „ზღვრული წმინდა პროდუქტი“. Pigou-ს კონცეფციაში მთავარი კონცეფცია არის განსხვავება კერძო სარგებელსა და ხარჯებს შორის ეკონომიკურიდანხალხის გადაწყვეტილებები, ასევე სოციალური შეღავათები და ხარჯები, რომლებიც თითოეული ადამიანის ხვედრია. ეკონომისტი თვლიდა, რომ არასაბაზრო ურთიერთობები ძალიან ღრმად აღწევს ინდუსტრიულ ეკონომიკაში, არის პრაქტიკული ინტერესი, მაგრამ სუბსიდიების სისტემა და სახელმწიფო გადასახადები მათზე ზემოქმედების საშუალებად უნდა მოქმედებდეს.
პიგუს ეფექტმა არნახული ინტერესი გამოიწვია. კლასიკოსებს სჯეროდათ, რომ მოქნილი ხელფასები და ფასების მობილურობა იყო ორი ძირითადი ინგრედიენტი ინვესტიციებისა და დაზოგვის დასაბალანსებლად და სახსრების მიწოდებისა და მოთხოვნისთვის სრული დასაქმებისთვის. მაგრამ უმუშევრობაზე არავინ ფიქრობდა. ნეოკლასიკური სკოლის თეორიას უმუშევრობის პირობებში ეწოდა პიგუს ეფექტი. იგი აჩვენებს აქტივების გავლენას მოხმარებაზე, დამოკიდებულია ფულის მასაზე, რაც აისახება მთავრობის წმინდა ვალზე. პიგუს ეფექტი ეფუძნება "გარე ფულს" და არა "შიდა ფულს". ფასებისა და ხელფასების კლებასთან ერთად, „გარე“თხევადი სიმდიდრის თანაფარდობა ეროვნულ შემოსავალთან იზრდება მანამ, სანამ დაზოგვის სწრაფვა არ გაჯერდება და არ ასტიმულირებს მოხმარებას.
ნეოკლასიკური სკოლის წარმომადგენლები არ შემოიფარგლებოდნენ მხოლოდ იმ დროის რამდენიმე ეკონომისტით.
კეინსიანიზმი
30-იან წლებში აშშ-ის ეკონომიკაში ღრმა რეცესია იყო, რადგან ბევრი ეკონომისტი ცდილობდა ქვეყანაში მდგომარეობის გაუმჯობესებას და მის ყოფილ ძალაუფლებას დაბრუნებას. ჯონ მეინარდ კეინსმა შექმნა საკუთარი საინტერესო თეორია, რომელშიც ასევე უარყო კლასიკოსების ყველა შეხედულება სახელმწიფოს დაკისრებულ როლზე. ასეა ნეოკლასიკოსის კეინსიანიზმისკოლა, რომელმაც შეისწავლა ეკონომიკის მდგომარეობა დეპრესიის დროს. კეინსი თვლიდა, რომ სახელმწიფო ვალდებულია ჩაერიოს ეკონომიკურ ცხოვრებაში თავისუფალი ბაზრის საქმიანობის განხორციელების საჭირო მექანიზმების არარსებობის გამო, რაც იქნებოდა გარღვევა და გამოსავალი დეპრესიიდან. ეკონომისტი თვლიდა, რომ სახელმწიფომ უნდა მოახდინოს გავლენა ბაზარზე, რათა გაიზარდოს მოთხოვნა, რადგან კრიზისის მიზეზი საქონლის ჭარბი წარმოებაა. მეცნიერმა შესთავაზა რამდენიმე ინსტრუმენტის პრაქტიკაში გამოყენება - მოქნილი მონეტარული პოლიტიკა და სტაბილური მონეტარული პოლიტიკა. ეს ხელს შეუწყობს ხელფასის არაელასტიურობის დაძლევას მიმოქცევაში ვალუტის ერთეულების რაოდენობის შეცვლით (თუ თქვენ გაზრდით ფულის მასას, მაშინ ხელფასები შემცირდება და ეს ხელს შეუწყობს ინვესტიციების მოთხოვნას და დასაქმების ზრდას). კეინსმა ასევე რეკომენდაცია გაუწია საგადასახადო განაკვეთების გაზრდას წამგებიანი საწარმოების დასაფინანსებლად. მას სჯეროდა, რომ ეს შეამცირებს უმუშევრობას, მოხსნის სოციალურ არასტაბილურობას.
ამ მოდელმა შეასუსტა ეკონომიკაში არსებული ციკლური რყევები რამდენიმე ათწლეულის განმავლობაში, მაგრამ მას ჰქონდა თავისი ნაკლოვანებები, რომლებიც მოგვიანებით გამოიკვეთა.
მონეტარიზმი
მონეტარიზმის ნეოკლასიკურმა სკოლამ ჩაანაცვლა კეინსიანიზმი, ეს იყო ნეოლიბერალიზმის ერთ-ერთი მიმართულება. ამ მიმართულების მთავარი დირიჟორი მილტონ ფრიდმანი გახდა. ის ამტკიცებდა, რომ სახელმწიფოს გაუფრთხილებელი ჩარევა ეკონომიკურ ცხოვრებაში გამოიწვევს ინფლაციის ფორმირებას, „ნორმალური“უმუშევრობის ინდიკატორის დარღვევას. ეკონომისტი ყოველმხრივ გმობდა და აკრიტიკებდატოტალიტარიზმი და ადამიანის უფლებების შეზღუდვა. მან დიდი ხნის განმავლობაში შეისწავლა ამერიკის ეკონომიკური ურთიერთობები და მივიდა იმ დასკვნამდე, რომ ფული არის პროგრესის ძრავა, ამიტომ მის სწავლებას "მონეტარიზმი" ჰქვია.
შემდეგ მან შემოგვთავაზა საკუთარი აზრები ქვეყნის გრძელვადიანი განვითარებისთვის. წინა პლანზე დგას ეკონომიკური ცხოვრების სტაბილიზაციის ფულადი და საკრედიტო მეთოდები, სამუშაო უსაფრთხოება. მათ მიაჩნიათ, რომ სწორედ ფინანსებია ის მთავარი ინსტრუმენტი, რომელიც აყალიბებს ეკონომიკური ურთიერთობების მოძრაობასა და განვითარებას. სახელმწიფო რეგულირება უნდა შემცირდეს მინიმუმამდე და შემოიფარგლოს მონეტარული სფეროს ჩვეულებრივი კონტროლით. ფულის მიწოდების ცვლილებები პირდაპირ უნდა შეესაბამებოდეს საფასო პოლიტიკისა და ეროვნული პროდუქტის მოძრაობას.
თანამედროვე რეალობა
კიდევ რა შეიძლება ითქვას ნეოკლასიკურ სკოლაზე? ჩამოთვლილია მისი ძირითადი წარმომადგენლები, მაგრამ მაინტერესებს, ახლა თუ გამოიყენება ეს მიმდინარეობა პრაქტიკაში? ეკონომისტებმა გადახედეს სხვადასხვა სკოლებისა და ნეოკლასიკოსების სწავლებებს, მათ შორის თანამედროვე მიწოდების ეკონომიკის განვითარებას. რა არის ეს? ეს არის ეკონომიკის მაკროეკონომიკური რეგულირების ახალი კონცეფცია ინვესტიციების სტიმულირებით, ინფლაციის შეკავებით და წარმოების გაზრდით. სტიმულირების ძირითად ინსტრუმენტებს წარმოადგენდა საგადასახადო სისტემის გადახედვა, სახელმწიფო ბიუჯეტიდან სოციალური საჭიროებების დანახარჯების შემცირება. ამ ტენდენციის მთავარი წარმომადგენლები არიან A. Laffer და M. Feldstein. სწორედ ეს ამერიკელი ეკონომისტები თვლიან, რომ მიწოდების მხრივ პოლიტიკა ხელს შეუწყობს ყველაფერს, მათ შორის სტაგფლაციის დაძლევას. ახლაბევრი ქვეყანა, მათ შორის აშშ, დიდი ბრიტანეთი, იყენებს ამ ორი მეცნიერის რეკომენდაციებს.
რა არის შედეგი?
ნეოკლასიკური ტენდენცია იმ დღეებში აუცილებლობა იყო, რადგან ყველას ესმოდა, რომ კლასიკოსების თეორიები არ მუშაობდა, რადგან ბევრ ქვეყანას სჭირდებოდა ფუნდამენტური ცვლილებები ეკონომიკურ ცხოვრებაში. დიახ, ნეოკლასიკური დოქტრინა აღმოჩნდა არასრულყოფილი და მის ზოგიერთ პერიოდში სრულიად უმოქმედო, მაგრამ სწორედ ასეთმა რყევებმა შეუწყო ხელი დღევანდელი ეკონომიკური ურთიერთობების ჩამოყალიბებას, რომლებიც ბევრ ქვეყანაში ძალიან წარმატებულია და ძალიან სწრაფად ვითარდება.
