დღეს ვისაუბრებთ ძალიან საინტერესო ფენომენზე. მაგალითად, ახლა მათ, ვინც სკოლა დაამთავრეს, მშვენივრად იციან, რატომ თოვს ან წვიმს. სკოლის მოსწავლეებს აქვთ ანატომიის უმარტივესი ცოდნა. ჩვენ გავხდით უფრო ყურადღებიანი ჩვენი ჯანმრთელობის მიმართ. ყველასთვის მედიცინის დონე საგრძნობლად გაიზარდა. და ეს მხოლოდ ერთ რამეს ნიშნავს: ჩვენ გვაქვს მრავალი ახსნა. ეს არის ბოლო არსებითი სახელი, რომელსაც დღეს გავაანალიზებთ.
მნიშვნელობა
რა თქმა უნდა, „ახსნის“განმარტებას ბევრი განსხვავებული მხარე აქვს, მაგრამ მაინც იმ მნიშვნელობით უნდა დაიწყოთ, რაც ახსნა-განმარტებით ლექსიკონშია ჩაწერილი, რათა დანარჩენი ყველაფერი ამ საძირკველზე ავაშენოთ. რა თქმა უნდა, ეს არ არის ყველაზე საინტერესო ნაწილი, მაგრამ აუცილებელია. ასე რომ, განმარტებით ლექსიკონში ნათქვამია შემდეგი:
- იგივე როგორც ახსნილია.
- წერილობითი ან სიტყვიერი საბაბი ან აღიარება.
- ის რაც ხსნის ან ეხმარება რაღაცის გაგებაში.
როგორც ხედავთ, ბევრი მნიშვნელობა აქვს. მაგრამ თქვენ ასევე უნდა გესმოდეთ რა არის უკანინფინიტივი. მკითხველს ნუ მოვიწყენთ. ახსნა-განმარტებით ლექსიკონში ნათქვამია: „ვინმეს აუხსენი ან თვითონ გაიაზრე, გარკვევით, გასაგებად“. ანუ არსებით სახელში „ახსნა“მთავარია მოვლენებს შორის მიზეზობრივი კავშირის პოვნა.
გამოყენების მაგალითები
თუ დაფიქრდებით, მაშინ კვლევის ობიექტის ყველა მნიშვნელობა მოდის ზუსტად იმის გაგებამდე, თუ რა ხდება ზოგადად მსოფლიოში. როდესაც უფროსს თანამშრომლისგან ახსნა-განმარტება სურს, მას სურს გაიგოს, რატომ აგვიანებდა ის საყვარელ და, რა თქმა უნდა, მაღალანაზღაურებად სამუშაოზე. დანარჩენი ყველაფერი გასაგებია. მაგალითად: „პეტრე მოიქცა ისე, რომ მიჭირს ამის რაიმე რაციონალური ახსნა“(ეს არის მე-3 მნიშვნელობამდე). ან ეს მაგალითი: „ჯერ მიჭირს იმის ახსნა, თუ როგორ მუშაობს ჩვენი კომპანიის თითოეული თანამშრომლის მუშაობის შეფასების ახალი სისტემა, მაგრამ აუცილებლად ვიფიქრებ ამაზე“. ამ უკანასკნელ შემთხვევაში, ინფინიტივი შეიძლება შეიცვალოს სინონიმებით, როგორიცაა „გააზრება“ან „ახსნის მიცემა“. ეს, ვიმედოვნებთ, ნათელია. გაგრძელება.
ახსნის ვნება განუკურნებელია
ადამიანური ბუნების პარადოქსი იმაში მდგომარეობს, რომ ძნელია აიძულო ადამიანები ისწავლონ, მაგრამ მათი ახსნისადმი ვნება ვერ აღმოიფხვრება რაიმე ძალით. ჩვენ არ ვიცით, მკითხველმა დააკვირდა თუ არა, მაგრამ არის ასეთი ფენომენი: სკოლამდელი ასაკის ბავშვები იგონებენ თეორიებს, რომლებიც ხსნიან სხვადასხვა ფიზიკურ მოვლენებს. რა თქმა უნდა, ეს ჰიპოთეზები არამეცნიერული, მაგრამ სახალისოა. მაგალითად, შეგიძლიათ ახსნათ ტოტების რხევა ქარში არათვით ქარით, მაგრამ დედამიწის მოძრაობით. ძნელი გასაგებია, რა ლოგიკა აყალიბებს ასეთ ინტერპრეტაციას, მაგრამ ის აშკარად არსებობს.
ძველი და თანამედროვე ადამიანები
მაგრამ ჩვენ ვისაუბრებთ, რა თქმა უნდა, არა ბავშვებზე, არამედ ჩვენს წინაპრებზე. იმ დრომდე, როცა ადამიანები ყოფიერების რაციონალიზაციისკენ აიღეს კურსს, ანუ მეცნიერულ მსოფლმხედველობას მიმართავდნენ. და ეს მოხდა მე -17 საუკუნეში. ისტორიაში ამ პერიოდს „ახალი დრო“ჰქვია და მე-17-დან მე-20 საუკუნემდე გრძელდება, თუმცა ამ ისტორიული პერიოდის მასშტაბებზე კონსენსუსი არ არსებობს. ვიღაც ამტკიცებს, რომ ახალი ხანა დაიწყო თითქმის მე-15 და მე-16 საუკუნეების მიჯნაზე და დასრულდა მე-19 და მე-20 საუკუნეების მიჯნაზე.
მაგრამ ჩვენ ვიცით, რომ მეცნიერება ყოველთვის არ უსწრებდა დანარჩენებს. უძველესი ხალხი მაგიურ მიზეზ-შედეგობრივ კავშირებს ამჯობინებდა და, შესაბამისად, ამგვარი ახსნა, ეს ცნობილი ფაქტია. და პრობლემებიც თავისებურად მოგვარდა: თუ წვიმა არ არის, მსხვერპლია საჭირო. და თუ წვიმა დაიწყო, ღმერთებმა შეიწყალეს კაცობრიობა. სამყარო ბევრად უფრო საინტერესო იყო, ვიდრე ახლაა. მაშინ ბუნება დასახლებული იყო ღმერთებითა და სულებით, რომლებიც აკონტროლებდნენ ყველაფერს. ახლა ყველაფერი უაზრო და მოსაწყენია. ალბათ ამიტომაა, რომ ბევრს მოწყენილობის გამო მაინც სჯერა სხვა სამყაროების, ნიშნების და სხვა დაუმტკიცებელი რაღაცეების. არ მინდა გავაცნობიერო, რომ მატერიალური სამყაროს გარდა არაფერი არსებობს. C. G. Jung-ის ერთ-ერთ წიგნში ნათქვამია, რომ რაც უფრო მეტს სწავლობდა ადამიანი სამყაროს შესახებ, მით უფრო ნაკლები ღმერთი ხდებოდა მასში. და ერთი ღმერთი, როგორც იდეა, არის ცნობიერებაში, რადგან ჩვენ ჯერ კიდევ არ გვაქვს გადაწყვეტილი მეტაფიზიკური წესრიგის რამდენიმე მნიშვნელოვანი საკითხი: „რას ნიშნავსცხოვრება?“, „ვინ აკონტროლებს სამყაროს?“, „არსებობს თუ არა წინასწარ განსაზღვრა?“. შესაძლოა მათ პრინციპში პასუხი არ აქვთ, ამიტომ ღმერთის იდეა მარადიულია, როგორც უნივერსალური გასაღები იმ ქაოსისა და აბსურდის გასაგებად და გასამართლებლად, რაც ხდება სინამდვილეში.
მეტაფორა არ არის ახსნა
სიტყვა „ახსნის“მნიშვნელობის ინტერპრეტაციაზე საუბრისას არ შეიძლება არ აღინიშნოს მეტაფორასა და კვლევის ობიექტს შორის არსებული რთული ურთიერთობა. Რატომ არის ეს მნიშვნელოვანი? იმიტომ, რომ ბევრი აბნევს ამ ცნებებს და ფიქრობს, რომ თუ აირჩევ კარგ მეტაფორას, ანუ გამოსახულებას, მაშინვე ყველაფერი ნათელი გახდება. ცინიკოს დიაგნოსტიკოს დოქტორ ჰაუსს უყვარს მეტაფორები, მაგრამ მის კოლეგებს სამედიცინო გამოცდილება რომ არ ჰქონოდათ, ვერ გაიგებდნენ მას.
დახვეწილი განსხვავება კარგ გამოსახულებასა და ახსნას შორის
მაგრამ ზოგჯერ მეტაფორა არის ადამიანის ფსიქოლოგიური მდგომარეობის გასაგებად, ანუ მეტაფორების გამოყენებით შეგიძლიათ გადასცეთ გარკვეული გრძნობა სხვას. ცნობილი მაგალითია, როცა ცოლ-ქმარი სამყაროს სრულიად განსხვავებულად აღიქვამს. ის არის კინესთეტიკური, ანუ შეხება, მისთვის მნიშვნელოვანია სხეულის შეგრძნებები, ის კი ვიზუალია, ანუ მისთვის მნიშვნელოვანია სურათი, რასაც ხედავს. დაბრკოლება არის სასადილო მაგიდაზე ნამსხვრევები. ცოლს დაავიწყდა მათი წაშლა. ქმარი ყოველდღე ახსენებდა, რომ მაგიდა სუფთა უნდა ყოფილიყო, მაგრამ არაფერი გამოუვიდა. წყვილი ფსიქოლოგთანაც კი წავიდა, რომელმაც მეტაფორა გამოიყენა. მან ცოლს უთხრა: "წარმოიდგინე ეს ნამსხვრევები შენს ღამის პერანგში". და მას შემდეგ ჩემი ცოლი ყოველთვის ასუფთავებს მაგიდას. ასე რომ, კინესთეტიკურ ცოლს სრულად ესმოდა ვიზუალური ქმარი. და ამ შემთხვევაში მეტაფორა მხოლოდგაგების გზა, მეორე მხარისთვის ინფორმაციის გადაცემის გზა და ქმარი ასე გაღიზიანებული ნამსხვრევებით არის ის, რომ ის ვიზუალურია. რა თქმა უნდა, მნიშვნელოვანია სიტყვა „ახსნა“-ს მნიშვნელობის გაგება, ეს გასაგებია, მაგრამ ასევე მნიშვნელოვანია, ხელი დაიჭიროთ, ვინც ახსნის ნაცვლად მეტაფორას გთავაზობს, რაც ამას არანაირად არ აადვილებს. იმის გაგება, რაც ხდება. სურათები კარგია, როდესაც უცნობი ფენომენის მექანიზმში საიდუმლო არ არის. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ზოგჯერ კარგია იყო პირდაპირი.
პარანორმალური აქტივობა და ცოდნის პერსპექტივა
მას შემდეგ რაც გავიგებთ რას ნიშნავს სიტყვა "ახსნა", კარგი იქნებოდა განვიხილოთ მოვლენები, რომელთა ინტერპრეტაცია ჯერ კიდევ შეუძლებელია მეცნიერების მიერ. ეს, რა თქმა უნდა, ეხება ჩვეულებრივ ფენომენებს: ფსიქომეტრია, ტელეპატია, ტელეკინეზი, მოჩვენებები, მოჩვენებები. სამეცნიერო ფანტასტიკის სერიალის „X-Files“პოპულარობაზე საუბარი არ ღირს. ეს ნიშნავს, რომ ხალხს სურს დაჯერება. სხვათა შორის, ეს არის სერიული ფილმის მთავარი სლოგანი: „მინდა დავიჯერო“, ანუ „მინდა მჯეროდეს“.
მაგრამ, გარდა შესანიშნავი სიუჟეტისა, აუხსნელი შთააგონებს ადამიანს რაიმე ახლის სწავლის პერსპექტივას. თუ მეცნიერება დატოვებს სამყაროს მისტიკური ფარდის გარეშე, მაშინ ცხოვრება უსუსური გახდება. ყველანაირი „ზღაპრები საძვალედან“და მომაჯადოებელი ისტორიები შეიძლება ჩაითვალოს ჩვენს წინაპრებში სასწაულის რწმენის ატავიზმიდ. მაგრამ ნებისმიერ შემთხვევაში, დაძაბულობა, რომელიც წარმოიქმნება დაპირისპირებებს შორის, გაჯერებს ჩვენს ცხოვრებას ემოციებითა და ინტრიგებით. და თუ ფიქრობთ, რომ სრული რაციონალიზაცია კურთხევაა, მაშინ გადახედეთ ფილმს "Equilibrium" (2002) და ხელახლა წაიკითხეთ "ოჰ მშვენიერიახალი სამყარო" ჰაქსლი.
ფენომენის გამომწვევი მიზეზების გამოვლენის თერაპიული ეფექტი
ეს შეიძლება ზოგს უცნაურად მოეჩვენოს, მაგრამ სიმართლე, პრაქტიკული სარგებლობის გარდა, თერაპიულ ეფექტსაც შეიცავს. აქ მეცნიერული მონაცემები არ შეიძლება იყოს მაგალითი, მაგრამ როდესაც ადამიანები ერთმანეთს შორდებიან, ყოველთვის უფრო ადვილია, თუ მამაკაცმა ან ქალმა იცის დაშორების მიზეზი.
ფსიქოლოგიურ პრაქტიკაში პრობლემის შესახებ ინფორმირებულობა ზოგადად მთელი თერაპიული პროცესის ქვაკუთხედია და ეს ეხება თითქმის ნებისმიერ მკურნალობას, მიუხედავად იმისა, თუ რა ფსიქოლოგიური მიმართულებაა იგულისხმება. ფსიქოლოგიური სირთულეები ადამიანში სხვადასხვა მიზეზის გამო ჩნდება, მაგრამ ყველას ერთი რამ აქვს საერთო - ტანჯვის ნამდვილი მიზეზი ყოველთვის იმალება.
რას ნიშნავს კლიენტისთვის დიდი სურათის ახსნა? ეს არის განთავისუფლება. ნათელია, რომ არავითარი ცნობიერება არ დაეხმარება, თუ ადამიანი არ აპირებს თავისი ცხოვრების შეცვლას, მაგრამ საკუთარი თავის ნამდვილი გაგება მას აუცილებელ იმპულსს აძლევს. როგორც ჯიმ კერის პერსონაჟმა თქვა Liar Liar-ში, "სიმართლე გაგვათავისუფლებს!" ასეც არის.
ასე რომ, ჩვენ განვიხილეთ კითხვა, თუ რას ნიშნავს სიტყვა "ახსნა" და ასევე ამ არსებითი სახელის დახვეწილობა.
