თითოეული ადამიანი, ინდივიდი შედის სოციალური ურთიერთობების სისტემაში. ხალხი თავისი ბუნებით მარტო ვერ იცხოვრებდა, ამიტომ ისინი ერთიანდებიან კოლექტივებში. ხშირად მათ აქვთ ინტერესთა კონფლიქტი, უარყოფის სიტუაციები, გაუცხოება და სხვა მომენტები, რამაც შეიძლება ხელი შეუშალოს ნაყოფიერ საქმიანობას. სოციომეტრიული მეთოდი სოციოლოგიაში ეფექტური საშუალებაა ასეთი პრობლემების იდენტიფიცირებისთვის. ის არაერთხელ იქნა გამოცდილი და მისი დახმარებით შესაძლებელია არსებული ურთიერთობების სწრაფად დადგენა და მათი დახასიათება. სოციომეტრიული მეთოდი შექმნა ამერიკელმა მეცნიერმა, ადამიანთა ჯგუფის ურთიერთობების ბუნების მკვლევარმა ჯ. ლ. მორენომ.
სოციომეტრიული მეთოდის განმარტება
ამ კონცეფციის განმარტების რამდენიმე მიდგომა არსებობს. უპირველეს ყოვლისა, სოციომეტრიული მეთოდი არის იგივე ჯგუფის წევრებს შორის ემოციური კავშირების, ურთიერთობების ან ურთიერთსიმპათიის დიაგნოსტიკის სისტემა. გარდა ამისა, კვლევის პროცესში იზომება განხეთქილების ხარისხი -ვლინდება ჯგუფური შეკრულობა, საზოგადოების წევრების სიმპათია-ანტიპათიის ნიშნები ავტორიტეტებთან (უარყოფილი, ლიდერები, ვარსკვლავები) მიმართ. არაფორმალური ლიდერების სათავეში ყალიბდება ჯგუფური შეკრული წარმონაქმნები (არაფორმალური ჯგუფები) ან დახურული საზოგადოებები, პოზიტიური, დაძაბული ან თუნდაც კონფლიქტური ურთიერთობები, მათი სპეციფიკური მოტივაციური სტრუქტურა. ანუ ჯგუფის შესწავლისას მხედველობაში მიიღება ტესტში გამოვლენილი ჯგუფის წევრების უპირატესობების არა მხოლოდ თვისებრივი, არამედ რაოდენობრივი მხარე.
მეორე, პიროვნების კვლევის სოციომეტრიული მეთოდი ასევე აღნიშნავს გამოყენებით მიმართულებას, მათ შორის პრაქტიკული პრობლემების გადაჭრისას სპეციალური ინსტრუმენტების გამოყენებასა და გაუმჯობესებას.
სოციომეტრიული ექსპერიმენტის წარმოშობა და განვითარება
სოციომეტრიული მეთოდი შეიქმნა 30-იან წლებში. მე -20 საუკუნე ამერიკელმა ფსიქიატრმა და სოციოლოგმა ჯ. თავად ავტორის აზრით, სოციომეტრიის არსი მდგომარეობს სოციალური ჯგუფების შინაგანი სტრუქტურის შესწავლაში, რაც შეიძლება შევადაროთ ატომის ბირთვულ ბუნებას ან უჯრედის ფიზიოლოგიურ სტრუქტურას. სოციომეტრიული მეთოდის თეორიული საფუძვლები ეფუძნება იმ ფაქტს, რომ სოციალური ცხოვრების თითოეული მხარე - პოლიტიკური, ეკონომიკური - ადვილად აიხსნება ინდივიდებს შორის ემოციური ურთიერთობების მდგომარეობით. კონკრეტულად ეს შეიძლება გამოიხატოს ადამიანების მხრიდან ანტიპათიისა და ერთმანეთის მიმართ სიმპათიის გამოვლინებაში. ანუ სოციომეტრიული მეთოდის ავტორითვლიდა, რომ მცირე ჯგუფებში ფსიქოლოგიური დამოკიდებულების ცვლილება პირდაპირ გავლენას ახდენს მთელ სოციალურ სისტემაზე. დღემდე, ამ მეთოდს აქვს მრავალი ცვლილება.
ბულგარელმა სოციოლოგმა ლ. დესევმა გამოყო კვლევის სამი სფერო, რომლებიც იყენებენ სოციომეტრულ მეთოდებს:
- დინამიური ან "რევოლუციური" სოციომეტრია, რომლის შესწავლაა ჯგუფი მოქმედებაში (J. L. Moreno და სხვები).
- დიაგნოსტიკური სოციომეტრია, რომელიც კლასიფიცირებს სოციალურ ჯგუფებს (F. Chapin, J. H. Criswell, M. L. Northway, J. A. Landberg, E. Borgardus და სხვ.).
- მათემატიკური სოციომეტრია (S. C. Dodd, D. Stewart, L. Katz და სხვ.).
საბჭოთა ფსიქოლოგები, რომლებმაც დიდი წვლილი შეიტანეს ამ მეთოდის დანერგვაში, იყვნენ ი.პ. ვოლკოვი, ია. ლ. კოლომინსკი, ე.ს. კუზმინი, ვ.ა.
ია.ლ. უფრო მეტიც, სიტყვიერი გამოხატვა უნდა იყოს აღიარებული, როგორც მნიშვნელოვანი რეალური მაჩვენებელი არა მხოლოდ გაგების, არამედ ზოგადად ადამიანში საჭიროების არსებობის.
მეთოდის მნიშვნელობა და ფარგლები
მცირე ჯგუფებისა და გუნდების შესწავლის სოციომეტრულ მეთოდს იყენებენ სოციოლოგები და ფსიქოლოგები სკოლებში, უნივერსიტეტებში, საწარმოებსა და ორგანიზაციებში, სპორტულ გუნდებში და ადამიანთა სხვა გაერთიანებებში ინტერპერსონალური ურთიერთობების დიაგნოსტიკის მიზნით. მაგალითად, ასეთი კვლევის შედეგებს დიდი მნიშვნელობა აქვსკოსმოსური ხომალდების ეკიპაჟების, ანტარქტიდის ექსპედიციების ფსიქო-ემოციური თავსებადობის დადგენა.
ჯგუფის შესწავლის სოციომეტრიული მეთოდი, ა.ვ. პეტროვსკის მიხედვით, არის ერთ-ერთი იმ რამდენიმე ხერხიდან, რომელიც აანალიზებს ინტერპერსონალურ ურთიერთობებს მცირე გუნდში, რომლებიც ხშირად იმალება. სამეცნიერო სოციალურ-ფსიქოლოგიური კვლევის ამჟამინდელ ეტაპზე ვლინდება შემოქმედებითი დასაწყისი, რომელიც მიმართულია ამ საგნის ახალი მეთოდებით შესწავლაზე. სამომავლოდ ასეთი მეთოდების შემუშავება და მათი გამოყენება სხვა მეთოდებთან ერთად მნიშვნელოვნად გააფართოვებს სოციოლოგიის და ფსიქოლოგიის შესაძლებლობებს მცირე ჯგუფების ანალიზში. საზოგადოებაში მცირე ჯგუფის როლი არ შეიძლება შეფასდეს. ის თავისთავად აგროვებს სოციალურ ურთიერთობებს მთლიანობაში და გარდაქმნის მათ შიდაჯგუფად. ეს ცოდნა შეიცავს მეცნიერულ საფუძვლებზე აგებულ სოციალური მენეჯმენტის მნიშვნელოვან ელემენტს.
სოციომეტრიული მეთოდის მახასიათებლები
ასეთი კვლევა საშუალებას გაძლევთ გააუმჯობესოთ ურთიერთობები ნებისმიერ გუნდში. მაგრამ ამავე დროს, ეს არ არის ჯგუფის შიდა პრობლემების გადაჭრის სრულიად რადიკალური მეთოდი, ამიტომ ყველაზე ხშირად ისინი უნდა ვეძებოთ არა ჯგუფის წევრების ერთმანეთის მიმართ ანტიპათიაში ან სიმპათიაში, არამედ უფრო ღრმა წყაროებში.
კვლევის სოციომეტრიული მეთოდი ტარდება არაპირდაპირი კითხვების დაყენების სახით, რომლებზეც პასუხის გაცემისას რესპონდენტი აკეთებს არჩევანს თავისი ჯგუფის კონკრეტულ წევრებზე, რომლებსაც ამჯობინებს სხვებს გარკვეულ სიტუაციაში..
ოფციები ინდივიდუალური ანჯგუფური ტესტირება. ეს დამოკიდებულია საგნების ასაკზე და დავალებების შინაარსზე. მაგრამ, როგორც წესი, უფრო ხშირად გამოიყენება კვლევის ჯგუფური ფორმა.
ნებისმიერ შემთხვევაში, ჯგუფის შესწავლის სოციომეტრიული მეთოდი საშუალებას გაძლევთ მოკლე დროში ჩამოაყალიბოთ შიდაჯგუფური ურთიერთობების დინამიკა, რათა შემდგომში გამოიყენოთ მიღებული შედეგები ჯგუფების რესტრუქტურიზაციის, მათი ერთობის გაძლიერების მიზნით. ურთიერთქმედების ეფექტურობა.
მზადება კვლევისთვის
სოციომეტრიული მეთოდი დიდ ძალისხმევასა და დროს არ მოითხოვს. კვლევის ინსტრუმენტებია სოციომეტრიული გამოკითხვის ფორმა, ჯგუფის წევრების სია და სოციომატრიცა. ნებისმიერი ასაკის ადამიანთა ჯგუფის შესწავლა შესაძლებელია: სკოლამდელიდან უფროსამდე. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების შესწავლის სოციომეტრიული მეთოდი შეიძლება გამოყენებულ იქნას, რადგან უკვე ამ ასაკში ბავშვები იღებენ კომუნიკაციისა და ურთიერთქმედების პირველ გამოცდილებას. სოციომეტრიული არჩევანის კრიტერიუმები ყალიბდება კვლევის მსვლელობისას ამოხსნილი ამოცანების და შესასწავლი ჯგუფის ასაკის, პროფესიული თუ სხვა მახასიათებლების საფუძველზე. კრიტერიუმი, როგორც წესი, არის გარკვეული ტიპის საქმიანობა და ასეთი ინდივიდის განსახორციელებლად დასჭირდება არჩევანის გაკეთება, ანუ უარყოს თავისი ჯგუფის ერთი ან მეტი წევრი. ის წარმოადგენს კონკრეტულ შეკითხვას სიიდან. გამოკითხვაში არჩევის სიტუაცია არ უნდა იყოს შეზღუდული. მისასალმებელია, თუ გამოყენებული კრიტერიუმები თანამშრომლისთვის იქნება დაინტერესებული: მათ უნდა აღწერონ კონკრეტული სიტუაცია. შინაარსის მიხედვით, ტესტის კრიტერიუმები იყოფა ფორმალურ და არაფორმალურ.პირველი ტიპის გამოყენებით, თქვენ შეგიძლიათ შეცვალოთ ურთიერთობა ერთობლივ საქმიანობაში, რისთვისაც შეიქმნა ჯგუფი. კრიტერიუმების კიდევ ერთი ჯგუფი ემსახურება ემოციურ-პიროვნული ურთიერთობების შესწავლას, რომელიც არ არის დაკავშირებული ერთობლივ საქმიანობასთან და საერთო მიზნის მიღწევასთან, მაგალითად, თავისუფალი დროის გასატარებლად მეგობრის არჩევას. მეთოდოლოგიურ ლიტერატურაში ისინი ასევე შეიძლება მოიხსენიებოდეს როგორც წარმოების და არაწარმოების. კრიტერიუმები ასევე კლასიფიცირდება დადებითზე ფოკუსირების მიხედვით („ჯგუფის რომელ წევრთან გსურთ მუშაობა?“) ან უარყოფითზე („ჯგუფის რომელ წევრთან არ გსურთ მუშაობა?“). სოციომეტრიული მეთოდი ვარაუდობს, რომ კითხვარი, რომელიც შეიცავს ინსტრუქციებს და კრიტერიუმების ჩამონათვალს, იქმნება მათი ჩამოყალიბებისა და შერჩევის შემდეგ.
კითხვების სია ადაპტირებულია სასწავლო ჯგუფის მახასიათებლებთან.
წინასწარი გამოკითხვა
კვლევის სოციომეტრიული მეთოდი ტარდება ღია ფორმით, ამიტომ გამოკითხვის დაწყებამდე აუცილებელია ჯგუფის ინსტრუქტაჟი. ეს წინასწარი ეტაპი მიზნად ისახავს ჯგუფს აუხსნას კვლევის მნიშვნელობა, მიუთითოს შედეგების მნიშვნელობა თავად ჯგუფისთვის, იმის თქმა, თუ რამდენად არის საჭირო დავალებების ყურადღებით შესრულება. ბრიფინგის დასასრულს, მნიშვნელოვანია ხაზი გავუსვა, რომ ჯგუფის წევრების ყველა პასუხი კონფიდენციალური იქნება.
ინსტრუქციის მიახლოებითი შინაარსი
ინსტრუქციის ტექსტი შეიძლება შემდეგი იყოს: „იმიტომ რომ იყავისაკმარისად არ იცნობენ ერთმანეთს, მაშინ აბსოლუტურად ყველა თქვენი სურვილი ვერ იქნება გათვალისწინებული თქვენი ჯგუფის შექმნისას. ამ დროისთვის ურთიერთობა გარკვეულწილად ჩამოყალიბდა. რაც შეეხება კვლევის მიზანს, მის შედეგებს თქვენი ხელმძღვანელობა სასარგებლოდ გაითვალისწინებს სამომავლოდ გუნდის საქმიანობის ორგანიზებისას. ამასთან დაკავშირებით, გთხოვთ, იყოთ უკიდურესად გულწრფელი პასუხების გაცემისას. კვლევის ორგანიზატორები გარანტიას იძლევიან, რომ ინდივიდუალური პასუხები კონფიდენციალური იქნება.”
სოციომეტრიული კვლევის მეთოდი: პროცედურა
არსებობს გარკვეული კრიტერიუმები სასწავლო ჯგუფის ზომასთან დაკავშირებით. ჯგუფის წევრების რაოდენობა, რომელშიც სოციომეტრიული მეთოდი მუშაობს, უნდა იყოს 3-25 ადამიანი. თუმცა არის კვლევების მაგალითები, რომლებიც 40-მდე ადამიანის ჩართვის საშუალებას იძლევა. ჯგუფში (შრომით კოლექტივში) ინტერპერსონალური ურთიერთობების შესწავლის სოციომეტრიული მეთოდის გამოყენება შესაძლებელია იმ პირობით, რომ მასში სამუშაო გამოცდილება ექვს თვეს აღემატება. მომზადების მნიშვნელოვანი კომპონენტია ჯგუფთან ურთიერთობის სანდო ატმოსფეროს ჩამოყალიბება. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ექსპერიმენტატორის მიმართ უნდობლობამ, ეჭვმა, რომ კითხვებზე პასუხების გამოყენება შესაძლებელია რესპონდენტის საზიანოდ, შეიძლება გამოიწვიოს დავალების შესრულებაზე უარის თქმა ან ცრუ პასუხების გაცემა. მნიშვნელოვანია, რომ კვლევა არ ჩატარდეს გუნდთან დაკავშირებული პირის მიერ: ლიდერი ან ჯგუფის წევრი. წინააღმდეგ შემთხვევაში, შედეგები არ იქნება სანდო. ასევე აღსანიშნავია არასწორი პასუხის ვარიანტები, რომელთა გამოყენებაც შესაძლებელია. Მაგალითად,რესპონდენტი უხერხულია, როდესაც პოზიტიურ არჩევანს აკეთებს და დატოვებს ჯგუფის სხვა წევრებს სიის გარეთ, ამიტომ მას შეუძლია, ამ მოტივით ხელმძღვანელობით, თქვას, რომ ის „ირჩევს ყველას“. ამასთან დაკავშირებით, სოციომეტრიული თეორიის ავტორებმა და მიმდევრებმა მიმართეს კვლევის პროცედურის ნაწილობრივი შეცვლის მცდელობას. ასე რომ, ჯგუფის წევრების თავისუფალი რაოდენობის ნაცვლად მოცემული ვარიანტების მიხედვით, რესპონდენტებს შეიძლება დაენიშნოთ მათი მკაცრად შეზღუდული რაოდენობა. ყველაზე ხშირად ეს არის სამი, ნაკლებად ხშირად ოთხი ან ხუთი. ამ წესს ეწოდა „არჩევნების ლიმიტი“ან „სოციომეტრიული შეზღუდვა“. ეს ამცირებს შემთხვევითობის ალბათობას, აადვილებს ინფორმაციის დამუშავებისა და ინტერპრეტაციის ამოცანას და ხდის გამოკითხვის მონაწილეებს უფრო ადეკვატურ და გააზრებულ პასუხებში.
მოსამზადებელი აქტივობების დასრულების შემდეგ იწყება გამოკითხვის პროცედურა. კვლევის სოციომეტრულ მეთოდში მონაწილეობა უნდა მიიღოს ჯგუფის თითოეულმა წევრმა. სუბიექტები წერენ იმ ჯგუფის წევრების სახელებს, რომლებიც მათ ამა თუ იმ კრიტერიუმების მიხედვით აირჩიეს და მათ მონაცემებს მიუთითებენ კითხვარში. ამრიგად, გამოკითხვა არ შეიძლება იყოს ანონიმური, რადგან სწორედ ამ პირობებშია შესაძლებელი გუნდის წევრებს შორის ურთიერთობების დამყარება. კვლევის დროს ორგანიზატორი ვალდებულია უზრუნველყოს, რომ რესპონდენტებმა არ დაუკავშირდნენ ერთმანეთს, რეგულარულად შეახსენოს, რომ აუცილებელია ყველა კითხვაზე პასუხის გაცემა. არ არის საჭირო საგნების აჩქარება კითხვებზე პასუხის გაცემისას.
თუმცა, თუ მათ წინ არ აქვთ ჯგუფის წევრების სია, თვალის კონტაქტის დაშვება შეიძლება. მეტი მოხერხებულობისთვის დაუზუსტობების გარდა, დაფაზე შეიძლება დაიწეროს დაუსწრებელთა გვარები.
შერჩევის შემდეგი მეთოდები დაშვებულია:
- არჩევნების რაოდენობის შეზღუდვა 3-5-მდე.
- არჩევნის სრული თავისუფლება, ანუ რესპონდენტს აქვს უფლება მიუთითოს იმდენი გვარი, რამდენიც მას მიზანშეწონილად მიაჩნია.
- ჯგუფის წევრების რეიტინგი შემოთავაზებული კრიტერიუმების მიხედვით.
პირველი მეთოდი უფრო სასურველია, მაგრამ მხოლოდ შედეგების შემდგომი დამუშავების მოხერხებულობისა და სიმარტივის თვალსაზრისით. მესამე არის შედეგების სანდოობისა და სანდოობის თვალსაზრისით. რეიტინგის მეთოდი გამორიცხავს სტრესს, რომელიც შეიძლება წარმოიშვას ჯგუფის წევრების უარყოფითი ნიშნით არჩევისას.
სოციომეტრიული გამოკითხვის ბარათების შევსების შემდეგ ისინი გროვდება ჯგუფის წევრებისგან და იწყება მათემატიკური დამუშავების პროცედურა. კვლევის შედეგების რაოდენობრივი დამუშავების უმარტივესი გზებია გრაფიკული, ცხრილი და ინდექსოლოგიური.
მიღებული შედეგების დამუშავებისა და ინტერპრეტაციის ვარიანტები
კვლევის მსვლელობისას ერთ-ერთი ამოცანაა ჯგუფში ადამიანის სოციომეტრიული სტატუსის დადგენა. ეს ნიშნავს ინდივიდის თვისებას, დაიკავოს ესა თუ ის პოზიცია განსახილველ სტრუქტურაში (ლოკუსი), ანუ კონკრეტულად იყოს დაკავშირებული გუნდის დანარჩენ წევრებთან.
სოციომატრიქსის შედგენა. ეს არის ცხრილი, რომელშიც შეტანილია კვლევის შედეგები, კერძოდ: საკვლევი ჯგუფის წევრების მიერ გაკეთებული დადებითი და უარყოფითი არჩევანი. იგი აგებულია ამ პრინციპით: ჰორიზონტალური ხაზები და ვერტიკალურისვეტებს აქვთ თანაბარი რაოდენობა და ნუმერაცია ჯგუფის წევრების რაოდენობის მიხედვით, ანუ ამ გზით მითითებულია ვინ ვის ირჩევს
შერჩევის კრიტერიუმებიდან გამომდინარე, შეიძლება შეიქმნას ერთი და შემაჯამებელი მატრიცები, რომლებიც აჩვენებენ არჩევანს რამდენიმე კრიტერიუმით. ნებისმიერ შემთხვევაში, სოციომატრიქსის ანალიზმა თითოეული კრიტერიუმისთვის შეიძლება წარმოადგინოს ჯგუფში ურთიერთობის სრული სურათი.
ორმხრივი არჩევნები შემოხაზულია, თუ ურთიერთშეთანხმება არასრულია, მაშინ ნახევარწრიულია. ან, სვეტებისა და მწკრივების კვეთა აღინიშნება დადებითი არჩევის შემთხვევაში პლუს ნიშნით ან მინუს ნიშნით, თუ ის უარყოფითი იყო. თუ არჩევანი არ არის, მაშინ 0.
მატრიცის მთავარი უპირატესობა არის ყველა შედეგის ციფრული სახით წარმოდგენის შესაძლებლობა. ეს საბოლოოდ საშუალებას მისცემს ჯგუფის წევრებს დანიშნონ მიღებული და მიცემული არჩევნების რაოდენობის მიხედვით, რათა განისაზღვროს ჯგუფში გავლენის რიგი.
მიღებული არჩევნების რაოდენობას ეწოდება ჯგუფის სოციომეტრიული სტატუსი, რომელიც შეიძლება შევადაროთ არჩევნების თეორიულად შესაძლო რაოდენობას. მაგალითად, თუ ჯგუფი შედგება 11 ადამიანისგან, შესაძლო არჩევანის რაოდენობა იქნება 9, ასე რომ 99 არის თეორიულად შესაძლო არჩევანის რაოდენობა.
თუმცა, საერთო სურათში მნიშვნელოვანია არა არჩევნების რაოდენობა, არამედ თითოეული რესპონდენტის კმაყოფილება ჯგუფში თავისი პოზიციით. ხელთ არსებული მონაცემებით, შეიძლება გამოვთვალოთ კმაყოფილების მაჩვენებელი, რომელიც უდრის ორმხრივ პოზიტიურ არჩევანს, რომელსაც ინდივიდი ყოფს. ასე რომ, თუ ჯგუფის ერთ-ერთი წევრი ცდილობს დაუკავშირდეს სამ კონკრეტულ ადამიანთან, მაგრამარცერთმა მათგანმა არ აირჩია ის გამოკითხვაში, შემდეგ კი კმაყოფილების თანაფარდობა KR=0:3=0. ეს მიუთითებს იმაზე, რომ რესპონდენტი ცდილობს არასწორ ადამიანებთან ურთიერთობას.
- ჯგუფური თანმიმდევრობის ინდექსი. ეს სოციომეტრიული პარამეტრი გამოითვლება ორმხრივი არჩევანის ჯამის გაყოფით ჯგუფში შესაძლო ვარიანტების საერთო რაოდენობაზე. თუ მიღებული რიცხვი არის 0.6-0.7 დიაპაზონში, მაშინ ეს არის ჯგუფის თანხვედრის კარგი მაჩვენებელი. ანუ, ჯგუფის შესწავლის სოციომეტრიული მეთოდი საშუალებას გაძლევთ მოკლე დროში ჩამოაყალიბოთ ჯგუფური ურთიერთობების მდგომარეობა, რათა შემდგომში გამოიყენოთ მიღებული შედეგები ჯგუფების რესტრუქტურიზაციის მიზნით, გააძლიეროთ მათი ერთიანობა და ურთიერთქმედების ეფექტურობა.
- სოციოგრამის აგება. სოციომატრიქსის გამოყენებით შესაძლებელია სოციოგრამის აგება, ანუ სოციომეტრიის პრეზენტაცია ვიზუალური იყოს „სამიზნე სქემის“სახით. ეს იქნება მონაცემთა ინტერპრეტაციის ცხრილური მიდგომის ერთგვარი დამატება.
სოციოგრამაში ნებისმიერ წრეს ექნება თავისი მნიშვნელობა:
- ვარსკვლავების ზონას დაერქმევა შიდა წრე, ანუ არჩეულთა ჯგუფი, რომელშიც შეირჩნენ ლიდერები, რომლებმაც მიიღეს დადებითი არჩევნების აბსოლუტური უმრავლესობა.
- მეორე წრე, ან სასურველი ზონა, შედგება ჯგუფის წევრებისაგან, რომლებმაც საშუალოზე მაღალი ქულა დააგროვეს უპირატესობების რაოდენობაში.
- მესამე წრეს უწოდებენ უგულებელყოფილ ზონას. მასში შედის ადამიანები, რომლებმაც ჯგუფში არჩევნების საშუალო რაოდენობაზე დაბალი ქულა დააგროვეს.
- მეოთხე წრე იკეტება იზოლირებული ე.წ. მათ შორის არიან ჯგუფის წევრები,რომელმაც არ მიიღო ქულა.
სოციოგრამის დახმარებით შეგიძლიათ მიიღოთ გუნდში ჯგუფების ყოფნისა და მათ შორის ურთიერთობის ხასიათის (კონტაქტები, სიმპათია) ვიზუალური წარმოდგენა. ისინი ყალიბდებიან ურთიერთდაკავშირებული და ერთმანეთის არჩევანისკენ მისწრაფებული ადამიანებისგან. საკმაოდ ხშირად, სოციომეტრიული მეთოდი ავლენს პოზიტიურ დაჯგუფებებს, რომლებიც შედგება 2-3 წევრისაგან, ნაკლებად ხშირად 4 ან მეტი ადამიანი. ეს აშკარად ჩანს ბრტყელ სოციოგრამაზე, რომელიც გვიჩვენებს ინდივიდების ჯგუფებს, რომლებმაც ერთმანეთი აირჩიეს და მათ შორის არსებული კავშირები.
მესამე ვარიანტი იქნება ინდივიდუალური სოციოგრამა. ჯგუფის მიზანმიმართულად ან თვითნებურად არჩეული წევრი გამოსახულია კვლევის პროცესში დამყარებული კავშირების სისტემაში. სოციოგრამის შედგენისას ისინი ხელმძღვანელობენ შემდეგი კონვენციებით: მამაკაცი გამოსახულია სამკუთხედის სახით კონკრეტული ადამიანის შესაბამისი რიცხვით, ხოლო ქალის სახე წრის შიგნით.
კვლევის შედეგებისა და პრაქტიკული რეკომენდაციების გამოცხადება
მიღებული მონაცემების დამუშავების დასრულების შემდეგ, გუნდის წევრებს შორის ქცევისა და ურთიერთობების გამოსწორების მიზნით დგება რეკომენდაციების სია. შედეგები მიეწოდება სარდლობისა და ჯგუფის ყურადღებას. გამოთვლებისა და ანალიზის სხვა ფორმების გათვალისწინებით მიიღება გადაწყვეტილება, შეიცვალოს გუნდის შემადგენლობა, ლიდერი, ან გადავიდეს ზოგიერთი წევრი სხვა გუნდებში. ამრიგად, ჯგუფის შესწავლის სოციომეტრიული მეთოდი საშუალებას იძლევა არა მხოლოდპრობლემების იდენტიფიცირება ურთიერთობებში, მაგრამ ასევე შეიმუშავეთ პრაქტიკული რეკომენდაციების სისტემა, რომელსაც შეუძლია გააძლიეროს გუნდი და ამით გაზარდოს შრომის პროდუქტიულობა.
მიუხედავად მისი ეფექტურობისა და ხელმისაწვდომობისა, სოციომეტრია, როგორც მეთოდი ამჟამად ფართოდ არ გამოიყენება რუსულ ფსიქოლოგიურ პრაქტიკაში.
