განათლება ყოველთვის იყო დაფასებული საზოგადოებაში. სახელმწიფოთა ისტორია თავის კვალს ტოვებს საგანმანათლებლო დაწესებულებების მუშაობასა და სასწავლო პროცესის ორგანიზებაზე. ზოგიერთში სამაგისტრო დონე განვითარდა, როგორც დოქტორანტურის წინამორბედი, ზოგიერთში ითვლებოდა, რომ მაგისტრის სტატუსი არის არა სამეცნიერო, არამედ აკადემიური ხარისხი, რომლის მიღებაც მიზანშეწონილია პირველზე ადრე..
გასულ საუკუნეში მიღებული იყო უმაღლესი განათლების მიღება, შემდეგ ასპირანტურაში სწავლა და დოქტორის დაცვა. თუ დარჩა ძალა, გაჩნდა სურვილი და გაჩნდა შესაბამისი და სოციალურად მნიშვნელოვანი იდეები, გადადით სადოქტორო დისერტაციაზე. ამ საუკუნეში მდგომარეობა გაუმჯობესდა, განათლება უფრო მიმზიდველი გახდა: სპეციალისტები დარჩნენ, მაგრამ გამოჩნდნენ ბაკალავრები და მაგისტრები.
გრადუსები
ექიმი ჩვეულებრივ ასოცირდება მეცნიერებასთან, ფართო ცოდნასთან და უნარებთან, აღიარებულ ფუნდამენტურ მიღწევებთან, ბევრ პუბლიკაციასთან და სტუდენტთან. დოქტორანტურის მისაღებად საჭიროა არა მხოლოდ იმუშაოთ, არამედ იყოთ უკვე აღიარებული ავტორი, გქონდეთ რეალური მიღწევები დაიყავი ცნობილი სამეცნიერო სამყაროში.
დოქტორანტურის კლასიკური გზა იწყებოდა დიპლომით, დოქტორანტამდე დოქტორანტამდე. ამჟამად გაზრდილია სამაგისტრო დისერტაცია დისერტაციის დაწერამდე და დაცვამდე.
კანდიდატის დიპლომი გაიცემა მსგავსი პირობებით, მაგრამ გზა გაცილებით მოკლეა. ითვლება, რომ დოქტორის დონე არის პირველი მცდელობა მოიპოვოს პირველი სამეცნიერო მიღწევის აღიარება პრაქტიკაში და საზოგადოების გონებაში.
სამაგისტრო პროგრამის გამოჩენა სერიოზულ დახმარებად იქცა მომავალი კანდიდატებისთვის. მაგისტრატურა აღარ არის დიპლომი, აქ არის სრულიად განსხვავებული დონის კვალიფიკაცია. დიპლომი არის აუცილებელი ელემენტი უმაღლესი განათლების დასადასტურებლად, ხოლო მაგისტრის ხარისხი არის საკუთარი გადაწყვეტილება, რომ წავიდეს უფრო შორს.
კონცეფცია "კანდიდატი" საბჭოთა დროის კარგად დამკვიდრებული რელიქვიაა. რუსეთში საზოგადოებრივი ცნობიერების მენტალიტეტი არ დაუშვებს კანდიდატის აკადემიური ხარისხის გაქრობას, რადგან ის უკვე მეცნიერია. კანდიდატზე მხოლოდ სპეციალისტი, მასწავლებელი ან ოსტატია. აკადემიური ხარისხი არ არსებობს, მაგრამ აკადემიური სტატუსი ცალსახად არის აღიარებული.
მოწინავე ხარისხის ლოგიკა
თუ კანდიდატებს მოხსნით, მაშინ ძალიან ცოტა "ლეგალიზებული" მეცნიერი იქნება. ძალიან რთულია სადოქტორო დისერტაციისთვის ყველა მოთხოვნის დაკმაყოფილება: საჭიროა რეალური განხორციელება, ავტორის მეცნიერული აღიარება, აქტუალობა, სიახლე და მნიშვნელოვანი სოციალური მნიშვნელობა და ეს არის ცხოვრების წლები და შრომატევადი მუშაობა.
მიღების შემდეგ არის სამი ძირითადი გზაუმაღლესი განათლება:
- სპეციალისტი (ინჟინერი, მენეჯერი, ეკონომისტი);
- მასწავლებელი (ალმა მატერი, მაგისტრატი, კანდიდატი);
- მეცნიერი (კანდიდატი, ექიმი, აკადემიკოსი).
თქვენ უნდა ისწავლოთ."
ალბათ რუსეთის საზოგადოებრივი ცნობიერების გარეთ არსებული მენტალიტეტი განსხვავდება ამ წესისგან. მაგრამ ჩვენი მაგისტრატურა არის კვლევა, რომელიც აერთიანებს სამეცნიერო და სასწავლო საქმიანობას.
უმაღლესი განათლება
ადამიანები მიდრეკილნი არიან გამოხატონ თავიანთი მიღწევები, ცოდნა და უნარები, მაგრამ ცხოვრება ყოველთვის აწესრიგებს ყველაფერს. შეუძლებელია ტრადიციული განათლების სქემის შეცვლა:
- საბავშვო ბაღი;
- სკოლა;
- უნივერსიტეტი;
- ასპირანტურა (პირველი ეტაპი);
- დოქტორანტურა (მეორე ეტაპი);
- აკადემია (ელიტებისთვის)
მაგრამ თქვენ ყოველთვის შეგიძლიათ ცვლილებების შეტანა. სკოლის დამთავრების შემდეგ მხოლოდ ორი გზა არსებობდა: ალმა მატერში დარჩენა ან დარიგების მიღება. ორივე შემთხვევაში, სამაგისტრო სკოლა ღიაა და შესაძლებელია დიპლომი.
წარმატებული თავდაცვისთვის და სამეცნიერო ხარისხის მოსაპოვებლად, არ არის მნიშვნელოვანი ასპირანტურაში შესვლა და სწავლა, მაგრამ მეცნიერება იღებს მოქმედებების მკაცრ თანმიმდევრობას სამეცნიერო რეგალიების მისაღებად. ალბათ ასე გამოჩნდა ოსტატი. აკადემიური ხარისხი აქ არ არის ნახსენები. Უბრალოდშემოთავაზებულია დამატებითი განათლება კონკრეტულ სამეცნიერო სფეროში, სასწავლო აქტივობებთან ერთად. სამეცნიერო თუ კვლევითი და საწარმოო საქმიანობა მიმდინარეობს პარალელურად და შეიძლება გახდეს სასწავლო პროცესის საფუძველი.
ჩვეულებრივი თანმიმდევრობა (უნივერსიტეტი და სამაგისტრო სკოლა) განზავებულია შუალედური ეტაპით. უნივერსიტეტის კურსდამთავრებული, ბაკალავრიატი, მაგისტრი ან სპეციალისტი არის სხვადასხვა დონის ცოდნა და უნარები, მაგრამ არა აკადემიური ხარისხის მინიჭების ფაქტი.
საბაკალავრო და სამაგისტრო პროგრამები
ხმაურები და უმაღლესი განათლების ოფიციალური ნიშნები დარჩა, როგორც ხარკი მოდის. მეცნიერება, წარმოება და საზოგადოების ცნობიერება ინტერესდება სპეციალისტებისა და მეცნიერებისთვის, ასევე მნიშვნელოვანია მორალური განათლება.
ნამდვილი ცოდნა და უნარები საინტერესოა. თუ გაივლით საგანმანათლებლო დაწესებულებების არსებულ წინადადებებს, მაშინ ყველას არ უწოდებს პირველ საფეხურს ბაკალავრის ხარისხს.
2003 წელს ბოლონიის პროცესზე რუსეთის მიერთებამ გავლენა მოახდინა ეროვნულ განათლების სისტემაზე, მაგრამ სიტყვა "სპეციალისტი" არ გაქრება სოციალურ-ეკონომიკური მიმოქცევიდან და არ იმუშავებს ბაკალავრის და მაგისტრის წოდების ნაცვლად. სპეციალისტი, შემდეგ კი კანდიდატი და ექიმი.
ფორმულა "მაგისტრატურა არის ინტენსიური მოძრაობა მეცნიერებაში, სწავლებასთან ერთად" კონკრეტულად არაფერი შეცვლილა. გაჩნდა შესაძლებლობა მათთვის, ვისაც სურს უფრო სწრაფად დაიწყოს მუშაობა, ხოლო ვისაც სურს სამეცნიერო საქმიანობით - განაგრძოს განათლება.
ახალდაბადებული ბაკალავრიატები და მაგისტრატურები, განსაკუთრებით დარგშიეკონომიკა და მენეჯმენტი, მაშინვე აჩვენეს რა უნდათ და როგორ აპირებენ ამის მიღწევას. ცხოვრებამ აჩვენა, რომ ყოველდღიურ ცნობიერებაში ლამაზმა სიტყვამ თავისი სტატუსი შეიძინა.
ბევრი ოსტატი თავს მეცნიერად თვლის, მაგრამ ისინი არ აპირებენ მეცნიერებაში წასვლას. იმიჯის კარიერისთვის გამოყენება კარგი მიზეზია ცოდნის დონის ასამაღლებლად. პირადი აზრი მნიშვნელოვანია, მაგრამ არსებობს ზუსტი პასუხი კითხვაზე: არის მაგისტრის ხარისხი. ეს არის კვალიფიკაცია. მიუხედავად იმისა, რომ ზოგიერთი სკოლა ფრჩხილებში მიაწერს "ხარისხს".
მაგალითად: კანდიდატი და ექიმი იღებენ "ხარისხს" ფრჩხილების გარეშე.
საგანმანათლებლო დაწესებულების ლოგიკა
მეცნიერების კეთება და სწავლება ძნელია აიძულო. იძულება ვერ აღწევს შემოქმედებით შედეგებს და სწავლება სურვილისა და უნარების გარეშე არ გამოდგება. ეს ჰგავს სითხის ჩასხმას ღრუ მილში: გამომავალი იქნება იგივე, რაც შეყვანა.
მაგისტრის ხარისხი და აკადემიური ხარისხი ორი განსხვავებული რამ არის. ერთი მუშაობს, მეორე ქმნის და ასწავლის. პირველი მართვადია, მეორე კი მდიდარია მოულოდნელი და საინტერესო გადაწყვეტილებებით. ტრენინგის ხანგრძლივობა მნიშვნელოვანია და ორეტაპიანი სწავლის პროცესის გაჩენა საშუალებას გაძლევთ განდევნოთ ნაკლებად მომხიბვლელები ჯიუტი და პრაქტიკულისგან.
დაე, ბაკალავრს მიისწრაფოდეს მაგისტრისკენ და დიპლომი მისთვის საინტერესოა. მაგისტრატურის მქონე დაწესებულება ბევრად უფრო სავარაუდოა, რომ მიიღებს ახალ მასწავლებლებს და მეცნიერებს, ვიდრე ის, ვინც დარჩა წარსული ეპოქის ტყვედ, შემოიფარგლა მხოლოდ "დიპლომის" შეცვლაზე "ბაკალავრის ხარისხით" ან დატოვა ყველაფერი ისე, როგორც არის.იყო.
ადამიანებს ამოძრავებთ საკუთარი ღირსების გამოვლენის სურვილი. არ აქვს მნიშვნელობა როგორ გამოიყურება მაგისტრატურა, მთავარია, რომ სიტყვა „მაგისტრი“საზოგადოების გონებაში გაძლიერდა და დადებითი რეიტინგი აქვს.
სტუდენტური ლოგიკა
თანამედროვე ახალგაზრდობა არ ისწრაფვის მეცნიერებისკენ. ყველა ცდილობს სწრაფად მოიპოვოს საკმარისი ცოდნა სამშენებლო, სავაჭრო ან ფინანსურ კომპანიაში მუშაობისთვის (მოტივი არის ის, რომ არაფრის გაკეთება გინდა, მაგრამ კარგად იცხოვრო). ყველას არ გაუმართლა, მათ უნდა გადახედონ თავიანთ ცხოვრებისეულ მდგომარეობას და იმედოვნებენ, რომ უმაღლესი განათლება გადაარჩენს სიტუაციას.
პირველი უმაღლესი განათლების მიღების შემდეგ, თუ დიპლომი შეიცავს სიტყვას "ბაკალავრიატი", ახალგაზრდა სპეციალისტი ხშირად ფიქრობს მომავალ სამუშაო ადგილზე, განსაკუთრებით მენეჯმენტში ან ეკონომიკაში. დამსაქმებლები ზოგადად თვლიან, რომ მაგისტრის ხარისხი არის უმაღლესი განათლება, უფრო წინდახედული რეიტინგით. ფაქტობრივად, ყველაფერს ცოდნა და უნარები განაპირობებს, მაგრამ სწავლის დამატებითი წლები არასდროს ავნებს.
დამსაქმებლის პოზიცია
"ნადირობა" საუკეთესო ბიზნესზე ნებისმიერ ინდუსტრიაში დიდი ხანია ურყევი წესია. ბიზნესში ყველაზე მნიშვნელოვანი რესურსია ინტელექტი. როგორ გამოვიძახოთ სპეციალისტი, ბაკალავრიატი თუ მაგისტრი, არ არის მნიშვნელოვანი. მნიშვნელოვანია ხარისხიანი ცოდნა და უნარები.
სასაგანმანათლებლო დაწესებულებებთან მუშაობა ნორმად იქცა არა მხოლოდ პროფესიონალი თავდამსხმელებისთვის - დასაქმების სააგენტოებისთვის, არამედ თუნდაც მცირე და საშუალო ბიზნესის პერსონალის განყოფილებებისთვის. სპეციალისტის გარეშე, არცერთი ბიზნესი არ არისმოძრაობს, მაგრამ სამუშაო დგას.
ძნელი სათქმელია ქცევის რომელ დოქტრინას აირჩევს კონკრეტული დამსაქმებელი, მაგრამ ბევრი ადამიანი მიჰყვება სასწავლო პროცესს. თვალყურის დევნება:
- კურსული ნაშრომების ხარისხი;
- დიპლომის შინაარსი;
- სურვილია გაიგო მეტი.
ასე ყალიბდება მომავალი პროფესიონალის რეიტინგი და სტუდენტის რეპუტაცია მომავალ დამსაქმებელთან.
არ აქვს მნიშვნელობა რა არის მაგისტრატურა: დიპლომი თუ კვალიფიკაცია. მნიშვნელოვანია, რომ ეს ტერმინი ეხება სპეციალისტს, რომელსაც აქვს სპეციალობაში ძლიერი და დარწმუნებული ცოდნა. სამაგისტრო პროგრამის დამთავრება პრესტიჟულია, სწავლის დროს სწავლება პრაქტიკული და სასარგებლოა და არასდროს არის გვიან მეცნიერული შემოქმედებისა და სწავლების მეინსტრიმში დაბრუნება.
