რუსეთის განათლების აკადემიის სმოლნის ინსტიტუტი არის უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულება. იგი მდებარეობს ლენინგრადის რეგიონში. ადრე დაწესებულებას უნივერსიტეტის სტატუსი ჰქონდა. სმოლნის ინსტიტუტი (მისამართი: პოლიუსტროვსკის გამზ. 59) ამჟამად ითვლება ერთ-ერთ ყველაზე პატივცემულ საგანმანათლებლო დაწესებულებად ქვეყანაში.
ისტორიული ინფორმაცია
სმოლნის ინსტიტუტი დაარსდა 1998 წელს აკადემიკოს ნ.დ. ნიკანდროვი, რომელიც არის RAO-ს პრეზიდენტი. ეს ორგანიზაცია იყო აღწერილი საგანმანათლებლო დაწესებულების დამფუძნებელი. ჰოლდინგი "ელექტროკერამიქსი" მისი სტრატეგიული პარტნიორი გახდა უნივერსიტეტის საქმიანობის განხორციელებაში 2004 წელს.
რამდენიმე წლის შემდეგ გამოჩნდა სამეცნიერო-საგანმანათლებლო კომპლექსი "რუსეთის განათლების აკადემიის სმოლნის ინსტიტუტი". გადაწყვეტილება განათლების სახელმწიფო აკადემიის პრეზიდიუმმა კომპანია ელექტროკერამიკის დირექტორთა საბჭოსთან ერთად მიიღო. შედეგად პროექტს აქვს მრავალი უპირატესობა. ასეთი კომპლექსის შექმნამ შესაძლებელი გახადა ინოვაციური იდეების განხორციელების კიდევ ერთი ექსპერიმენტული პლატფორმის მოწყობა. ამავდროულად, არსებობს კომპანიის გარდაქმნის შესაძლებლობაუაღრესად სპეციალიზებული მულტიდისციპლინარული. ამის მიღწევა შესაძლებელია აკადემიის ინტელექტუალური რესურსების გამოყენებით და ყველაზე ნიჭიერი ახალგაზრდების მოზიდვით. ჰოლდინგის ეფექტურობის ამაღლება უზრუნველყოფს ახალ ადამიანებს, რომლებიც ჩაერთვებიან კომპანიის საწარმოო საქმიანობაში.
სამეცნიერო და პედაგოგიური კომპლექსის დანიშნულება
სმოლნის ინსტიტუტი ასრულებს მრავალ განსხვავებულ ფუნქციას:
1. სამეცნიერო.
2. კვლევა.
3. საგანმანათლებლო.
4. საგანმანათლებლო.
5. გამოქვეყნება.
6. განმანათლებლობა.
კომპლექსი მოიცავს სხვადასხვა ფაკულტეტს. მათ შორისაა შემდეგი სფეროები:
1. ეკონომიკური.
2. სერვისი.
3. ჰუმანიტარული.
4. საინფორმაციო ტექნოლოგიები.
5. ხელოვნების კრიტიკა.
6. უსაფრთხოება.
7. კინოლოგია.
ზოგადი ინფორმაცია ეკონომიკის ფაკულტეტის შესახებ
დაარსდა მე-20 საუკუნის ბოლოს. ყოველწლიურად იწვევენ სხვადასხვა სპეციალისტებს ფაკულტეტის სამეცნიერო და საგანმანათლებლო საქმიანობის განსავითარებლად. მათ შორის არიან წამყვანი ადგილობრივი ეკონომისტები კვლევითი ორგანიზაციებიდან, სხვადასხვა ბიზნეს სფეროებიდან და სამთავრობო ორგანოებიდან. ფაკულტეტი მოიცავს ორ განყოფილებას. აკადემიური საბჭო მისი უმაღლესი მმართველი ორგანოა. იგი მოიცავს შემდეგ ბმულებს:
1. დეკანი.
2. დეპუტატები.
3. დეპარტამენტების ხელმძღვანელები.
4. მასწავლებლები, რომლებიც არჩეულ იქნა წარმომადგენლებად.
5. მეცნიერები.
6. სტუდენტები.
სანქტ-პეტერბურგის სმოლნის ინსტიტუტს აქვს საკუთარი წესდება. ის არეგულირებს დაწესებულების საქმიანობის მსვლელობისას წარმოშობილი სტრატეგიული საკითხების გადაწყვეტას. აკადემიური საბჭო არჩეულია ყოველდღიური მართვისთვის.
თანამედროვეობა
ამჟამად სმოლნის ინსტიტუტი არის მულტიდისციპლინარული უნივერსიტეტი მოქნილი ორგანიზაციული საგანმანათლებლო სისტემით. ახლა დაწესებულება ახორციელებს საგანმანათლებლო საქმიანობას რამდენიმე ჯგუფში. მათ შორისაა შემდეგი:
1. სოციალური.
2. ჰუმანიტარული.
3. პედაგოგიური.
4. საგანმანათლებლო.
5. ეკონომიკური.
6. მენეჯერული.
7. კულტურული.
8. ხელოვნების კრიტიკა.
9. ინფორმაციის უსაფრთხოება.
10. გამოთვლა.
11. ინფორმატიკა.
12. მომსახურების ინდუსტრიები.
13. მანქანები.
დაწესებულება ამზადებს ბაკალავრებს პედაგოგიკის ოცი მიმართულებით, კურსდამთავრებულებს თოთხმეტი სპეციალობაში, ასევე საინფორმაციო სისტემებისა და ტექნოლოგიების ოსტატებს. ინსტიტუტის სასწავლო გეგმა სრულად შეესაბამება უმაღლესი პროფესიული განათლების სახელმწიფო სტანდარტებს. დაწესებულება მუდმივად იხვეწება და ასევე აწყობს უამრავ კურსს სპეციალურ დისციპლინებში. დაწესებულებაში საქმიანობას ახორციელებს თოთხმეტი ექიმი და რამდენიმე ათეული მეცნიერებათა კანდიდატი. სრულ განაკვეთზე სწავლის დროს სტუდენტების რაოდენობა რამდენიმე ათასს აღწევსკაცი.
პროფილი
საგანმანათლებლო სტრუქტურა მოიცავს შემდეგ აქტივობებს:
1. ეკონომიკური.
2. მენეჯერული.
3. ჰუმანიტარული.
4. ინფორმაციის უსაფრთხოება.
5. სერვისი.
6. ინფორმატიკა და კომპიუტერული ინჟინერია.
7. მხატვრული.
მეცნიერული სტრუქტურა მოიცავს შემდეგ აქტივობებს:
1. სამედიცინო და სოციალური კვლევა.
2. ნოოსფერული სოციალური მეცნიერება.
3. ადამიანის ეკოლოგია.
4. ტელეკომუნიკაცია და საინფორმაციო ტექნოლოგიები.
საერთაშორისო სტრუქტურა მოიცავს შემდეგ აქტივობებს:
1. პერსონალის ტრენინგი დსთ-ს ქვეყნებისა და ახლო აღმოსავლეთისთვის.
2. სიმპოზიუმებისა და საერთაშორისო კონფერენციების ორგანიზება.
3. დსთ-ს ხალხთა კულტურული მემკვიდრეობის შესწავლის ცენტრების შექმნა.
სმოლნის ინსტიტუტის მიერ დასახული ძირითადი ამოცანები
1. საინფორმაციო ტექნოლოგიების დარგის მოთხოვნად სპეციალობებზე მაღალი ხარისხის განათლების გარანტია.
2. სასწავლო პროცესში ინოვაციების შემუშავება და დანერგვა, მასზე კონტროლი.
3. კვლევითი საქმიანობა ტელეკომუნიკაციებისა და ინფორმატიკის სფეროში.
4. უწყვეტი და ერთიანი საგანმანათლებლო პროცესის გარანტია განათლების ყველა საფეხურზე - სკოლამდელი აღზრდიდან ასპირანტურამდე, ინკლუზიურ და ერთი დაწესებულების სისტემაში.
5. გაუმჯობესების პროგრამებში მონაწილეობაეროვნული და რუსული სკოლების ინტეგრაცია.
6. წვლილი შეიტანოს დსთ-ს ქვეყნებში ერთიანი საგანმანათლებლო სისტემის ჩამოყალიბების პროცესებში.
7. მაღალკვალიფიციური კადრების მომზადება.
პროექტის აქტივობა "განათლება და მშვიდობა კავკასიაში"
პროგრამის მიზანია ინტეგრაცია. ამოცანაა შეიქმნას უნივერსიტეტების ასოციაცია სანქტ-პეტერბურგში, რათა მოაწყოს სტუდენტების ტრენინგი, რომლებიც ცხოვრობენ ცენტრალურ აზიასა და ჩრდილოეთ კავკასიაში. საგანმანათლებლო საქმიანობა განხორციელდება რუსეთის ფედერაციის უმაღლესი პროფესიული სასწავლებლების პროგრამების მიხედვით. ორგანიზაცია გეგმავს თავისი საქმიანობის განვითარებას დაღესტნის რესპუბლიკაში.
სამუშაო ვექტორი
პროექტს რამდენიმე ძირითადი მიზანი აქვს. მათ შორისაა შემდეგი:
1. ადგილობრივი სპეციალისტების ტრენინგი.
2. ჩრდილო კავკასიის მაცხოვრებლებისთვის სანქტ-პეტერბურგში აუცილებელი საცხოვრებელი პირობების შექმნა. უპირატესობა ენიჭებათ იმ მოქალაქეებს, რომლებიც არიან ქალაქის უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებების სტუდენტები.
3. ერთობლივი საქმიანობისთვის აუცილებელი პირობების შექმნა ისეთ სფეროებში, როგორიცაა შემოქმედებითი, საგანმანათლებლო, სპორტული, კულტურული და ა.შ.
4. გაცვლითი სასწავლო პროგრამების განხორციელება ღია განათლების სისტემაში.
5. სხვადასხვა სასცენო და საგამოფენო ღონისძიებების გამართვა.
6. დაღესტნის რესპუბლიკაში ქალთა განათლების კოლეჯის გახსნა.
სმოლნის ინსტიტუტი დიდგვაროვანი ქალწულებისთვის. ისტორიული ფონი
არსებობს ძველი ლეგენდა. მისი თქმით, იმპერატრიცა ელიზაბეტ პეტროვნა სიცოცხლის ბოლოს აპირებდა წყნარ მონასტერში გადასვლას. პროექტის შექმნასა და შენობის აღმართვაზე პასუხისმგებლად დაინიშნა ფრანჩესკო ბარტოლომეო რასტრელი. გეგმის არსი იყო დედათა მონასტრის აშენება იმ ადგილას, სადაც მდებარეობდა გარეუბნის სმოლნის სასახლე. საძირკვლის ჩაყრა მოხდა XVIII საუკუნის შუა წლებში. არქიტექტორის მიერ შედგენილი გეგმა დიდ ხარჯებს მოითხოვდა. ამ დროს დაიწყო შვიდწლიანი ომი და არ იყო საკმარისი სახსრები მშენებლობის დასასრულებლად. შედეგად, მონასტერი არასოდეს გამოუყენებიათ დანიშნულებისამებრ. მხოლოდ 1764 წელს გაიხსნა სმოლნის ინსტიტუტი. არქიტექტორი ვ.პ. სტასოვმა განაგრძო მუშაობა საკათედრო ტაძარზე.
იმპერატრიცას გარდაცვალების შემდეგ მოვლენების განვითარება
შემდეგ წლებში სმოლნის მონასტრის ბედი ეკატერინე II-ის ხელში იყო. მან გადაწყვიტა მათი განკარგვა საკუთარი გზით. იმ დროს რუსეთის იმპერიაში არ არსებობდა არც ერთი დაწესებულება, რომელშიც გოგონებს შეეძლოთ სწავლა. დიდგვაროვანი ქალიშვილები განათლებას ძირითადად სახლში ღებულობდნენ. ამასთან, ღარიბი ოჯახებიდან გოგონები საერთოდ არ სწავლობდნენ. ამ მიზეზით იმპერატრიცამ გადაწყვიტა მონასტერში „გამნათლებლური საზოგადოების“გახსნა. ასე დაიწყო კეთილშობილ ქალწულთა სმოლნის ინსტიტუტმა არსებობა. დაწესებულების გახსნის შესახებ სპეციალური განკარგულება გამოიცა. მან თქვა, რომ სმოლნის ინსტიტუტის შენობა ამიერიდან გამოიყენებოდა იმისთვის, რომ ქალებს ჰქონოდათ განათლების მიღების შესაძლებლობა. მომავალში ისინი შეიძლება სამაგალითო გახდნენდედები, ოჯახისა და საზოგადოების სასარგებლო წევრები.
