თანამედროვე განათლების სისტემა მოიცავს დიდი რაოდენობით მასალის დამოუკიდებელ დამუშავებას. ამ მხრივ, სტუდენტებს და თუნდაც სკოლის მოსწავლეებს უწევთ ჩანაწერების გაკეთება არა მხოლოდ ლექციების, არამედ სახელმძღვანელოების, მონოგრაფიებისა და სტატიების შესახებ. რეზიუმეს შედგენის სწორი მიდგომა ხელს უწყობს არა მხოლოდ ცოდნის შეძენას, არამედ მნიშვნელოვნად დაზოგავს დროს მის დაწერაზე. ყველაზე ეფექტური ამჟამად ითვლება ძირითად აბსტრაქტად.
განმარტება
რეზიუმე არის ამა თუ იმ ინფორმაციის მოკლე ჩანაწერი ან პრეზენტაცია. ყველაზე გავრცელებულია ლექციების ჩანაწერები, წიგნები ან სტატიები. ინფორმაციის ამ ფორმით პრეზენტაცია არის საწყისი მასალის სისტემატური, თანმიმდევრული ჩანაწერი.
საცნობარო რეზიუმე შემუშავდა 1980-იან წლებში ფიზიკისა და მათემატიკის მასწავლებელმა ვ.ფ.შატალოვმა. მას შემდეგ ეს მეთოდი ფართოდ გავრცელდა და გამოიყენება არა მხოლოდ ზუსტი,არამედ ჰუმანიტარული მეცნიერებებიც.
ძირითადი განმარტება ამბობს: საცნობარო აბსტრაქტი არის საცნობარო სიგნალების გარკვეული სისტემა, რომელიც მოიცავს ისეთ ელემენტებს, როგორიცაა ნახატები, ნახატები, კრიპტოგრამები და შეიცავს დამახსოვრებისთვის აუცილებელ ძირითად ინფორმაციას.
შედგენის ძირითადი მოთხოვნები
ძირითადი რეფერატის შედგენისას უნდა დაიცვან შემდეგი მოთხოვნები:
- პატივი ეცით ინფორმაციის წარმოდგენის სისრულეს. მნიშვნელოვანი საკვანძო სიტყვები არ უნდა იყოს გამოტოვებული მასალისგან.
- წარადგინეთ მონაცემები მოკლედ და თანმიმდევრულად.
- ჩანაწერების სტრუქტურირება. ინფორმაციის აღქმის სიმარტივე დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად მარტივი და გასაგებია სტრუქტურა.
- დახასიათება დიზაინის მრავალფეროვანი ვარიანტით - ჩარჩოები, შრიფტები, ფერები, სქემები და დიაგრამები.
- გამოიყენეთ აბრევიატურები და კონვენციები ჩაწერისას. აუცილებელია საყოველთაოდ მიღებული აბრევიატურების და აღნიშვნების გამოყენება, ყველაზე რთული უნდა განთავსდეს დეკოდირების მქონე ველებზე.
შედგენის გეგმა
ჩვენ გთავაზობთ ყველაზე მარტივ ინსტრუქციას. ის ასევე შეიძლება გამოყენებულ იქნას ნებისმიერი ტიპისა და ტიპის ჩანაწერებისთვის, მეხსიერების ბარათების გამოკლებით:
- დაწერეთ თემის დასახელება, რომელზეც დგება რეფერატი.
- გაიკითხეთ მასალა და აირჩიეთ მთავარი.
- განსაზღვეთ საკვანძო სიტყვები და ცნებები, რომლებიც ასახავს თემის არსს. აირჩიეთ ქვეთემები.
- აირჩიეთ ძირითადი კონვენციები, რომლებიც გამოიყენება ამ აბსტრაქტის დასაწერად.
- დახაზეთ მონახაზი. ხანდახანუბრალოდ დახაზეთ დიაგრამა, რომელიც მიუთითებს მასზე სამომავლო გეგმის სტრუქტურაზე.
- იფიქრეთ თქვენი მონაცემების ორგანიზების უმარტივეს გზაზე - დიაგრამები, გეგმა, დიაგრამები.
- დაყავით მასალა ბლოკებად და დააპროექტეთ თქვენი არჩეული მეთოდების მიხედვით.
- დაასრულეთ მიღებული აბსტრაქტი ფერადი მარკერებითა და კალმებით, ხაზი გაუსვით მთავარს, დაუსვით კითხვის ნიშნები ან ძახილის ნიშნები საკამათო ან მნიშვნელოვან წერტილებთან.
- გამოიტანეთ ძირითადი აბრევიატურები და მათი გაშიფვრა მინდვრებში. საჭიროების შემთხვევაში მიუთითეთ საკითხები, რომლებიც საჭიროებს დამატებით დამუშავებას.
სარგებელი
ეს მეთოდი გამორიცხავს მასალის მექანიკურ ჩაწერას, წინასწარი დამუშავების გარეშე. თუ ჩვეულებრივი ჩანაწერების აღებისას მოსწავლეს შეუძლია უბრალოდ გადაწეროს სტატია ან აბზაცი, გზად განსაზღვროს რომელი ნაწილის გაკეთება და რომელი გამოტოვოს, მაშინ ძირითადი შენიშვნის შედგენა გულისხმობს მასალის წინასწარ დამუშავებას.
დროის ნაწილი, რომელსაც სტუდენტი ადრე დახარჯავდა შენიშვნების წერაში, თავისუფლდება. ეს განსაკუთრებით ეხება იმ შემთხვევაში, თუ შენიშვნების მომზადება ხორციელდება უშუალოდ ლექციაზე. მასწავლებელს შეუძლია დახარჯოს დარჩენილი დრო მასალის დეტალურ ახსნაზე შენიშვნების აღების შემდეგ.
სიჩქარე აბსტრაქტულ გადამუშავებაში. საშუალოდ, ერთი ძირითადი რეფერატის წაკითხვა შესაძლებელია ხუთ წუთში. რა შეგვიძლია ვთქვათ იმ სიტუაციაში, როდესაც თქვენ უნდა მოემზადოთ გამოცდისთვის, რომელიც მოიცავს 10-დან 15 თემას. Ასეთამ შემთხვევაში სტუდენტს დასჭირდება მხოლოდ საათნახევარი ყველა თემის განსახილველად და არა ორი ღამე.
მოსწავლეები სწავლობენ მიღებული ცოდნის გაანალიზებას, მთავარის გამოკვეთას და ტექსტის შეკუმშვას. დამხმარე ჩანაწერების მომზადება შეიძლება სასარგებლო იყოს მომავალში, სადიპლომო და სამაგისტრო, სამეცნიერო ნაშრომების წერისას.
გამოიყენება პედაგოგების მიერ
არამარტო მოსწავლეებს, არამედ მასწავლებლებსაც შეუძლიათ შენიშვნების გამოყენება საკლასო ოთახში. სხვადასხვა ტიპის საცნობარო ჩანაწერებს შეუძლიათ მნიშვნელოვნად გაამარტივონ მასალის პრეზენტაცია. მაგალითად, მასწავლებელს ან ლექტორს შეუძლია კლასში მიიტანოს შესასწავლი თემის წინასწარ დაწერილი რეზიუმე და გაუნაწილოს სტუდენტს ერთი ეგზემპლარი.
შემდეგ თემის განხილვისას მოსწავლეები აკვირდებიან მასალის პრეზენტაციას რეფერატის მიხედვით და აკეთებენ შენიშვნებს უკვე მომზადებულ გეგმაზე. მაგალითად, ისინი აღნიშნავენ მნიშვნელოვან პუნქტებს, სვამენ კითხვის ნიშნებს იმ ადგილებში, რომლებიც ლექტორმა შეიძლება დატოვოს თვითშესწავლისთვის.
გაკვეთილის ბოლოს დამუშავებული რეფერატი რჩება სტუდენტთან და მისი გამოყენება შესაძლებელია მომავალში პრაქტიკული და სემინარის გაკვეთილებისთვის, ტესტებისთვის, გამოცდებისთვის მოსამზადებლად.
დასკვნა
საცნობარო ჩანაწერის გამოყენება ხელს უწყობს სასწავლო მასალის ბევრად უფრო სწრაფად ათვისებას, გამოცდისთვის ან გამოცდისთვის მომზადებას. დამხმარე ჩანაწერების შედგენა ასევე მნიშვნელოვნად ამარტივებს მასალის დამუშავებას, ასწავლის მოსწავლეებს მასალის სტრუქტურირებას და სწავლაში შემოქმედებითობას.
მასწავლებელს ასევე შეუძლია მათი გამოყენება სწავლებისთვის. ეს ხელს შეუწყობს დროის შემცირებასსაჭიროა ლექციის ჩასაწერად, სტუდენტების ცოდნის გაღრმავება კონკრეტულ თემაზე.
