ამ ბოლო დროს საკმაოდ ხშირად ბავშვები ხდებიან ავტოსაგზაო შემთხვევების მონაწილეები. რა არის ასეთი ფენომენის მიზეზი? ზოგიერთი მიიჩნევს, რომ ეს გამოწვეულია ბავშვების მოძრაობის წესების დარღვევით.
პრობლემის აქტუალობა
ბავშვობის დაზიანებების მიღმა დგას უფროსების გულგრილობა, პრევენციული ზომების ნაკლებობა, რომელიც მიმართულია ასეთი სიტუაციების პრევენციაზე.
ბავშვებთან დაკავშირებული საგზაო შემთხვევების ძირითად მიზეზებს შორის გამოვყოფთ:
- ტრეფიკის ინფორმირებულობის ნაკლებობა;
- გასვლა საგზაო გზაზე ტრანსპორტის წინ დაუზუსტებელ ადგილას;
- თამაში გზაზე;
- გასასვლელი გზატკეცილზე ტრამვაის, ავტობუსის, ტროლეიბუსის გამო;
- არ ვიცი როგორ მოიქცეს მართვის გარკვეულ სიტუაციებში;
- სიარული ტროტუარზე, გზატკეცილზე;
- მოზარდების ყურადღების ნაკლებობა.
საგზაო მოძრაობის წესები ახსნა-განმარტებით გასათვალისწინებელია კლასში სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში, სკოლაში. მხოლოდ ამ შემთხვევაში შეიძლება დაეყრდნოთ ბავშვებს ქუჩაში, გზაზე უსაფრთხოდ ყოფნის უნარების ჩამოყალიბებას.
მნიშვნელოვანი ქულები
2017 წლის საგზაო მოძრაობის წესებს აქვს რამდენიმე გამორჩეული თვისება, რომელიც სკოლამდელმა ბავშვებმა უნდა იცოდნენ. რვა წლამდე ჩვილები კარგად ვერ არჩევენ ხმის წყაროებს და გარდა ამისა, მათ აქვთ მცირე მხედველობის არე. მაგალითად, ხუთ წლამდე ბავშვები ხელმძღვანელობენ დაახლოებით ხუთი მეტრით. ექვსი წლის ასაკში, ხედვის კუთხე იზრდება ათ მეტრამდე. მაგრამ ის ხედავს მხოლოდ მის წინ მყოფ მანქანებს, ხოლო მოძრაობა მარცხნივ და მარჯვნივ არის სერიოზული საფრთხე ბავშვებისთვის.
ბავშვები ხედავენ ნორმალურ ხედვას მხოლოდ შვიდი წლის ასაკში, ამიტომ საგზაო მოძრაობის წესების სწავლა და დაცვა არის საშუალება, დავიცვათ ბავშვები სერიოზული ტრავმებისგან.
სააღმზრდელო საქმიანობის მიზანი საბავშვო ბაღში
როგორ გავხადოთ გზები და ტროტუარები ბავშვებისთვის საფრთხეს აღარ წარმოადგენს? პედაგოგები და მასწავლებლები ბავშვებს უყვებიან საკლასო ოთახში რუსეთის ფედერაციის მოძრაობის წესებს. ამ ტერმინის გაშიფვრა კარგად არის ცნობილი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვისაც კი. საგზაო წესების კლასებში ბავშვები იძენენ უნარებსა და შესაძლებლობებს, იძენენ გზაზე სწორი ქცევის ჩვევებს.
საგანმანათლებლო საქმიანობის მიზნები
SDA არის მნიშვნელოვანი ეტაპი ნებისმიერი სკოლამდელი აღზრდის ორგანიზაციის საქმიანობაში. მასწავლებელი უყვება თავის მოსწავლეებს გზის ელემენტებს, შუქნიშნის ფუნქციონირებას, მანქანების მოძრაობას. მნიშვნელოვანია სკოლამდელ ასაკში უსაფრთხო ქცევის უნარების დანერგვა, თეორიული ცოდნის პრაქტიკაში დამუშავება. პატარები სწავლობენ საგზაო ნიშნებს: "ავტობუსის გაჩერება", "ბავშვები",„ველობილიკი“, „ქვედაგასასვლელი“, „პარკინგე ადგილი“, „სამედიცინო დახმარების პუნქტი“. ასეთი გაკვეთილების დროს ბავშვები არა მხოლოდ სწავლობენ მოძრაობის წესებს. აბრევიატურის გაშიფვრა ასევე შედის სკოლამდელ განათლებაში. რეგულარული მეცადინეობა მიზნად ისახავს ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობებისა და შემეცნებითი ინტერესის განვითარებას.
მუშაობის მეთოდები და ფორმები
SDA არის საბავშვო ბაღის მასწავლებლის მუშაობის მნიშვნელოვანი ნაწილი. მოთხრობების, წიგნების კითხვის, თემატური სურათების ნახვის, ნახატის, აპლიკაციების, მოდელირების წყალობით ბავშვებს უვითარდებათ სწორი ქცევის უნარები გზაზე.
როლურ თამაშებში ბიჭები სწავლობენ პრობლემური სიტუაციების მოგვარებას, საგზაო მოძრაობის წესების პრაქტიკაში გამოყენებას. ეს ეხმარება ბავშვებს თეორიული ცოდნის კონსოლიდაციაში.
საგანმანათლებლო პროცესი მოიცავს აქტივობების გარკვეულ ჩამონათვალს:
- ფეხით მოსიარულეთა და მანქანების ქცევის მონიტორინგი თემატური გასეირნების დროს;
- საგზაო ნიშნების შესწავლა;
- გაცნობა საცალფეხო გადასასვლელების, შუქნიშნების.
რა თემა შემიძლია ავირჩიო საბავშვო ბაღში საგანმანათლებლო საქმიანობისთვის? მაგალითად, გაკვეთილის „ბავშვების მიერ გზის გადაკვეთის თავისებურებები“ჩატარებისას მნიშვნელოვანია ხილვადობა. ბავშვები არა მხოლოდ სწავლობენ თეორიას, არამედ ამუშავებენ მას პრაქტიკაში.
კლასების დროს სკოლამდელი ასაკის ბავშვები სწავლობენ ტრანსპორტის სხვადასხვა სახეობას: სატვირთო მანქანებს და მანქანებს, მოტოციკლებს, ავტობუსებს. ბავშვები არა მხოლოდ ეცნობიან მათ მთავარ მიზანს, არამედ სწავლობენ სწორად დაჯდომას, ტრანსპორტიდან გასვლას და გზის გადაკვეთას.
მსგავსიაქტივობები გრძელდება აპლიკაციებზე მუშაობისას. სხვადასხვა ტიპის საზოგადოებრივი ტრანსპორტის დიზაინს თან ახლავს საგზაო მოძრაობის ძირითადი წესების გამეორება.
საგზაო მოძრაობის წესების მნიშვნელობა
სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის შემეცნებითი აქტივობის ძირითადი ტიპია როლური თამაში. პატარები ხელახლა ქმნიან სხვადასხვა სოციალურ ურთიერთობებს ადამიანებს შორის, სწავლობენ უნარების გამოყენებას რეალურ ცხოვრებაში. ისინი არა მხოლოდ აფართოებენ თავიანთ ჰორიზონტს, არამედ ამოწმებენ საკუთარ ძალას სხვადასხვა სიტუაციებში მათი უფროსების მოდელირებით.
თამაში გზაჯვარედინზე
მასწავლებელი ბავშვებთან ერთად თამაშობს სხვადასხვა სიტუაციებს გზაჯვარედინზე:
- ფეხით მოსიარულეთა საშვი;
- შეჩერება წითელზე;
- წესები ქუჩის გადაკვეთისთვის.
ბევრ სკოლამდელ ბავშვთა დაწესებულებას აქვს გზის მოდელები საცალფეხო გადასასვლელებით, შუქნიშნებით. ზღაპრის გმირებთან ერთად ბავშვები მოძრაობენ საფეხმავლო ბილიკებზე, სწავლობენ "გზის დომინოს", საგზაო სიგნალებს. ეხმარებიან ზღაპრის გმირებს, სკოლამდელი აღზრდის ბავშვები პრობლემური სიტუაციების გადაჭრაში, მეხსიერების, ყურადღების განვითარებაში, ანალიტიკური უნარების ჩამოყალიბებაში.
საბავშვო ბაღის საშუალო ჯგუფში ავტოსაგზაო შემთხვევების პრევენციასთან დაკავშირებული აქტივობები უფრო მიზანმიმართული და სისტემატურია. მასწავლებელი უხსნის ბავშვებს ცალმხრივი, ორმხრივი მოძრაობის თავისებურებებს, აცნობს თავის მოსწავლეებს ძირითად საგზაო ნიშნებს, გზებზე ქცევის წესებს.
მათ მენტორ შვილებთან ერთადაკონტროლეთ მანქანების მოძრაობა, შუქნიშანი, მძღოლის მუშაობა. ისინი ცნობენ საგზაო ნიშნებს, სწავლობენ გზაზე სიტუაციის ნავიგაციას. ასეთი გასეირნების დროს იზრდება სკოლამდელი აღზრდის შემეცნებითი აქტივობა, იზრდება მათი ყურადღება, თეორიული ცოდნის კონსოლიდაცია პრაქტიკაში.
ჩვევები, რომლებსაც ბავშვები ადრეულ ასაკში აყალიბებენ, მათში დარჩება მთელი ცხოვრება.
SDA სასკოლო ცხოვრებაში
როგორ მოვაწყოთ თემატური კლასის საათი დაწყებით სკოლაში? გზის წესები დაწყებით სკოლაში საგანმანათლებლო მუშაობის მნიშვნელოვანი ეტაპია.
ხშირად ბიჭებს უჭირთ გზაზე არა იმიტომ, რომ არ იციან ძირითადი წესები, არამედ იმიტომ, რომ გულუბრყვილოები და გამოუცდელები არიან, ვერ აცნობიერებენ მოძრაობის გადაადგილების რეალურ საფრთხეს.
მასწავლებლის ამოცანაა გზის წესების შემუშავება. 1 კლასი იდეალურია თითოეული მოსწავლისთვის ინდივიდუალური უსაფრთხო მარშრუტის შესაქმნელად. "საგზაო მეცნიერებათა სკოლის" გაკვეთილზე ბავშვები დეტალურად იკვლევენ ქცევის წესებს გზაზე, ქუჩაში, აყალიბებენ მდგრად უნარებს ქალაქის ირგვლივ, როგორც ფეხით მოსიარულეთა უსაფრთხო გადაადგილებისთვის. მასწავლებელი უქმნის პირობებს სკოლის მოსწავლეებისთვის საგზაო მოძრაობის წესების სწავლებისთვის, უყალიბებს მშობლების ინტერესს შვილების უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად და მათ ერთობლივ თემატურ ღონისძიებებში ჩართავს.
მუშაობის მეთოდი
საგზაო მოძრაობის წესებთან დაკავშირებული საგანმანათლებლო სისტემის შექმნისას დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი ითვალისწინებს ქალაქის სატრანსპორტო სისტემასთან კავშირის სამ ტიპს:
- სტუდენტი-ფეხით მოსიარულე;
- ბავშვი მგზავრი;
- მოსწავლე ველოსიპედის მძღოლი, ლილვაკები, ციგა.
შეუძლებელია შემოვიფარგლოთ ერთჯერადი ქმედებებით, მნიშვნელოვანია ვიფიქროთ სისტემატურ აქტივობებზე, რომლებიც მიმართულია ბავშვების საგზაო მოძრაობის დაზიანებების პრევენციაზე.
დაწყებით კლასებში შესწავლილი ყველა დისციპლინა შეიცავს მოძრაობის წესების ელემენტებს. ეს არის:
- მეტყველების განვითარება;
- მსოფლიო გარშემო;
- ფიზიკური განათლება;
- და კლასგარეშე აქტივობები.
კლასში, ისევე როგორც სკოლის საათების მიღმა, უმცროსი მოსწავლეები ეცნობიან მათ გარშემო არსებულ სამყაროს, მათ შორის გზებზე ქცევას.
საკლასო ოთახში შეგიძლიათ მოაწყოთ საგზაო მოძრაობის წესებთან დაკავშირებული სპეციალური კუთხე. მასში შეგიძლიათ დაკიდოთ სხვადასხვა ლოზუნგები, მაგალითად:
- "აჩქარების ფასი ბავშვის ჯანმრთელობაა."
- "ყურადღება - ბავშვები გზაზე."
- "თქვენ არ შეგიძლიათ დაზოგოთ დრო სიცოცხლის ხარჯზე."
აუცილებელია ცალკე ადგილი კლასში მშობლებისთვის ინფორმაციის გამოყოფისთვის. მაგალითად, მიაწოდეთ ინფორმაცია ქალაქში (რეგიონში) საგზაო დაზიანებების შესახებ, სკოლის მოსწავლეების მონაწილეობით ავტოსაგზაო შემთხვევის მიზეზებზე, მიეცით რეკომენდაციები ბავშვებს გზაზე ბავშვებისთვის უსაფრთხო ქცევის სწავლების შესახებ.
თამაშები არა მხოლოდ უმცროსი სკოლის მოსწავლეებისთვის საგზაო მოძრაობის წესების სწავლების წამყვანი მეთოდია, არამედ ახალგაზრდა თაობის შემეცნებითი აქტივობის გაძლიერების საშუალება, მათ საშუალებას აძლევს განავითარონ წარმოსახვა. თამაშის დროს ბავშვები სწავლობენ რთულ სიტუაციებში ორიენტაციის ჩვევებს და უნარებს, უვითარდებათ რეაქციის სიჩქარე. მ.გორკიმ თამაშს უწოდა "გზა მიმდებარე სამყაროს ცოდნისკენ", რომელშიც მათცოცხალი. ფსიქოლოგები დარწმუნებულნი არიან, რომ თამაში არის აქტივობის ის ტიპი, რომელიც საშუალებას გაძლევთ პრაქტიკაში ასახოთ თეორიული ცოდნა, უნარები და შესაძლებლობები. ის საგანმანათლებლო და საგანმანათლებლო ხასიათს ატარებს, შესაბამისად, მას მასწავლებლები დიდწილად იყენებენ სასწავლო პროცესში.
საკლასო საათი გზაზე ქცევის წესების შესახებ
ღონისძიების მიზანია სკოლის მოსწავლეების ცოდნის გამოვლენა საგზაო წესების შესახებ, მათი გაღრმავება და სისტემატიზაცია, დამოუკიდებელი აზროვნების უნარების ჩამოყალიბება, კოგნიტური ინტერესის განვითარება ქალაქის გზებზე ქცევის კულტურის მიმართ.
კლასის საათზე ბიჭები ზღაპრულ შუქნიშანთან ერთად ხსნიან კროსვორდებს, მოძრაობენ გზაჯვარედინებზე, პასუხობენ საგზაო მოძრაობის წესებთან დაკავშირებულ კითხვებს.
უმცროსი სტუდენტებისთვის შემოთავაზებულ კროსვორდის თავსატეხში გამოცნობილია ერთი საკვანძო სიტყვა - "უსაფრთხოება". მას შემდეგ, რაც ბიჭები სრულად იპოვიან პასუხებს შუქნიშნის მიერ მათთვის შეთავაზებულ ყველა კითხვაზე, მათ ესმით, რა არის ყველაზე მნიშვნელოვანი ნებისმიერი თანამედროვე ადამიანისთვის, რომელიც მოძრაობს გზებზე, საცალფეხო გადასასვლელებზე, ქალაქის ტროტუარებზე. კროსვორდის გარდა მოსწავლეებს სთავაზობენ საინტერესო თავსატეხებს და გამოცანებს. მშობლები იღებენ აქტიურ მონაწილეობას ღონისძიებაში.
ღონისძიების დასასრულს შუქნიშანი სკოლის მოსწავლეების მშობლებთან ერთად იწვევს მათ ჩაის წვეულებაზე თავის ზღაპრის სასახლეში.
დასკვნის ნაცვლად
არაფერია უფრო ძვირფასი ვიდრე ახალგაზრდა თაობის ჯანმრთელობა და უსაფრთხოება. ამიტომ სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში, ლიცეუმებში,გიმნაზიები, ჩვეულებრივი სკოლები თითოეულ დონეზე, ტარდება სპეციალური პროგრამები, რომლებიც დაკავშირებულია გზებზე ქცევის კულტურის ჩამოყალიბებასთან.
მხოლოდ მასწავლებლების, მშობლების, ბავშვების სისტემატური და მიზანმიმართული ერთობლივი აქტივობების განხორციელებისას შეიძლება გქონდეთ იმედი გზის წესების შესახებ თეორიული და პრაქტიკული ცოდნის ჩამოყალიბებაზე, მათ სრულ გამოყენებაზე ბავშვების მიერ ქუჩაში გადაადგილებისას და გზები.
