სასკოლო სასწავლო გეგმა მოიცავს ინფორმაციას რუსული ენის ექვსი შემთხვევის შესახებ, თითოეულმა მოსწავლემ უნდა იცოდეს მათი მნიშვნელობა და შეძლოს არსებითი სახელის, ნაცვალსახელის და ა.შ. სტუდენტების თაობები ეჯიბრებიან მხიარული და სასაცილო რითმის მოსაფიქრებლად, რათა გაუადვილონ თავიანთი თანმიმდევრობის დამახსოვრება დეკლენციის დროს. დიახ, ალბათ ყველას ახსოვს ბავშვობიდან: "ივანმა გააჩინა …" - და ასე შემდეგ …
სიტყვა "დაბადებული" ამ მნემონიურ ენაში აბრუნებს გენიტალურ შემთხვევას. გრამატიკული თვალსაზრისით, ეს არ არის პირდაპირი შემთხვევა, არამედ ხუთი არაპირდაპირი შემთხვევა. ბევრ ენაში იგი გამოხატავს მფლობელობას და ასევე ასრულებს სხვა ფუნქციებს. მისი ამოცნობა ადვილია, ამ შემთხვევის ფორმაში უნდა დაუსვათ შეკითხვა „ვინ?“სახელს, ნაცვალსახელს და ა.შ. ან რა?" დამხმარე სიტყვით „არა“და თუ არ იცვლება, ნიშნავს – ეს არის გენიტალური შემთხვევა. მაგალითად:
ა) "არაფერი?" - მზეები, საუბრები, სიმღერები;
ბ) "არავინ?" - ბიძები, დედები, ძაღლები.
Sგენიტიური საქმის ფორმა იყენებს წინადადებებს "y", "to", "from", "from", "with", " about", "around", "without", "for". მაგალითად: ქოხის მახლობლად, სახლიდან, გაზის გარშემო. გამონაკლისი არ არის გვარის მრავლობითი რიცხვი. მაგალითად: სახლებთან ახლოს, პასუხებიდან, ნაკვეთების ირგვლივ.
სახელობითი გვარი შემდეგ მნიშვნელობებში გამოიყენება წინადადებების გარეშე:
- კუთვნილების მნიშვნელობით მიუთითებს პირს, რომელიც ფლობს რაიმე საგანს. მაგალითად: მიხალკოვის ლექსები, ძმის ქურთუკი, მხატვრის ესკიზი.
- არკვევს მნიშვნელობას, ობიექტებს შორის ურთიერთობას. მაგალითად: ქარხნის მენეჯერი, თვითმფრინავის ნაწილი, მართლწერის წესი.
- მიუთითებს თვისებებსა და ატრიბუტებს. მაგალითად: სკოლის მოსწავლის შრომისმოყვარეობა, დედის სინაზე, ცის ლურჯი, ყვავილების სილამაზე.
- როდესაც რიცხვი ან სიტყვა, რომელიც განსაზღვრავს ზომას, რაოდენობას, შედარებას. მაგალითად: მზეზე კაშკაშა, ერთი მეტრი ქსოვილი, ათი ბავშვი, ხუთი სკოლის მოსწავლე.
- სიტყვიერი სახელით, სადაც რეგისტრირებული ფორმა აღნიშნავს ობიექტს, რომელზეც შესრულებულია მოქმედება. მაგალითად: დავალების შესრულება, პერეკოპის აღება, ჭურჭლის რეცხვა.
გენიტიური სიტყვიერი შემთხვევა აღნიშნავს:
- პირდაპირი ობიექტი, თუ საკონტროლო ზმნის ფორმა უარყოფითია. მაგალითად: არ უყვარს ყვავილები, არ აშორებს თვალს სურათს.
- თუ საკონტროლო ზმნის მოქმედება არის არა მთელი ობიექტი, არამედ მხოლოდ მისი ნაწილი. მაგალითად: დაასხით (ჭიქა) რძე, მიირთვით (ქერქი) პური.
- საკონტროლო ზმნების სერიის შემდეგ. მაგალითად: წარმატების მიღწევა, ამაღლების მოლოდინი, თხოვნაპატიება.
- იმ ზმნების შემდეგ, რომლებსაც აქვთ ამოღების, ჩამორთმევის, შიშის და მსგავსი მნიშვნელობა. მაგალითად: გეშინოდეს სიბნელის, დაკარგო თავშესაფარი.
ხშირად გენიტივი, მისი სიტყვის ფორმების დაბოლოებები, შეცდომით ცვლის სხვა:
- აკუზატივი წინადადებით "for". მაგალითად: პუშკინი და ლერმონტოვი თავისუფლების მომღერლები არიან, სამაგიეროდ ისინი თავისუფლების მომღერლები არიან.
- აკუზატივი წინადადებით "on". მაგალითად: კარგი კვება მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ პაციენტისთვის, არამედ პაციენტისთვის.
- ინსტრუმენტალი წინდებული "თან". მაგალითად: ემოციები განუყოფელია გრძნობებისგან, სამაგიეროდ - გრძნობებისგან.
- წინასწარი წინადადებით "on". ახალგაზრდები ცხოვრებას მატერიალური მდგომარეობის ნაცვლად მატერიალური პოზიციით თვლიან.
- გენიტივი წინადადებით გვარის ნაცვლად წინადადების გარეშე. მაგალითად: საზოგადოებამ დაგმო მშვიდობიანი მოსახლეობის ძარცვა და მკვლელობა, ნაცვლად მშვიდობიანი მოსახლეობის ძარცვისა და მკვლელობისა.
შემთხვევების არასწორი გამოყენება ითვლება მეტყველების უხეში შეცდომად. კომპეტენტური და ინტელექტუალური მეტყველების მისაღებად, თქვენ უნდა ისწავლოთ დეკლარაციის წესები.
