1993 წელს რუსეთში დაინერგა უმაღლესი განათლების ახალი დონეები. ეს რეფორმა აუცილებელი იყო მსოფლიო სისტემაში შესვლის პრობლემის გადასაჭრელად.
ადრე, ჩვენს ქვეყანაში, უნივერსიტეტები მხოლოდ კურსდამთავრებულების გათავისუფლებით იყვნენ დაკავებულნი, რომლებიც სწავლობდნენ ხუთიდან ექვს წლამდე. ამჟამად გაჩნდა განათლების შემდეგი დონეები:
- პირველი ორი წელი - არასრული უმაღლესი განათლება;
- გარკვეული მიმართულებით სწავლის ოთხი ან ხუთი წლის შემდეგ, მიენიჭება "ბაკალავრის" ხარისხი;
- შემდეგ შეგიძლიათ ჩარიცხოთ სამაგისტრო პროგრამაზე, რომელსაც კიდევ ორი წელი დასჭირდება.
მაგრამ, როგორც რეალობა აჩვენებს, არ არსებობს საერთო გაგება იმისა, თუ რას მოიცავს განათლების ეტაპები. ვინაიდან სხვადასხვა ქვეყანაში ბაკალავრიატი შეიძლება იყოს უნივერსიტეტის კურსდამთავრებული ან აკადემიური ხარისხის მფლობელი. იგივე გაუგებრობა ჩნდება, როდესაც საჭიროა მკაფიოდ განისაზღვროს ვინ არის „ოსტატი“.
გარდა ამისა, რუსეთში განათლების ეტაპები მოიცავს მეოთხე ეტაპს: სპეციალისტების მომზადებას. მაგრამ ამჟამად ეს მხოლოდ რამდენიმე სპეციალობისთვისაა დაშვებული.
მოდით უფრო დეტალურად განვიხილოთ მთავარიგანათლების დონე რუსეთში.
სპეციალისტი სწავლობს ხუთი წლის განმავლობაში და იღებს პრაქტიკის დიპლომს ("ექიმი", "ინჟინერი" და ა.შ.), რაც საშუალებას აძლევს მას განახორციელოს პროფესიული საქმიანობა არჩეულ დარგში.
ბაკალავრი იღებს უმაღლესი განათლების დიპლომს ოთხი (სრულ განაკვეთზე) ან ხუთი (კორესპონდენციური) წლის შემდეგ. მაშინ შესაძლებელი იქნება მაგისტრატურაში შესვლა კონკურსით და სამეცნიერო საქმიანობით დაკავება. მაგრამ, როგორც რეალობა გვიჩვენებს, ბაკალავრიატის მხოლოდ 20% იღებს ასეთ გადაწყვეტილებას. სამაგისტრო პროგრამები ყველა რუსულ უნივერსიტეტში არ არის გახსნილი, ამიტომ თუ მასში სწავლა გსურთ, ყურადღებით უნდა აირჩიოთ საგანმანათლებლო დაწესებულება.
ბაკალავრიატისა და სპეციალისტებისთვის პირველი ორი წელი ერთნაირია, რადგან ამ დროს საბაზისო ცოდნა და უნარებია მოცემული. თუ გსურთ სწავლის დასრულება, შეგიძლიათ მიიღოთ არასრული (პროფესიული) განათლების დიპლომი. მესამე კურსიდან ბაკალავრებისა და სპეციალისტების სტანდარტები და გეგმები მნიშვნელოვნად განსხვავდება.
ნებისმიერი ინოვაცია ყოველთვის მოითხოვს გარკვეულ დროს ფესვის გადგმას და "გახეხვას". აღსანიშნავია, რომ რუსეთის უნივერსიტეტებში სწავლის ეტაპებად დაყოფასთან დაკავშირებით ჯერ-ჯერობით უამრავი პრობლემაა.
მათგან ყველაზე ძირითადი არის დაძაბულობის არსებობა ბაკალავრის ხარისხის აღიარებაში. ფაქტია, რომ დამსაქმებლები, როგორც წესი, არ არიან მიდრეკილნი ასეთი მუშაკების შტატში აყვანას. ითვლება, რომ ბაკალავრიატი არის, ჯერ ერთი, „არასრული განათლება“, მეორეც, არაძირითადი და ზოგადი პროფესიული. ATგანსხვავებით სპეციალისტისა და ოსტატისგან, რომლებიც მომზადებულნი არიან კონკრეტული ინდუსტრიისთვის.
უფრო მეტიც, დამსაქმებელი არ არის დარწმუნებული კანონითაც კი, სადაც ნათქვამია, რომ ბაკალავრს შეუძლია დაიკავოს თანამდებობა, რომლისთვისაც, საკვალიფიკაციო მოთხოვნების შესაბამისად, გაიცემა უმაღლესი განათლება. რეალობა საპირისპიროს აჩვენებს. მიუხედავად იმისა, რომ ბაკალავრს აქვს ასეთი უფლება, დამსაქმებლები ამჯობინებენ აიყვანონ მაგისტრები და სპეციალისტები.
მაგრამ ადრე თუ გვიან არსებული პრობლემები თანდათან მოგვარდება.
