სტატიაში აღწერილია რა არის გაკვეთილი, რას მოიცავს ეს პროცესი, რა სახისაა და რისთვის არის განკუთვნილი.
ძველი დრო
პრიმიტიული და მოგვიანებით კომუნალური შენობის დროს ჩვენი წინაპრები ცოდნას უშუალოდ უფროსიდან ახალგაზრდა თაობას გადასცემდნენ. წერის ნაკლებობამ კვალი დატოვა და ამიტომ რაღაც განსაკუთრებული ცოდნისა თუ უნარების მქონე ადამიანს ყოველთვის ზრუნავდნენ. ყველა სახის ტრენინგი იყო ექსკლუზიურად პრაქტიკული და ადამიანებმა ბევრი რამ ისწავლეს, თავიდანვე ყველაფერი გაიაზრეს.
გაცილებით მოგვიანებით, მეტ-ნაკლებად ცივილიზებული საზოგადოების ჩამოყალიბებასთან ერთად, სადაც დაიწყო სხვადასხვა პროფესიის დაფასება, გაცილებით მეტი ყურადღება დაეთმო ტრენინგებსა და გაკვეთილებს, მაგალითად, ვისაც ამის საშუალება ჰქონდა, შვილები გაგზავნეს. სხვადასხვა ოსტატებს - მჭედლებს, დურგლებს და ა.შ. მაგრამ მაინც ღირებული იყო რაღაცის კეთების პრაქტიკული უნარი და არა ზოგადად განათლება. და მხოლოდ მწერლობისა და სხვა წიგნიერების განვითარებით დაიწყო ბავშვებისთვის სკოლების მოწყობა, სადაც დაწყებითი განათლება გაკვეთილებით მიიღეს. რა არის გაკვეთილი, როგორ ხდება და როგორ ტარდება? ჩვენ გავარკვევთ.
განმარტება
პირველ რიგში, მოდით შევხედოთ ამის განმარტებასცნებები. ენციკლოპედიის მიხედვით, გაკვეთილი არის სასწავლო პროცესის ორგანიზების ფორმა, რომლის მიზანია სტუდენტების მიერ შესწავლილი მასალის, უნარებისა და ცოდნის ნაწილის დაუფლება. ტრენინგის ეს ფორმა ჩვეულებრივ ტარდება კლასისთვის, ანუ მეტ-ნაკლებად მუდმივი გუნდისთვის. ახლა ჩვენ ვიცით, რა არის გაკვეთილი.
სწავლის პროცესში, უფრო მარტივი და უკეთესი ათვისებისთვის, მასალა წარმოდგენილია ლოგიკური, გასაგები და ჩამოყალიბებული სახით, მაგალითად, დამტკიცებული სახელმძღვანელოების მიხედვით. ასევე, მოსწავლეებს ეძლევათ სავალდებულო ან ნებაყოფლობითი საშინაო დავალება დაფარული მასალის მიხედვით. ეს კეთდება უკეთესი ათვისებისთვის, რათა ადამიანმა გააძლიეროს ნასწავლი დამოუკიდებლად, მასწავლებლის დახმარებისა და რჩევების გარეშე.
განათლების ეს ფორმა გამოიყენება სკოლებში, უნივერსიტეტებში, ლიცეუმებში, კოლეჯებში და ა.შ. ეს არის გაკვეთილი.
ცხოვრების გაკვეთილი
ასევე, ეს სიტყვა ხშირად აღწერს განსხვავებულ სიტუაციას, განსხვავებულს სასკოლო მასალის ათვისებისგან, მაგრამ რომელიც მაინც ხასიათდება ცოდნის მოპოვებისა და დამახსოვრების ხასიათში, რომელიც მომავალში გამოადგება ადამიანს. ჩვეულებრივ, ცხოვრების გაკვეთილი გაგებულია, როგორც მოვლენა, რომლისთვისაც ადამიანი მზად არ იყო და მას ახალი უნარების პრაქტიკა ან რაიმე სახის მორალური ან მორალური კონცეფციის სწავლა უწევდა.
ხანგრძლივობა
ეპოქიდან, ქვეყნიდან და საგანმანათლებლო დაწესებულებიდან გამომდინარე, გაკვეთილების ხანგრძლივობა იცვლება, მაგრამ თუ ვსაუბრობთ რუსეთზე და პოსტსაბჭოთა ქვეყნებზე, მაშინ სკოლებში ეს ჩვეულებრივ 40-45 წუთია, რის შემდეგაც მოსწავლეები ეძლევათ დრო დასვენებისა და ახალ ოფისში მისვლის შესაძლებლობა. ასეთიხანგრძლივობა უშედეგოდ არ დაწესდა - ექსპერიმენტების პროცესში გაირკვა, რომ სწორედ ამ პერიოდში ხდება მასალის ყველაზე ხარისხიანი ათვისება. ახლა ჩვენ ვიცით, რა არის გაკვეთილი სკოლაში და რამდენ ხანს გრძელდება.
მაგრამ დრო შეიძლება განსხვავებული იყოს - ზოგიერთმა გარემოებამ შეიძლება ხელი შეუწყოს ამას, მაგალითად, არდადეგებზე გაკვეთილები ჩვეულებრივ მცირდება 30 წუთამდე.
ზუსტად იმის გამო, რომ მასალა მკაფიოდ არის დოზირებული და თანმიმდევრული ფორმით წარმოდგენილი, გაკვეთილების გამოტოვება ძალზე არასასურველია. საშინაო დავალება კი მასალის განმტკიცების ეფექტური მეთოდია, თუმცა მოსწავლეებს ხშირად არ მოსწონთ ისინი.
რა არის გაკვეთილის თემა?
გაკვეთილის თემა არის მასალის საფუძველი, რომელიც დეტალურად იქნება გაანალიზებული ტრენინგის დროს. მისი მნიშვნელობიდან და მნიშვნელობიდან გამომდინარე, ის შეიძლება უცვლელი იყოს რამდენიმე სესიის განმავლობაში, ან შეიძლება შეიცვალოს უშუალოდ სესიის განმავლობაში.
ახლა ჩვენ ვიცით რა არის გაკვეთილი.
