გლუვი ვალსის ხმებზე გავიხსენებთ დიდებულ წლებს… სკოლის წლებს… საყვარელ სკოლას, სადაც უნდა იჩქარო, რომ არ დაგაგვიანდეს პირველ გაკვეთილზე, რაც, მისი თქმით, ვიღაცამ დაამკვიდრა ტრადიცია, იყო მათემატიკა ან ფიზიკა. მასწავლებელს შეეძლო ტესტის დანიშვნა იმ დღისთვის, რომელმაც მაშინვე გააფუჭა განწყობა. ნაცნობი სურათი? და ასე იყო ბევრისთვის. მაშინ, როგორც ჩანს, რამხელა სიხარული მოჰყვა მასწავლებლის ავადმყოფობის სამწუხარო შემთხვევას, რომლითაც მისი გაკვეთილები გაუქმდა. რატომ არ მოსწონდათ სკოლის მოსწავლეებს სკოლა? მოდით ვიფიქროთ იმაზე, თუ რატომ გინდოდათ რამდენიმე გაკვეთილზე გაქცევა და სხვებისგან გაქცევა? ინტერესი! თუ ბავშვებს აინტერესებდათ, ისინი უბრალოდ იღებდნენ ახალ ინფორმაციას, სურდათ მეტი გაეგოთ, დაიწყეს ამ საგანში არჩევით საგანზე სიარული, განვითარება, ცოდნის გაღრმავება.
რა არის კარგი სკოლა
იმისთვის, რომ სწავლა არ იქცეს ბავშვებისთვის გრძელვადიან რუტინად, მზრუნველი მშობლები საცდელი და შეცდომით იგებენ შვილის მიდრეკილებებს. ასე ჩნდება წრეები - ქორეოგრაფია, ჭიდაობა, უცხო ენები, მუსიკალური სკოლა. ყველა ეს ახალი უნარ-ჩვევები ბავშვებს ესმით ზოგადი განათლების გარეთ.სკოლები. მაშ, რატომ არ შეუძლია ეს უკანასკნელი ბავშვის სრულყოფილად განვითარებას? ეს არ არის მისი პირველი პრიორიტეტი?
რატომ გამოიცანით. ამ კითხვაზე უკვე იპოვეს საკმაოდ ღირსეული პასუხი - სკოლები საგნების სიღრმისეული შესწავლით, მაგალითად, მათემატიკა, უცხო ენები. ეს არის ე.წ სპეციალური სკოლები. ასეთი სკოლების რეიტინგი მაღალია. მათ კურსდამთავრებულებს მომავალში უადვილდებათ რომელიმე პრესტიჟულ უნივერსიტეტში ჩარიცხვა.
ერთ-ერთი მათგანია მოსკოვის 444 სკოლა.
დაწყება
444 სკოლის აღწერა მისი ისტორიით უნდა დაიწყოს. დაარსდა 1953 წელს. ქვემოთ მოცემული ფოტო მისი ერთ-ერთი პირველი გამოცემაა. მისი სწორი სახელია დღეს "GBOU School No. 444".
უკვე თავიდანვე ჩამოყალიბდა პედაგოგიური პერსონალი, რომლის დონე შედარებადია არა მხოლოდ ქვეყნის ყველაზე პრესტიჟულ სკოლებთან, არამედ წამყვან უნივერსიტეტებთან:
- სკოლის პირველი დირექტორი არის რუსეთის ფედერაციის დამსახურებული მასწავლებელი, მათემატიკის მასწავლებელი ვალენტინა დმიტრიევნა გოლოვინა.
- შვარცბურდის სკოლის სამეცნიერო დირექტორი სემიონ ისააკოვიჩი (1918-1996), სსრკ მეცნიერებათა აკადემიის წევრ-კორესპონდენტი 1968 წლიდან, მრავალი ჯილდოსა და ტიტულის მფლობელი.
ფაქტობრივად, სკოლა მისით დაიწყო. შვარცბურდმა განახორციელა თავისი იდეა სსრკ-ში ფიზიკური და მათემატიკური ზოგადი განათლების სკოლების შექმნის შესახებ, დაწერა სახელმძღვანელოები და მეთოდოლოგიური ლიტერატურა ამ თემაზე. ხელმძღვანელობა დაეთანხმა მას: განვითარებული საბჭოთა ახალგაზრდების განათლება, რომელიც მეცნიერებას წინ წაიწევდა, კოსმოსში რაკეტებს გაუშვებს, პოლიტიკური საკითხიც კი იყო.
ავტორს თავად დაევალა გეგმის განხორციელება. შვარცბურდმა პირველი შეასრულამასწავლებელთა ნაკრები, რომლებთან ერთადაც მან უკვე 60-იან წლებში განახორციელა სასწავლო დაწესებულების კომპიუტერიზაცია, რითაც საფუძველი ჩაუყარა მომავლის ინოვაციურ სკოლას. მოსკოვის 444-ე სკოლის მასწავლებლები მართლაც არაჩვეულებრივი, თავიანთი საქმის მოყვარულები იყვნენ. უბრალოდ დაფიქრდით: მაღაზიებში მშობლებმა მაინც იყიდეს პროდუქტები, რომელთა ღირებულებაც ხის ანგარიშებზე იყო გათვლილი და მათი მეშვიდე კლასის ბავშვები ისხდნენ კომპიუტერული მეცნიერების გაკვეთილზე URAL კომპიუტერზე და მათში შეიტანეს მონაცემები კლავიატურის საშუალებით. ასე რომ, ამ მართლაც დიდი ადამიანის მსუბუქი ხელით, პირველად მოსკოვის 444 სკოლაში და, ალბათ, სსრკ-ში დაიწყო საბჭოთა პროგრამისტების მომზადება.
1962 წელს ამ საქმეში ჩაერთო კომპლექსური ავტომატიზაციის ცენტრალური კვლევითი ინსტიტუტის გამოთვლითი ცენტრი, რომლის შენობაც მიზანმიმართულად აშენდა თითქმის 444 სკოლის ეზოში. აღსანიშნავია, რომ მას შემდეგ პედაგოგიური პერსონალი ამ ინსტიტუტის სპეციალისტებით შეივსო. სხვათა შორის, თუ ყურადღებას მიაქცევთ, მაშინ სკოლის ფოტოზეც კი მასწავლებლების სახელების ქვეშ არის აბრევიატურა - (pr.) - მასწავლებელი - წმინდა უნივერსიტეტის მისამართის ფორმა. ასე რომ, წვრილმანებშიც კი ხედავთ, რა მაღალი მიზნები დაუსახა სკოლას.
რა თქმა უნდა, სწავლების ახალმა სტილმა, ექსპერიმენტულ, საავტორო მეთოდებზე სწავლებამ ეს სკოლა გახადა ცნობილი. მის შესახებ მიმოხილვები მთელ ქალაქში ტრიალებდა, რაც მაშინვე ხაზს უსვამდა მას სკოლების გამოუთქმელ რეიტინგში.
1963 წელს შვარცბურდი ხელმძღვანელობდა ლაბორატორიას ახალი სასკოლო პროგრამებისა და სწავლების მეთოდების შემუშავებისა და განხორციელებისთვის. ლაბორატორია შეიქმნა NIIS SMO-ს ეგიდით (სამეცნიეროშინაარსისა და სწავლების მეთოდების კვლევითი ინსტიტუტი). მას შემდეგ სკოლა 444 გახდა, როგორც ახლა მოდაშია ნათქვამი, საპილოტე პროექტი, ექსპერიმენტული ადგილი სწავლების ახალი მეთოდების პრაქტიკაში, ყველაზე წარმატებული სხვა საგანმანათლებლო დაწესებულებებში გასავრცელებლად.
დღეს ეს არის სკოლა მათემატიკის, კომპიუტერული მეცნიერების და ფიზიკის სიღრმისეული შესწავლით. სასარგებლო იქნება ამ საგანმანათლებლო დაწესებულების შესახებ მიმოხილვების შესწავლა იმ მშობლებისთვის, რომლებსაც სურთ დაეხმარონ თავიანთ შვილს ზრდასრულ ასაკში არა მხოლოდ კარგი განათლების მიღებაში, არამედ იპოვონ საყვარელი სამუშაო. ყოველივე ამის შემდეგ, ექსპერტების აზრით, სწორედ იქ იხარჯება ბედისწერით გამოყოფილი დროის უმეტესი ნაწილი. ასე რომ, ეს იყოს ერთ-ერთი საუკეთესო დრო თქვენს ცხოვრებაში.
ახალი ერა
1978 წლიდან კრიუჩკოვა ინა ივანოვნა გახდა 444 სკოლის დირექტორი. რსფსრ სკოლის ეს დამსახურებული მასწავლებელი, ისევე როგორც მისი წინამორბედი, არის მათემატიკოსი და, გარდა ამისა, 2013 წლამდე - მუდმივი დირექტორი. კრიუჩკოვას მოსვლამ აღნიშნა ახალი ერა სკოლის განვითარებაში.
1992 წელს 444 სკოლას მიენიჭა ექსპერიმენტული ფიზიკა-მათემატიკის სკოლა-კოლეჯის სახელი, 1994 წლიდან იგი გახდა სკოლა-ლაბორატორია. მაგრამ სახელების გარკვევამ მხოლოდ ნაწილობრივ შეიძლება აჩვენოს გამოუცდელ ერისკაცს, რა არის მის წინ. სკოლა წლიდან წლამდე იღებდა და იღებს სხვადასხვა ნომინაციასა და უმაღლესი ხარისხის სტატუსებს. მისი კურსდამთავრებულები ხდებიან საუკეთესო მეტროპოლიტენის უნივერსიტეტების სასურველი სტუდენტები.
2006 წლიდან საგანმანათლებლო დაწესებულებამ მიიღო ინოვაციური ცენტრის ოფიციალური სტატუსი. სკოლის მოსწავლეები რეგულარული მონაწილეები არიანსხვადასხვა ოლიმპიადები, შეჯიბრებები.
გოლოვინამ დაასრულა ძველი სკოლის დირექტორების ერა. 2013 წლიდან 444-ს ხელმძღვანელობს Severinets P. A., ახალგაზრდა ისტორიკოსი და, რა თქმა უნდა, გრანტებისა და კონკურსების გამარჯვებული.
ეს ძალიან კარგი ნიშანია სკოლისთვის - მისი დირექტორების დღეგრძელობა. საგანმანათლებლო დაწესებულება ოჯახის ერთგვარი ანალოგია და მისი ლიდერების ნახტომი მასზე მოქმედებს, როგორც მშობლების შვილებზე განქორწინება. სწავლების ხარისხი მაშინვე იწყებს კლებას, რადგან სკოლა მუდმივ განვითარებაშია, თავად შთანთქავს და ავითარებს ახალ ტექნოლოგიებს. მაგრამ ეს ამბავი 444-ეზე არ არის. ახალგაზრდა ენთუზიასტი მასწავლებლები აქ კვლავ იზიდავენ.
პირველი ნაბიჯები
სკოლის ახალი ხელმძღვანელის ხელმძღვანელობის პირველი რამდენიმე წლის შედეგია მასწავლებელთა ერთიანი გუნდის შენარჩუნება. ეს ნიშნავს ტრადიციების უწყვეტობას.
რა თქმა უნდა, ახალი დირექტორი ახალ რეფორმებს გულისხმობს. Severinets P. A.-ს თქმით, მისი სასწავლო კორპუსი აქტიურად მუშაობს სკოლამდელი კლასების ორგანიზების სისტემაზე. ისეთმა ერთი შეხედვით უმნიშვნელო ინოვაციებმა, როგორიცაა საწოლების პოდიუმებად შეცვლა, რომლებიც ძილის შემდეგ ბავშვებისთვის სათამაშო მოედნად იქცევა, კარგი შედეგი გამოიღო. ეს გამოცდილება უკვე მიღებულია სკოლამდელი განათლების სხვა სკოლებში.
ასეთი კონცეფციის დანერგვა, როგორიცაა "ფენა" ასევე ასოცირდება ახალ რეჟისორთან. მასალის ეს პირობითი დაყოფა სირთულის რამდენიმე დონეზე საშუალებას აძლევს ბავშვებს აითვისონ ის იმდენად, რამდენადაც მათი მომზადების დონე საკმარისი იქნება. თუ ბავშვმა სწავლაში „იმპულსის მოპოვება“დაიწყო, მას ეძლევაუფრო დიდი სირთულის მასალა, თუ სუსტია - მსუბუქი. დიფერენცირებული მიდგომა საშუალებას აძლევს ბავშვებს არ დარჩეს ცოდნის მიღმა, თუ მათ არ ჰქონდათ დრო რაიმეს გასაგებად ან ახალი მასალისგან ისწავლონ.
ფუნქციები
444 მთელი სკოლა შედგება ნიუანსებისა და მახასიათებლებისგან. დიდი ყურადღება ეთმობა დაწყებით სკოლაში სწავლების მეთოდოლოგიას. იგი ეფუძნება განვითარების განათლების პრინციპს. დატვირთვა ნაწილდება ისე, რომ არ აღემატებოდეს ამ ასაკისთვის დადგენილ დონეს.
ტრენინგი ერგება ხუთდღიან პერიოდს. ინოვაციები ასევე ეხება შრომისა და ხატვის გაკვეთილების ერთ საგანში გაერთიანებას. ითვლება, რომ სასწავლო მიზნები უკეთესად მიიღწევა ასოციაციის გზით, უფრო ადვილია ბავშვების ჩამოყალიბება, როგორც შემოქმედებითი ინდივიდები.
ინგლისური იწყებს სწავლას პირველი კლასიდან. მესამედან, კომპიუტერულ მეცნიერებას უკვე სწავლობენ თანამედროვე კომპიუტერების გამოყენებით: ბოლოს და ბოლოს, სკოლა მათემატიკური მიკერძოებით. და რა თქმა უნდა, ბავშვები მონაწილეობენ კონკურსებსა და შეჯიბრებებში. ეს ეხმარება მათ უკეთ აითვისონ მასალა და უფრო ადვილად, თამაშის ფორმის საშუალებით, აღიქვან ახალი ინფორმაცია, განავითარონ ახალი უნარები და შესაძლებლობები.
ბავშვთა გუნდში მონაწილეობის გარდა, დაწყებითი კლასის მოსწავლეებს ელიან წრეებში - "ლეგო-კონსტრუქცია", "მზის ლაბორატორია", "ახალგაზრდა მკვლევარი" და სხვა.
საინტერესოა, რომ მასწავლებლები ცოდნის ტესტად იყენებენ KVN-ის, შეჯიბრებების, ოლიმპიადების და შეჯიბრების სხვა ფორმების შესაძლებლობებს, რომლებიც საჭიროებენ მასალის ღრმა ცოდნას და გონებრივი აქტივობის უნარებს.
მოდით ავიღოთ მათემატიკა. აქ საგრძნობლად გადაიხედა ამ საგნის ჩვეული კურსი: გადაიხედა თემებიადგილები, დამატებული ახალი ინფორმაციით. საგნის შესწავლა ემყარება კვალიფიკაციის ამაღლების პრაქტიკას საკვანძო თემების გამეორებით, პროგრამის ყველაზე ღრმა ასიმილაციისთვის, სტუდენტში დამოუკიდებელი აზროვნებისთვის პირობების შექმნის სურვილზე, ახლის სწავლის სურვილზე. ამას ხელს უწყობს დამატებითი პრაქტიკული სავარჯიშოები სემინარებზე, წრეებზე, პროექტებზე, ლაბორატორიებში.
განათლების განვითარების პრინციპი მდგომარეობს რუსული ენის (ბაბაიცევას ს.ვ. პროგრამის მიხედვით) და ლიტერატურის (კოროვინა ვ.ია. მიხედვით) სწავლებაში, შედეგად, სახელმწიფო სტანდარტი დაემატა და ინტეგრირებულია. მსოფლიო ლიტერატურას და, ზოგადად, ბავშვებს უფრო სრულყოფილ გასაგებ მასალას აძლევს. კონკურსები, შემოქმედებითი დავალებები აცოცხლებს სასწავლო პროცესს და საინტერესოს ხდის მას მოსწავლეებისთვის.
ფიზიკა. რთული საგანი, რომელიც დაფუძნებულია ფორმულებსა და ურთიერთობებზე. მისი სწავლება მიმდინარეობს ავტორის მეთოდოლოგიით (Ph. D. Samoilova T. S. and Ph. D. Smirnova A. V.), რომელშიც ინტეგრირებული აღმოჩნდა ფიზიკა და ასტრონომია. სკოლის მოსწავლეებს, ისევე როგორც მათემატიკის, კომპიუტერული მეცნიერების გაკვეთილებზე, ასწავლიან დამოუკიდებელი აზროვნების განვითარებას, მონაცემების გაანალიზებას და საკუთარი დასკვნების გამოტანას. ინდივიდუალური კლასები, კლუბები, საპროექტო აქტივობები კვლევითი ინსტიტუტების მეცნიერებთან ერთად ქმნის კრეატიულობის განსაკუთრებულ ატმოსფეროს ამ გაკვეთილებზე.
დასვენება 444-ში არანაკლებ მისასალმებელია, ვიდრე ნებისმიერ სხვა სკოლაში. მაგრამ, თუ ჩვეულებრივი სკოლების მოსწავლეები ამ დროს ატარებენ საკუთარი შეხედულებისამებრ, აქ, კანონით დადგენილ დასვენების პერიოდშიც კი, შემეცნებითი აქტივობა არ წყდება. გრძელდება სასკოლო ბანაკებში, ექსკურსიებზე. მაგალითად, გეოლოგიურ მუზეუმში,სატელეკომუნიკაციო კომპანია Mail Ru Group.
მზის ენერგიის ლაბორატორია
სკოლა ინოვაციური ტექნოლოგიებისადმი ჩვეულებრივი დამოკიდებულებით ურტყამს. თუ ხალხისათვის მზის ენერგია ჯერ კიდევ სადღაც შორს არის და გაუგებარია რა, მაშინ 444 სკოლის მოსწავლისთვის ეს ჩვეულებრივი გაკვეთილის თემაა. მზის ენერგიის ლაბორატორიაში ბავშვები მე-5 კლასში მოდიან. ლაბორატორიული კომპლექსის პირობებში მეცნიერული შემოქმედება სუფევს უსაზღვროდ. ბავშვები მონაწილეობენ თავიანთი პროდუქციის გამოფენებში, რომლებიც აინტერესებს სერიოზული ადგილობრივი და უცხოური კომპანიებისთვის.
ასე, მაგალითად, აქ მზის პანელები გააუმჯობესა ჩვეულებრივი სკოლის მოსწავლემ, რაზეც მათი სიმძლავრე რამდენჯერმე გაიზარდა ენერგიის კონცენტრაციის მექანიზმების წყალობით.
როგორც თავად სკოლაში, ასევე მის ლაბორატორიებში, ენთუზიასტი მასწავლებლების ხელმძღვანელობით, ძნელი სათქმელია, რომ ბავშვები სწავლობენ, ისინი მუშაობენ სრულფასოვან სპეციალისტებად, რომლებსაც მიესალმებიან წამყვანი კომპანიები და ინსტიტუტები.
სკოლის კულტურული ცხოვრება
ზემოხსენებულის წაკითხვის შემდეგ შეგიძლიათ გადაწყვიტოთ, რომ ამ სკოლის ბავშვებმა მთელი დრო სწავლას დაუთმონ. ეს ნაწილობრივ მართალია. გაკვეთილების დასრულების შემდეგ მიდიან თავიანთ წრეებში, ლაბორატორიებში, სადაც დიდ დროს ატარებენ. რა თქმა უნდა, სკოლის დატვირთვა, განსაკუთრებით ამ დონეზე, სერიოზულ გავლენას ახდენს ნებისმიერი ბავშვის, თუნდაც გენიოსის ჯანმრთელობაზე. მაგრამ ეს ასეც იქნებოდა, თუ არ გავითვალისწინებთ, რომ ბიჭები აქ შექმნილი ექსპერიმენტული მეთოდებით სწავლობენ და სწავლება, რბილად რომ ვთქვათ, არ არის ისეთი, როგორც ჩვეულებრივ კომპლექსურ სკოლაში. ამიტომ სწავლების მეთოდოლოგია ითვალისწინებს მრავალფეროვნებასდაისვენე.
- 50-იან და 60-იან წლებში ეს იყო კემპინგი, კულტურული ატრაქციონების მონახულება, საკუთარი ორგანიზება, მასალების შეგროვება ბრესტის ციხის მუზეუმის შესაქმნელად, სხვადასხვა ოლიმპიადები, სამეცნიერო დუელები.
- 70-80-იანი წლები. მოსკოვში ზაფხულის ოლიმპიური თამაშებისთვის ქვეყნის მომზადებასთან დაკავშირებით, სკოლაში იბადება სპორტული შეჯიბრებების იდეა სტუდენტებს შორის სპორტის სხვადასხვა სახეობაში. ეს არის ფრენბურთი, ფეხბურთი, ჩოგბურთი და სხვა.
- 90-იანი წლები. ეს არის ქვეყნის კოლაფსის და ზოგადად განათლებისადმი ინტერესის შემცირების პერიოდი. მაგრამ 444 სკოლა არ დაიხურა და არ გადავიდა ფასიანზე.
სკოლის პოპულარობა ამ დღეებში იზრდება. მას სტუმრობენ სწავლების მეთოდების უცხოელი მკვლევარები. დაგროვილი გამოცდილება საინტერესოა ქვეყნის შიგნითაც. მშობლები აყირავებით ცდილობენ შვილის აქ მიმაგრებას, რამაც გამოიწვია ორ ცვლაში ვარჯიში. მეორე სრულდება 20:00 საათზე. ყველას სურს მომავლის ინოვაციურ სკოლაში სწავლა.
ინფორმატიკის ვირტუალური მუზეუმი
კომპიუტერულ მეცნიერებას უკვე აქვს თავისი ისტორია და დროა ის წავიდეს მუზეუმში. მისმა მოსწავლეებმა 444 სკოლის ბაზაზე შექმნეს ვირტუალური სივრცე ასეთი საცავისთვის. ასე ჰქვია - მოსკოვის 444 სკოლის ინფორმატიკის მუზეუმი.
მათ, ვისაც სურს ერთებისა და ნულების სამყაროში ჩაძირვა, ამის გაკეთება შეუძლიათ სპეციალური საიტის გვერდიდან, სადაც მათ ასევე აქვთ შესაძლებლობა შეადარონ ის, რაც ხედავენ ინფორმაციას, მაგალითად, პორტუგალიელის მიერ., კომპიუტერული მეცნიერების ისტორიის ამერიკული მუზეუმები. საიტი შეიცავს მონაცემებს, შესაძლოა, ყველა საინფორმაციო ტექნოლოგიების მუზეუმის შესახებ, რომლებიც შექმნილია წამყვანი უცხოური კომპანიების მიერ, როგორიცაა Apple,Microsoft.
მოსკოვის 444 სკოლაში ინფორმატიკის მუზეუმის შექმნის იდეა გაჩნდა მას შემდეგ, რაც სკოლის მოსწავლეებმა გაარკვიეს საინტერესო დეტალი: ინტერნეტში თითქმის არ არის მინიშნებები რუსეთში ინფორმატიკის განვითარებაზე, მხოლოდ უცხოური კვლევები და განვითარებები. ყველგან არის მითითებული, რაც უსამართლოდ შლის ჩვენს ქვეყანას ამ ანალებიდან.
ინფორმატიკის მუზეუმი ხელმისაწვდომი და ილუსტრაციებით წარმოგიდგენთ ამ მეცნიერების განვითარების ეპოქას, საბჭოთა კომპიუტერული ბაზის შექმნას 50-60-იან წლებში. სტუმრებს ეუბნებიან A. A. Lyapunov-ისა და S. A. A. Lebedev-ის წვლილის შესახებ იმდროინდელ შიდა კომპიუტერულ ტექნოლოგიებსა და კოსმოსურ ტექნოლოგიებში, საბჭოთა BESM-6 კომპიუტერზე, რომელიც გამოიყენებოდა სოიუზ-აპოლოში და განვითარებულ მოვლენებზე, რომლებიც მნიშვნელოვნად უსწრებდა ამერიკულს.
ახლა ეს მიღწევები სულში სევდით აღიქმება, რადგან ამ ინფორმაციას ვსწავლობთ უცხოურ კომპიუტერებთან, რომლებიც აღჭურვილია და არა ჩვენი პროგრამული უზრუნველყოფით. ის ფაქტი, რომ რუსეთში არის სკოლები ზუსტი მეცნიერებების სიღრმისეული შესწავლით, გვაძლევს იმედს, რომ ჩვენს ქვეყანაში შესაძლებელია ამ სფეროში აღმოჩენა, რომელიც გადაჭრის ჩვენი დროის ზოგიერთ პრობლემას მაინც.
შემომავალი
მიმოხილვების მიხედვით, 444-ე სკოლაში ბავშვის მიღებასთან დაკავშირებით კრიტიკული არაფერია. უცნაურად საკმარისია, რომ 1 კლასში დაშვება ხდება ზოგად საფუძველზე. ზოგიერთ მშობელს მიჰყავს ბავშვი სკოლამდელ დაწესებულებაში, რათა უზრუნველყოს მიღება. ეს ასევე ეხმარება მშობლებსაც და მოსწავლეებსაც მომავალში გააცნობიერონ, ღირს თუ არა ამ კონკრეტული სკოლისთვის სწრაფვა, თუ სწავლაზოგადი განათლება.
444 სკოლა მოსწავლეებს იღებს მე-5 და ასე შემდეგ კლასებში, ოღონდ წინასწარი გასაუბრების შემდეგ. ამ ასაკის მოსწავლეებს მოწვეულნი არიან დაადგინონ, თუ რა სპეციალობას აირჩევს - სამედიცინო, საინჟინრო, მათემატიკური ინფორმაცია თუ სოციალურ-ეკონომიკური. ასეთი სპეციალიზებული კურსები ამზადებს კურსდამთავრებულებს მოსკოვის შესაბამის უნივერსიტეტებში ჩასაბარებლად, რომლებთანაც სკოლას დიდი ხნის და პოზიტიური ურთიერთობა აქვს.
ზოგიერთი მშობელი 444-ე სკოლის შესახებ მიმოხილვებში წერს, რომ ბოლო წლებში "ძველი სკოლის" ბევრმა მასწავლებელმა დატოვა სკოლა, რომელთა წყალობით ეს რაღაც მაღალტექნოლოგიური იყო. ახლა მისი შენობები შეკეთებას საჭიროებს. ბავშვები შენობიდან კორპუსში დადიან ლანჩზე და ეს მოძრაობები მათ ნორმალურ პირობებში ჭამის დროს არ ტოვებს. მასწავლებლები ასწავლიან „მონათების გარეშე“. ეს, რა თქმა უნდა, კარგი სკოლაა, საუკეთესოა ამ სფეროში, მაგრამ არის მისი პროფილის სხვა საგანმანათლებლო დაწესებულებები, რომლებიც არ არის უარესი.
სხვა მშობლები წერენ: ბავშვის აქ მოსაწყობად 444-ე სკოლის ყველა ტელეფონს "გაუჭრეს". მიუხედავად იმისა, რომ დედაქალაქში ჯერ კიდევ ბევრი ფიზიკა-მათემატიკური სკოლაა, აბსოლუტურად. არ არის აუცილებელი ბავშვის აქ გაგზავნა, ეს იწვევს კლასების გადატვირთულობას. ამის შესახებ დირექტორმა 444-ე სკოლაში ბოლო „1 სექტემბერს“ხაზის დამსწრე მშობლებს ესაუბრა.
გაკვეთილების განრიგი
გაკვეთილები 444 სკოლაში ჩვეულებრივ იწყება 8:30 საათზე. შესვენებები კლასებს შორის - 10-დან 20 წუთამდე. გაკვეთილის ხანგრძლივობა 45 წუთი. საშუალო სკოლაში მოსწავლე დღეში 10 გაკვეთილს ატარებს, 18:00 5 საათამდეწუთი.
444 სკოლის მშობლების მიმოხილვა მიუთითებს იმაზე, რომ ბავშვები სწავლის პერიოდში განიცდიან სერიოზულ დატვირთვას. თუ ბავშვი ვერ ახერხებს ასეთ ტემპს, სკოლაში მიღწეული წარმატება არ ანაზღაურებს მის დაზიანებულ ჯანმრთელობას და გაფუჭებულ ბავშვობას.
საჭმელი
ბავშვები სკოლაში ჭამენ ცვლაში. კვება არის მრავალჯერადი, საბავშვო, ბავშვის ასაკზე ორიენტირებული, ახალი პროდუქტებისგან. მომზადებულია ჩვენივე სკოლის სამზარეულოში. საუზმე - 9 საათი 15 წუთი 11 საათი 35 წუთი. ლანჩის დრო - 13 საათი 20 წუთი 14 საათი 35 წუთი. საუზმე, რომელიც ტარდება 10-11 საათზე, გრძელდება 20 წუთი. სხვა კვება თითო 10 წუთია.
სკოლის ადმინისტრაცია ამტკიცებს ყოველდღიურ მენიუს, მაგალითად: საუზმეზე, კაკაო რძით, შაქრით, ვაფლით, პურით, ხაჭოთი; ლანჩზე აძლევენ ხორცის გულაშს, წიწიბურას ფაფას, მწნილს, ბოსტნეულის ხიზილალას, პურს და ვარდის ბულიონს. ეს კომპლექსი განკუთვნილია საბაზო და საშუალო ზოგადი განათლების, ასევე დაწყებითი სკოლის პროგრამებზე ჩარიცხული ბავშვებისთვის. არსებობს მენიუ სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის.
საუზმე აქვთ კარაქი, პური, ჩაი შაქრით, სემოლინის ფაფა რძით. არის მეორე საუზმე, რომელიც შედგება წყლისა და კენკრისგან ან ხილისგან, როგორიცაა მანდარინი. ისინი სადილობენ ახალი კიტრის სალათით მცენარეულ ზეთში, დაფქული სუპი ხორცის ბულიონით, ხორცის კომბოსტოს რულეტებით, პურითა და კრეკერით. შუადღის საუზმე მოიცავს ჩიზქეიქს, რძეს, ფერმენტირებულ გამომცხვარ რძეს, შაქარს და პურს. ვახშამი ტომატის სოუსში ჩაშუშული ქათმის ფილე, წიწიბურის ფაფა, ჟელე, პური.
ამ კვების სისტემის უდავო კვებითი უპირატესობებითმშობლების შიში 444 სკოლის მიმოხილვაში იწვევს ხანმოკლე შესვენებებს, რომლის დროსაც ბავშვებს უნდა ჰქონდეთ დრო, რომ ჩუმად ჭამონ და არ დაიხრჩონ, რათა დროულად იყვნენ შემდეგი გაკვეთილისთვის.
სკოლის მისამართი 444
ნიჟნიაია პერვომაისკაიას ქუჩა, 14, მოსკოვი. მისამართი მარტივია. როგორ მივიდეთ 444-ე სკოლაში, კითხვები არ ჩნდება. არ შეიძლება ითქვას, რომ ის პრივილეგირებულ უბანში მდებარეობს, ეს ქუჩა მოსკოვის აღმოსავლეთ ადმინისტრაციულ ოლქს ეკუთვნის, იქვე კრემლი არ არის. მაგრამ მახლობლად არის პერვომაისკაიას მეტრო, ასევე ავტობუსის გაჩერებები No1013, H3, 634, 664, 645, 97, 257, 15, 97k, 223, ტრამვაი No34, 34k, 11, ტროლეიბუსი No22. მიკროავტობუსებიც დადიან აქ.
აი - საშუალო სკოლა ცალკეული საგნების სიღრმისეული შესწავლით.
