სიტყვის ხმოვანი ასოების ანალიზი წიგნიერების ტრენინგის განუყოფელი ნაწილია. ეს უნარი სკოლაში ფორმირებას იწყებს პირველი კლასიდან და გრძელდება სწავლის მთელი პერიოდის განმავლობაში. ეს ხომ კითხვისა და წერის საფუძველია. თუმცა ძალიან ხშირად სიტყვის ასეთი ანალიზი სირთულეებს უქმნის არა მარტო ბავშვებს, არამედ მშობლებსაც. ამიტომ, შევეცადოთ განვსაზღვროთ რას მოიცავს ეს ოპერაცია და როგორ დავეხმაროთ ბავშვს უკეთ დაეუფლოს მას.
თუ დაიწყებთ მუშაობას სკოლამდელ ბავშვებთან ან პირველკლასელებთან, მაშინ მათ, უპირველეს ყოვლისა, სჭირდებათ ასოების და ბგერების რაოდენობის განსაზღვრა და კორელაცია. გარდა ამისა, თქვენ უნდა დაალაგოთ ისინი ხმოვანებად და თანხმოვანებად, ხოლო ეს უკანასკნელი, თავის მხრივ, განასხვავოთ რბილად და მძიმედ, ყრუ-ხმოვანებად და ა.შ.
ძალიან მნიშვნელოვანია ავუხსნათ ბავშვებს განსხვავება ბგერას (რას ვამბობთ და გვესმის) და ასოს (რას ვკითხულობთ და ვწერთ) შორის. სჯობს ეს იყოს თამაშის სახით, რადგან დაწყებით სკოლაში სწავლის მოტივაცია ძალიან მნიშვნელოვანია.კლასები. ტრადიციულად, წიგნიერების სახელმძღვანელოებში ასოები იწერება სხვადასხვა ფერებში. ისინი, რომლებიც წარმოადგენენ ხმოვანებს, ყველაზე ხშირად გამოსახულია წითლად, ხოლო ისინი, რომლებიც წარმოადგენენ თანხმოვნებს, არის ლურჯი ან მწვანე. თანამედროვე ტექნიკამ ასევე, უმეტესწილად, მიიღო ეს ტრადიცია.
სიტყვის ხმოვანი ანალიზი უქმნის სირთულეებს საშუალო სკოლის მოსწავლეს, თუ ერთ დროს ცუდად ესმოდა ამ ოპერაციის საფუძვლებს. ასე რომ, შენიშნა, რომ ბავშვებში შეცდომების უმეტესობა გვხვდება სიტყვებში, სადაც არის ასოები "ბ" და "ბ". ფაქტია, რომ რუსულად ისინი არ ასახელებენ გარკვეულ ბგერებს, მაგრამ ემსახურებიან "გამოყოფის" მიზნებს (მართვა, ქარბუქი). „ბ“თანხმოვნების შემდეგ მოთავსებული მისი რბილობის მაჩვენებელია (ნაკელი). ასეთ შემთხვევებში სიტყვაში ასოების და ბგერების რაოდენობა, რა თქმა უნდა, განსხვავებული იქნება. ეს უკანასკნელი ნაკლები იქნება, რადგან ის, რაც წერილობით არის მითითებული, როგორც Hb, მეტყველებაში მხოლოდ რბილი H'ვით ჟღერს.
სიტყვის ხმოვან-ასო ანალიზი იწყება მასში მარცვლების რაოდენობის, აგრეთვე ასოებისა და ბგერების თანაფარდობის დადგენით. ეს უკანასკნელი წერილში ჩასმულია კვადრატულ ფრჩხილებში. მაშ ასე, შევეცადოთ გადავხედოთ ანალიზს სიტყვა „ასო“-ს მაგალითზე.
ამ სიტყვას აქვს 2 მარცვალი: ასო. აქ არის 6 ასო და იქნება 5 ბგერა.შემდეგ ვაანალიზებთ და ვახასიათებთ თითოეულ მათგანს ცალ-ცალკე.
ასო "P" არის თანხმოვანი, რომელიც აღინიშნება მოსაწყენი ხმით, რომელიც ამ შემთხვევაში რბილია. „მე“, ხმოვანი, დაუხაზავ მდგომარეობაშია. "C" - თანხმოვანი ბგერა, რბილი (წერილობით მითითებულია "ბ"-ით),ყრუ. "მ" - თანხმოვანი, გახმოვანებული, მძიმე. "O" - ხმოვანი, არის ხაზგასმული პოზიცია.
დროთა განმავლობაში რთულდება სიტყვის ბგერითი ასოების ანალიზი და შემდეგ მოცემულია ისეთი დავალებები, როგორიცაა "WASH", "BLIND" და ა.შ., რომელშიც E, E, Yu, მე ჩავრთე ორი ბგერა ერთდროულად. უნდა ითქვას, რომ ეს შემთხვევები ბევრ სტუდენტს უქმნის სირთულეებს. ამიტომ, ასეთი სიტუაციების გახსენება აუცილებელია. ეს მოიცავს სიტყვებს, როდესაც E, E, Yu, I არის უშუალოდ სიტყვის დასაწყისში, ასევე b და b ან ხმოვანთა შემდეგ.
სანამ სიტყვის ხმოვანი ასოებით ანალიზს გააკეთებ, ის ხმამაღლა უნდა წარმოთქვა. თქვენ არ უნდა თარგმნოთ ასოები ხმებად, რადგან ამან შეიძლება გამოიწვიოს შეცდომები. არ დაიწყოთ მაშინვე მძიმე შემთხვევებით. დასაწყისისთვის, ბავშვმა ელემენტარული რამ უნდა ისწავლოს და ავტომატიზმამდე მიიყვანოს. თქვენ ასევე უნდა გახსოვდეთ, რომ მახასიათებელი მოცემულია არა ასოებს, არამედ ბგერებს.
