ოჯახის ფუნქციები და მისი აღზრდის შესაძლებლობები არის საგანი, რომელიც აუცილებლად უნდა გაანალიზდეს ფსიქოლოგების, სოციოლოგების, განათლების სფეროს სპეციალისტების საგანმანათლებლო პროგრამაში. ამავდროულად, უბრალო ერისკაცი ასევე უნდა იხელმძღვანელოს ოჯახის თვისებებით, ღირებულებებითა და მნიშვნელობით, რათა შეძლოს ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება.
საკითხის საერთო გაგება
როგორც პედაგოგიკა ამბობს, ოჯახის აღმზრდელობითი ფუნქციები ვლინდება ამ სოციალური ჯგუფის ყველა წევრთან - მოზრდილებთან და ბავშვებთან მიმართებაში. ყველაზე დიდი მნიშვნელობა, როგორც ჩვეულებრივ მიაჩნიათ, ეხება არასრულწლოვანებს. მეცნიერებაში ჩვეულებრივად არის საუბარი ამ ფუნქციების სამ ასპექტზე:
- უმცროსი ასაკის გავლენა უფროსებზე (განვითარებისა და გაუმჯობესების სტიმული);
- სოციალური ჯგუფის წევრების აღზრდა ახლო ნათესავების გავლენის ქვეშ მთელი ცხოვრების განმავლობაში;
- იუნიორების პიროვნების ფორმირება.
ოჯახის საგანმანათლებლო ფუნქციის ბოლო ასპექტი მოკლედ არის ჩამოყალიბებული, მაგრამ მისი გაფართოება შესაძლებელია.
რაზეა საქმე?
არასრულწლოვანებთან მიმართებაში ოჯახი საზოგადოების მნიშვნელოვანი ელემენტია, გარე პირობები. მის ქვეშგავლენას აყალიბებს პიროვნება, ინტერესები, შესაძლებლობები ვითარდება. ბავშვებს შეუძლიათ მიიღონ წინა თაობის გამოცდილება, რომელსაც იზიარებენ მშობლები, ბებიები და ბაბუები. საზოგადოებამ დააგროვა საკმაოდ შთამბეჭდავი გამოცდილება და ცოდნა, რომლის სწავლა ოჯახის დახმარების გარეშე თითქმის შეუძლებელია.
იმის გათვალისწინებით, თუ რა არის ოჯახის აღმზრდელობითი ფუნქცია, აუცილებელია გავითვალისწინოთ ახალგაზრდებში მეცნიერული მსოფლმხედველობის ჩამოყალიბება უფროსი თაობის გავლენით. ამასთან ერთად ვითარდება მუშაობისადმი სწორი დამოკიდებულება, ამ პროცესის მორალური აღქმა, კოლექტივიზმის განცდა. ოჯახი არის სოციალური უჯრედი, რომელიც პასუხისმგებელია მოქალაქეობის უნარის დანერგვაზე და მის საჭიროებაზე, ამავე დროს, მასპინძლის როლის შესრულებაზე და საზოგადოების მიერ დადგენილ ქცევისა და ერთად ცხოვრების სტანდარტებზე. საუბარია არა მხოლოდ ერთ ბინაში ერთად ცხოვრებაზე, არამედ ცივილიზაციის დონეზე ცხოვრებაზე.
ოჯახს აქვს მნიშვნელობა
როგორც ცნობილია სოციალური, პედაგოგიური მეცნიერებებიდან, ოჯახის აღმზრდელობითი ფუნქცია გამოიხატება ახალგაზრდა თაობის ინტელექტუალური შესაძლებლობების, საინფორმაციო რეზერვების გამდიდრებაში. ამასთან ერთად ვითარდება სილამაზის და ესთეტიკის კონცეფცია. მშობლები ეხმარებიან შვილებს ფიზიკურად გაუმჯობესებაში, პასუხისმგებელნი არიან მათ ჯანმრთელობაზე, ასწავლიან სხეულის გაძლიერების გზებს. უფროსების წყალობით ბავშვებს შეუძლიათ ისწავლონ ჰიგიენა, განავითარონ სანიტარული და თვითმოვლის უნარები. ეს ყველაფერი მომავალში აუცილებელია არა მხოლოდ საზოგადოებაში კომფორტული ცხოვრებისთვის, არამედ საკუთარი თავის და მომავლის დასაცავად, საკუთარი თავის უზრუნველსაყოფად.ხანგრძლივი, ბედნიერი, ჯანსაღი ცხოვრება.
რა არის ჩემთვის ხელმისაწვდომი?
ოჯახის საგანმანათლებლო ფუნქცია სუსტდება, როდესაც არ არის საკმარისი პოტენციალი, კონკრეტული სოციალური უჯრედის შესაძლებლობები. პოტენციურად ჩვეულებრივია გავიგოთ ისეთი საშუალებების, კონვენციების კომპლექსი, რომლის საფუძველზეც ყალიბდება ახალგაზრდების მომზადებისა და აღზრდის შესაძლებლობები. ჩვეულებრივად უნდა გავიგოთ ეს კომპლექსი, როგორც ცხოვრების პირობები, მატერიალური შესაძლებლობები, ოჯახის სტრუქტურა, ნათესავების დიდი რაოდენობა, გუნდი და მისი განვითარების დონე. აუცილებლად გაითვალისწინეთ, როგორ ურთიერთობენ ოჯახის წევრები ერთმანეთთან.
ოჯახის აღმზრდელობით ფუნქციაზე საუბრისას აუცილებელია ახლო ნათესავების გუნდში არსებული მორალური, იდეოლოგიური ბარგის, ფსიქოლოგიური, შრომითი, ემოციური ატმოსფეროს გათვალისწინება. მნიშვნელოვან როლს ასრულებს თითოეული მათგანის ცხოვრებისეული გამოცდილება, პროფესიული თვისებების არსებობა და მიღებული განათლება. რა თქმა უნდა, მშობლებს უდიდესი მნიშვნელობა აქვთ და ოჯახური ტრადიციები, ამ ადამიანების პირად მაგალითთან ერთად, შეუცვლელი ინფორმაციის, ქცევისა და ურთიერთქმედების წყაროა ახალგაზრდა თაობისთვის.
ყურადღება ყველა ასპექტზე
ოჯახის აღმზრდელობით ფუნქციაზე, მის განხორციელებაზე ყოველ ცალკეულ შემთხვევაში გავლენას ახდენს ამ სოციალური ჯგუფის წევრებს შორის ურთიერთობის თავისებურებები. ამავდროულად, როლს თამაშობს გარე სამყაროსთან ურთიერთობის ნიმუშები. ქცევის საკუთარი წესების შემუშავებისას ბავშვები ხელმძღვანელობენ უფროსების პედაგოგიური, კულტურული დონით, ისინი იღებენ მაგალითს მშობლებისგან. ბევრი ადრეული ბავშვობიდან სწავლობს, თუ როგორ უნდა გადანაწილდეს როლები საშინაო კომუნიკაციაში,დიალოგი, აღზრდა მათი უახლოესი უფროსების - დედის, მამის მაგალითზე. მომავალში მიღებული ინფორმაციის რეპროდუცირება მოხდება, როდესაც შექმნით საკუთარ ოჯახს.
ოჯახის საგანმანათლებლო ფუნქცია ასევე გავლენას ახდენს საგანმანათლებლო დაწესებულებების აღქმაზე და ზოგადად განათლების საჭიროების ფაქტზე. ოჯახიდან ბავშვი იღებს წარმოდგენას საკუთარი და ნებისმიერი სხვა ადამიანის კავშირებზე საზოგადოებასთან, საგანმანათლებლო დაწესებულებებთან და სხვა სოციალურ დაწესებულებებთან. ოჯახური განათლების პროცესი საკმაოდ სპეციფიკურია და მისი თავისებურებებიც ძალიან მნიშვნელოვანია ოჯახის ფუნქციის განსახორციელებლად.
რატომ არის ეს მნიშვნელოვანი?
ოჯახის საგანმანათლებლო ფუნქცია განპირობებულია ამ სოციალურ უჯრედში სხვადასხვა ასაკის გაერთიანებით. ოჯახში ორივე სქესის ადამიანები არიან და პროფესიული ინტერესები, წარმოდგენები სილამაზის შესახებ და განათლების დონე განსხვავებულია. ეს ყველაფერი საშუალებას აძლევს ბავშვს გააცნობიეროს არჩევანის სიმდიდრე, რომელიც მის წინაშე დგას. მაგალითების ასეთი სიმრავლის თვალწინ შეიძლება წარმატებით გამოხატოს ინტელექტუალური შესაძლებლობები, უფრო ხარისხიანად, სრულად ყალიბდება პიროვნება. ამავდროულად, ემოციური გამოხატვის შესაძლებლობები უფრო ფართოა.
რეალური და სულიერი
ოჯახის სოციალური, საგანმანათლებლო ფუნქციები აყალიბებს არა მხოლოდ პიროვნების იმიჯს, როგორც საზოგადოების ელემენტის შრომის, მოხმარების, შექმნის უნარით. არანაკლებ მნიშვნელოვანია სულიერი კულტურა, სოციალური ორიენტაცია, ქმედებების მოტივაცია. ბავშვისთვის ოჯახი მთლიანად ცივილიზაციის სტრუქტურის მიკროსკოპული მოდელია, ამიტომ სწორედ აქედან იღებს ბავშვი საწყის პარამეტრებს.საშუალებას აძლევს მას მომავალში განავითაროს საკუთარი დამოკიდებულებები, ჩამოაყალიბოს ცხოვრებისეული გეგმები.
წესებს, რომლებსაც საზოგადოება ემორჩილება, პირველად ადამიანი აცნობიერებს სწორედ ოჯახის საგანმანათლებლო, ეკონომიკური, რეპროდუქციული ფუნქციებით. ერთი და იგივე სოციალური უჯრედის მეშვეობით ადამიანი პირველად მოიხმარს კულტურულ ფასეულობებს და სწავლობს სხვა ადამიანების შეცნობას. ოჯახის გავლენა განათლებაზე განსაკუთრებით დიდი და მნიშვნელოვანია - არავითარ შემთხვევაში არანაკლებ, ვიდრე მთელი საზოგადოების გავლენა.
რეციპროციულობა
რეპროდუქციული და საგანმანათლებლო - ოჯახის ფუნქციები, ძალიან მჭიდროდ ურთიერთდაკავშირებული. როგორც ხალხს ესმოდა შორეულ წარსულში, მხოლოდ ოჯახთან ერთად შეიძლება ბავშვი სრულად გაშიშვლდეს, იყოს ნორმალური. ოჯახი აუცილებელი, სასიცოცხლო ღირებულებაა, შეუცვლელი დაწესებულებების, საზოგადოებრივი ორგანიზაციებისა თუ საგანმანათლებლო დაწესებულებების მიერ. ექსპერტების აზრით, თუ სამ წლამდე ბავშვს არ ჰქონდა საკმარისი მოვლა, უფროსების ყურადღება, ემოციური კონტაქტი, სოციალურად მნიშვნელოვანი თვისებები მომავალში სწორად არ განვითარდება. ყველაზე მნიშვნელოვანი დედასთან კონტაქტია. ზოგ შემთხვევაში პიროვნების თვისებების გამომუშავება მომავალში დროში ჭიანურდება, მაგრამ არის სიტუაციებიც, როცა პრინციპში ირღვევა, დანაკლისი გამოუსწორებელია და თავად ადამიანი ხშირად ვერც კი აცნობიერებს ამას..
დადებითი და უარყოფითი მხარეები
ბავშვი ძალიან მგრძნობიარეა ყველაფრის მიმართ, რაც მის გარშემო ხდება. ყოველდღიურ ცხოვრებაში ძალზედ გავრცელებული ოჯახის აღმზრდელობითი ფუნქციის უარყოფითი მაგალითიაოჯახის ერთი ან მეტი წევრის სიმთვრალე. კვლევებმა აჩვენა, რომ მშობლების ასეთი ქცევა არის ალბათ ყველაზე მნიშვნელოვანი მიზეზი, რომელიც იწვევს არასრულწლოვანთა დანაშაულის პროვოცირებას, ასევე ბავშვების სოციალურ არანორმალურ ქცევას და ნორმალური განვითარებისგან გადახრებს.
როგორც სოციალური კვლევის დროს გამოვლინდა, ყველა არასრულწლოვან დამნაშავეთა 80%-მდე იძულებული იყო ეცხოვრა ოჯახში, სადაც ერთი ან ორივე მშობელი სვამდა. ბავშვობაში უზნეობა, დანაშაულებრივი ქმედებების სურვილი ძალიან მჭიდრო კავშირშია ალკოჰოლური სასმელების მოხმარებასთან. ოჯახის საგანმანათლებლო ფუნქციის უარყოფითი მაგალითი განსაკუთრებით აქტუალურია საზოგადოების ქალი ნახევარში ბოლო დროს მზარდი ალკოჰოლიზმის ფონზე. ამ ფენომენის ტემპი ორჯერ უფრო სწრაფად იზრდება, ვიდრე მამაკაცებში.
არც ერთი დღე ცვლილების გარეშე
ცვლილებები, რომლებიც ხდება ოჯახში, მრავალი თვალსაზრისით არღვევს მის აღმზრდელობით ფუნქციას. კვლევებმა აჩვენა, რომ ოჯახის მოდელის თანდათანობით შეცვლა ტრადიციებზე დაფუძნებული თანამედროვეზე, თანასწორობაზე დაფუძნებული, იწვევს ქმედებების კოორდინაციის შესუსტებას. ბევრი ბავშვი საერთოდ არ აღიქვამს მშობლებს მთლიანობაში, მათთვის დედა და მამა ცალ-ცალკეა.
მშობელთა იდეები აღზრდის შესახებ შეიძლება მკვეთრად განსხვავდებოდეს, არსებობს უთანხმოება, თუ როგორ იცხოვრონ. ეს ძლიერ გავლენას ახდენს ბავშვზე, რომელიც იძულებულია იცხოვროს ასეთ პირობებში. რა თქმა უნდა, კატეგორიულად რთულია ასეთ პირობებში სრულფასოვანი, ჯანსაღი პიროვნების ჩამოყალიბება, განსაკუთრებით თუ გავიხსენებთ თინეიჯერობის გამო ურჩობისკენ მიდრეკილებას.პერიოდი, როდესაც ხასიათი და განწყობა დიდწილად გამოწვეულია ბიოლოგიური მიზეზებით - ჰორმონალური ცვლილებებით.
სტერეოტიპების შესახებ
ჩვეულებრივია საუბარი სამ ძირითად წესზე, რომლებსაც ბევრი თავისთავად თვლის. სამივე კატეგორიულად უარყოფითად მოქმედებს ოჯახში გაზრდილი ბავშვის პიროვნების ხარისხზე. ეს არის:
- ბავშვთაცენტრიზმი;
- პროფესიონალიზმი;
- პრაგმატიზმი.
დეტოცენტრიზმი
ეს სტერეოტიპი ეხება სიტუაციებს, როდესაც ბავშვს პატიება სჭირდება. საზოგადოებაში არის მოსაზრება, რომ ბავშვებს ყველაფერი ეპატიებათ. ბევრი ადამიანი ამ დამოკიდებულებას სიყვარულში ურევს. ფაქტობრივად, ეს იწვევს გაფუჭებას, ვალდებულებების, აკრძალვების და ვალის აღქმის შეუძლებლობას. ძირითადად იმ ოჯახებში, სადაც ყოველდღიურობა ექვემდებარება ასეთ სტერეოტიპს, მოზარდები ემსახურებიან უმცროსებს.
ამჟამად ბავშვზე ცენტრიზმი უფრო ხშირია ერთშვილიან ოჯახებში. მსგავსი ტენდენციები დამახასიათებელია იმ სოციალური უჯრედებისთვისაც, სადაც ბებია-ბაბუა უფრო მეტად არიან პასუხისმგებელი აღზრდაზე, მიდრეკილნი არიან დაიცვან ბავშვები ყოველგვარი სირთულისგან. ეს იწვევს ეგოცენტრიზმს, ინფანტილიზმს. იზრდებიან, ახალგაზრდები სრულიად ვერ იღებენ პასუხისმგებლობას საკუთარ ქმედებებზე და არ იჩენენ ოდნავი ინიციატივას ამ თვისების გასავითარებლად.
პროფესიონალიზმი
ჩვეულებრივია ვიფიქროთ, რომ ყველა დავალება პროფესიონალებს უნდა დაეკისროს და რაც შეიძლება ნაკლები პასუხისმგებლობა უნდა აიღოს თავზე. შესაძლოა ეს მუშაობს მილების გაწმენდასთან ან ტელევიზორის დამონტაჟებასთან დაკავშირებით,მაგრამ სრულიად მიუღებელია, როცა საქმე შვილების აღზრდას ეხება. მართლაც, საგანმანათლებლო დაწესებულებებში არიან აღმზრდელები და მასწავლებლები, მაგრამ მათი ფუნქცია მხოლოდ მეორეხარისხოვანია ოჯახის შემდეგ. ისინი შექმნილია იმისთვის, რომ ბავშვებს საზოგადოებაში, უცნობ ადამიანებთან ურთიერთობის ზოგადი გაგება მისცენ, მაგრამ ბავშვები ძირითად ინფორმაციას მშობლებისგან იღებენ.
რატომღაც, ჩვეულებრივად უნდა ვიფიქროთ, რომ მშობლის ამოცანაა ბავშვის განვითარებისთვის მატერიალური შესაძლებლობების მიცემა და ამის გამო ბავშვის გაუმჯობესებისგან თავის დაღწევა. ზოგი მიმართავს თავის აღზრდის შესაძლებლობებს, როცა საჭიროა აკრძალვა და დასჯა, „ჩარევის“ბავშვის მოშორება. ასეთ ვითარებაში ბავშვები და მშობლები განცალკევებულნი არიან, ისინი ვერ თანაარსებობენ ერთ სოციალურ პლანში, მიუხედავად იმისა, რომ ერთ ბინაში ცხოვრობენ. მათ შორის არც ნდობაა და არც გაგება, არ არის განსახილველი თემები, რაც იმას ნიშნავს, რომ ბავშვს უბრალოდ არ აქვს ზრდასრულთან დიალოგის აგების გამოცდილება. ეს გავლენას მოახდენს მთელ ცხოვრებაზე - სოციალური კონტაქტები ძალიან რთული იქნება.
პრაგმატიზმი
ეს ტერმინი საყოველთაოდ გაგებულია, როგორც სიტუაცია, როდესაც აღზრდა უფროსების მიერ აღიქმება მხოლოდ, როგორც პროცესი, რომლის დროსაც ბავშვები უნდა გახდნენ უფრო პრაქტიკულები, ისწავლონ საკუთარი საქმეების დამოუკიდებლად მართვა. ამავდროულად, აქცენტი კეთდება მატერიალურ მოგებაზე, მაგრამ ყველაფერი დანარჩენი რჩება "კულისებში".
ბოლო დროს, საბაზრო ურთიერთობების დომინირება იწვევს ბევრ ფსიქოლოგს და განათლების სპეციალისტს, რაც აჩენს შიშს, რომ მომავალში პრაგმატული ტენდენცია კიდევ უფრო გამოხატული გახდება.ეს აიხსნება უტილიტარული ქცევით, რომელიც ბევრის გონებაში აღიქმება, როგორც ყველაზე აქტუალური თანამედროვე პირობებში. გარკვეულწილად, ეს არის გადარჩენის სტრატეგია, ამიტომ ძნელია გაკიცხვა მათ, ვინც ცდილობს დაიცვას უმარტივესი კურსი. ამასთან, ექსპერტები მოუწოდებენ არ დაემორჩილონ პრაგმატიზმს: არანაკლებ მნიშვნელოვანია ემოციური განვითარება, კულტურული ფასეულობების დანერგვა.
ზოგადი თეორია
ოჯახი არის ისეთი რთული წარმონაქმნი, რომელიც თან ახლავს ადამიანთა საზოგადოებას, რომელიც წარმოადგენს სპეციფიკურ ჯგუფს, რომელიც გამოირჩევა მის წევრებს შორის სპეციფიკური ურთიერთობებით. ოჯახში არიან ერთი თაობის მეუღლეები, სხვადასხვა თაობა - შვილები, მშობლები. ოჯახი არის მცირე ჯგუფი, რომელშიც ყველა წევრი დაკავშირებულია ნათესაური ან საქორწინო ვალდებულებებით. მათ მინდობილი აქვთ საერთო მორალური მატერიალურობა. ადამიანისთვის ოჯახი სოციალური აუცილებლობაა, რომელიც დაკავშირებულია როგორც ცივილიზაციის ფიზიკურ რეპროდუქციასთან, ასევე სულიერ განვითარებასთან.
ძალიან რთულია იმის ფორმულირება, თუ რას ნიშნავს "ნორმალური ოჯახის" კონცეფცია. ეს არის ძალიან ელასტიური წარმოდგენა. ზოგადად, ჩვეულებრივად არის საუბარი სოციალურ უჯრედზე, რომელიც მის წევრებს აძლევს კეთილდღეობას, დაცვას და საზოგადოებაში წინსვლის შესაძლებლობას. ბავშვებთან მიმართებაში ოჯახი არის საზოგადოება, რომელიც უზრუნველყოფს ყველა პირობას სოციალურ ცხოვრებაში წარმატებული ჩართვისთვის ფსიქოლოგიური და ფიზიოლოგიური სიმწიფისთვის.
