ალბათ დღეს შეუძლებელია მოიძებნოს ადამიანი, რომელსაც არაფერი გაეგო ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის, ან ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის შესახებ. ასეთი ტესტირების დადებითი და უარყოფითი მხარეები მრავალი წლის განმავლობაში განიხილებოდა - ტელევიზიით, სკოლებში და ასევე ყოველდღიურ ცხოვრებაში. მოდით ვისაუბროთ მათზე, მაგრამ ჯერ გადავხედოთ მისი წარმოშობის ისტორიას.
როდესაც USE შემოვიდა
ცოტამ თუ იცის, მაგრამ პირველი გამოცდა ჩატარდა ჯერ კიდევ 2001 წელს. მართალია, ექსპერიმენტმა არ მოიცვა მთელი ქვეყანა, არამედ მხოლოდ რამდენიმე რესპუბლიკა: იაკუტია, ჩუვაშია და მარი ელ. მას ასევე იყენებდნენ ორ რეგიონში: როსტოვსა და სამარაში. მომდევნო წელს მასშტაბები გაიზარდა - ახლა USE ჩატარდა რუსეთის თექვსმეტ რეგიონში. ყოველწლიურად იზრდებოდა რეგიონების რაოდენობა: 2003 წელს 47, 2004 წელს 65. შედეგად, 2006 წლისთვის ქვეყნის 79 რეგიონის სკოლის მოსწავლეებმა ჩააბარეს გამოცდა, ხოლო ორი წლის შემდეგ მათმა რაოდენობამ მილიონს გადააჭარბა - რუსეთის ფედერაციაში ერთი გამოცდა შემოიღეს..
თუ 2001 წლიდან 2008 წლამდე განათლების სამინისტროს წარმომადგენლები თითოეულ რეგიონში ადგენდნენ საგნების სიას,დამოუკიდებლად დაფარავს USE-ს, შემდეგ კი ის თავად მინისტრმა დაამტკიცა.
რა არის ერთიანი გამოცდა
ფაქტობრივად, გამოცდა ჩვეულებრივი ტესტია. მოსწავლეები იღებენ კითხვების ჩამონათვალს და უნდა აირჩიონ სწორი პასუხები, მიუთითონ ისინი სპეციალურად გამოშვებულ ფორმაში.
მიღებული პასუხები გავლენას ახდენს არა მხოლოდ სკოლის ბოლოს ჩაბარებულ საგნებში შეფასებებზე და საშუალო განათლების ატესტატის გაცემაზე, არამედ განიხილება, როგორც უნივერსიტეტებში მიღების მთავარი მაჩვენებელი. მართალია, ზოგიერთ დაწესებულებაში, USE-ის დადებითი და უარყოფითი მხარეების გათვალისწინებით, თქვენ უნდა დაწეროთ ესე (მაგალითად, ჟურნალისტიკის ფაკულტეტზე შესვლისას) და დამატებით ჩააბაროთ გამოცდები.
კურსდამთავრებულისათვის სავალდებულოა ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ჩაბარება რუსულ ენაში, ასევე მათემატიკაში (არსებობს საბაზო და პროფილის ვარიანტები). მას ასევე შეუძლია სურვილისამებრ დაწეროს ტესტი ისეთ საგნებში, როგორიცაა ქიმია, ისტორია, ფიზიკა, კომპიუტერული მეცნიერება, ბიოლოგია, სოციალური კვლევები, ლიტერატურა, გეოგრაფია და უცხო ენები. კონკრეტული საგნები შეირჩევა იმის მიხედვით, თუ რომელ უმაღლეს სასწავლებელში აპირებს სტუდენტი ჩაბარებას USE-ის შედეგების მიხედვით.
წესები
გამოცდა ტარდება სპეციალურად აღჭურვილ ოთახებში. კითხვების კრებულის შინაარსი ბოლომდე უცნობი რჩება ტესტირების ჩამტარებლებისთვისაც კი - ბეჭდები იხსნება უფლებამოსილი პირების თანდასწრებით კურსდამთავრებულებისთვის დარიგებამდე..
კოლექციასთან ერთად გამოსაცდელები იღებენ ფორმას - მათ უნდა შეიყვანონ თავიანთი მონაცემები ბლოკ ასოებით, ასევემონიშნეთ ის პასუხები, რომლებიც მოსწავლეს მიაჩნია სწორად.
ღონისძიების მონიტორინგი მიმდინარეობს ძალიან მკაცრად: გამოიყენება სხვადასხვა აღჭურვილობა, გამოიყენება სხვა რეგიონებიდან გამოყვანილი დამკვირვებლები. მოტყუების, თაღლითების გამოყენების, მეგობრებთან დარეკვის ან ინტერნეტში პასუხების მოძიების ნებისმიერი მცდელობა მაშინვე მივყავართ იმ ფაქტს, რომ კონკრეტული პირისთვის გამოცდა წყდება, ის მოხსნილია აუდიტორიისგან.
რეიტინგი
გამოყენებაზე, მის თანდაყოლილ დადებით და უარყოფით მხარეებზე საუბრისას, აღსანიშნავია შეფასების საკმაოდ რთული სისტემა: ის პირველ რიგში საჭიროა საშუალო განათლების ატესტატის შესავსებად.
დაწყებითი და ტესტის ქულები გამოიყენება შეფასებისთვის. ტესტის მაქსიმალური ქულა ყოველთვის ასია. პირველადი გარდაიქმნება ტესტად გარკვეული კოეფიციენტის გამოყენებით. და სხვადასხვა საგნებისთვის, ეს შეიძლება მნიშვნელოვნად განსხვავდებოდეს. მაგალითად, 2011 წელს რუსული ენის გამოცდაზე 30 დაწყებითი ქულა უდრიდა 49 ტესტის ქულას, ხოლო მათემატიკაში 49 ტესტის ქულის მისაღებად საკმარისი იყო 10 დაწყებითი..
რა თქმა უნდა, ეს არა მხოლოდ მნიშვნელოვნად ართულებს დათვლის პროცედურას, ზრდის შეცდომის ალბათობას, არამედ სერიოზულად აბნევს სკოლის მოსწავლეებს, რომლებიც უკვე ასე დაბნეულნი და შეშინებულნი არიან მომავალი პროცედურის გამო.
ახლა შეგვიძლია ვისაუბროთ გამოცდის დადებით და უარყოფით მხარეებზე.
პოტენციური სარგებელი
მთავარი უპირატესობაა კურსდამთავრებულებისთვის მხოლოდ ერთი გამოცდის ჩაბარების შესაძლებლობა - ისგათვალისწინებულია როგორც სკოლის დამთავრებისას, ასევე უნივერსიტეტებში ჩაბარებისას. საკმაოდ მოსახერხებელია, რადგან ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის შემოღებამდე მათ არა მხოლოდ სკოლაში უნდა ჩაეტარებინათ გამოცდები, არამედ არჩეული ინსტიტუტის მისაღებშიც უნდა წასულიყვნენ, რათა ხელახლა ჩაეტარებინათ პროცედურა..
თეორიულად, ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის შემოღება უნდა გამორიცხულიყო "გაყვანით" შესვლის შესაძლებლობა - ქულები თავისთავად საუბრობენ და მხოლოდ უფრო ნიჭიერ სტუდენტს, რომელმაც მეტი სწორი პასუხი დააგროვა, შეუძლია ადგილის დათვლა. უნივერსიტეტში. სამწუხაროდ, პრაქტიკაში სულ სხვაგვარად გამოვიდა - ზოგიერთი სტუდენტი დროულად იღებს სწორ პასუხებს ან თუნდაც გამოცდის დროს მობილური ტელეფონების გამოყენებისა და თაღლითური ფურცლების გამოყენების უფლება.
გამოცდის ჩაბარებისას შეფასება ეფუძნება 100-ბალიან სკალას და არა კლასიკურ 4-ბალიან სკალას. ეს აადვილებს ხაზის გავლებას სწორ A-ს, A-ს სიახლოვესა და მიღწევებს შორის.
ერთი სტანდარტის წყალობით, უფრო ადვილი ხდება მუშაობის შედარება სხვადასხვა ქალაქსა და რეგიონში.
აქ მთავრდება გადაწყვეტილების მთავარი უპირატესობა. მაგრამ იმისათვის, რომ ობიექტურად შევაფასოთ ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის და OGE-ის (მთავარი სახელმწიფო გამოცდა, მე-9 კლასის დასრულების შემდეგ) დადებითი და უარყოფითი მხარეები, სასარგებლო იქნება ვისაუბროთ მნიშვნელოვან ნაკლოვანებებზე..
აშკარა ხარვეზები
კორუფცია, რომელიც ამ გარემოში ხარობს, უკვე ნახსენებია. გარდა ამისა, უნივერსიტეტის მასწავლებლებს ახლა არ აქვთ შესაძლებლობა აირჩიონ ნამდვილად ღირსეული სტუდენტები აპლიკანტებს შორის - ხელში მაღალი ქულების მქონე სერთიფიკატი,ელიტარულ უნივერსიტეტში ადვილად შედის ადამიანიც კი, რომელსაც აშკარად არ აქვს მაღალი გონებრივი შესაძლებლობები. მართალია, ზოგიერთ შემთხვევაში მათ უფლება აქვთ დაალაგონ დამატებითი გამოცდები, ესეები და ესეები - ეს არ იმოქმედებს გამოყენების დადებით და უარყოფით მხარეებზე, მაგრამ ეს საშუალებას გაძლევთ გააფართოვოთ გამომცდელების გავლენის არეალი.
მაგრამ, მრავალი ექსპერტის აზრით, ყველაზე უარესი ის არის, რომ ტესტირების ახალი ფორმატი კლავს არსებულ განათლების სისტემას. მაგალითად, თუ გამოცდის ჩაბარების უპირატესობები ზუსტ მეცნიერებებში (მათემატიკა, ქიმია, ფიზიკა) ჯერ კიდევ შეიძლება კამათი, მაშინ ინგლისურში, ისტორიასა და ლიტერატურაში გამოცდის დადებითი და უარყოფითი მხარეები ამ უკანასკნელის უპირატესობას ანიჭებს. მოსწავლეს არ სჭირდება სასკოლო სასწავლო გეგმის მთლიანი მოცულობის ცოდნა - საკმარისია მხოლოდ რამდენიმე წერტილის ფაქტების დამახსოვრება, რაც ანადგურებს საგნის ჰოლისტურ ცოდნას.
ასევე, ზოგიერთ საგანში, როგორიცაა სოციალური კვლევები, არის საკმაოდ საკამათო კითხვები, რომლებსაც არ აქვთ მკაფიო პასუხი - ზეპირი გამოცდის დროს ნიჭიერი აპლიკანტი ადვილად ამართლებდა თავის თვალსაზრისს, ტესტირებისას კი უბრალოდ უნდა დაჩრდილოს ერთ-ერთი პასუხი, იღბლის იმედით.
სკანდალები გამოცდასთან დაკავშირებით
რა თქმა უნდა, USE-ის დადებით და უარყოფით მხარეებზე საუბრისას, არ შეიძლება არ აღინიშნოს მასთან დაკავშირებული სკანდალების სერია.
მაგალითად, 2010 წელს, ქვეყნის სხვადასხვა რეგიონში (როსტოვისა და პერმის ოლქები, დაღესტანის რესპუბლიკა) დააკავეს ასობით მასწავლებელი, რომლებიც ცდილობდნენ სტუდენტებისთვის გამოცდის ჩაბარებას, რომლებმაც ამისთვის ჯილდო მიიღეს.
2013 წელს, შორეული აღმოსავლეთის კურსდამთავრებულებმა ინტერნეტში განათავსეს ფორმები პასუხებით, რომ მათ შეეძლოთისარგებლეთ სხვა რეგიონების სკოლის მოსწავლეებით - დროის ზონებში მნიშვნელოვანი განსხვავების გამო.
ძალიან ხშირად, უნივერსიტეტის მასწავლებლები ჩივიან, რომ კავკასიის რესპუბლიკებიდან ჩამოსულ აპლიკანტებს შორის ბევრს აქვს მაღალი ქულები რუსულად, მაგრამ მათ არ იციან სწორად წერა და ზოგჯერ უბრალოდ არ საუბრობენ სალაპარაკო ენაზე.
