თანამედროვე სასწავლო სისტემები დაფუძნებულია კომუნიკაციაზე, ანუ ისინი ხასიათდებიან კომუნიკაბელური. მასწავლებელს აქვს მნიშვნელოვანი ამოცანა - ასწავლოს ბავშვებს მშობლიური ენის სწორად გამოყენება, ჩაუნერგოს მისი რეგულარულად გაუმჯობესებისა და გამდიდრების სურვილი, აზრების კომპეტენტურად და სრულად გამოხატვა, ეფექტური ვერბალური კომუნიკაციისა და ინფორმაციის გაცვლისთვის მომზადება. ამ მიზნებისთვის, მეტყველების დათბობა საუკეთესოდ შეეფერება, რაც ხელს უწყობს გამოთქმის უნარების განვითარებას, გამომხატველ კითხვას და ასევე ემზადება შემოქმედებითი საქმიანობისთვის. ამგვარ გაკვეთილებს ბევრი დადებითი გამოხმაურება მოჰყვა, როგორც პროფესიონალ მასწავლებლებს, ასევე სკოლის მოსწავლეების მშობლებს შორის.
მიზნები და ამოცანები
მეტყველების გახურება (მეტყველების ვარჯიში) არის მოკლე დინამიური სავარჯიშოების ნაკრები. ეს არის სკოლამდელი და დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვების სწავლების მნიშვნელოვანი ასპექტი, რომლებსაც ჯერ არ მიუღწევიათ ზეპირი კომუნიკაციისა და თავისუფლად კითხვის უნარების მაღალი დონე. ასევე, ტარდება ბავშვებისთვის მეტყველების დათბობაკითხვის გაკვეთილის დასაწყისში ბგერების არტიკულაციის გასაუმჯობესებლად და მკაფიო მეტყველების პრაქტიკაში. ასეთი ვარჯიშების რეგულარული ჩატარება ხელს უწყობს ბგერების გამოთქმაში დეფექტების სწრაფ აღმოფხვრას, რაც იწვევს ბავშვებში სირთულეებს, რაც ასევე დასტურდება ლოგოპედების მიმოხილვით. მეტყველების გახურების კონცეფცია შეიძლება განსხვავდებოდეს იმისდა მიხედვით, თუ რა მიზნით ხელმძღვანელობს მასწავლებელი სავარჯიშოების კონკრეტული ნაკრების შესრულებისას. მიზანშეწონილია განასხვავოთ მეტყველების გახურება არტიკულაციის უნარების გასავითარებლად, ასევე კომუნიკაციის უნარების გასაუმჯობესებლად.
მეთოდური რეკომენდაციები
გახურების მომზადებისას უნდა დაიცვან შემდეგი რეკომენდაციები:
- საჭიროა გაკვეთილებისთვის მასალის ფრთხილად შერჩევა, კლასში არსებული ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური სიტუაციის შეფასების საფუძველზე.
- ვარჯიშმა ხელი უნდა შეუწყოს ბავშვების ჰორიზონტის განვითარებას და შეავსოს მათი აქტიური ლექსიკა.
- სავარჯიშოები რეგულარულად უნდა გააკეთოთ, სესიის დასაწყისში რამდენიმე წუთის განმავლობაში.
- თანდათან გადადით მარტივიდან რთულზე.
- ბავშვებს ვაძლევთ კრეატიულობას და ცნობისმოყვარეობას.
სიტყვით სუნთქვა
მეტყველების გახურების ჩასატარებლად მნიშვნელოვანი მოსამზადებელი ეტაპია სწორი ჩასუნთქვისა და ამოსუნთქვის უნარის განვითარება, სუნთქვის შეკავება. ცნობილმა მასწავლებელმა, რუსული ენის მეთოდოლოგმა მ.რ.ლვოვმა პირველ ადგილზე დააყენა სუნთქვის ტექნიკა. სუნთქვის ტექნიკა:
- ისუნთქე ცხვირით;
- არ ასწიოთ მხრები;
- მოკლედ ჩაისუნთქეთ, ამოისუნთქეთშეუფერხებლად;
- არ გაიბეროთ ლოყები;
- მიიღეთ შესვენებები ვარჯიშებს შორის თავბრუსხვევის თავიდან ასაცილებლად.
სუნთქვის ვარჯიშები სრულდება უხმოდ ან ხმით. სავარჯიშოები ხმის გარეშე შეიძლება შესრულდეს სათამაშო გზით იმპროვიზირებული მასალების გამოყენებით. მაგალითად, სავარჯიშოში „ფეხბურთი“მოსწავლეებმა კარში უნდა ჩააბერონ ქაღალდის ბურთი, სავარჯიშო „პეპელაში“უნდა გააკეთონ ძაფზე დაკიდებული ქაღალდის პეპელა. ზოგჯერ საკმარისი იქნება მხოლოდ ფანტაზიის ჩართვა - ნაზად ააფეთქეთ წარმოსახვითი დენდელიონი ან აანთეთ სანთლები უხილავ დაბადების დღის ტორტზე ლოყების გაფუჭების გარეშე.
მეტყველების გახურება არტიკულაციის უნარების გასავითარებლად
ამ ტიპის მეტყველების გახურება ტრადიციულად რამდენიმე ეტაპად ტარდება:
- სავარჯიშოები მეტყველების აპარატის ან არტიკულაციური ტანვარჯიშის განვითარებისთვის. მიზნად ისახავს არტიკულაციის აპარატის ვარჯიშს (ენა, ტუჩები, რბილი სასი).
- სავარჯიშოები დიქციონის პრაქტიკისთვის საშუალებას აძლევს მოსწავლეებს ჩაუნერგონ სიტყვების მკაფიო გამოთქმის უნარი, ასწავლონ სიზუსტე განცხადებების აგებაში და თვითკონტროლი.
- ინტონაციური სავარჯიშოები საშუალებას აძლევს მოსწავლეებს შეიძინონ აზრების გამოხატვის უნარი სხვადასხვა ემოციური შეფერილობით, ასევე ამოიცნონ სხვა ადამიანების ემოციები ხმით.
მეტყველების გახურების ნიმუში არტიკულაციის უნარების გასავითარებლად
საარტიკულაციო ტანვარჯიში - სავარჯიშოები "ბაყაყი", "სპილო", "საათი". ამ ვარჯიშების დროს ბავშვები მხიარულად ავარჯიშებენ ტუჩებს და ენას. არტიკულაციისთვის მეტყველების დათბობა ხორციელდება დათვლის ქვეშ, რიტმს ასევე შეუძლიადააყენეთ მარტივი თემის რითმა.
სავარჯიშოები დიქციის სავარჯიშოებისთვის. მოსწავლეები ნათლად წარმოთქვამენ ხმოვანთა სერიას (i-e-a-o-u-s), შემდეგ კი შრიფებს (ar-or-ur-yr, rya-ro-re-rya). სისუფთავე. ის ასევე საკმაოდ გავრცელებული და ეფექტური მეტყველების გახურებაა. ენის გადახვევის კითხვა მიზნად ისახავს რთული არტიკულაციის სიტყვებისგან შემდგარი წინადადების განმეორებით გამეორებას (ოთხ კუს აქვს ოთხი კუ).
ინტონაციური ვარჯიშები. "ზამთრის სიცივეში ყველა ახალგაზრდაა". თქვენ უნდა წაიკითხოთ გამონათქვამი სხვადასხვა ინტონაციით - ჯერ სიხარულის გრძნობით, შემდეგ სევდითა და გაკვირვებით.
მეტყველების გახურება კომუნიკაციის უნარების გასავითარებლად
კითხვა და პასუხი. ის გაიძულებს ფართოდ იფიქრო, გამოავლინო ცნობისმოყვარეობა, იძლევა ინსტრუმენტს სწორი ინფორმაციის მოსაძებნად. დაწყებითი კლასების მოსწავლეებს უჭირთ საუბრის ინიციატივა და სხვადასხვა კითხვების დასმა. ამიტომ საწყის ეტაპზე რეკომენდებულია არც ისე განზოგადებული, კონკრეტული დავალებების მიცემა.
დიალოგის თამაში. ეხმარება მოსწავლეებს აღმოჩნდნენ ახალ კომუნიკაციურ სიტუაციაში, ამუშავებს წარმოსახვას და გამომგონებლობას, ხელს უწყობს მათ ემოციურ გამოვლენას.
სიტუაციის აღწერა. ის გვასწავლის, თუ როგორ უნდა ავაშენოთ მონოლოგი სწორად, ვისაუბროთ რაიმეზე შედარებით გრძელ და თანმიმდევრულად. ჰორიზონტის განვითარებისთვის, მისი შესრულება შესაძლებელია რუსი მხატვრების ცნობილი ნამუშევრების რეპროდუქციების გამოყენებით.
მეტყველების გახურების მაგალითი წარმოსახვის განვითარებისთვის
პასუხ-კითხვა. ეს არის ერთგვარი კითხვა-პასუხის მეტყველების დათბობა, მხოლოდ ის შესრულებულია საპირისპიროდ. შეგიძლიათ მოიფიქროთ სახალისო სახელი, რომელიც ბავშვებს მოეწონებათ, როგორიცაა თამაში "შიგნით გარეთ" ან "უკუღმა". სავარჯიშოს დასაწყისში მასწავლებელი კითხულობს მოთხრობას ან აჩვენებს სურათს, რომლის მიხედვითაც ბავშვები თავად ადგენენ ამბავს. შემდეგ თითოეული სტუდენტი იღებს ბარათს პასუხით ("ოთხი", "ტყეში"), კითხვები, რომლებისთვისაც მან უნდა მოიფიქროს თავისით. („რამდენი თათი აქვს მელას?“, „სად ცხოვრობს?).
დიალოგის თამაში. მას შემდეგ, რაც ბავშვები ივარჯიშებენ კითხვების დასმაში, მათ შეუძლიათ დაიწყონ ერთმანეთის კითხვების დასმა. ერთი სტუდენტი („სტუმარი“) იღებს ბარათს, რომელზეც მისი როლია დაწერილი, მაგრამ არ აჩვენებს მას სხვებს. დანარჩენების ამოცანაა გამოიცნონ ვინ დგას მათ წინ სხვადასხვა კითხვების დასმით. თემები შეიძლება განსხვავდებოდეს: პროფესიები, ჯადოსნური არსებები, ხილი და ბოსტნეული.
სასარგებლო სავარჯიშოები უცხო ენის სწავლებაში
მეტყველების გახურება (ინგლისური დათბობა) განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია კლასში უცხო ენაზე. ინგლისურის გაკვეთილებზე მეტყველების დათბობა მასწავლებელს საშუალებას აძლევს გაკვეთილის დასაწყისი გახადოს ნათელი და მიიპყროს სტუდენტების ყურადღება, ეხმარება ბავშვებს გაკვეთილზე მორგებაში და მშობლიური ენიდან უცხოზე გადასვლაში. ერთის მხრივ, ინგლისურ ენაზე ასეთი სავარჯიშოები შეიძლება მიმართული იყოს წინა გაკვეთილზე გაშუქებული მასალის გამეორებასა და კონსოლიდაციაზე. მეორეს მხრივ, მეტყველების გახურება შეიძლება გახდეს ახალი თემის შესავალი ნაწილი. ასეთი სავარჯიშოების რამდენიმე სახეობა არსებობს:
- ფონეტიკური გახურების მეტყველება. ინგლისური წარმოადგენს გამოწვევას სტუდენტებისთვის, როდესაც საქმე ეხება კბილთაშორისი ბგერების "s" და "z" წარმოთქმას, რომლებიც მათ მშობლიურ ენაში არ არსებობს. ფონეტიკური დათბობა ხელს უწყობს სამეტყველო აპარატის მომზადებას რთული ბგერების წარმოთქმისთვის. ამ ტიპს მიეკუთვნება ენის ტრიალი, რითმები, ფონეტიკური „კიბეები“(ჩვენ - მოგება - ქარი - ზამთარი - ფანჯარა).
- ლექსიკური. როგორც ლექსიკური მეტყველების გახურება, შეგიძლიათ გამოიყენოთ თოვლის ბურთის თამაში, როდესაც თითოეული მოსწავლე ერთ სიტყვას დაამატებს თავდაპირველ წინადადებას. მასწავლებელი სთავაზობს სამოდელო წინადადებას და აჩვენებს მაგალითს: „ქალბატონი წავიდა ბაზარში და იყიდა… გოგრა“. მოსწავლეები აგრძელებენ წინადადებაში ერთი სიტყვის დამატებას, ყველა წინა ვარიანტის გამეორებით. დავალება ხელს უწყობს გამეორებას. წინადადებაში სიტყვების თანმიმდევრობის დამახსოვრება, არარეგულარული ზმნების წარსული ფორმა (წავიდა, იყიდა), ლექსიკა მუშავდება კონკრეტულ თემაზე.
- გრამატიკა. ხელს უწყობს კონკრეტული გრამატიკული თემის განმტკიცებას. ნამუშევარი შეიძლება აშენდეს კითხვა-პასუხის სახით. მაგალითად, მოსწავლეები დგანან წრეში, უყრიან ერთმანეთს ბურთს და რიგრიგობით სვამენ კითხვას „როდესმე…?“;
- დიალოგის მეტყველების გახურება ინგლისურ ენაზე ხელს უწყობს სხვადასხვა ტიპის კითხვების ჩამოყალიბების უნარს, ასევე მოკლე და ლაკონურ პასუხს. მასწავლებელი მოსწავლეებს სთავაზობს ბარათებს სიტუაციის აღწერით და როლების განაწილებით. მაგალითად, გაცნობა, დიალოგი ბიბლიოთეკაში, დიალოგი კლინიკაში და ა.შ.
სიცოცხლის მანძილზე ადამიანის მეტყველება უმჯობესდება და მდიდრდება. მისი ჩამოყალიბებისა და განვითარების ყველაზე მნიშვნელოვანი პერიოდი ბავშვობაა. ამ დროს ვითარდება ენობრივი საშუალებების აქტიური განვითარება, ივსება და აქტიურდება ლექსიკა, იბადება კითხვისა და წერის უნარები. მეტყველების გახურება დაწყებით სკოლაში ეხმარება ბავშვებს გადავიდნენ მეტყველების აქტივობის ახალ დონეზე, გააუმჯობესონ გამოთქმა, ისწავლონ კომუნიკაცია, ასევე დაძლიონ ემოციური ბარიერები და დაიჯერონ თავიანთი შესაძლებლობები.
