როგორია პედაგოგიური მეცნიერების სტრუქტურა? ეს არის ცალკე სფერო, რომელიც დაკავშირებულია განათლების პროცესთან. განვითარების საკმაოდ რთული და გრძელი გზა გაიარა, მნიშვნელოვანი გამოცდილების დაგროვებით, იგი გადაიქცა მეცნიერებათა სრულფასოვან სისტემად ახალგაზრდა თაობის ჩამოყალიბებაზე.
პედაგოგიის საფუძვლები
ის ეფუძნება ფილოსოფიას, კერძოდ მის იმ ნაწილს, რომელიც ეხება განათლების პრობლემებს.
დავალების საგანი პედაგოგიური მეცნიერების სტრუქტურა ურთიერთდაკავშირებულია საზოგადოებასთან, მის საჭიროებებთან და მახასიათებლებთან.
პედაგოგიური სისტემა
ამჟამად მისი რამდენიმე განყოფილებაა:
- ზოგადი პედაგოგიკა;
- ასაკი;
- სპეციალური სახეობა;
- სოციალური.
ზოგადი განყოფილება არის პედაგოგიური მეცნიერებისა და განათლების სტრუქტურა. აქ განიხილება საგანმანათლებლო პროცესის ზოგადი კანონები, შემუშავებულია საგანმანათლებლო და საგანმანათლებლო პროცესის ძირითადი პრინციპები ყველა ტიპის საგანმანათლებლო დაწესებულებებში.
პედაგოგიური მეცნიერების სტრუქტურა წარმოდგენილია ოთხი დიდი ნაწილით:
- ზოგადი საფუძვლები;
- დიდაქტიკა;
- განათლების თეორია;
- პედაგოგიური მენეჯმენტი.
ასაკობრივი პედაგოგიკა მოიცავს რამდენიმე კომპონენტს:
- ოჯახური განათლების პედაგოგიკა;
- სკოლამდელი დაწესებულება;
- დაწყებითი, საშუალო, საშუალო სკოლა.
თითოეული სექცია ხასიათდება საკუთარი გამორჩეული პარამეტრებით, რომლებიც შეესაბამება ჯგუფების ასაკობრივ მახასიათებლებს.
სკოლამდელი პედაგოგიკა
თანამედროვე პედაგოგიური მეცნიერების სტრუქტურა ყალიბდება ისე, რომ იქმნება ოპტიმალური პირობები ჰარმონიულად განვითარებული პიროვნების ჩამოყალიბებისთვის. დაწყებით სკოლაში სწავლობენ 6-7 წლის ასაკში ბავშვის აღზრდის კანონებს.
დღესდღეობით, მეორე თაობის ფედერალური სახელმწიფო სტანდარტები გამოიყენება სკოლამდელ განათლებაში. ისინი მიუთითებენ სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების კურსდამთავრებულის მოთხოვნებზე, საზოგადოების სოციალური წესრიგის გათვალისწინებით.
ობიექტი და საგანი
პედაგოგიური მეცნიერების რთული სტრუქტურა ობიექტად განიხილავს რეალობის ფენომენებს, რომლებიც განაპირობებს ინდივიდის განვითარებას და გაუმჯობესებას მასწავლებლისა და საზოგადოების მიზანმიმართული საქმიანობის პროცესში. მაგალითად, განათლება არის მომზადებისა და განათლების მიზანმიმართული პროცესი საზოგადოების, სახელმწიფოს, თავად პიროვნების ინტერესებიდან გამომდინარე..
პედაგოგიური მეცნიერების, როგორც საგნის თანამედროვე სტრუქტურა ითვალისწინებს პრინციპებს, პერსპექტივებს,სასწავლო პროცესის კანონები, ამგვარი საქმიანობის თეორიისა და ტექნოლოგიის განვითარება. პედაგოგიური მეცნიერება ხელს უწყობს მასწავლებლისა და მისი მოსწავლეების ახალი მეთოდების, ორგანიზაციული ფორმების, საქმიანობის მეთოდების შემუშავებას.
მეცნიერების მიზანია გამოავლინოს შაბლონები და მოიძიოს ყველაზე ოპტიმალური მეთოდები პიროვნების ჩამოყალიბების, მისი განათლების, სწავლების, აღზრდისათვის.
პედაგოგიის მიზანი
რა არის პედაგოგიური მეცნიერების სტრუქტურა და ფუნქცია? უპირველეს ყოვლისა, შეგვიძლია აღვნიშნოთ სამ დონეზე განხორციელებული თეორიული:
- ახსნითი, აღწერითი;
- პროგნოზირებადი;
- დიაგნოსტიკა.
გარდა ამისა, მნიშვნელოვანია აღინიშნოს ტექნოლოგიური ფუნქცია, რომელიც ხორციელდება სამ დონეზე:
- ტრანსფორმაციული;
- პროექტული;
- რეფლექსური.
მთავარი მიზანი
რაში გვჭირდება პედაგოგიური მეცნიერების რთული სტრუქტურა და მისი წამყვანი დარგები? ეს სფერო საშუალებას გაძლევთ გამოავლინოთ ძირითადი შაბლონები განათლების სფეროებში: აღზრდა, განათლება, საგანმანათლებლო სისტემების მართვა. სწორედ პედაგოგიკაა დაკავებული პედაგოგიური მოღვაწეობის გამოცდილების და პრაქტიკის შესწავლითა და განზოგადებით, ასევე მიღებული შედეგების პრაქტიკაში რეალიზებით.
განვიხილავთ პედაგოგიკას, როგორც მეცნიერებას, მოდით აღვნიშნოთ ის კითხვები, რომლებიც მას აწყდება:
- მიზნის დაყენება;
- სასწავლო შინაარსი;
- ტექნოლოგიები და მასწავლებლის საქმიანობის მეთოდები.
პედაგოგიური კატეგორიები
განათლებისას ისინი ითვალისწინებენ სტუდენტების მიერ ცოდნის, უნარების, შესაძლებლობების სისტემის დაუფლების პროცესს და შედეგს, მათ საფუძველზე მორალური თვისებების ჩამოყალიბებას, შემეცნებითი უნარებისა და ინტელექტუალური შესაძლებლობების გაუმჯობესებას..
სწავლება მოიცავს სტუდენტებსა და მასწავლებლებს შორის ურთიერთობის მიმართულ და წარმართულ პროცესს, რაც ხელს უწყობს UUN-ის განვითარებას.
სოციალიზაცია არის ადამიანის თვითრეალიზება და განვითარება მთელი ცხოვრების მანძილზე. ასეთი პროცესი მოსწავლეზე მოქმედების სხვადასხვა საშუალების დახმარებით ტარდება.
რა არის პედაგოგიური მეცნიერების კლასიკური სტრუქტურა? პედაგოგიური მეცნიერების ამოცანები განხილულია ზემოთ, ახლა გავაანალიზოთ მისი რამდენიმე განყოფილება.
სოციალური პედაგოგიკა
პედაგოგიური მეცნიერების სისტემა და სტრუქტურა მოიცავს ამ ინდუსტრიის დაყოფას რამდენიმე ქვესექციად:
- ოჯახის პედაგოგიკა;
- კორექციის შრომითი ორიენტაცია;
- მუზეუმის აქტივობები;
- თეატრალური პედაგოგიკა.
ოჯახის პედაგოგიკა წყვეტს ოჯახში ბავშვების აღზრდასა და განვითარებასთან დაკავშირებულ რამდენიმე მნიშვნელოვან ამოცანას:
- განათლებისთვის თეორიული დასაბუთების შექმნა;
- ოჯახური განათლების გამოცდილების ანალიზი;
- მეცნიერული მიღწევების პრაქტიკული განხორციელება;
- საზოგადოებრივ და ოჯახურ განათლებას, ასევე მასწავლებელსა და მშობელს შორის ურთიერთობის ტექნოლოგიის ურთიერთკავშირის დასაბუთება.
ოჯახის პედაგოგიკის მეთოდები იყოფა ორ ჯგუფად: კვლევა დასაგანმანათლებლო (განმავითარებელი).
ემპირიული გზით გროვდება ფაქტობრივი მასალა სამეცნიერო ფაქტებსა და საშინაო განათლებას შორის კავშირების აღმოჩენასთან დაკავშირებით
ოჯახური განათლება არის ახალგაზრდა თაობის განვითარების ერთ-ერთი ფორმა საზოგადოებაში, რომელიც აერთიანებს მშობლების მიზანმიმართულ ქმედებებს მასწავლებლების ძალისხმევასთან. დედებისა და მამების მაგალითი არის უფროსი თაობის ცხოვრების (სოციალური) და მორალური გამოცდილების შთამომავლებისთვის გადაცემის სპეციფიკური ფორმა.
ოჯახი ყოველთვის არ ახდენს დადებით გავლენას ბავშვზე. მშობლებს შორის მუდმივი ჩხუბი, კონფლიქტები, სკანდალები ბავშვში ფსიქოლოგიურ პრობლემებს იწვევს. ეს განსაკუთრებით საშიშია სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მყიფე ფსიქიკისთვის.
გამასწორებელი შრომის პედაგოგიკა
მისი დარგის პედაგოგიური მეცნიერების სტრუქტურა საშუალებას იძლევა ჩართოს არა მხოლოდ ნიჭიერი ბავშვები, არამედ ქცევითი გადახრების მქონე მოზარდები საგანმანათლებლო და აღზრდის პროცესში.
სპეციალური მაკორექტირებელი შრომითი ღონისძიებები, რომელშიც ჩართული არიან რთული მოზარდები, ხელს უწყობს ბავშვების ხელახალი აღზრდას, მათ წარმატებულ სოციალიზაციას. ასეთ მოზარდებთან მუშაობის ორგანიზებისას მასწავლებლები და ფსიქოლოგები იყენებენ მეცნიერულ მეთოდებს, ითვალისწინებენ ასაკობრივ მახასიათებლებს, ასევე მოსწავლეთა სოციალურ გამოცდილებას.
სპეციალური პედაგოგიკა
პედაგოგიის ეს ფილიალი მოიცავს რამდენიმე განყოფილებას:
- ყრუების პედაგოგიკა;
- ტიფლოპედაგოგია;
- ოლიგოფრენოპედაგოგია.
მასწავლებლის მთავარი ამოცანა,ვინც ამ სფეროში მუშაობს ბავშვებთან არის გონებრივი ჩამორჩენის დასაძლევად. დეფექტოლოგის ამოცანაა ასეთ ბავშვებში სოციალური კომუნიკაციის, მეტყველების ელემენტარული ქცევითი უნარების განვითარება.
იმ მიზნებს შორის, რომელსაც მასწავლებელი აყენებს საკუთარ თავს, აღვნიშნავთ:
- აქტივობა ბავშვში მაღალი ხარისხის კომუნიკაციური მეტყველების ფორმირებისთვის;
- მეხსიერების, აზროვნების, ყურადღების განვითარება;
- უნარების ჩამოყალიბება, რომლებიც დამახასიათებელია გარკვეული ასაკისთვის;
- ჩამორჩენილობის მაქსიმალური კორექცია გონებრივ და ინტელექტუალურ განვითარებაში.
დეფექტოლოგი რეგულარულად აკონტროლებს და აკონტროლებს გაკვეთილის სტრუქტურასა და სიჩქარეს ბავშვის ინდივიდუალობის გათვალისწინებით. სწორედ ამიტომ არის ძალიან მნიშვნელოვანი, რომ ასეთ ბავშვებთან მომუშავე მასწავლებელმა ღრმად იცოდეს ბავშვების ფსიქოლოგიური და სამედიცინო მახასიათებლები, ჰპოვოს ინდივიდუალური მიდგომა თითოეული ბავშვის მიმართ.
გამასწორებელი საქმიანობის სფეროებს შორის, მეტყველების განვითარებაზე მიმართული გაკვეთილების გარდა, არის:
- აქტივობები ნებაყოფლობითი ყურადღების ფორმირებისთვის;
- ფონეტიკური სმენის სტიმულირება;
- სავარჯიშოები საავტომობილო უნარებისთვის;
- ცერებრული სტიმულაციის გამოყენება;
- ემოციური და ფსიქიკური დარღვევების კორექცია;
- სინთეზისა და ანალიზის სწავლება, ცალკეულ ობიექტებსა და ფენომენებს შორის ლოგიკური კავშირის დამყარების უნარები;
- სავარჯიშოები მიზნად ისახავს მოძრაობების კოორდინაციის გაუმჯობესებას, სივრცეში ორიენტაციის გაუმჯობესებას.
განსაკუთრებულ ბავშვებს განსაკუთრებული მიდგომა სჭირდებათ. ზუსტადშესაბამისად, ჩვენს ქვეყანაში არსებობს ცალკეული საგანმანათლებლო დაწესებულებები, სადაც დასაქმებულია მხოლოდ მაღალკვალიფიციური სპეციალისტები.
ამჟამად რუსეთში წარმატებით მოქმედებს განათლების პროექტი, რომლის ფარგლებშიც კოორდინირებულია შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვების განათლება ფიზიკურ განვითარებაში. საინფორმაციო ტექნოლოგიების წყალობით, სპეციალური ტრენინგის გავლილი მასწავლებლები მუშაობენ სკოლის მოსწავლეებთან, რომლებიც ჯანმრთელობის პრობლემების გამო ვერ ახერხებენ რეგულარულ ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებებში სწავლას.
ურთიერთობა სხვა სფეროებთან
პედაგოგია არის მეცნიერება, რომელიც სრულად ვერ იარსებებს სხვა დარგების გარეშე. მაგალითად, ფსიქოლოგიასთან საერთო მდგომარეობს პიროვნების ჩამოყალიბებასა და განვითარებაში. ფსიქოლოგიაში განიხილება ინდივიდის გონებრივი აქტივობის კანონები, პედაგოგიკაში კი შემუშავებულია მისი საქმიანობის ორგანიზების მექანიზმები. განვითარებისა და განათლების ფსიქოლოგია მეცნიერებებს შორის დამაკავშირებელია.
მნიშვნელოვანია კავშირი ფიზიოლოგიასთან, რომელიც შეისწავლის ორგანიზმის სასიცოცხლო აქტივობას, გონებრივი და ფიზიოლოგიური განვითარების კონტროლის მექანიზმების ანალიზს და უფრო მაღალ ნერვულ აქტივობას.
დახურვისას
პედაგოგია სამართლიანად განიხილება ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი მეცნიერება სისტემაში, რომელიც ეხება ინდივიდის განვითარებასა და ჩამოყალიბებას. ასეთი პროცესი ხარისხიანი განათლების გარეშე შეუძლებელია. ის მოქმედებს როგორც ბავშვთან ურთიერთობის მიზანმიმართული პროცესი, არის მისთვის სოციალური გამოცდილების გადაცემის საშუალება. ეს არის პედაგოგიკა, რომელიც დაფუძნებულია ადამიანთან დაკავშირებული ყველა მეცნიერების მიღწევაზე, რომელიც სწავლობს და ქმნის ბავშვის ჩამოყალიბების ოპტიმალურ მექანიზმებს.მისი განათლება და აღზრდა.
ამჟამად სერიოზული რეფორმები მიმდინარეობს შიდა საგანმანათლებლო სისტემაში. საბჭოთა კავშირის დროს გამოყენებული კლასიკური მეთოდების ნაცვლად, საბავშვო ბაღებში, სკოლებში, კოლეჯებში, უმაღლეს სასწავლებლებში ახალი საგანმანათლებლო სტანდარტების დანერგვა ხდება.
მათი შემუშავებისას პედაგოგები და ფსიქოლოგები ხელმძღვანელობდნენ სოციალური წესრიგით, ამიტომ, მასწავლებლების მიერ გამოყენებული ინოვაციური ტექნოლოგიები ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტების მეორე თაობის დასანერგად, ხელს უწყობს ჰარმონიულად განვითარებული პიროვნების ჩამოყალიბებას, რომელიც პატივს სცემს კულტურას. და მათი წინაპრების ტრადიციები.
