წინადადება განსხვავდება ფრაზისაგან პრედიკატიული ბირთვის არსებობით - გრამატიკული საფუძველი. იგი შედგება ძირითადი წევრებისაგან: საგანი და პრედიკატი. ანალიზი ყოველთვის იწყება ერთი ან ორი ძირითადი კომპონენტის ძიებით.
პრედიკატიული ბირთვის გარეშე, რომელიც შეიცავს განცხადების მნიშვნელობას, წინადადება ვერ იარსებებს. მეორადი წევრები, ასეთის არსებობის შემთხვევაში, ყოველთვის შედიან საგნის ან პრედიკატის ჯგუფში, ანუ ისინი სინტაქსურად არიან დამოკიდებულნი მათზე.
როგორ გამოვყოთ წინადადების გრამატიკული საფუძველი?
ამისთვის, თქვენ უნდა გადაწყვიტოთ რა არის სუბიექტი და პრედიკატი.
მთავარი წევრები ერთმანეთს უკავშირდებიან სქემის მიხედვით: საგანი და მისი მოქმედება. ამ კონსტრუქციაში პრედიკატს შეუძლია უპასუხოს ვერბალურ კითხვებს, ასევე გამოავლინოს განსჯა აქტორის - სუბიექტის შესახებ (რა არის სუბიექტი, რა არის და ასე შემდეგ).
ამ სტატიის ფარგლებში შევჩერდებითწინადადების მხოლოდ ერთ-ერთ მთავარ წევრზე. საგნის სუბიექტური მნიშვნელობა, ერთი მხრივ, ამარტივებს გაგებას, მეორე მხრივ კი გარკვეულ დაბნეულობას იწვევს. მოსწავლეები ხშირად აყენებენ გონებრივი ტოლობის ნიშანს მოცემული სინტაქსური ერთეულის ობიექტურობასა და არსებითი სახელის მნიშვნელობას შორის. მაგრამ ეს მთავარი ტერმინი შეიძლება სხვაგვარად იყოს გამოხატული.
როგორც ვიცით, სუბიექტი პასუხობს კითხვებს: "ვინ?" ან "რა?", მაგრამ, მიუხედავად ამისა, მეტყველების ყველა ნაწილი, მათ შორის სამსახურებრივი, თავის როლს ასრულებს. მთავარია იმის გაგება, თუ რა არის საგანი არის მისი მნიშვნელობა, როგორც მოქმედების საგანი.
სუბიექტის გამოხატვის ძირითადი გზები:
- არსებითი სახელი;
- მონაწილეთა და ზედსართავი სახელების სრული ფორმები;
- ნაცვალსახელი;
- რიცხვი;
- სიტყვების განუყოფელი კომბინაციები.
მაგალითად:
მთვარის შუქი (n.) არ ათბობს.
გრეი (მიწ.) გაირბინა ტყეში.
დამსვენებლები (ასევე) ხეივანში სეირნობდნენ.
ისინი (ადგილობრივი) ხვალ დაბრუნდებიან. ნებისმიერი (ადგილობრივი) მოაგვარებს ამ პრობლემას.
ერთი (ციფრული) დაბრუნდა.
მე და ბებია (სასაუბრო) წავალთ აგარაკზე.
აღსანიშნავია, რომ ამ შემთხვევაში სიტყვა უნდა იყოს ექსკლუზიურად სახელობითში. თუ ეს ასე არ არის, მაშინ ჩვენ გვაქვს არა სუბიექტი, არამედ წინადადების მცირე წევრი:
მე (R.p., op.) მეძინებოდა (V.p., op.).
სუბიტი შეიძლება იყოს როგორც ინფინიტივი, ასევე მეტყველების უცვლელი ნაწილი:
გიყვარდეს ქვეყანა (განუსაზღვროდ) ნიშნავს იყო მისი პატრიოტი.
„გუშინ“(adv.) უკვე წავიდა.
"ჩუმად ყოფნა" გერუნდია.
ამ შემთხვევაში სიტყვები კარგავს თავდაპირველ გრამატიკულ მნიშვნელობას (დამატებითი მოქმედება, გარემოება და ა.შ.) და მოქმედებენ როგორც სუბიექტი. იგივე ეხება სიტყვის ოფიციალურ ნაწილებს:
"To" არის კავშირი, ხოლო "მოდით" არის ნაწილაკი.
სხვათა შორის, საკითხი, თუ რა არის საგანი, მჭიდრო კავშირშია პუნქტუაციასთან. თუ წინადადების ძირითადი წევრები გამოიხატება სიტყვის სახელობითი ნაწილებით (გარდა ზედსართავი სახელისა და ნაცვალსახელისა) ან ინფინიტივით, მაშინ აუცილებელია ტირის დადება საგანსა და პრედიკატს შორის..
მაგალითები:
სხვების დახმარება (დაუზუსტებელი) ჩემი ცხოვრების საქმეა.
ანდრეევი (n.) – პროზაიკოსი (n.).
შვიდი რვა (რიცხვ.) – ორმოცდარვა (რიცხვ.).
აუცილებლად დადეთ ტირე სიტყვა „ეს“, ასევე ნაწილაკები „ზ ნაჩიტ“და „აქ“პრედიკატის წინ. მაგრამ ამ წესს აქვს თავისი თავისებურებები. თუ წინადადების მთავარ წევრებს, შედარებით კავშირებსა და წინადადების არათანმიმდევრულ წევრებს შორის არის უარყოფა „არა“, არ არის საჭირო რაიმე სასვენი ნიშანი..
მაშ რა არის თემა? პირველი, ეს არის გრამატიკული საფუძვლის ორი კომპონენტიდან ერთ-ერთი. მეორეც, წინადადების ამ მთავარ წევრს აქვს საგნის მნიშვნელობა. მესამე, საგანი შეიძლება იყოს მეტყველების ნებისმიერი ნაწილი ან სიტყვების კომბინაცია.
