შეურაცხყოფის პრევენცია არის მნიშვნელოვანი საკითხი, რომელსაც ნებისმიერი კლასის მასწავლებელი აერთიანებს თავის საქმიანობაში. გავაანალიზოთ ასეთი აქტივობების მნიშვნელობა, ასევე ის აქტივობები, რომლებიც შეიძლება განხორციელდეს საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ამ მიმართულებით.
პრობლემის აქტუალობა
სახელმწიფო ბავშვობას მიიჩნევს ადამიანის ცხოვრებაში მნიშვნელოვან და საპასუხისმგებლო ეტაპად, გამომდინარეობს საზოგადოებაში სრული ცხოვრებისათვის პრიორიტეტული მომზადების პრინციპებიდან. განსაკუთრებული ყურადღება ეთმობა ახალგაზრდა თაობაში სოციალური და შემოქმედებითი საქმიანობის ფორმირებას, მაღალ ზნეობრივ თვისებებს: მოქალაქეობასა და პატრიოტიზმს.
თანამედროვე რუსული საზოგადოებისთვის დამახასიათებელმა ეკონომიკურმა და სოციალურმა პრობლემებმა მნიშვნელოვნად შეამცირა ოჯახის ინსტიტუტი, შეასუსტა მისი გავლენა მოზარდების აღზრდაზე.
ამ პროცესის შედეგად იზრდება ქუჩის ბავშვების რიცხვი, იზრდება ნარკოტიკების და სხვადასხვა ფსიქოტროპული საშუალებების, ალკოჰოლური სასმელების გავრცელება.
ქვეყანას ყოველწლიურად უფრო მეტი ღონისძიება აქვსარასრულწლოვანთა მიერ ჩადენილი 300 ათასი სისხლის სამართლის დანაშაული.
დაახლოებით ასი ათასი ქმედება ჩაიდინეს ბავშვების მიერ, რომლებსაც არ მიუღწევიათ სისხლის სამართლის პასუხისმგებლობის ასაკი. მაგალითად, ოჯახში ძალადობა, მშობლის მზრუნველობის გარეშე დარჩენილი ბავშვების რაოდენობის ზრდა.
ეს მასწავლებლებმა უნდა მოიფიქრონ და მოაწყონ ზომები ალკოჰოლიზმის პრევენციისთვის, ჩაატარონ ახსნა-განმარტებითი სამუშაო მშობლებთან, მოზარდებთან კლასში, საკლასო საათებში, სკოლის შემდეგ.
სკოლის მიზნები
არასრულწლოვანთა ალკოჰოლიზმის პრევენცია საგანმანათლებლო დაწესებულებების უშუალო პასუხისმგებლობაა. მასწავლებლები სერიოზულად მუშაობენ კლასის გუნდებთან, რომლებიც მიზნად ისახავს ახალგაზრდა თაობის იდეების ჩამოყალიბებას ჯანსაღი ცხოვრების წესის შესახებ.
გარდა ამისა, მასწავლებლები უწევენ მოსწავლეებს ფსიქოლოგიურ დახმარებას, იდენტიფიცირებენ სოციალურად საშიშ სიტუაციაში მყოფ ოჯახებს.
ალკოჰოლიზმის პრევენციის ყოვლისმომცველი პროგრამა ხელს უწყობს ჯანსაღი ოჯახის კლიმატს.
დაავადებების, დამოკიდებულებების, ანტისოციალური ქცევის პრევენცია შეუძლებელია მოზარდებში, ბავშვებში, ახალგაზრდებში ჯანსაღი ცხოვრების წესის სისტემატური ჩამოყალიბების გარეშე.
ყველა აქტივობა, რომელსაც მასწავლებელი გეგმავს კლასში, აქვს გარკვეული მიმართულება.
მოზარდებში ალკოჰოლიზმის პრევენცია ხორციელდება არა მხოლოდ საკლასო საათების, კლასგარეშე აქტივობების ფარგლებში, არამედ ახალგაზრდა თაობის ჩართვით სათანადო სოციალური უნარების ჩამოყალიბებასთან დაკავშირებულ სხვადასხვა ქმედებებში.ქცევა.
ნარკოტიკული და ფსიქოტროპული ნივთიერებების ბოროტად გამოყენების პრევენციაზე საუბრისას, პირველ რიგში, აუცილებელია აქტივობებში სკოლის მოსწავლეების მშობლების ჩართვა.
თეორიული ასპექტები
არასრულწლოვანთა შორის ალკოჰოლიზმის პრევენცია უნდა დაიწყოს ალკოჰოლიზმის, ნარკომანიისა და მოწევის ტერმინების განმარტებით.
ნარკომანიას ჰქვია დამოკიდებულება, მტკივნეული მიზიდულობა ნარკოტიკების მუდმივი მოხმარებით, რაც იწვევს ფიზიკური და გონებრივი ფუნქციების მნიშვნელოვან დაქვეითებას.
ნივთიერების ბოროტად გამოყენება არის დაავადება, რომელიც გამოწვეულია ტოქსიკური ნივთიერებების მოხმარებით, ანუ კოფეინის, დამამშვიდებლების, არომატული ნივთიერებების ინჰალაციის შედეგად.
ინტოქსიკაციისას ჩნდება ვიზუალური ჰალუცინაციები. ნარკოტიკების, ტოქსიკური ნაერთების გამოყენებისას მოზარდს უვითარდება ფიზიკური და გონებრივი დამოკიდებულება, წამლის მოთხოვნილების ნებისმიერი საშუალებით დაკმაყოფილების სურვილი.
მოზარდებში ალკოჰოლიზმის პრევენცია ხელს უწყობს დამოკიდებულების განვითარების დროულ პრევენციას. ალკოჰოლის საშიშროებაზე საუბრისას მასწავლებელს შეუძლია სამედიცინო მუშაკების ჩართვა. ისინი აუხსნიან მოზარდებს, რომ ალკოჰოლის ბოროტად გამოყენება იწვევს ინდივიდის სოციალურ და მორალურ დეგრადაციას. ასეთი დამოკიდებულება ვითარდება თანდათანობით, რომელსაც თან ახლავს ორგანიზმში ყველაზე რთული პროცესები, რომლებიც ხასიათდება შეუქცევადი ცვლილებებით. ალკოჰოლი ხდება შეუცვლელი ელემენტი მეტაბოლური პროცესების რეგულირებისა და შენარჩუნებისთვის.
მოზარდობის
მოზარდებში ალკოჰოლიზმის პრევენცია აუცილებელია, ვინაიდან ამ ასაკს ახასიათებს განვითარების ქცევითი, ფიზიოლოგიური თავისებურებები. ყველა ბავშვი გადის „მაიმუნების“ეტაპს, რომლებიც დანარჩენი თანატოლების მიბაძვით აკოპირებენ მათ თვისებებს. ბავშვობის ასეთ ქცევით თავისებურებას ფსიქოლოგიაში იმიტაციის რეაქცია ეწოდება. იგი ბუნებრივად ითვლება, აუცილებელია სრული ფსიქოლოგიური განვითარებისთვის. ასეთ სიტუაციებში ბავშვი სწავლობს სხვადასხვა სოციალური როლების შესრულებას, სხვა ადამიანებთან ურთიერთობის დამყარებას.
ამ ასაკში გონებრივი აქტივობის ანალიტიკური და პროგნოზული კომპონენტის არასაკმარისი ფორმირების გამო, მოზარდები ვერ ირჩევენ სწორ მისაბაძ მოდელებს.
იმისთვის, რომ მოზარდებში ალკოჰოლიზმის პრევენცია ეფექტური და ეფექტური იყოს, მოსწავლეთა მშობლები უნდა დაეხმარონ მასწავლებლებს.
ისინი აცნობენ ბავშვებს "ლეგალურ ნარკოტიკებს": ნიკოტინს, ალკოჰოლს.
მოზარდების ყურებისას მოზარდი ეცნობა არდადეგებზე ალკოჰოლის დალევის ტრადიციას. ბავშვი ამის აუცილებლობად აღქმას იწყებს სახლში გართობის, დასვენების ატმოსფეროს შექმნისას.
ვცდილობთ დავემსგავსოთ მამას, დედას, მათ მეგობრებს, მოზარდებს პირველად სცადეთ ალკოჰოლი. ფსიქოლოგიური კვლევის შედეგები მიუთითებს იმაზე, რომ მოზარდების უმეტესობა, ვინც დანაშაულს სჩადის, აღიზარდა დისფუნქციურ ოჯახებში. ოჯახურ აღზრდაში დაშვებული შეცდომები ბავშვს ალკოჰოლისა და ნარკოტიკების უფსკრულში უბიძგებსდამოკიდებულებები. არცერთი ინოვაციური მეთოდი არ მოიტანს სასურველ შედეგს, თუ ოჯახში ჩამოყალიბებული დამოკიდებულებები არ იქნება მხარდაჭერილი.
ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური მუშაობის ორგანიზაცია
ალკოჰოლიზმის პრევენცია სკოლაში საგანმანათლებლო პროგრამის ფარგლებში ხორციელდება. ამ აქტივობას ხელმძღვანელობს სოციალური პედაგოგი.
მასწავლებლის ყველა ანტინარკოტიკული აქტივობის წარმატება დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად ეფექტურად არის გააზრებული ალკოჰოლიზმის პრევენციის სამოქმედო გეგმა.
ლექცია
ეს ფორმა პედაგოგიური პრევენციის ყველაზე პოპულარული ვარიანტია. როგორ გავზარდოთ მისი ეფექტურობა? თქვენ შეგიძლიათ აირჩიოთ ის, როგორც დამოუკიდებელი ფორმა საშუალო სკოლის მოსწავლეებთან მუშაობისას, რომლებსაც შეუძლიათ დიდი რაოდენობით თეორიული ინფორმაციის ყურით აღქმა.
დაწყებით სკოლაში ლექციების ხანგრძლივობა არ უნდა აღემატებოდეს 10-15 წუთს. ისინი უნდა იყოს შერწყმული როლურ თამაშთან, ვარჯიშთან.
ასეთი ღონისძიებებისთვის შეგიძლიათ ისარგებლოთ პოლიციელების, სამედიცინო მუშაკების მომსახურებით. თინეიჯერები ამ სპეციალისტებს ბევრად უკეთ აღიქვამენ, ვიდრე ჩვეულებრივი სკოლის მასწავლებლები.
გამოკითხვების ორგანიზება
პედაგოგიური დანაშაულის პრევენციის ორგანიზების პროცესი მოიცავს სხვადასხვა ანონიმური გამოკითხვის ჩატარებას. ისინი ასრულებენ რამდენიმე მნიშვნელოვან ფუნქციას:
- საშუალებას იძლევა გაანალიზოს პრევენციული აქტივობების ეფექტურობა;
- მიღებული ინფორმაცია შესაძლებელს ხდის შემდგომი მუშაობისთვის ყველაზე მნიშვნელოვანი სფეროების იდენტიფიცირებასმასწავლებელი;
- შედეგები შეიძლება გახდეს მიმდინარე პრევენციული ღონისძიებების ეფექტურობის მაჩვენებელი.
კვლევის
ტრენინგები
ეს ფორმა ორგანიზებულია ჯგუფებში კომუნიკაციისთვის. ასეთი გაკვეთილები შესაძლებელს ხდის მოზარდის პიროვნების ჩამოყალიბების მრავალი პრობლემის წარმატებით გადაჭრას, რასაც მასწავლებელი სხვაგვარად ვერ უმკლავდება. ტრენინგები უნდა ჩატარდეს მხოლოდ კვალიფიციური სპეციალისტების - ფსიქოლოგების მიერ. ასეთი მეცადინეობები ტარდება მხოლოდ თხუთმეტ წელს მიღწეულ მოზარდებთან.
ბავშვები იძენენ შესანიშნავ ინტერპერსონალურ უნარებს, იძენენ დამატებით კომპეტენციას კომუნიკაციის სფეროში. ჯგუფში მუშაობისას მოზარდები სწავლობენ კომუნიკაციის სხვადასხვა სტილს, აცნობიერებენ ალკოჰოლის დალევის საშიშროებას.
როლური თამაშები
მათი მასწავლებლები იყენებენ მოზარდებთან მუშაობისას არა მხოლოდ გაკვეთილების დროს, არამედ კლასგარეშე აქტივობების პროცესშიც. სხვადასხვა როლების „ცდისას“სტუდენტები ეუფლებიან კონსტრუქციულ კომუნიკაციას, სწავლობენ გარე ზეწოლას წინააღმდეგობის გაწევას, სწავლობენ ეფექტური ქცევის ნიმუშებს ნარკომანიის რთულ სიტუაციებში.
ასეთი სახის მომზადება, რომელიც მოელის მოზარდის რეალურ შეხვედრას ნარკომანიის მცდელობასთან, საკმაოდ სასარგებლოა.
ბავშვის ალკოჰოლზე უარის თქმის სხვადასხვა ვარიანტების თამაშით, მასწავლებელი აყალიბებს ნეგატიურ დამოკიდებულებას მის მოსწავლეებში ცუდი ჩვევების მიმართ. როლური თამაშები განსაკუთრებით ეფექტურია მოზარდებთან მუშაობისას, რომლებსაც უკვე აქვთ გამოცდილებატოქსიკური ნივთიერებების გამოყენება.
პროექტის აქტივობა
ის გასული საუკუნის დასაწყისში გამოჩნდა შეერთებულ შტატებში. დღეისათვის საპროექტო ტექნოლოგია გახდა პედაგოგიური სისტემების სრულფასოვანი კომპონენტი. ეს მეთოდი ორიენტირებულია მოზარდების დამოუკიდებელ მუშაობაზე, რომელიც მიზნად ისახავს ალკოჰოლური სასმელების მოხმარების პრევენციას.
დასკვნა
ეფექტური პრევენციული ღონისძიებების ორგანიზება გულისხმობს გარკვეული აქტივობების ჩართვას სამუშაო გეგმაში კლასის გუნდთან ერთად. მოზარდების მიერ ალკოჰოლური სასმელების მოხმარების პრევენციის მიზნით საუბრები შეიძლება ჩატარდეს შემდეგ თემებზე: „გულწრფელად ალკოჰოლის შესახებ“, „ჯანმრთელობა და ალკოჰოლი“, „არა უთხარი სიმთვრალეს!“, „სისხლის სამართლის პასუხისმგებლობა არასრულწლოვანთა მიერ ალკოჰოლის დალევისთვის“.
ბავშვთა ალკოჰოლიზმის პრობლემაზე ყურადღების მისაქცევად სკოლის სამუშაო გეგმაში გათვალისწინებულია სხვადასხვა ქმედება. ისინი მიზნად ისახავს ახალგაზრდა თაობაში ცხოვრების ჯანსაღი წესის შენარჩუნების ინტერესის ჩამოყალიბებას, სათანადო კვების უნარების ჩამოყალიბებას. მაგალითად, სასკოლო ექსკურსია შეიძლება გახდეს ისეთი მასშტაბური აქცია, რომელშიც მონაწილეობას მიიღებენ არა მხოლოდ ბავშვები და მასწავლებლები, არამედ სკოლის მოსწავლეების მშობლებიც.
