ინფორმაციის დიდი ნაკადი ყოველდღიურად აღწევს ადამიანის გონებაში. ერთი გულგრილს ტოვებს, მეორე სიამოვნებს, გაკვირვებს, გაშინებს, გაფიქრებს. ეს უკანასკნელი ყველაზე დამახასიათებელია იმ ინფორმაციისთვის, რომელსაც ადამიანი იღებს განათლების ორგანიზებული წყაროებიდან და კვალიფიციური სპეციალისტებისგან.
განმანათლებლობა: ცოტა ისტორია
ფრანგულიდან თარგმნილი, siècle des lumières ნიშნავს "განმანათლებლობის ეპოქას". ინგლისიდან დაწყებული (მე-17 საუკუნე), როგორც იქ მომხდარი სამეცნიერო რევოლუციისა და აზრის თავისუფლების ერთ-ერთი გამოვლინება, კულტურულმა განმანათლებლობამ თანდათან დაიპყრო მსოფლიოს მრავალი ქვეყანა. მეცნიერებამ და ცოდნამ შეწყვიტა არისტოკრატიისა და სასულიერო პირების საკუთრება და დაიწყო განმანათლებლების გამოყენება, როგორც სოციალური ცნობიერებისა და არსების განვითარების ერთ-ერთი წყარო. მათ მიაჩნდათ, რომ მოსახლეობის ყველა სეგმენტის, მათ შორის ქალების განათლება, რომლებიც მაშინდელი მორალური ნორმებით იყო გარიყული საზოგადოებრივი ცხოვრებიდან, ხელს შეუწყობდა საყოველთაო ერთიანობას და სიკეთეს.
განმანათლებლობა კამათის და სამეცნიერო კვლევის საგანია. სოციალური და მსოფლიო წესრიგის საკითხებზე იმდროინდელი ფილოსოფოსების შეხედულებებში ბევრი უთანხმოება იყო. თუმცა, მათი უდავო დამსახურება მდგომარეობს იმაში, რომ მათ მისცეს ბიძგი აზროვნებას, დასვეს კითხვა ბუნებასა და საზოგადოებაში ადამიანის არსებობის ბუნებრივი კანონების ძიების შესახებ.
განმანათლებლობის ყველაზე ცნობილი ფილოსოფოსები - ვოლტერი, რუსო, ჰიუმი, დიდრო, მონტესკიე. რუსეთში, რომელმაც აიტაცა განმანათლებლობის ევროპული იდეები, ცნობილი გახდა პეტრე I-ისა და ეკატერინე დიდის გარდაქმნები (ხელშეწყობა ხელოვნების, განათლებისა და მეცნიერების განვითარების ხელშეწყობა), ლომონოსოვის მ.ვ., რადიშჩევი ა.ნ., ჩერნიშევსკი ნ.გ. და სხვათა ნამუშევრები.
"განათლება" და "განმანათლებლობა" - სინონიმები?
განმანათლებლობის მთავარი იდეაა ადამიანის გონება გათავისუფლდეს რელიგიური, პოლიტიკური, ყოველდღიური ცრურწმენებისგან, კრიტიკული, რაციონალური ინსტრუმენტი საზოგადოებრივი ზნეობისა და ზნე-ჩვეულებების გასაუმჯობესებლად. ეს იდეები შეიძლება მივიჩნიოთ განათლებისა და თანამედროვე ადამიანების ამოცანებად, რადგან საზოგადოებაში არის გარკვეულწილად შეცვლილი, მაგრამ საკუთარი გონების გამოყენების იგივე პრობლემები: ინერცია, შიში ან ცოდნის რაციონალურად გამოყენების უუნარობა, ჭეშმარიტების ძიება და მისი გარჩევა ცრუ სწავლებებისგან., შექმენით სილამაზე საკუთარ თავში და მის გარეთ, დაიცვათ სამოქალაქო პოზიციები და უფლებები.
მაგრამ ეს არ არის ის რასაც განათლებაც აკეთებს? ყოველდღიური გაგებით, ეს სინონიმებია, მაგრამ ფილოსოფია არ აყენებს თანაბარ ნიშანს ამ ცნებებს შორის: განმანათლებლობა და განათლება. მათი საერთო მიზანია უზრუნველყოს მეცნიერულიცოდნა. მაგრამ განმანათლებლობა არის
განათლების ყველაზე ღრმა, კულტურული ფენა, ინდივიდის (საზოგადოების) კულტურული სიმწიფე, განათლების მაღალი დონე (როგორც მორალური, ისე ინტელექტუალური), გონებრივი განვითარება, უმეცრებისა და ცრურწმენებისგან თავისუფლება. განმანათლებლობა ეწინააღმდეგება „განათლებას“, რომელიც ზედაპირულ ცნობიერებას აერთიანებს კულტურულ განუვითარებლობასთან და მორალურ ველურობასთანაც კი.
განმანათლებლობის ამოცანები რუსეთში
ყველაზე ხშირად მოსახლეობას უჩნდება თხოვნა განათლების, მედიცინის, კულტურის, ინდივიდის სულიერი განვითარების სფეროში. თუმცა, განმანათლებლობა სახელმწიფო საგანმანათლებლო პოლიტიკის არსებითი ელემენტია. ამიტომ ის თავის თავს აყენებს შემდეგ ამოცანებს, რომელთა გადაწყვეტაზეა დამოკიდებული ქვეყნის დამოუკიდებლობისა და თვითმყოფადობის არსებობა:
- საზოგადოებრივი აზრის ჩამოყალიბება საშინაო და საგარეო პოლიტიკის აქტუალურ საკითხებზე;
- მოსახლეობის სამოქალაქო ჩართულობის ზრდის ხელშეწყობა;
- დახმარება ცხოვრების პირობების ცვლილებებთან ადაპტაციაში, მის სხვადასხვა სფეროში რეფორმებთან დაკავშირებით, ხელს უწყობს სიცოცხლის ოპტიმიზმის შენარჩუნებას;
- ხელშეწყობა სამართლებრივი, სოციალური, პოლიტიკური, კულტურული, სულიერი წიგნიერების განვითარებას.
პატრიოტული განათლების ამოცანების გადაჭრამ, განმანათლებლობამ მოქალაქეების გონებაში უნდა ჩამოაყალიბოს რუსეთის იმიჯი - დიდი მრავალეროვნული და გამორჩეული ძალა. მისი მრავალსაუკუნოვანი ისტორია, ზნეობრივი პრინციპები და კულტურა ჭეშმარიტების ერთგვარი მაღალი შთაგონების წყაროაპატრიოტები.
სულიერი განმანათლებლობის მისია
სულიერმა ადამიანმა კარგად იცის სილამაზის კანონები და მათ შესაბამისად გარდაქმნის საკუთარ თავს და სამყაროს. შინაგანი სილამაზე გამოიხატება გრძნობებსა და აზრებში, ქმედებებში, რომლებიც ემთხვევა სიკეთის მოთხოვნებს და ძირეულად ეწინააღმდეგება ბოროტებას… ეს ზოგადი იდეები სულიერების შესახებ კონკრეტირებულია კაცობრიობის პრინციპებში, რომლებიც შემუშავებულია ადამიანთა ურთიერთობის მრავალი საუკუნის განმავლობაში.
სულიერება და განმანათლებლობა განუყოფლად დაკავშირებული საგნებია. ყოველმა ახალმა თაობამ უნდა მიიღოს არა მხოლოდ ცოდნის მარაგი სულიერი თანაარსებობის პრინციპებისა და წესების შესახებ, არამედ ქცევითი უნარები, რათა თავად ადამიანური ცივილიზაცია არ დაიღუპოს.
კულტურული და სულიერი განმანათლებლობის მთავარი ამოცანაა:
- პირველ რიგში, იმ გარდაუვალი სიცარიელის შევსება, რომელიც წარმოიქმნება ადამიანის ზრდისა და განვითარების პროცესში, მიუხედავად თანამედროვე განათლების სისტემის საუკეთესო ძალისხმევისა.
- მეორე, კულტივირება, სულიერი გამოკვლევების კულტივირება. წერა-კითხვის მცოდნე ადამიანი ინარჩუნებს ადამიანის გამოსახულებას, მაგრამ ძნელია უსულო ადამიანს უწოდო ადამიანი ამ სიტყვის სრული მნიშვნელობით. ის საფრთხეს უქმნის საზოგადოებას.
სულიერი აღმზრდელები (აუცილებლად რელიგიური არ არის) არის მისიონერების ერთგვარი სახეობა, რომლებიც ჭეშმარიტი კულტურის, ხელოვნების, ეთიკის შუქს აწვდიან მასებს. ისინი ეხმარებიან ადამიანებს განასხვავონ ნამდვილი ღირებულებები იმ სუროგატებისაგან, რომლებსაც დასავლელი და სხვა „განმანათლებლები“დაჟინებით უნერგავენ ჩვენი მოსახლეობის გონებასა და სულს.
აღმზრდელობითი სამუშაოს ფორმები და სახეები
ასეთი სამუშაოს ფორმების კლასიფიკაცია რამდენიმე მიზეზის გამო ხდება.
- ინფორმაციის აღქმის ობიექტების რაოდენობის მიხედვით - ინდივიდუალური, ჯგუფური, მასობრივი განათლება.
- კომპლექსური ფორმა: იმართება თემატური ღონისძიებების სერია - უნივერსიტეტები, ყოველთვიური შეხვედრები, საკითხავი, ინტერესთა კლუბები.
აღმზრდელობითი სამუშაოს ტიპი განისაზღვრება მისი ობიექტის აქტივობით, რომელიც შეიცავს ინფორმაციას:
- მონოლოგიური ფორმა (ყველაზე გავრცელებული არის ლექცია კონკრეტულ თემაზე);
- დიალოგიური, როდესაც არის აუდიტორიასთან ინტერაქცია - კითხვა-პასუხის საღამო, მრგვალი მაგიდა და ა.შ.
ინფორმაციის გაგება და ათვისება რაც უფრო წარმატებულია, მით მეტი გრძნობა უკავშირდება მის აღქმას. როგორი ფორმითაც არ უნდა იყოს წარმოდგენილი, ორგანიზატორმა უნდა გამოიყენოს მსმენელის ფიქრებსა და გრძნობებზე ზემოქმედების სხვადასხვა მეთოდების კომბინაცია, რათა ის იყოს საინტერესო და ხელმისაწვდომი, გაუღვიძოს სასარგებლო აქტივობებში აქტიური მონაწილეობის სურვილი.
ჯანსაღი ცხოვრების წესის პოპულარიზაცია
მეცნიერულად დადასტურებულია, რომ ცხოვრების ხარისხი და ხანგრძლივობა დიდწილად დამოკიდებულია იმ ძალისხმევაზე, რომელსაც ადამიანი ხარჯავს ჯანსაღი ცხოვრების წესის შენარჩუნებაზე (ჯანსაღი ცხოვრების წესი). ამისათვის მას განსაკუთრებული ცოდნა უნდა ჰქონდეს.
სამედიცინო განათლება მიზნად ისახავს მოსახლეობის ჯანმრთელობის შენარჩუნებას, გაუმჯობესებას და დაცვას სპეციალური ცოდნის პოპულარიზაციისა და საჭირო ჩვევებისა და უნარების ჩამოყალიბების გზით. ეს არის ჯანდაცვის მუშაკების საქმიანობის სავალდებულო ნაწილი მათი სპეციალობის, საგანმანათლებლოინსტიტუტები, სოციალური მუშაკები.
დღეს სამედიცინო განათლების ყველაზე აქტუალური თემებია მავნე ჩვევებისა და დამოკიდებულებების პრევენცია და დაძლევა, ჯანსაღი კვებისა და საცხოვრებელი გარემოს ორგანიზება, დასვენება და ფიზიკური აქტივობა, ფსიქოლოგიური ჯანმრთელობის დაცვა, ფსევდო- ზემოქმედება. შეხორცება, სანიტარიული და ჰიგიენური წესების დაცვა ჯანმრთელობის საშიშ სიტუაციებში (გრიპის ეპიდემიის დროს, საზოგადოებრივ ადგილებში, მომხმარებელთა მომსახურება).
