ჩვენს რუსულ ენაზე სხვისი მეტყველების გადმოცემის ორი გზა არსებობს: პირდაპირი და ირიბი. ანალოგიურად ინგლისურად. და თუ ყველაფერი ნათელია პირდაპირი მეტყველებით, მაშინ ირიბი მეტყველების გამოყენება, წესები და დიზაინი შეიძლება გამოიწვიოს გარკვეული სირთულეები. სტატიაში შეგიძლიათ იხილოთ არაპირდაპირი მეტყველების წესები და ფაქტები, რომლებიც შესაძლოა თქვენთვის საინტერესო იყოს.
პირდაპირი და ირიბი მეტყველება რუსულად
რა არის პირდაპირი და ირიბი მეტყველება? დასაწყისისთვის, ჩვენ ვაძლევთ მარტივ მაგალითებს რუსულ ენაზე მეტი სიცხადისთვის. პირდაპირი მეტყველება გადაიცემა სიტყვასიტყვით. რუსულ ენაზე პირდაპირი მეტყველების დიზაინის გარკვეული წესები არსებობს. იგი შეყვანილია ან ბრჭყალებით და ორწერტილით, ან ტირეთი. შეხედეთ შემდეგ ორ მაგალითს:
- მან თქვა "მინდა ვისწავლო ინგლისური".
- - მინდა ვისწავლო ინგლისური, თქვა მან.
არაპირდაპირი მეტყველება შემოდის გაერთიანების მიერ რთულ წინადადებაში და ყოველთვის არ გადმოსცემს ადამიანის მეტყველებას სიტყვა-სიტყვით:
- მან თქვა, რომ სურდა ინგლისურის სწავლა.
- მარინამ თქვა, რომ აპირებდა ჟურნალისტიკაში შესვლას.
პირდაპირი და ირიბი მეტყველება: წესები
ინგლისურში, ისევე როგორც რუსულში, არსებობს პირდაპირი (პირდაპირი) და არაპირდაპირი (ირიბი) მეტყველება (მეტყველება).
დასაწყისისთვის, მოდით გავაანალიზოთ პირდაპირი მეტყველების მახასიათებლები ინგლისურ ენაზე. როგორც რუსულად, ის მთლიანად გადმოსცემს ადამიანის სიტყვებს და არ ცვლის ნათქვამს. ყველაზე ხშირად, პირდაპირი მეტყველება გამოყოფილია ციტატებითა და მძიმეებით:
- მან თქვა: "მინდა ვისწავლო ინგლისური."
- "მინდა ვისწავლო ინგლისური," თქვა მან.
როგორც შეგიმჩნევიათ, სასვენი ნიშნები პირდაპირ მეტყველებაში ინგლისურში, რუსულისგან განსხვავებით, მოთავსებულია უშუალო მეტყველების შიგნით, ციტატების შემდეგ ტირე არ არის, პირველი სიტყვა ყოველთვის მთავრდება.
ირიბი მეტყველება ინგლისურ ენაზე მეტ ახსნას საჭიროებს. ახლა ჩვენ შევეცდებით გავარკვიოთ, როგორ ყალიბდება და გადმოცემულია ადამიანის მეტყველება ინგლისურად, ასევე გავარკვიოთ არაპირდაპირი მეტყველების ძირითადი წესები.
არაპირდაპირი მეტყველება: რა არის ეს?
ბევრ ადამიანს აქვს გარკვეული პრობლემები არაპირდაპირ მეტყველებასთან დაკავშირებით. ძირითადად იმით, რომ ინგლისურად აქ დროები მუშაობს.
მაგრამ პირველ რიგში, მოდით გადავიდეთ იმ ძირითად საკითხებზე, რაც უნდა იცოდეთ არაპირდაპირი მეტყველების შესახებ.
პირდაპირ და ირიბ მეტყველებას შორის მთავარი განსხვავება ისაა, რომ როდესაც ადამიანის სიტყვები გადაიცემა არაპირდაპირი მეტყველებით, ციტატები და სასვენი ნიშნები გამოტოვებულია და პირველი პირიიცვლება მესამედში. ასევე, ირიბი მეტყველება ინგლისურში ყველაზე ხშირად შემოაქვს გაერთიანებას რომ. ანუ წინადადება პირდაპირი მეტყველებით:
მერი ამბობს, "მე მიყვარს კითხვა." - მარიამმა თქვა: "მე მიყვარს კითხვა."
მას აქვს შემდეგი ფორმა წინადადებაში არაპირდაპირი მეტყველებით:
მერი ამბობს, რომ უყვარს კითხვა. - მერი ამბობს, რომ უყვარს კითხვა
ძალიან მარტივია, თუ მთავარი წინადადების დრო არის აწმყო ან მომავალი. მაშინ ქვემდებარე წინადადებას იგივე დრო ექნება. მაგრამ თუ საქმე გვაქვს წარსულ დროსთან, ყველაფერი ცოტა უფრო რთულდება.
არაპირდაპირი მეტყველება: დროის გასწორება
დროების კოორდინაცია მხოლოდ რთული ჩანს, მაგრამ სინამდვილეში ეს არც ისე რთულია, როცა ამას ხვდები.
მარტივად რომ ვთქვათ, ეს წესი ასე მუშაობს: რაც იყო პირდაპირი მეტყველება, ანუ დაქვემდებარებული წინადადება, შეესაბამება დროს მთავარ პუნქტში. მაგალითად, თუ ვიტყვით: „ჯეკმა თქვა, რომ ის თამაშობს ჩოგბურთს“, უნდა ჩავდოთ „თამაშები“იმავე დროში, როგორც სიტყვა „თქვა“- წარსულში. ინგლისურად ჩვენ ვმუშაობთ ზუსტად ამ პრინციპზე:
ჯეკმა თქვა, რომ თამაშობდა ჩოგბურთს. - ჯეკმა თქვა, რომ ის თამაშობს ჩოგბურთს
სიცხადისთვის, მოდით გავაკეთოთ პატარა ცხრილი, რომელიც აჩვენებს, თუ როგორ იცვლება ყოველ ჯერზე არაპირდაპირი მეტყველების წესების მიხედვით.
| წინადადება პირდაპირი მეტყველებით | წინადადება ირიბი მეტყველებით |
|
Present Simple მან თქვა: "მე ყოველ დღე ვსწავლობ ინგლისურს". - ისთქვა: "მე ყოველ დღე ვსწავლობ ინგლისურს." |
წარსული მარტივი მან თქვა, რომ ინგლისურს ყოველდღე სწავლობდა. - მან თქვა, რომ ყოველდღე სწავლობს ინგლისურს. |
|
აწმყო უწყვეტი დიანამ თქვა: "ახლა ვეძებ ჩემს უმცროს დას". - თქვა დიანამ: "ახლა ჩემს პატარა დას ვზრუნავ." |
წარსული უწყვეტი დიანამ თქვა, რომ მაშინ უმცროს დას ეძებდა. - დიანამ თქვა, რომ ახლა თავის პატარა დას უვლის. |
|
Present Perfect საშამ თქვა: "მე უკვე დავწერე ესე". - თქვა საშამ, "მე უკვე დავწერე ჩემი ესე." |
Past Perfect საშამ თქვა, რომ მან უკვე დაწერა თავისი ესე. - საშამ თქვა, რომ მან უკვე დაწერა თავისი ესე. |
|
Present Perfect Continuous ჯასტინმა თქვა: "მე ორი წელია ვსწავლობ იაპონურს". - ჯასტინმა თქვა: "მე უკვე ორი წელია ვსწავლობ იაპონურს." |
Past Perfect Continuous ჯასტინმა თქვა, რომ იაპონურს ორი წელი სწავლობდა. - ჯასტინმა თქვა, რომ ორი წელია იაპონურს სწავლობს. |
|
წარსული მარტივი მან შენიშნა, "მარიამმა ეს ყველაფერი თავისით გააკეთა". - მან შენიშნა: "მარიამ ეს ყველაფერი თავისით გააკეთა." |
Past Perfect მან შენიშნა, რომ მარიამმა ეს ყველაფერი დამოუკიდებლად გააკეთა. - შეამჩნია, რომ მარიამმა ეს ყველაფერი თავისით გააკეთა. |
|
წარსული უწყვეტი მარტინმა ჩასჩურჩულა: "მთელი საღამო გეძებდი". - ჩასჩურჩულა მარტინმა: "მთელი საღამო გეძებ." |
Past Perfect Continuous მარტინმა ჩამჩურჩულა, რომ მთელი საღამო მეძებდა. - მარტინმა ჩამჩურჩულა, რომ მთელი საღამო მეძებდა. |
| Past Perfect | იგივე რჩება |
| Past Perfect Continuous | იგივე რჩება |
|
მომავალი მამამ თქვა: "ჩვენ ვიყიდით იმ მანქანას!" - მამაჩემმა თქვა: "ჩვენ ვიყიდით ამ მანქანას." |
მომავალი წარსულში მამამ თქვა, რომ ჩვენ ვიყიდით ამ მანქანას. - მამაჩემმა თქვა, ჩვენ ვიყიდით ამ მანქანას. |
არ დაგავიწყდეთ, რომ დროებთან ერთად, არაპირდაპირი მეტყველების წესების მიხედვით, ინგლისურში იცვლება ნაცვალსახელები. ეს არის:
- ახლა (ახლა) იცვლება შემდეგზე (შემდეგ);
- ეს (ეს) იცვლება იმით (იმით);
- ეს (ეს) → ისინი (ისინი);
- დღეს (დღეს) → იმ დღეს (მაშინ იმ დღეს);
- ხვალ (ხვალ) → მეორე დღეს (მეორე დღეს);
- გუშინ (გუშინ) → წინა დღით (წინა დღეს);
- წინ (უკან, წინ) → ადრე (ადრე);
- შემდეგი დღე/კვირა/წელი (შემდეგი დღე/შემდეგი კვირა/შემდეგი წელი) → შემდეგი/შემდეგი დღე/კვირა/წელი (იგივე, პრინციპში, იცვლება მხოლოდ სიტყვა და ემატება განსაზღვრული არტიკლი);
- წინა დილით/ღამე/დღე/წელიწელი) → წინა დილა/ღამე/დღე/წელი (წინა დილა, წინა ღამე, წინა დღე, წინა წელი).
მოდალური ზმნები ასევე იცვლება არაპირდაპირ მეტყველებაში, მაგრამ მხოლოდ ის, ვისაც აქვს საკუთარი ფორმა წარსულ დროში: can, may, have to. მაგალითად, must არ აქვს წარსული დრო, ამიტომ ის უცვლელი რჩება. მაგრამ ის უცვლელი რჩება მხოლოდ მაშინ, როცა მოვალეობის შეხებით გამოხატავს ბრძანებას ან რჩევას. იმ შემთხვევაში, თუ ჩვენ უფრო მეტს ვსაუბრობთ რაიმეს გაკეთების აუცილებლობაზე, უნდა შეიცვალოს საჭიროება.
როდესაც არ იცვლება:
- ჩემმა შეყვარებულმა თქვა: "არ უნდა მოწიო!" - ჩემმა შეყვარებულმა თქვა "არ უნდა მოწიო!"
- ჩემმა შეყვარებულმა თქვა, რომ არ უნდა მოწევა. - ჩემმა შეყვარებულმა თქვა, არ უნდა მოწევა/არ უნდა მოწევა.
როდესაც ის იცვლება უნდა:
- ალისამ კვლავ თქვა: "ახლავე უნდა დავასრულო ეს საქმე!" - ისევ თქვა ალისამ: "ახლავე უნდა დავასრულო ეს საქმე!"
- ალისამ თქვა, რომ ეს სამუშაო მაშინ უნდა დასრულებულიყო. - ალისამ თქვა, რომ ეს სამუშაო უნდა დასრულებულიყო.
შემთხვევები, როდესაც დრო შეიძლება არ შეიცვალოს
ქვემდებარე პუნქტში მოცემული საყოველთაოდ ცნობილი ფაქტები არ ეთანხმება:
მასწავლებელმა თქვა, რომ დედამიწა მზის გარშემო ბრუნავს. - მასწავლებელმა თქვა, რომ დედამიწა მზის გარშემო ბრუნავს
თუ მეტყველებაში საუბრობთ იმაზე, რაც ჯერ კიდევ არ შეცვლილა, მაშინ შეგიძლიათ გამოტოვოთ დროების კოორდინაციის წესები და დატოვოთ მომავალი ან აწმყო ისე, როგორც არის. Მოდი ავიღოთწინადადება პირდაპირი მეტყველებით:
ჯონმა თქვა: "ფრენკი ისე თავისუფლად საუბრობს კორეულ ენაზე!" - ჯონმა თქვა: "ფრენკი ძალიან კარგად ფლობს კორეულს!"
შეგიძლიათ შეცვალოთ იგი წინადადებად არაპირდაპირი მეტყველებით, დროების კოორდინაციის წესებზე დაყრდნობით, მაგრამ ასევე შეცდომად არ ჩაითვლება, თუ დროს არ შეცვლით: ბოლოს და ბოლოს, ფრენკი მაინც თავისუფლად ფლობს კორეულს..
- ჯონმა თქვა, რომ ფრენკი თავისუფლად საუბრობდა კორეულ ენაზე. - ჯონმა თქვა, რომ ფრენკი თავისუფლად ფლობს კორეულს.
- ჯონმა თქვა, რომ ფრენკი თავისუფლად საუბრობს კორეულ ენაზე. - ჯონმა თქვა, რომ ფრენკი თავისუფლად ფლობს კორეულს.
მოდი მოვიყვანოთ წინადადების კიდევ ერთი მაგალითი პირდაპირი მეტყველებით.
მერიმ თქვა: "ფრანგულის სწავლა ჩემთვის მოსაწყენია". - მარიამმა თქვა: "ფრანგულის სწავლა ჩემთვის მოსაწყენია."
მაგრამ ცნობილია, რომ მერი ჯერ კიდევ სწავლობს ფრანგულს და მაინც ფიქრობს, რომ ამ ენის სწავლა მოსაწყენია. მაშასადამე, ჩვენ შეგვიძლია შევთანხმდეთ დაქვემდებარებულ პუნქტზე, ან ვერ შევთანხმდეთ. არც ერთი არ ჩაითვლება შეცდომად.
- მერიმ თქვა, რომ ფრანგულის სწავლა მისთვის მოსაწყენია. - მარიამმა თქვა, რომ ფრანგულის სწავლა მისთვის მოსაწყენია.
- მერიმ თქვა, რომ ფრანგულის სწავლა მისთვის მოსაწყენი იყო. - მარიამმა თქვა, რომ ფრანგულის სწავლა მისთვის მოსაწყენია.
არაპირდაპირი მეტყველება: კითხვითი წინადადებები და მათი ჩამოყალიბების წესები
ირიბი კითხვების ორი ტიპი არსებობს: ზოგადი და სპეციფიკური.თითოეულ მათგანზე ახლა მოგიყვებით.
ზოგადი კითხვები
ეს ის კითხვებია, რომლებზეც შეგვიძლია უბრალოდ ვუპასუხოთ დიახ ან არა. ზოგადი კითხვის ირიბად მეტყველებაში თარგმნისას ჩვენ ვიყენებთ გაერთიანებებს if ან თუ, რომლებიც რუსულად ითარგმნება როგორც "თუ". ზოგადად, აქ იგივე დაძაბულობის შესატყვისი პრინციპები მუშაობს, როგორც დადებით წინადადებებში.
- მან მკითხა, "მოგწონს ეს ფილმი?" - მან მკითხა: "მოგწონს ეს ფილმი?"
- მან მკითხა, მომეწონა თუ არა ეს ფილმი. - მან მკითხა, მომეწონა თუ არა ეს ფილმი.
როგორც ხედავთ, არაფერია რთული: თავიდანვე ვსვამთ თუ არა და შემდეგ ვცვლით დროებს წესების მიხედვით. არაპირდაპირ მეტყველებაში თარგმნისას კითხვებზე პასუხები ასევე თანმიმდევრულია, მაგრამ დიახ/არა აქ გამოტოვებულია.
- მე ვუპასუხე, "დიახ, მე". - მე ვუთხარი, "დიახ, მომწონს."
- მე ვუპასუხე, რომ გავაკეთე. - მე ვთქვი, რომ მომწონს.
სპეციალური კითხვები
სპეციალური კითხვები მოითხოვს უფრო კონკრეტულ პასუხს და არა მხოლოდ "დიახ" ან "არა". ასეთი კითხვის ირიბად მეტყველებაში გადასატანად, თქვენ უნდა დააყენოთ კითხვითი სიტყვა დაქვემდებარებული წინადადების დასაწყისში და ასევე შეცვალოთ დრო წესების მიხედვით.
- მარკმა ჰკითხა: "როგორ ხარ?" - მარკმა ჰკითხა "როგორ ხარ?"
- მარკმა მკითხა, როგორ ვიყავი. - მარკმა მკითხა, როგორ ვიყავი.
და კიდევ ერთი მაგალითი:
- ჩემი მშობლები გვერდში იდგნენმე და ვკითხე: "ჰეი, დენ, რატომ დალიე ამდენი?" - ჩემი მშობლები დამიდგეს და მითხრეს: "ჰეი დენ, რატომ დალიე ამდენი?"
- ჩემი მშობლები გვერდით დამიდგეს და მკითხეს, რატომ დავლიე ამდენი. - მშობლები დამიდგეს და მკითხეს, რატომ დავლიე ამდენი.
