წინასწარი მეტყველების სამსახურებრივი ნაწილია, რომელიც აღნიშნავს სუბიექტის კუთვნილებას ობიექტთან, მათ ურთიერთობას ერთმანეთთან. იგი გამოხატავს მეტყველების შემდეგი ნაწილების ეგრეთ წოდებულ სინტაქსურ დამოკიდებულებას: რიცხვითი, ნაცვალსახელი, არსებითი სახელი - სხვებისგან. და მისი მთავარი მახასიათებელია ის, რომ წინადადება არის ფუნქციური სიტყვა, რომელიც დამოუკიდებლად არ გამოიყენება. და ეს ეხება ნებისმიერ ენას.
წინასწარი გერმანული
სიტყვის ამ ნაწილის როლი ამ ენაში ზუსტად იგივეა, რაც ჩვენს მშობლიურ რუსულში. აქ ყველაფერი მარტივი და გასაგებია. წინადადება არის ნაწილაკი, რომელიც აკავშირებს სიტყვების ჯგუფებს. ისინი, როგორც წესი, მოდიან იმ სიტყვის წინ, რომელსაც მიმართავენ. მაგალითი უნდა იყოს მოყვანილი. Das Fenster (ითარგმნება როგორც "ფანჯარა"), der Tisch (მაგიდა). ეს სიტყვები შეიძლება გაერთიანდეს ერთ ფრაზაში. გამოვა შემდეგი: "Der Tisch an dem Fenster", რომელიც შეიძლება ითარგმნოს როგორც "ფანჯრის მაგიდა". აქვე უნდა აღინიშნოს, რომ წინადადებები ემსახურება არსებითი სახელის და ხშირად ნაცვალსახელის საქმის განსაზღვრას. მაგრამ მხოლოდ იმ შემთხვევებში, როდესაც მეტყველების ეს ნაწილები წინდებულის შემდეგაა. ისინი გამოიყენება როგორც ერთ შემთხვევაში, ასევე რამდენიმე ერთდროულად. თუმცა, ზოგიერთი წინადადება გამოიყენება არსებითი სახელის შემდეგ დამის წინაშე.
ზმნის შესატყვისი
უნდა ვთქვა, რომ გერმანულში ბევრ ზმნას უნდა ჰქონდეს გარკვეული ობიექტები ან წინადადებები მათ შემდეგ და გარკვეულ შემთხვევაში. ზოგიერთ შემთხვევაში, წინადადებების მნიშვნელობა, რომლებიც აკონტროლებენ ზმნებს, არ ემთხვევა რუსული ანალოგების თარგმანს. აქ არის ერთი ნათელი მაგალითი. ფრაზა "მე ვფიქრობ შენზე" გერმანულად ითარგმნება როგორც "Ich denke an dich". თუ სიტყვასიტყვით გესმით ეს წინადადება, მაშინ ის რუსულად ასე ჟღერს: "ვფიქრობ, შენ გაქვს / შენზე". სხვათა შორის, ამის საფუძველზე ბევრს აქვს გაგების პრობლემა. რუსები ცდილობენ სიტყვასიტყვით თარგმნონ ესა თუ ის წინადადება, რათა რაც შეიძლება ზუსტად მიაწოდონ არსი გერმანელ თანამოსაუბრეს და შედეგად, წინადადებების არასწორი გამოყენების გამო, მოწინააღმდეგე უბრალოდ ვერ ხვდება რა ითქვა. ჩვენ არ უნდა დავივიწყოთ ეს. ამიტომ თქვენ უნდა ისწავლოთ წინადადებების სია, ასევე ივარჯიშოთ მათ გამოსაყენებლად.
პირველი ჯგუფი
წინასწარი სიტყვის მრავალი სხვა ნაწილის მსგავსად, რამდენიმე ჯგუფად იყოფა. მათგან მხოლოდ სამია. ესენი არიან ისინი, ვინც თავისთავად არ საჭიროებს რაიმე კონკრეტულ შემთხვევას - პირველი ჯგუფი. მეორე მოიცავს მათ, რომლებიც იმართება ექსკლუზიურად ერთი შემთხვევით, ისევე როგორც ამ ნაწილაკების ჯგუფს, რომელსაც მართავს ორი შემთხვევა (Akkusativ და Dativ). და თუ ვსაუბრობთ იმაზე, თუ რა არის წინადადება ლიტერატურაში, ღირს თითოეული ჯგუფის გათვალისწინება. ასე რომ, als და wie არის ის, ვისაც არ სჭირდება კონკრეტული საქმე შემდეგ. მათ შემდეგ სიტყვის ნაწილები იცვლება წინადადების წევრებად. მაგალითის მოყვანა შეიძლება: Ich kannte ihn schon alsLehrer (აქ გამოითქმის Nominativ) და ეს წინადადება გარკვეულწილად ალოგიკურად არის ნათარგმნი: „ვიცოდი, როცა თავად ვიყავი მასწავლებელი“. არსებობს აკკუსატივის მიხედვით დახრილი სხვა ვარიანტიც. ასე ჟღერს: Ich kannte ihn schon als Lehrer. და შესაბამისად ითარგმნება: „მე მას ვიცნობდი, როცა ჯერ კიდევ მასწავლებელი იყო“. თუმცა, ისევ და ისევ, ეს ფრაზები ასე მხოლოდ რუსულად ჟღერს, გერმანულში ორივე ვარიანტი ძალიან ლოგიკურია.
მეორე ჯგუფი
ეს, როგორც უკვე აღვნიშნეთ, მოიცავს იმ წინადადებებს, რომლებსაც მხოლოდ ერთი შემთხვევა აკონტროლებს. და ეს არ არის იშვიათი, რადგან ბევრი მათგანია. აქ არის სია, ვინც მართავს Akkusativ (აკუზატივი): ფართო, pro, um, ohne, per, gegen, je, durch, für, dis. ამის მაგალითი იქნება შემდეგი წინადადება: Ich gehe durch den Straße. ეს ითარგმნება როგორც "მივდივარ ქუჩაში". შემდეგი: წინადადებები, რომლებიც მართავენ Dativ-ს (დატივი). მათ შორისაა entgegen, aus, gemäß, mit, bei, seit, nach, zu, zuliebe, von, gegenüber. სხვათა შორის, აღსანიშნავია, რომ ბევრი წინადადება გაერთიანებულია სხვა სიტყვებთან. და ასეთი შემთხვევები ბევრია. მაგალითად, zu + sammenlegen - დამატება; ვორ + ბეი - წარსული და ა.შ. და ბოლო ჯგუფი არის ის წინადადებები, რომლებიც მართავენ Genitiv-ს (გენიტივს). აქ არის რამდენიმე მათგანი: diesseits, unterhalb, oberhalb, jenseits, ungeachtet, infolge და მრავალი სხვა. ჩანს, რომ ყველაზე რთული წინადადებები სწორედ ამ ჯგუფს მიეკუთვნება. და სხვათა შორის, ისინი უფრო მეტია, ვიდრე დანარჩენები. ისინი ასევე მართავენ მხოლოდ ერთ საქმეს.
მესამე ჯგუფი
ეს არის წინადადებები, რომლებიც არეგულირებენ ერთდროულად ორ შემთხვევას. მათ შორისაა შემდეგი სიტყვები: unter, vor, neben, hinter, in, an, auf, über, zwischen. ჩამოთვლილი სიტყვები არეგულირებს Akkusativ-სა და Dativ-ს. და ამ შემთხვევაში ყველაფერი კონტექსტზეა დამოკიდებული. მაგალითად, თუ ფრაზა შეიცავს სიტყვას "wohin?" (თარგმანი: „სად?“) და შემდეგ საუბარია მიზნით განხორციელებულ ქმედებაზე, მაშინ ამ შემთხვევაში წინათქმები, რომლებზეც ახლა საუბარია, გამოიყენება Akkusativ შემთხვევასთან. ამრიგად, მოქმედების მიზანი სინტაქსურად არის მითითებული. ასე გამოიყურება: „Er setzte sich neben mich“- გვერდით მომიჯდა. ზოგადად, წინადადებების თემა საკმაოდ მარტივია, მთავარია ცოტა დრო მივცეთ და ყურადღება მივაქციოთ ადრე ჩამოთვლილ მახასიათებლებს. ამ შემთხვევაში უფრო ადვილი იქნება შესწავლა და დამახსოვრება. წინადადება არ არის ისეთი რთული თემა, როგორც არარეგულარული ზმნები და ასევე ძალიან მარტივია პრაქტიკაში. ზოგადად, ნებისმიერი მასწავლებელი თავის მოსწავლეს, რომელსაც უკვე მეტ-ნაკლებად ესმის გერმანული მეტყველება, ურჩევს, შეძლებისდაგვარად ჩაიძიროს ენობრივ გარემოში. მაშინაც კი, თუ გერმანიაში ფრენა შეუძლებელია, მაშინ პრაქტიკა შესაძლებელია სახლში. უმჯობესია დაიწყოთ ფილმებით, ინტერვიუებით, სიმღერებით. ცნობილია, რომ სმენითი მეხსიერება ერთ-ერთი ყველაზე ერთგული და სანდოა. გერმანული ენა ადვილად მოსასმენია. აქ ყველაზე მთავარი ყურადღებაა, რადგან თავდაპირველად მეტყველება შეიძლება გაუგებარი ჩანდეს, პრინციპში, როგორც ეს სხვა უცხო ენების შემთხვევაშია, თუ ადამიანი პირველად მოისმენს მათ.
