არაბული ერთ-ერთი ყველაზე გავრცელებული ენაა მსოფლიოში და ყოველწლიურად იძენს პოპულარობას. არაბული ენის შესწავლას აქვს თავისი მახასიათებლები, რაც დაკავშირებულია როგორც თავად ენის სტრუქტურასთან, ასევე გამოთქმასთან და წერასთან. ეს გასათვალისწინებელია ტრენინგის პროგრამის არჩევისას.
პრევალენტობა
არაბული მიეკუთვნება სემიტურ ჯგუფს. მშობლიურ ენაზე მოლაპარაკეების რაოდენობის მიხედვით, არაბული მსოფლიოში მეორე ადგილზეა ჩინურის შემდეგ.
არაბულზე საუბრობს დაახლოებით 350 მილიონი ადამიანი 23 ქვეყანაში, სადაც ენა ოფიციალურად ითვლება. ეს ქვეყნებია ეგვიპტე, ალჟირი, ერაყი, სუდანი, საუდის არაბეთი, UAE, ბაჰრეინი, პალესტინა და მრავალი სხვა. ასევე, ენა ისრაელში ერთ-ერთი ოფიციალურია. ამ ფაქტორიდან გამომდინარე, არაბულის შესწავლა გულისხმობს დიალექტის წინასწარ არჩევანს, რომელიც გამოყენებული იქნება კონკრეტულ ქვეყანაში, რადგან, მიუხედავად მრავალი მსგავსი ელემენტისა, ენას აქვს თავისი გამორჩეული თვისებები სხვადასხვა ქვეყანაში.
დიალექტები
თანამედროვე არაბული შეიძლება დაიყოს დიალექტების 5 დიდ ჯგუფად, რომლებსაც ლინგვისტური თვალსაზრისით თითქმის შეიძლება ვუწოდოთ სხვადასხვა ენა. ფაქტია, რომ ენებში ლექსიკური და გრამატიკული განსხვავებები იმდენად დიდია, რომ ადამიანები, რომლებიც საუბრობენ სხვადასხვა დიალექტზე და არ იციან ლიტერატურული ენა, ძნელად ესმით ერთმანეთი. გამოიყოფა დიალექტების შემდეგი ჯგუფები:
- მაღრები.
- ეგვიპტურ-სუდანური.
- სირო-მესოპოტამიური.
- არაბული.
- ცენტრალური აზია.
ცალკე ნიშა უჭირავს თანამედროვე სტანდარტულ არაბულს, რომელიც, თუმცა, პრაქტიკულად არ გამოიყენება სასაუბრო მეტყველებაში.
სწავლის მახასიათებლები
არაბულის ნულიდან სწავლა ადვილი საქმე არ არის, რადგან ჩინურის შემდეგ ის მსოფლიოში ერთ-ერთ ყველაზე რთულად ითვლება. არაბულის დაუფლებას გაცილებით მეტი დრო სჭირდება, ვიდრე რომელიმე ევროპული ენის შესწავლას. ეს ეხება როგორც დამოუკიდებელ მუშაობას, ასევე მასწავლებლებთან გაკვეთილებს.
არაბულის თვითსწავლა რთული გზაა, რაზეც თავიდანვე ჯობია უარი თქვა. ეს გამოწვეულია რამდენიმე ფაქტორით. ჯერ ერთი, დამწერლობა ძალიან რთულია, რომელიც არ ჰგავს არც ლათინურს და არც კირილიცას, რომელიც იწერება მარჯვნიდან მარცხნივ და ასევე არ ითვალისწინებს ხმოვანთა გამოყენებას. მეორეც, ენის სტრუქტურა, კერძოდ, მორფოლოგია რთულია.და გრამატიკა.
რა უნდა ვეძებოთ სწავლის დაწყებამდე?
არაბულის შესწავლის პროგრამა უნდა აშენდეს შემდეგი ფაქტორების გათვალისწინებით:
- საკმარისი დრო. ენის შესწავლას სხვა ენების სწავლაზე რამდენჯერმე მეტი დრო სჭირდება.
- შესაძლებლობები როგორც თვითსწავლისთვის, ასევე ჯგუფური ან კერძო სწავლებისთვის. არაბულის სწავლა მოსკოვში გაძლევთ შესაძლებლობას დააკავშიროთ სხვადასხვა ვარიანტები.
- სასწავლო პროცესში სხვადასხვა ასპექტის ჩართვა: წერა, კითხვა, მოსმენა და, რა თქმა უნდა, ლაპარაკი.
არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ თქვენ უნდა გადაწყვიტოთ კონკრეტული დიალექტის არჩევანი. არაბულის სწავლა განსხვავებულია ამ ფაქტორიდან გამომდინარე. კერძოდ, ეგვიპტესა და ერაყში დიალექტები იმდენად განსხვავებულია, რომ მათ მოსაუბრეებს ყოველთვის არ ესმით ერთმანეთი. სიტუაციიდან გამოსავალი შეიძლება იყოს არაბული ლიტერატურული ენის შესწავლა, რომელსაც აქვს უფრო რთული სტრუქტურა, მაგრამ გასაგებია არაბული სამყაროს ყველა ქვეყანაში, რადგან დიალექტებს ტრადიციულად უფრო გამარტივებული ფორმა აქვთ. მიუხედავად ამისა, ამ ვარიანტს აქვს თავისი უარყოფითი მხარეები. მიუხედავად იმისა, რომ ლიტერატურული ენა ყველა ქვეყანას ესმის, ის პრაქტიკულად არ საუბრობს. შეიძლება მოხდეს, რომ ლიტერატურულ ენაზე მოლაპარაკე ადამიანმა ვერ გაიგოს ადამიანები, რომლებიც საუბრობენ გარკვეულ დიალექტზე. ამ შემთხვევაში არჩევანი დამოკიდებულია კვლევის მიზანზე. თუ არსებობს ენის გამოყენების სურვილი სხვადასხვა ქვეყანაში, მაშინ არჩევანი მხარეზე უნდა გაკეთდესლიტერატურული ვერსია. თუ ენა ისწავლება კონკრეტულ არაბულ ქვეყანაში სამუშაოდ, მაგრამ უპირატესობა უნდა მიენიჭოს შესაბამის დიალექტს.
ლექსიკა
არაბული ენის შესწავლა შეუძლებელია სიტყვებისა და ფრაზების გამოყენების გარეშე, რომლებსაც ამ შემთხვევაში დამახასიათებელი განსხვავებები აქვთ ევროპულ ენებთან შედარებით. ეს იმის გამო ხდება, რომ ევროპაში ენები ერთმანეთზე გადახლართული და ძლიერ გავლენას ახდენდნენ, რის გამოც მათ აქვთ მრავალი საერთო ლექსიკური ერთეული. არაბული ენის თითქმის ყველა ლექსიკას აქვს თავისი ორიგინალური წარმოშობა, რომელიც პრაქტიკულად შეუძლებელია სხვასთან დაკავშირება. სხვა ენებიდან ნასესხებლების რაოდენობა არსებობს, მაგრამ მას უჭირავს ლექსიკონის არაუმეტეს ერთი პროცენტი.
სწავლის სირთულე იმაშიც მდგომარეობს იმაში, რომ არაბულ ენას ახასიათებს სინონიმების, ჰომონიმებისა და პოლისემანტიკური სიტყვების არსებობა, რამაც შეიძლება სერიოზულად დააბნიოს ადამიანები, რომლებიც იწყებენ ენის შესწავლას. არაბულში ერთმანეთშია გადახლართული როგორც უფრო ახალი, ასევე ძალიან ძველი სიტყვები, რომლებსაც, ამავე დროს, არ აქვთ გარკვეული კავშირი ერთმანეთთან, თუმცა, ისინი აღნიშნავენ თითქმის იდენტურ ობიექტებსა და მოვლენებს.
ფონეტიკა და გამოთქმა
ლიტერატურული არაბული და მისი მრავალრიცხოვანი დიალექტები ხასიათდება ძალიან განვითარებული ფონეტიკური სისტემის არსებობით, კერძოდ, ეს ეხება თანხმოვანებს: გუტურალურ, კბილთაშორისი და ხაზგასმული. კვლევის სირთულე ასევე წარმოდგენილია გამოთქმის ყველანაირი კომბინატორიული შესაძლებლობით.
ბევრი არაბული ქვეყანა ცდილობსსიტყვათა სალაპარაკო გამოთქმა ლიტერატურულ ენასთან მიახლოება. ეს უპირველეს ყოვლისა რელიგიურ კონტექსტს უკავშირდება, კერძოდ ყურანის სწორად კითხვას. ამის მიუხედავად, ამ დროისთვის არ არსებობს ერთი თვალსაზრისი იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა წაიკითხოთ გარკვეული დაბოლოებები სწორად, რადგან უძველეს ტექსტებს არ აქვთ ხმოვნები - ხმოვანთა ბგერების აღმნიშვნელი ნიშნები, რაც არ იძლევა საშუალებას სწორად განვაცხადოთ, თუ როგორ უნდა ზუსტად ესა თუ ის სიტყვა. გამოითქმის.
არაბული ერთ-ერთი ყველაზე გავრცელებული და ასევე ერთ-ერთი ყველაზე რთული შესასწავლი ენაა მსოფლიოში. სირთულე მდგომარეობს სპეციალურ წერაში ხმოვანთა, მრავალ დონის მორფოლოგიისა და გრამატიკის გარეშე, ასევე სპეციალური გამოთქმის გარეშე. ენის შესწავლის მნიშვნელოვანი ფაქტორია აგრეთვე დიალექტის არჩევანი, რადგან არაბული ენა ძალიან განსხვავებულად ჟღერს სხვადასხვა ქვეყანაში.
