სკოლამდელ დაწესებულებებში ჩატარებული
კვლევა ადასტურებს მასწავლებელთა და საბავშვო ბაღის აღმზრდელთა საქმიანობას შორის მჭიდრო კავშირს. მასწავლებლის ასეთი სპეციალობის თავისებურება ის არის, რომ საბავშვო ბაღში მომუშავე მასწავლებელი ასწავლის და ასწავლის ბავშვებს, რომლებსაც აქვთ საკუთარი ასაკობრივი მახასიათებლები. მეთოდურ მუშაობაში აღმზრდელები დიდ მნიშვნელობას ანიჭებენ როლურ თამაშებს, მეტყველების კულტურის ჩამოყალიბებას, კომუნიკაციის უნარებს.
პროფესია - აღმზრდელი: თეორიული ასპექტები
თავად ბაღის აღმზრდელის პიროვნების ჩამოყალიბება გულისხმობს მუდმივ პროფესიულ განვითარებას, მოკლევადიანი პროფესიული მომზადების კურსების გავლას. მასწავლებელმა უნდა დაისახოს მიზანი, განსაზღვროს მოტივები, მისი საქმიანობის საგანი, მოძებნოს დასახული ამოცანების განხორციელების გზები, ჩაატაროს მათი სრული ანალიზი.
განათლების თვისებები
ასეთი პროფესია, როგორც აღმზრდელი, გულისხმობს შემდეგი თვისებების ურთიერთკავშირს: ორგანიზაციული, კონსტრუქციული, გნოსტიკური, კომუნიკაბელური.ასევე გათვალისწინებულია მშობლებთან ურთიერთობა, კონფლიქტური სიტუაციების თავიდან აცილების უნარი, ბალანსი, ურთიერთობა კოლეგებთან.
გნოსტიკური უნარები
გნოსტიკური უნარები, რომლებსაც აღმზრდელი იყენებს თავის საქმიანობაში, საშუალებას გაძლევთ განსაზღვროთ ბავშვების შემეცნებითი აქტივობის დონე, შეაფასოთ მათი ემოციური მდგომარეობა, შეარჩიოთ ოპტიმალური პირობები სკოლამდელ დაწესებულებებში ბავშვების მოსაძებნად. აღმზრდელი იყენებს მსგავს უნარებს თავისი მოსწავლეების ოჯახური მიკროგარემოს შესასწავლად.
რა უნდა იყოს შეტანილი პროფილში?
სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლის დაჯილდოების მახასიათებელი უნდა ასახავდეს მშობლებთან მისი მუშაობის ეფექტურობას, გნოსტიკური აქტივობების წარმართვას ბავშვების ფსიქოლოგიისა და ფიზიოლოგიის გამოყენებით. აღმზრდელი თავის საქმიანობაში ვალდებულია გაითვალისწინოს ბავშვის განვითარების თავისებურებები, გაიაზროს მისი სულიერი სამყარო. თითოეული ბავშვის თავისებურებების შესასწავლად მასწავლებელი ატარებს საუბრებს, სპეციალურ კვლევით ექსპერიმენტებს, იყენებს სოციომეტრულ მეთოდებს, აკვირდება ბავშვების ქცევას ყოველდღიურ ცხოვრებაში, აკვირდება ბავშვებს შორის ურთიერთობას. უფროსი აღმზრდელის დეტალური აღწერა აუცილებლად ასახავს მასწავლებლის საქმიანობის სრულ სურათს. თქვენ ასევე შეგიძლიათ შეიტანოთ ჯილდოების სიაში და მშობლებისა და კოლეგების ანონიმური სოციოლოგიური გამოკითხვის შედეგად მიღებული ციფრები.
მასწავლებლის მახასიათებელი (წერა-კითხვისთვის) უნდა ასახავდეს მასწავლებლის უნარს, მის უნარს იყოს მგრძნობიარე ბავშვების ქცევის მიმართ, დროულად ამოიცნოს თითოეული ბავშვის პრობლემები.
განსხვავებები მომვლელთა კლასიფიკაციაში
დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად ესმის მასწავლებელს ბავშვების, მას ენიჭება გარკვეული პროფესიული დონე (კატეგორია). აღმზრდელის დაბალი დონე არ გულისხმობს ბავშვის მოტივაციურ სფეროში შეღწევას. მასწავლებელი შემოიფარგლება მოსწავლის თვისებების ნაწილობრივი შესწავლით. ასეთი კვალიფიკაციით, სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლისთვის დამახასიათებელი მახასიათებელი გულისხმობს მასწავლებლის უუნარობის მითითებას ბავშვების ქცევის დეტალური აღწერა. ყველაზე ხშირად, ეს დონე დამახასიათებელია დამწყები მასწავლებლებისთვის, რომლებსაც არ აქვთ ბავშვებთან მუშაობის გამოცდილება. დაბალი კვალიფიკაციის მქონე მასწავლებელი არ იჩენს ინიციატივას ჯგუფის, ცალკეული მოსწავლის მიკროგარემოს შესწავლასთან დაკავშირებულ საკითხებში და არ არის დაინტერესებული ბავშვის პიროვნების ანალიზით. ბაღის აღმზრდელის მახასიათებელი აუცილებლად უნდა ასახავდეს ასეთ მომენტებს, რათა სრულად შეაფასოს მისი პროფესიონალიზმის დონე.
საშუალო დონის პედაგოგებისთვის დამახასიათებელია ცალკეული მოსწავლეების ღრმა ცოდნა და გაგება, ჯგუფში ყოვლისმომცველი კვლევის ჩატარება. სკოლამდელი დაწესებულების მასწავლებლისთვის დეტალურად დაწერილი მახასიათებელი დაეხმარება მასწავლებელს სერტიფიცირების დროს. მაღალი დონის პროფესიონალებს შეუძლიათ დამოუკიდებლად დაადგინონ ინდივიდუალური ბავშვის განვითარების პროცესი, განჭვრიტონ შემდგომი ქმედებები სკოლამდელი აღზრდის პიროვნების წარმატებული განვითარებისთვის, ნაყოფიერად ითანამშრომლონ მშობლებთან და ჩართონ სპეციალისტები: მეტყველების თერაპევტი, ფსიქოლოგი. ამ უნარების არსებობა და შეფასება უნდა შეიცავდეს მახასიათებელს საბავშვო ბაღის მასწავლებლისთვის.
კონსტრუქციული აქტივობები
აღმზრდელთა კონსტრუქციული საქმიანობა მოიცავს მშობლებთან და მოსწავლეებთან ერთობლივი მუშაობის დაგეგმვას, სრულფასოვანი საგანმანათლებლო მუშაობისთვის მასალის შერჩევას. საბავშვო ბაღის მასწავლებლის მახასიათებელი აუცილებლად შეიცავს ინფორმაციას მასწავლებლის მიერ ასეთ აქტივობებზე საკუთრების შესახებ. მასწავლებლის კონსტრუქციული უნარები მდგომარეობს სამსახურში პრობლემების განჭვრეტის უნარში, ხელსაყრელი პირობების შექმნაზე მათი დროული აღმოფხვრისთვის. ნამდვილი პროფესიონალი ბავშვის საქმიანობას გეგმავს არა მარტო ცალკე გაკვეთილზე, არამედ სკოლამდელ დაწესებულებაში გატარებული მთელი დროის განმავლობაში. აღმზრდელისთვის დაჯილდოების მახასიათებელი გულისხმობს იმ სამუშაოს დეტალურ აღწერას, რომელსაც მასწავლებელი აკეთებს მშობლებთან: ნდობის, სიყვარულის, გაგების ფსიქოლოგიის გამოყენება. მშობლები, თავის მხრივ, აღმზრდელისგან ელიან მგრძნობელობას, სიკეთეს, სამართლიანობას, გონივრულ სიმკაცრეს.
რა პუნქტები აღინიშნება საბავშვო ბაღის აღმზრდელის მახასიათებლებში?
საბავშვო ბაღის მასწავლებლის დეტალური აღწერა უნდა შეიცავდეს ინფორმაციას მასწავლებლის სამსახურებრივი მოვალეობების სრულ შესაბამისობაში. რა შედის სკოლამდელი აღზრდის მახასიათებლების სტრუქტურაში?
- ხელმისაწვდომობა საშუალო პროფესიული ან უმაღლესი პედაგოგიური განათლების.
- ამ პოზიციაზე მუშაობის გამოცდილება.
- მოკლევადიანი კურსების გავლის სერთიფიკატების ხელმისაწვდომობაკვალიფიკაცია, ვებინარებში, სემინარებში, პედაგოგიურ კონფერენციებში მონაწილეობის სერტიფიკატები.
აღმზრდელისთვის დაჯილდოების მახასიათებელი უნდა შეიცავდეს ინფორმაციას აღმზრდელის პროფესიული მიღწევების შესახებ: გამარჯვებები კონკურსებში, კონფერენციებში. გარდა ამისა, თქვენ უნდა მიუთითოთ ყველა პუბლიკაცია სამუშაო გამოცდილებით, მასტერკლასებით, სემინარებით კოლეგებისთვის. მასწავლებლის ასისტენტის სრული აღწერა უნდა ასახავდეს მოსწავლეების მეთვალყურეობის ხარისხს გაკვეთილების, ექსკურსიების და ღონისძიებების დროს. ასევე გათვალისწინებულია ბავშვზე ზრუნვა და სისუფთავე.
რა უნდა იცოდეს საბავშვო ბაღის მასწავლებელმა?
მას უნდა იცოდეს რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუცია, ძირითადი კანონები განათლების სფეროში, ბავშვების უფლებები, სოციალური და განვითარების ბავშვთა ფსიქოლოგიის თავისებურებები. უმცროსი აღმზრდელის ნებისმიერი მახასიათებელი შეიცავს აბზაცს, რომელიც აღწერს მასწავლებლის მიერ წარმატებული სასწავლო პროცესის განსახორციელებლად გამოყენებული მუშაობის მეთოდებს. აღმზრდელისა და მისი ასისტენტის მოვალეობებში შეტანილ ახალ მოთხოვნებს შორის აღვნიშნავთ სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის მონიტორინგის ჩატარების მეთოდოლოგიის ფლობას. GEF გულისხმობს აღზრდის დონის სისტემატიურ ანალიზს, სკოლამდელი აღზრდის მომზადებას: ამისთვის საბავშვო ბაღის მასწავლებლებმა უნდა ჩაატარონ მრავალფეროვანი კვლევები, გააანალიზონ მათი შედეგები. სკოლამდელი აღზრდის პროფესიონალი მასწავლებელი ვალდებულია დაეუფლოს ურთიერთობების ფსიქოლოგიას, პედაგოგიურ ეთიკას. სკოლამდელ დაწესებულებებში დანერგილი განათლების ახალი სტანდარტები აიძულებს აღმზრდელებს მუდმივად გააუმჯობესონ თავიანთი პროფესიონალიზმი, ვარაუდობენმათი გამოყენება ტექნოლოგიის მუშაობაში კონფლიქტების წარმოშობის დიაგნოსტიკისთვის, ასეთი შემთხვევების პრევენციისა და მათი დროული გადაჭრისთვის. დასახული ამოცანების განსახორციელებლად აღმზრდელი იყენებს თანამედროვე სასწავლო საშუალებებს, დიდაქტიკურ მასალებს, შრომის დაცვის სტანდარტებს, დიზაინისა და კვლევის ტექნოლოგიებს.
აღმზრდელის პასუხისმგებლობა
მასწავლებელი ეწევა სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ცხოვრების დაგეგმვასა და ორგანიზებას. ის ახორციელებს ყოველდღიურ მუშაობას, რათა შეუქმნას ხელსაყრელი პირობები ბავშვების სოციალური, ფსიქოლოგიური და შრომითი ადაპტაციისთვის. თავის საქმიანობაში აუცილებლად უნდა ითანამშრომლოს ფსიქოლოგთან, ლოგოპედთან, სამედიცინო მუშაკთან. ფსიქოლოგის რეკომენდაციების საფუძველზე აღმზრდელი ახორციელებს განმავითარებელ და მაკორექტირებელ სამუშაოებს როგორც ცალკეულ მოსწავლეებთან, ასევე ბავშვების მთელ ჯგუფთან. აღმზრდელი სამედიცინო მუშაკთან ერთად შეიმუშავებს და ატარებს ზომებს სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ჯანმრთელობის გასაუმჯობესებლად. მასწავლებლის ასისტენტისთვის დამახასიათებელი მახასიათებელი ასევე უნდა შეიცავდეს მასწავლებლებთან ურთიერთობის წარმატების შეფასებას.
რა უნდა აისახოს ბაღის აღმზრდელის მახასიათებლებში?
პირველად მიეთითება მასწავლებლის გვარი, სახელი, პატრონიმი. გარდა ამისა, აღნიშნულია კვალიფიკაციის დონე, თანამდებობაზე მუშაობის ხანგრძლივობა. მიზანშეწონილია მიუთითოთ ბავშვების ცალკეულ ჯგუფთან მუშაობის ხანგრძლივობა. მახასიათებელი (ნიმუში) მასწავლებლისთვის გულისხმობს იმ ტექნოლოგიების ასახვას, რომლებსაც მასწავლებელი იყენებს სასწავლო და კლასგარეშე აქტივობების წარმართვისას, საგანმანათლებლო საქმიანობის შედეგებს. მაგალითად, შეიძლება აღინიშნოს ბავშვების მოტივაციის ზრდახატვა, მოდელირება, მეტყველების უნარის განვითარება. აისახა პიროვნულ მახასიათებლებში და რამდენად ეფექტური იყო ბავშვების განათლება გარკვეული პერიოდის განმავლობაში. მაგალითად, უმცროსი ჯგუფის ბავშვებმა 1 წლის განმავლობაში ისწავლეს ფერადი ქაღალდისგან ლამაზი აპლიკაციების დამზადება, სხვადასხვა ფორმის დეტალების ამოჭრა და ცოცხალი და უსულო ბუნების ობიექტების გარჩევა. საბავშვო ბაღის მასწავლებლისთვის მახასიათებლის შედგენისას აღნიშნავენ, რამდენად წარმატებით აკავშირებს იგი ბავშვებთან. მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, თუ როგორ ექცევა მასწავლებელი თითოეულ ბავშვს, მათი მოსწავლეების მშობლებს. ასევე შეგიძლიათ ხაზი გაუსვათ ისეთ თვისებებს, როგორიცაა შრომისმოყვარეობა, საქმისადმი ინტერესი.
არ იქნება ზედმეტი აღწერილობაში აღვნიშნოთ აღმზრდელის საკომუნიკაციო უნარები, კოლეგებთან მეგობრული ურთიერთობის დამყარების უნარი.
დასკვნა
იმისათვის, რომ აღმზრდელმა შეძლოს კარიერული კიბეზე წარმატებით ასვლა, პრემიებისა და ჯილდოების იმედი უწყებრივი ჯილდოებიდან, მისთვის დამახასიათებელი ნათლად და ლოგიკურად უნდა იყოს შედგენილი. აღმზრდელის ღირსებებისა და პიროვნული თვისებების აღწერაში დაუშვებელია ემოციური კომპონენტები. ასეთი ოფიციალური დოკუმენტი, როგორც მახასიათებელი, გულისხმობს მასწავლებლის საუკეთესო პროფესიული და პიროვნული თვისებების ჩამონათვალს. თქვენ შეგიძლიათ დამოუკიდებლად შეადგინოთ ასეთი დოკუმენტი ან სთხოვოთ დახმარება კოლეგებს. მნიშვნელოვანია პროფესიულ მახასიათებლებში განსაკუთრებული ყურადღება მიექცეს პასუხისმგებლობას, ორგანიზებულობას, საქმისადმი შემოქმედებით მიდგომას, დისციპლინას, საქმისადმი ერთგულებას. თუ აღმზრდელის ან ასისტენტ-პედაგოგის მახასიათებელი განკუთვნილია ჯილდოს მასალის ჩამოყალიბებისთვისთანამშრომელი, შემდეგ კეთდება დოკუმენტის ორი ასლი. შედგენილი მახასიათებლის ერთი ნიმუში ჩადებულია აღმზრდელის პირად საქმეში, ხოლო მეორე განკუთვნილია დაჯილდოების მასალისთვის. მახასიათებელი რომ იყოს სრული და მართებული, უნდა იყოს ბეჭედი, ასევე სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების ხელმძღვანელის ხელმოწერა.
