საიდუმლო არ არის, რომ ბოლო ათწლეულების განმავლობაში, უფრო ზუსტად, კავშირის დაშლისა და თითოეულ ყოფილ საბჭოთა რესპუბლიკაში არა მხოლოდ სახელმწიფო სისტემების რადიკალური რესტრუქტურიზაციის შემდეგ, არამედ საგანმანათლებლო სისტემამ, ფასიანი განათლების დანერგვამ. ყველაზე სერიოზულად დაეცა როგორც სწავლებისა და განათლების დონე, ასევე სკოლების, საშუალო და უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებების პრესტიჟი. განსაკუთრებით დამთრგუნველი გახდა ჩვენი მოქალაქეების ურთიერთობა წიგნთან. მსოფლიოს ყველაზე საკითხავი ქვეყნიდან თანდათან ვხდებით ყველაზე ველურები და უწიგნურები. წარმოიქმნება საოცარი პარადოქსი: თანამედროვე თინეიჯერები კომპეტენტურად საუბრობენ მობილური ტელეფონების უახლესი მოდელების დადებით და უარყოფით მხარეებზე, თითქმის დახუჭული თვალებით შეუძლიათ დახვეწილი კომპიუტერის სისტემის ერთეულის აწყობა სათადარიგო ნაწილებისგან, მაგრამ ამავე დროს მათ არ იციან. ყველას, ვინც არის ალექსეი ტოლსტოი (და სხვები - და ლეო ნიკოლაევიჩი!), არ წაუკითხავს "ონეგინი" ან "მკვდარი სულები", აქვს ძალიან ბუნდოვანი წარმოდგენა "ომი და მშვიდობა" შინაარსის შესახებ და აბნევს მე -12 წლის სამამულო ომს. დიდ სამამულო ომთან ერთად.
კლასგარეშე კითხვის როლი დაწყებითი სკოლის მოსწავლეების ცხოვრებაში
დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვები წიგნებს განსხვავებულად განიცდიან. ბავშვები კითხვის საფუძვლებს ბაღის მოსამზადებელ ჯგუფშიც კი სწავლობენ, ვინმეს სახლშიც ასწავლიან მის კითხვას. შედეგად, პირველი კლასის მოსწავლე საკმარისად არის მომზადებული, რომ დაუკავშირდეს არა მხოლოდ სახელმძღვანელოს (საკითხავი წიგნი), არამედ კლასგარეშე კითხვისთვის.
რას მისცემს ბავშვს კლასგარეშე კითხვა? უპირველეს ყოვლისა, ეს ხელს შეუწყობს მისგან დაინტერესებული წიგნის მოყვარულის ჩამოყალიბებას. განუვითარდეთ კითხვის უნარები. ისწავლეთ წიგნების დამოუკიდებლად გამოყენება, მათგან საჭირო ინფორმაციის ამოღება და მათში ჩადებული ცოდნა. ამრიგად, კლასგარეშე კითხვა სასკოლო ცხოვრების პირველი საფეხურებიდან უნდა დაეხმაროს პატარა ადამიანის თვითგანვითარებას, მზარდი პიროვნების გარდაქმნას ცხოვრების ობიექტიდან და გარემოებებიდან საქმიანობის აქტიურ სუბიექტად. არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ უპირველეს ყოვლისა, ეს არის წიგნი, რომელიც ამუშავებს სულებს, რომლებიც წარმოიქმნება ბიოლოგიური სახეობის შემდეგი წარმომადგენლისგან "ჰომო საპიენსი".
ყველა პირველკლასელს არ მოსდის აზრად, რომ აიღოს წიგნი დამოუკიდებლად. ამიტომ, კლასგარეშე კითხვისთვის ბავშვები კარგად უნდა იყვნენ მოტივირებული მასწავლებელი - ერთი მხრივ, და მათი ოჯახი, ახლობლები - მეორე მხრივ. მოტივაციის მთავარი მიზანი მოსწავლეში კოგნიტური ინტერესის განვითარებაა. ამ კუთხით მასწავლებელი ვალდებულია მჭიდროდ ითანამშრომლოს ბავშვის ოჯახთან, რათა ერთობლივად უხელმძღვანელოს მას მტკიცედ, მაგრამ შეუმჩნევლად, თანდათან მიეჩვიოს დამოუკიდებლობას.
კლასგარეშე კითხვა არ შეიძლება იყოს უსისტემო, მიტოვებული შემთხვევით. მისთვის, როგორც ნებისმიერი სახისინტელექტუალური საქმიანობა, დართულია გარკვეული კრიტერიუმები.
შერჩევის კრიტერიუმი
- შერჩეული ნამუშევრები უნდა შეესაბამებოდეს ბავშვის ასაკს და განვითარების დონეს.
-
კლასგარეშე კითხვის გაკვეთილები ნამუშევრების შინაარსი უნდა იყოს წარმოდგენილი გასართობად და უზრუნველყოფილი იყოს ნათელი, მაღალი ხარისხის ილუსტრაციებით.
- 1 კლასის კლასგარეშე კითხვაში მასწავლებელმა უნდა ჩართოს ეგრეთ წოდებული „წიგნები-სათამაშოები“(არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ პირველკლასელებში სწავლის დაწყება ხდება თამაშის საფუძველზე).
- მასწავლებლის მიერ რეკომენდებული მასალა უნდა იყოს მრავალფეროვანი ჟანრებითა და ავტორებით: გამოცანები, ზღაპრები, ლექსები ბუნებაზე და სამშობლოზე, მოთხრობები ცხოველებზე და ადამიანებზე, მშობლიურ მიწაზე. პირველკლასელებმა უნდა გააცნობიერონ, რომ წიგნების სამყარო მდიდარია და ამ სიმდიდრეში მათ ყოველთვის შეუძლიათ იპოვონ რაღაც „ყველაზე საინტერესო“საკუთარი თავისთვის.
რამდენიმე რეკომენდაცია
სასკოლო სასწავლო გეგმა სერიოზული და მდიდარია არა მხოლოდ უფროს კლასებში, არამედ უმცროსებშიც. როგორც წესი, საათები ყოველთვის არ არის საკმარისი მის დასაუფლებლად, განსაკუთრებით რთული თემებით. და ამიტომ, კლასგარეშე კითხვის გაკვეთილები ზოგჯერ ტარდება დამატებითი მათემატიკის, წერის ან სხვა საგნის ფარგლებში. ამის გაკეთება არის სერიოზული მეთოდოლოგიური შეცდომა! ყოველივე ამის შემდეგ, კლასგარეშე გაკვეთილებზე ბავშვები აფართოებენ თავიანთ ჰორიზონტს, სცილდებიან პროგრამის ფარგლებს. ისინი არა მხოლოდ უნდა განხორციელდეს - ბავშვებს უნდა ასწავლონ მკითხველის დღიურების შენარჩუნება, მიმოხილვის ბარათების დაწერა და ყველაზე გასაოცარი ეპიზოდებისთვის ილუსტრაციების დახატვაც კი. ამრიგად, მოსწავლეები აღიზარდებიან სიტყვისადმი მგრძნობიარე, ყურადღებიანი, მოაზროვნე დამოკიდებულებით,დაკვირვება, მეხსიერება და ნამდვილი სიყვარული წიგნისადმი.
