ბევრ სკოლის მოსწავლეს სთხოვენ დაწერონ ესე სწავლის დროს დროის თემაზე. საშუალო სკოლაში, საშუალო სკოლაში, საშუალო სკოლაში. მაგრამ ყველაზე ხშირად, რა თქმა უნდა, ეს დავალება ეძლევა სტუდენტებს 7-დან 9 კლასამდე. და ეს ყველაფერი იმიტომ, რომ ისინი უკვე საკმარისად მოხუცები არიან ამ თემის გასაგებად. რა არის მასში? როგორ უნდა მიუდგეთ ასეთი ნაწარმოების დაწერის პროცესს? ეს უფრო დეტალურად უნდა ითქვას.
თემა
ესე დროის თემაზე განსაკუთრებული სამუშაოა. იგი განსხვავდება სხვა თემებისგან თავისი მიმართულებით. ფაქტია, რომ ეს არ არის მხოლოდ მოსწავლის წიგნიერების ამაღლებისკენ მიმართული ამოცანა. იგი მოცემულია იმისთვის, რომ გაიგოს, იცის თუ არა მოსწავლემ მსჯელობა და იცის თუ არა თემის არსი. რა არის ესსე ლიტერატურაზე თემაზე „დრო“?
ასე რომ, ეს არსებითად ანარეკლია. და გარკვეული რაოდენობის ფილოსოფიით. მოსწავლემ, რომელიც მუშაობს მისთვის დაკისრებულ დავალებაზე, უნდა დაამტკიცოს საკუთარი თავი,აჩვენე შენი აზრები. ამ გზით შეგიძლიათ გაიგოთ, ესმის თუ არა ის, რას ნიშნავს სინამდვილეში.
როგორ ვიმსჯელოთ?
ასე რომ, თქვენ უნდა დაიწყოთ ესსე დროის თემაზე მოკლე შესავალით. სინამდვილეში, თითოეული ესეს სტრუქტურა საკმაოდ მარტივია. ეს არის შესავალი, ძირითადი ნაწილი და დასკვნა. ჯობია კითხვით დავიწყოთ. მაგალითად, შემდეგნაირად: „რა არის დრო? ადრე თუ გვიან ყველა საკუთარ თავს ვუსვამთ ამ კითხვას. ჩვენ ხომ ასე ხშირად ვამბობთ ამ სიტყვას! მაგრამ ხშირად ვფიქრობთ თუ არა იმაზე, თუ რას ნიშნავს ეს?”.
ასე დაწერილი სტრიქონები კომპოზიციის შესანიშნავი შესავალი იქნება. იმიტომ, რომ მაშინვე ცხადყოფენ, თუ რა თემა გაირკვევა მომავალში. და მხოლოდ ამის შემდეგ, ძირითად ნაწილში, სტუდენტმა უნდა უპასუხოს კითხვას, რომელიც მან დასვა დასაწყისში.
ესე-მსჯელობა თემაზე „დრო“უნდა შეიცავდეს აზრებს. მაგრამ არა მარტივი, მაგრამ მხარდაჭერილი სტუდენტის ლოგიკური არგუმენტებით. შეიძლება ასე გამოიყურებოდეს: „დრო ძალიან ორაზროვანი ცნებაა. ზოგი ფიქრობს ამაზე, ზოგი არა. ზოგიერთი ადამიანი ცდილობს ყოველი დღე ისე იცხოვროს, თითქოს ეს უკანასკნელი იყოს. სხვები დაუღალავად მუშაობენ, რათა ძვირფასი საათები ტყუილად არ დაკარგონ. დანარჩენები კი… უბრალოდ არეულობენ, ვერც კი აცნობიერებენ, რომ ამაოდ გატარებული დღეები ვეღარ დაბრუნდება. მაგრამ ყველას აქვს უფლება განკარგოს მისთვის მიცემული დრო ისე, როგორც მას სურს. მაგრამ მხოლოდ ერთი რამის თქმა შეიძლება დარწმუნებით. ადრე თუ გვიან დრო ამოიწურება. და დადგება მომენტი, როცა ადამიანი იქნებაშეაჯამეთ თქვენი ცხოვრება. და მაშინ ადამიანები, რომლებმაც დრო დაკარგეს ისე, რომ არ გააკეთონ რაიმე სასარგებლო და კარგი, შეიგრძნობენ ამ დანაკარგის სიმწარეს.“
დასკვნა და დასკვნები
ასე რომ, ზემოთ იყო მაგალითი იმისა, თუ როგორ უნდა ვისაუბროთ მოცემულ თემაზე. მაგრამ როგორ დაასრულო შენი აზრი? ბევრისთვის ეს გარკვეულ სირთულეებს იწვევს. თხზულება დროის თემაზე უნდა დასრულდეს იმავე სულისკვეთებით, რომლითაც დაიწერა. მაგალითად, ასე: „ჩვენ ვსაუბრობთ დროის ღირებულებაზე. მაგრამ სინამდვილეში, ცოტა ადამიანი წარმატებას მიაღწევს. და ეს იმიტომ, რომ ჩვენ ჯერ კიდევ გვაქვს. მაგრამ ღირს მისი დაფასების მცდელობა. რათა მოგვიანებით, როცა საუკეთესო წლები ჩამორჩება, არ ინანოთ დაკარგული დრო. ამიტომ ღირს ცხოვრება ისე, როგორც შენ გინდა. გააკეთე ის, რაც შენს გულს ნამდვილად სურს. და მოუტანე საკუთარ თავს სიხარული. ცხოვრება მარტო ჩვენია. და რაც არ უნდა სამწუხარო ჟღერდეს, მაგრამ ყოველდღე სულ უფრო ნაკლები დრო გვაქვს. ამიტომ თქვენ უნდა დააფასოთ ისინი და კომპეტენტურად მართოთ ძვირფასი საათები, დღეები და წლები.”
ზოგადად, თემა ძალიან დამაფიქრებელია, ასე რომ შეგიძლიათ საათობით ისაუბროთ. თუმცა, მთავარია, ესე იყოს ტევადი და შინაარსიანი. მაშინ ნამდვილად საინტერესო იქნება წასაკითხი.
