ლინგვისტიკაში ლინგვისტური კვლევის მეთოდები წარმოადგენს სტანდარტული ინსტრუმენტებისა და ტექნიკის ერთობლიობას, რომელიც დაფუძნებულია ვარაუდებზე გაანალიზებული ობიექტის ბუნების შესახებ. ისინი ჩამოყალიბდნენ როგორც თავად მეცნიერების განვითარების, ისე სხვადასხვა სფეროსა და სკოლების საქმიანობის პროცესში.
ფართო გაგებით, სამეცნიერო-ლინგვისტური კვლევის მეთოდები არ არის მხოლოდ საგნის შესწავლის საშუალებები და მეთოდები, არამედ მეტამეცნიერული რწმენა, ღირებულებები, რომლებსაც იზიარებენ ლინგვისტიკაში ჩართული ადამიანები.
ფუნქციები
ზოგადი ლინგვისტიკის ფარგლებში ლინგვისტური კვლევის მეთოდები ყალიბდება ანალიზის გლობალური მიზნების, მეცნიერთა მიერ მიღებული ღირებულებითი ვალდებულებების საფუძველზე, გამოხატული:
- შეეცადეთ მიუახლოვდეთ აღწერის სიმკაცრის იდეალს;
- აქტივობების პრაქტიკული ღირებულება;
- ლინგვისტური ანალიზის მიღებული შედეგების შედარება სხვა სახის კვლევის შედეგებთან.
მეთოდოლოგიის შემუშავებაში მას არცთუ მცირე მნიშვნელობა აქვსაქვს წარმოდგენა კვლევისადმი რომელი მიდგომებია მეცნიერული და რომელი არა.
ამავდროულად, ლინგვისტური კვლევის მეთოდები არის ამოსავალი წერტილი, რომელიც გამოიყენება მტკიცებულებების გარეშე. ისინი არ კითხულობენ მანამ, სანამ არ მოხდება რაიმე კრიზისი მეცნიერების განვითარებაში ან მის ცალკეულ მიმართულებაში.
ფართო გაგებით, მეთოდოლოგია წარმოადგენს დისციპლინის ბირთვს, წარმოადგენს მის ძირითად ინსტრუმენტებს.
ლინგვისტური კვლევის ძირითადი მეთოდები
მეთოდები უნდა ჩაითვალოს ენის ანალიზის ძირითად საშუალებებად და ტექნიკად:
- აღწერითი;
- შედარებითი ისტორიული;
- შედარებით;
- ისტორიული;
- სტრუქტურული;
- ოპოზიცია;
- კომპონენტის ანალიზი;
- სტილისტური ანალიზი;
- რაოდენობრივი;
- ავტომატური ანალიზი;
- ლოგიკურ-სემანტიკური მოდელირება.
გარდა ამისა, მეცნიერებაში გამოიყენება ენის სტრატიფიკაცია. როგორც ლინგვისტური კვლევის მეთოდი, ფართოდ გავრცელდა. მასთან ერთად, ალბათ, დავიწყებთ ტექნიკის აღწერას.
სტრატიფიკაცია ენათმეცნიერებაში
ამ კვლევის მეთოდის გაჩენა განპირობებულია საზოგადოების სტრუქტურის მრავალფეროვნებით. სტრატიფიკაცია გამოიხატება მეტყველებისა და ენის განსხვავებებით კონკრეტული სოციალური ჯგუფის წარმომადგენლებს შორის.
სტრატიფიკაციის (სოციალური დაყოფის) შედეგად წარმოიქმნება სოციოლინგვისტური ინდიკატორები. ისინი ენობრივი ელემენტებია: ფრაზეოლოგიური და ლექსიკური ერთეულები,სინტაქსური კონსტრუქციები, ფონეტიკური მახასიათებლები. ყველა მათგანი მიუთითებს მოსაუბრეს სოციალურ სტატუსზე.
სოციოლინგვისტიკის კვლევის საგანია „ადამიანი-საზოგადოების“პრობლემა. შესწავლის ობიექტია ენის სტრუქტურის ცვალებადობა. შესაბამისად, ცვლადები (ინდიკატორები) ხდება ანალიზის ობიექტი.
სოციოლინგვისტიკის ერთ-ერთი ძირითადი მეთოდია სოციალური და ლინგვისტური ფენომენების კორელაცია (სტატისტიკური დამოკიდებულება).
ანალიზის მონაცემები (ასაკი, განათლების დონე, სქესი, პროფესია და ა.შ.) შეიძლება მიიღოთ რესპონდენტთა გამოკითხვის შედეგად. ეს მეთოდი ფართოდ არის გავრცელებული სოციოლინგვისტიკაში, რადგან ის საშუალებას იძლევა ჩამოყალიბდეს წარმოდგენები ენის შესახებ, განისაზღვროს კონკურენტი ლინგვისტური ფორმების შედარებით სოციალური დონე.
რუსული ენათმეცნიერების სკოლების წარმომადგენლები ყოველთვის ავლენდნენ ინტერესს ენის სოციალური ასპექტის მიმართ. იდეები ენათმეცნიერებასა და მშობლიური მოლაპარაკეების სოციალურ ცხოვრებას შორის მჭიდრო კავშირის შესახებ ჩამოაყალიბეს შჩერბამ, პოლივანოვმა, შახმატოვმა და სხვა გამოჩენილმა მეცნიერებმა.
აღწერითი მოწყობილობა
იგი გამოიყენება ენობრივი სისტემის სოციალური ფუნქციონირების შესწავლაში. მასთან ერთად შეგიძლიათ გაანალიზოთ „ენის მექანიზმის“ნაწილების ელემენტები.
ლინგვისტური კვლევის აღწერითი მეთოდი მოითხოვს მორფემების, ფონემების, სიტყვების, გრამატიკული ფორმების და ა.შ. საფუძვლიან და ძალიან ზუსტ დახასიათებას.
თითოეული ელემენტის განხილვა ხორციელდება ფორმალურად და სემანტიკურად. ეს მიდგომა ამჟამადგამოიყენება ლინგვისტური კვლევის სტრუქტურულ მეთოდთან ერთად.
შედარებითი ტექნიკა
ეს შეიძლება მივაწეროთ ლინგვისტური კვლევის თანამედროვე მეთოდების რაოდენობას. აღწერითი ტექნიკის მსგავსად, ენის შესწავლის შედარებითი მეთოდი ორიენტირებულია აწმყოზე, ენობრივი სტრუქტურის ფუნქციონირებაზე. თუმცა, მთავარი ამოცანაა ორი (ან კიდევ მეტი) ენის განსხვავებებისა და მსგავსების გაგება.
ლინგვისტური კვლევის შედარებითი მეთოდის მთავარი საგანია ენობრივი სისტემების სტრუქტურა. ამ ტექნიკის გამოყენებისას აუცილებელია მუდმივი შედარება როგორც ცალკეული ელემენტების, ასევე სტრუქტურის მთლიანი უბნების შესახებ. მაგალითად, ამ მეთოდის გამოყენებით შეგიძლიათ გააანალიზოთ ზმნები რუსულ და ინგლისურ ენებზე.
სტრუქტურული გზა
ეს ტექნიკა წარმოიშვა მეოცე საუკუნეში, ამიტომ იგი ითვლება ლინგვისტური კვლევის ერთ-ერთ თანამედროვე მეთოდად. სტრუქტურული მეთოდის ჩამოყალიბება დაკავშირებული იყო პოლონელი და რუსი მეცნიერის ი.ა. ბოდუენ დე კორტენეს, რუსი ენათმეცნიერის ნ.ს.ტრუბეცკოის, შვეიცარიელი ენათმეცნიერის ფ.დე სოსიურის და სხვა გამოჩენილი მეცნიერების მუშაობასთან.
ლინგვისტური კვლევის ამ მეთოდის უმთავრესი ამოცანაა ენის, როგორც ინტეგრალური სტრუქტურის შემეცნება, რომლის ნაწილები და კომპონენტები ურთიერთდაკავშირებულია და დაკავშირებულია მკაცრი სისტემით.
სტრუქტურული ტექნიკა შეიძლება ჩაითვალოს აღწერითი მეთოდის გაფართოებად. ორივე მიმართულია ენის სისტემის ფუნქციონირების შესწავლაზე.
განსხვავება იმაშია, რომ აღწერილობითი ტექნიკა გამოიყენება ენაში მოქმედი ნაწილებისა და კომპონენტების „კომპლექტების“შესწავლისას. სტრუქტურული მეთოდი, თავის მხრივ, საშუალებას გაძლევთ შეისწავლოთ მათ შორის კავშირები, ურთიერთობები, დამოკიდებულებები. ამ ტექნიკის ფარგლებში, არსებობს რამდენიმე სახეობა: ტრანსფორმაციული და განაწილების ანალიზი, ასევე პირდაპირი კომპონენტების მეთოდი. მოდით მოკლედ გადავხედოთ მათ.
დისტრიბუციული ანალიზი
ლინგვისტური კვლევის ეს მეთოდი ეფუძნება ტექსტში ცალკეული ერთეულების გარემოს შესწავლას. მისი გამოყენებისას ინფორმაცია კომპონენტების სრული გრამატიკული ან ლექსიკური მნიშვნელობის შესახებ არ ვრცელდება.
ცნება "განაწილება" სიტყვასიტყვით ნიშნავს "განაწილებას" (თარგმნილია ლათინურიდან).
დისტრიბუციული ანალიზის ფორმირება დაკავშირებულია შეერთებულ შტატებში "აღწერილობითი ლინგვისტიკის" - სტრუქტურალიზმის ერთ-ერთი მთავარი სკოლის გაჩენასთან.
ლინგვისტური კვლევის დისტრიბუციული მეთოდი ეყრდნობა სხვადასხვა ფენომენს:
- გაანალიზებული კომპონენტის თანხლება სხვა ერთეულებით ან სხვა ელემენტების უპირატესობა მეტყველების ნაკადში.
- ერთი ელემენტის უნარი ლექსიკურად, ფონეტიკურად ან გრამატიკულად დაუკავშირდეს სხვა კომპონენტებს.
მაგალითად, განიხილეთ წინადადება "გოგონა ძალიან ბედნიერია". ელემენტი "ძალიან" არის სიტყვა "გოგონის" მიმდებარედ. მაგრამ ამ ენობრივ ერთეულებს არ აქვთ კომუნიკაციის უნარი. შეიძლება ითქვას, რომ სიტყვებს „გოგონა“და „ძალიან“აქვს მეტყველება, მაგრამ არა ენობრივი განაწილება. და აი სიტყვები„გოგონა“და „მოხარული“, პირიქით, მოკლებულია ენობრივ, მაგრამ დაჯილდოვებულია მეტყველების განაწილებით.
ანალიზი პირდაპირი კომპონენტების მიხედვით
ლინგვისტური კვლევის ეს მეთოდი მიზნად ისახავს ერთი სიტყვისა და კონკრეტული ფრაზის (წინადადების) სიტყვის შემქმნელი სტრუქტურების შექმნას ერთმანეთში ჩადგმული ელემენტების იერარქიის სახით.
სიცხადისთვის იხილეთ შემდეგი მაგალითი: "მოხუცი ქალი, რომელიც იქ ცხოვრობს, წავიდა თავისი ქალიშვილის ანას სახლში".
სინტაქსური ანალიზი მოიცავს წინადადებაში თითოეული სიტყვის ურთიერთკავშირის განხილვას მასში არსებულ სხვა ენობრივ ელემენტთან. თუმცა, ეს საკმაოდ გრძელი გზაა.
უფრო მიზანშეწონილია გამოვავლინოთ ყველაზე მჭიდროდ დაკავშირებული სიტყვების მიმართებები. უფრო მეტიც, თითოეულ მათგანს შეუძლია დადგეს მხოლოდ ერთ წყვილში. ფრაზა შეიძლება დაიყოს შემდეგნაირად:
"მოხუცი ქალი" და "ვინ ცხოვრობს", "იქ", "სახლში მოვიდა" და "მისი ქალიშვილი" "ანა".
შემდეგ, თითოეული წყვილი უნდა იმოქმედოს როგორც ერთი. მარტივად რომ ვთქვათ, არჩეულია ერთი ჩვეულებრივი სიტყვა:
- მოხუცი ქალი - მოხუცი ქალი;
- ვინ ცხოვრობს - ცოცხალი;
- სახლამდე - იქ;
- მის ქალიშვილს ანას.
შედეგად, მიწოდება მცირდება. ჩამოყალიბებული სტრუქტურა შეიძლება კიდევ უფრო შემცირდეს.
ტრანსფორმაციული ანალიზი
შეთავაზეს სტრუქტურული მეთოდის მიმდევრები ნ.ჩომსკი და ზ.ჰარისი. Პირველადტრანსფორმაციული ანალიზი გამოყენებული იქნა სინტაქსში.
ამ მეთოდის გამოყენებისას შესწავლილი ფაქტი იცვლება "მონიშნული" ვარიანტით, რომელიც გამოხატულია ახლო მნიშვნელობის მქონე ფორმით. ალტერნატივა აზრიანია, მისაღებია კომუნიკაციის მოთხოვნების თვალსაზრისით. ამავდროულად აუცილებელია ჩანაცვლების სტანდარტიზაციის უზრუნველყოფა.
მაგალითად, ფრაზა "კითხულობს დოსტოევსკის" მოიცავს 2 ტრანსფორმაციას: "დოსტოევსკი კითხულობს" და "დოსტოევსკი იკითხება". ანალოგიური სიტუაციაა კომბინაციით „მეგობრებთან შეხვედრა“. ის შეიძლება გარდაიქმნას "მეგობრების შეხვედრა" და "მეგობრების შეხვედრა".
ტრანსფორმაციული მეთოდი ეფუძნება ენის ელემენტების ტრანსფორმაციისა და გადანაწილების წესებს. საყოველთაოდ მიღებულია, რომ ტექნიკა დაკავშირებულია ორ პრინციპთან: ღრმა სტრუქტურების ფორმირება და მათი ტრანსფორმაცია ზედაპირებად.
წინააღმდეგობის მეთოდი
თანამედროვე ინტერპრეტაციით, ეს ტექნიკა შეიმუშავეს პრაღის ენათმეცნიერების სკოლის მიმდევრებმა. იგი პირველად გამოიყენეს ფონოლოგიაში, შემდეგ კი მორფოლოგიაში. მორფოლოგიური წინააღმდეგობების შესახებ იდეების გაჩენის საფუძველი იყო ნ.ს. ტრუბეცკოის ნაშრომი.
პრაღის სკოლის წარმომადგენლები მორფემას მორფოლოგიის დონეზე ენის ერთეულად მიიჩნევდნენ. იგი კვალიფიცირდება, როგორც ელემენტარული წინააღმდეგობების კლასტერი (რიცხვი, ასპექტი, შემთხვევა, პიროვნება და ა.შ.). სხვადასხვა დაპირისპირებით მორფემა იყოფა „სემებად“– ელემენტარულ მნიშვნელობებად. მაგალითად, ზმნის „გაშვების“ფორმა შეიცავს სემეს რიცხვს, რომელიც ვლინდებასაპირისპიროდ "რბენა" - "რბენა", ამჯერად - "რბენა" - "გარბენი", ამჯერად - "რბენა-რბენა" / "გაირბენს" და ასე შემდეგ.
როგორც ფონოლოგიური ოპოზიციები, მორფოლოგიური დაპირისპირებაც შეიძლება განეიტრალდეს. მაგალითად, რუსულში უსულო არსებითი სახელები არ განსხვავდებიან ბრალდებით და სახელობითი შემთხვევებით.
კომპონენტის ანალიზი
ეს არის ენის სისტემის მნიშვნელოვანი ფუნქციების შინაარსობრივი ასპექტის შესწავლის მეთოდი. შემუშავდა ტექნიკა სტრუქტურული სემანტიკური ანალიზის ფარგლებში.
ენობრივი ანალიზის კომპონენტის მეთოდი მიზნად ისახავს მნიშვნელობის მინიმალურ სემანტიკურ ელემენტებად დაშლას. ეს ტექნიკა ითვლება ერთ-ერთ უნივერსალურ ენათმეცნიერებაში. ლინგვისტი მეცნიერები მას საკმაოდ ფართოდ იყენებენ თავიანთ სამეცნიერო მუშაობაში.
მეთოდის ერთ-ერთი ჰიპოთეზაა ვარაუდი, რომ თითოეული ენობრივი ერთეულის (მათ შორის სიტყვების) მნიშვნელობა შეიცავს კომპონენტთა ერთობლიობას. ტექნიკის გამოყენება საშუალებას გაძლევთ:
- განსაზღვეთ კომპონენტების შეზღუდული ნაკრები, რომელსაც შეუძლია აღწეროს დიდი რაოდენობის სიტყვების მნიშვნელობა.
- აჩვენეთ ლექსიკური მასალა კონკრეტული სემანტიკური მახასიათებლის მიხედვით აგებული სისტემების სახით.
მიზანშეწონილია გამოიყენოთ ეს მეთოდი სემანტიკური უნივერსალების იდენტიფიცირებისას, რაც მხედველობაში უნდა იქნას მიღებული ავტომატური თარგმანის დროს. ტექნიკა დაფუძნებულია თითოეული სიტყვის სემანტიკური შინაარსის ფუნდამენტური განცალკევების იდეაზე. ეს საშუალებას გაძლევთ გაანალიზოთ ლექსიკამნიშვნელობა სხვადასხვა სემანტიკური ტიპის მოწესრიგებული ელემენტების სტრუქტურული ნაკრების სახით.
