ისეთი პროცესი, როგორიცაა თანხმოვანი ბგერების განცვიფრება მეტყველების დინებაში, არის ფენომენი, რომელსაც იცნობენ არა მხოლოდ ადამიანები, რომლებმაც მიიღეს განათლება "ენაში", ფილოლოგიურ პროფილში, არამედ ლოგოპედი და მათი ვიზიტორები. პირველი ხელით. თავისთავად, ეს პროცესი ბუნებრივია, მაგრამ ზოგ შემთხვევაში მრავალი პრობლემის მიზეზი ხდება. კერძოდ, არასწორ მომენტში სიტყვის განცვიფრებამ შეიძლება უსიამოვნო შთაბეჭდილება შექმნას მომხსენებლის მეტყველებაზე. უცხო ენების შემთხვევაში კი მთლიანად დაამახინჯეთ სალაპარაკო სიტყვის მნიშვნელობა და დააყენეთ ადამიანი უკიდურესად უხერხულ მდგომარეობაში. სწორედ ამ მიზეზით აუცილებელია გაუმკლავდეთ თანხმოვნების განსაცვიფრებელ ადგილას არასწორ ადგილას და დაიწყოთ ამ პრობლემის გადაჭრა. მასზე მუშაობის ადრეული დაწყება დიდწილად განსაზღვრავს შედეგის მიღების სიჩქარეს და მის დონეს.
სიტყვისა და ხმის ცვლილებები
ინდივიდუალური ბგერების მკაფიოდ წარმოთქმა საკმაოდ მარტივი ამოცანაა, მაგრამ ამის საჭიროება თითქმის არ არის. იგი გამოიყენება მხოლოდახალ ბგერებზე მუშაობა. ადამიანის მეტყველება არის ბგერების ნაკადი, რომელშიც ცალკეული ელემენტები ამა თუ იმ გზით ახდენენ გავლენას ერთმანეთზე, ცვლიან თავიანთ „მეზობლებს“გარკვეული გზით და იცვლებიან დამოუკიდებლად.
ორივე ხმოვანი ბგერა (მაგალითად, მათ შეუძლიათ შეცვალონ ან დაკარგონ ზოგიერთი მახასიათებელი, მიიღონ ტონები) და თანხმოვნები (მათ შეუძლიათ, მაგალითად, დაემსგავსონ ერთმანეთს, ამოვარდნენ, გახდნენ ხმა ან დაყრუდნენ) ექვემდებარება ცვლილებებს. ამ ფენომენებიდან ზოგიერთი გამოთქმის ნორმაა, ზოგი რუსული ენისთვის დამახასიათებელია, ზოგი კი მხოლოდ უცხო ენის შესწავლისას შეგიძლიათ ნახოთ. ნებისმიერ შემთხვევაში, ბგერების ცვლილება მეტყველების ნაკადში გარდაუვალი მოვლენაა, განსაკუთრებით აშკარად შესამჩნევი თანხმოვანი ბგერების მაგალითში.
თანხმოვანთა ცვლილებები მეტყველების დინებაში
რუსულად მეტყველების ნაკადში თანხმოვანი ბგერის ყველაზე გავრცელებული ცვლილება არის ასიმილაცია. ამ ენობრივი ტერმინით აღმნიშვნელი ფენომენის არსი არის ერთი ბგერის სხვა ატრიბუტის მიხედვით შედარება. ასიმილაცია თავისთავად რამდენიმე სახისაა. მაგალითად, ის შეიძლება დაიყოს სრულ და არასრულად. სრული ასიმილაციის მაგალითი შეიძლება მოიძებნოს სიტყვაში „კერვა“, სადაც სიტყვის დასაწყისში ბგერა „ს“მთლიანად შედარებულია მის შემდეგ ბგერასთან „შ“. არასრული ასიმილაციის მაგალითები და რომლებშიც სიტყვებში თანხმოვანი გაოგნებულია, შეიცავს სიტყვას „დ“-ს სიტყვა „დაქვეითება“. ასიმილაცია ასევე შეიძლება დაიყოს რეგრესულ და პროგრესირებად. პირველი არის გავლენამომდევნო ბგერა წინა თანხმოვანზე. მეორე, შესაბამისად, არის კომპლექტი.
ხმოვანი თანხმოვნები
თანხმოვანთა გახმოვანება საკმაოდ გავრცელებული ფენომენია, ერთ-ერთი ყველაზე ხშირი ფონეტიკური პროცესი მეტყველების ნაკადში დაყრუებასთან ერთად. ყველაზე ხშირად გვხვდება რამდენიმე პოზიციაზე:
- მორფემების შეერთების ადგილას ბგერის აღმოჩენის შემთხვევაში. მაგალითად, სიტყვებში „თხოვნა“, „შეგროვება“და „გარიგება“სიტყვის ნაწილების შეერთებისას ხმოვანი თანხმოვანი გაჟღერდება, იქცევა მის წყვილში..
- სიტყვისა და წინდებულის შეერთების ადგილზე გახმოვანებული ბგერის პოვნისას, მაგალითად, ფრაზებში "სახლამდე" და "დაჩიდან"..
- სიტყვის შეერთების ადგილას მის უკან ნაწილაკი.
თანხმოვანი ბგერის გახმოვანება დიდწილად განპირობებულია მისი გარემოთი მეტყველების ნაკადში და არასრული ასიმილაციის პროცესით. და რეგრესულიც და პროგრესულიც.
განსაცვიფრებელი ხმოვანი თანხმოვნები
რუსულ ენაში ყველაზე გავრცელებული და ტიპიური ფენომენი, რომელიც ნორმად ითვლება. ეს არის სიტყვის ბოლოს თანხმოვანის განსაცვიფრებელი. მით უმეტეს, როცა ამას პაუზა მოჰყვება. ბოლოში განსაცვიფრებელი თანხმოვნების მქონე სიტყვების მაგალითებია "მუხა", "კბილი", "ბაღი". ბევრი ვარიანტის დაზუსტება შეიძლება. ამ სიტუაციებში, თანხმოვანის განსაცვიფრებელს ფიზიოლოგიური საფუძველი აქვს. იმის გამო, რომ პაუზა მოსდევს სალაპარაკო სიტყვას, გამოთქმის მომენტში მეტყველების აპარატი იწყებს მოსვლას.დასვენების მდგომარეობა, მუშაობა ნაკლები სტრესით. შედეგად, თანხმოვანი ბგერა კარგავს თავის ჟღერადობას. ასევე, თანხმოვნები შეიძლება განცვიფრდეს, თუ ისინი სხვა ხმოვანი თანხმოვნების წინ არიან (ზემოთ ნახსენები არასრული ასიმილაცია).
თუმცა ხდება ისე, რომ ზოგჯერ ადამიანი საერთოდ არ წარმოთქვამს გახმოვანებულ ბგერებს, აყრუებს მათ ან ბგერების რომელიმე ჯგუფს. ეს ყოველთვის არ ხდის მეტყველებას გაუგებარს, მაგრამ ძალიან ართულებს იმის გაგებას, რისი გადმოცემაც მოსაუბრეს სურს თანამოსაუბრეს. როგორც წესი, ასეთი გადაჭარბებული განსაცვიფრებელი შესამჩნევია უკვე ბავშვობაში და გამოსწორებულია ლოგოპედთან გაკვეთილებით, რომელიც სპეციალური ვარჯიშების დახმარებით ეხმარება ბავშვს სწორი არტიკულაციის დაუფლებაში.
გამოთქმის სამუშაო
როგორც ზემოთ აღინიშნა, განსაცვიფრებელი ზოგიერთ შემთხვევაში ბუნებრივი პროცესია. ეს საკმაოდ ნორმალურია. თუმცა, ზოგჯერ ისეც ხდება, რომ ადამიანი უგონოდ, რატომღაც, ყრუნობს თანხმოვანს, სადაც ის გახმოვანებული უნდა დარჩეს. ასეთი სიტუაციები იქცევა პრობლემად, რომელიც საჭიროებს მოგვარებას, მათ შორის ლოგოპედის დახმარებას.
თუ განსაცვიფრებელი მეტყველების პრობლემაა, მას რამდენიმე შესაძლო მიზეზი აქვს. Რა? მაგალითად, თანხმოვანთა განსაცვიფრებელი ასოცირდება სმენის დაქვეითებასთან, ვოკალური იოგების არასწორ ფუნქციონირებასთან ან პიროვნების მიერ სალაპარაკო ბგერების არაფორმირებულ ამოცნობასთან. ასეა თუ ისე, გამოთქმის გამოსწორებას რამდენიმე ეტაპი აქვს:
- მუშაობა ჭრილ ხმებზე;
- იმუშავეფეთქებადი ბგერების თანმიმდევრობა.
მოკლე რეზიუმე
თანხმოვანი ბგერის განსაცვიფრებელი გარდაუვალი და ბუნებრივი პროცესია. ზოგ შემთხვევაში ეს რუსული ენის გამოთქმის ნორმის ნაწილია, ზოგ შემთხვევაში შეცდომაა, რომლის გამოსწორებაზე დიდი შრომა უნდა. გარდა ამისა, მრავალი მიზეზის გამო, ზოგიერთი ადამიანი უნებურად აყრუებს ბგერებს არასწორ ადგილას. მაგრამ ასეთი შემთხვევებიც კი შეიძლება გამოსწორდეს. ბგერების სწორ გამოთქმაზე მუშაობა აუცილებელია, მათ შორის იმისთვის, რომ მოლაპარაკის მეტყველება შეესაბამებოდეს ენის სტანდარტებს, გასაგები იყოს მისი თანამოსაუბრესთვის. უფრო მეტიც, სწორი მეტყველება არის ადამიანზე კარგი პირველი შთაბეჭდილების გასაღები. და პირველმა შთაბეჭდილებამ, როგორც მოგეხსენებათ, შეიძლება ბევრი იმოქმედოს, მაგრამ მისი გამოსწორება შეიძლება ძალიან რთული იყოს.
