ფერნანდ ბროდელის ნაშრომებმა და თხზულებებმა განაპირობა მე-20 საუკუნეში არა მხოლოდ ფრანგული, არამედ მსოფლიო ისტორიული მეცნიერების განვითარება. ამ მეცნიერმა მოახდინა ნამდვილი რევოლუცია ისტორიოგრაფიასა და წყაროების შესწავლაში, ხაზს უსვამდა არა მოვლენების შესწავლას, როგორც ამას აკეთებდნენ მისი წინამორბედები და მრავალი თანამედროვე, არამედ ზოგადად ისტორიის განვითარების თავისებურებებზე, სოციო მიზნების ტრანსფორმაციის ტემპსა და დინამიკაზე. -ეკონომიკური სოციალური სტრუქტურები. როგორც მისი კვლევის ნაწილი, ის ცდილობდა ეჩვენებინა ამბავი მთლიანობაში, არ შემოიფარგლებოდა მხოლოდ ფაქტებისა და ინციდენტების მოთხრობით. მას ჰქონდა საერთაშორისო აღიარება, იყო ისეთი ორგანიზაციის წევრი, როგორიც არის საფრანგეთის აკადემია, ასევე იყო სხვა ძირითადი საგანმანათლებლო ცენტრების წევრი..
მიმართულების ზოგადი მახასიათებლები
მე-20 საუკუნეში ისტორიული მეცნიერების განვითარების მიმართულება დიდწილად განისაზღვრა ანალების ახალგაზრდა სკოლამ, რომლის წარმომადგენლები ძველ პოზიტივისტურ ისტორიოგრაფიას მოძველებულად მიიჩნევდნენ და მოუწოდებდნენ ყურადღების მიქცევას არა ფაქტებზე, არამედ ეკონომიკაში მიმდინარე პროცესებზე., საზოგადოება, რომელსაც, მათი აზრით, შეადგენენრეალური ისტორია, ხოლო გარე პოლიტიკური მოვლენები და ფაქტები მათი ცვლილებების მხოლოდ გარეგანი გამოვლინებაა. მიმართულებამ მიიღო სახელი ამავე სახელწოდების ჟურნალიდან, რომელსაც გამოსცემდნენ M. Blok და L. Fevre. ეს ახალი გამოცემა გახდა ახალი იდეების დასაყრდენი ფრანგულ ისტორიოგრაფიაში, მაგრამ თავდაპირველად ანალების სკოლა არ სარგებლობდა ფართო პოპულარობით პოზიტივისტური მეცნიერების დომინირების გამო.
ცხოვრების რამდენიმე ფაქტი
მომავალი ცნობილი ისტორიკოსი თავიდან ასევე იცავდა მის ტრადიციებს, ძველ წესებს და ისტორიის შესწავლისას ყურადღებას აქცევდა მმართველების, სახელმწიფო მოღვაწეების პიროვნებებს, პოლიტიკურ მოვლენებს. თუმცა, ის ძალიან მალე ჩამოშორდა ამ პრინციპებს და შეუერთდა ანალების ახალგაზრდა მიმდინარეობას. მაგრამ სანამ მისი შეხედულებების ანალიზს გადავიდოდეთ, აუცილებელია მის ბიოგრაფიაზე შეჩერება, რადგან მის ცხოვრებაში მომხდარმა ყველა მოვლენამ დიდი გავლენა იქონია მის, როგორც თავისი დროის უდიდესი მკვლევარის განვითარებაზე.
ისტორიკოსის დაბადების ადგილი არის პატარა ფრანგული სოფელი ლოთარინგიაში, რომელიც მდებარეობს გერმანიის საზღვარზე. დაიბადა 1902 წელს უბრალო ოჯახში: მამა მათემატიკის მასწავლებელი იყო, ბაბუა ჯარისკაცი და გლეხი. მომავალმა ისტორიკოსმა ბავშვობა სოფელში გაატარა, რიგითი მუშების ცხოვრებაზე დაკვირვებამ დიდი გავლენა იქონია მის მსოფლმხედველობაზე, დიდწილად განსაზღვრა მისი ინტერესი ყოველდღიური ცხოვრების ისტორიით. ეს სამშობლო, ავტორის თქმით, გახდა პირველი სკოლა, რადგან მისგან შეიტყო ჩვეულებრივი ადამიანების ყოველდღიური ყოფის ღირებულება და მნიშვნელობა.
1909 წელს იგი შევიდა დაწყებით სკოლაში პარიზის გარეუბანში, შემდეგ კი დედაქალაქის ლიცეუმში. ისტორიკოსის თქმით, მისთვის სწავლა ძალიან მარტივი იყო: ჰქონდა კარგი მეხსიერება, უყვარდა კითხვა, ხელოვნება, ისტორია და მამის მომზადების წყალობით მათემატიკურ დისციპლინებსაც ართმევდა თავს. მის მშობელს სურდა, რომ ტექნიკური სპეციალობა მიეღო, მაგრამ ისტორიკოსი სორბონის ჰუმანიტარულ ფაკულტეტზე ჩააბარა. ფერნანდ ბროდელი, ისევე როგორც იმდროინდელი ბევრი ახალგაზრდა სტუდენტი, დაინტერესებული იყო რევოლუციის თემით და მან, დიპლომის მისაღებად, აირჩია დისერტაციის თემა მშობლიურ სოფელთან ახლოს მდებარე ქალაქში, მაგრამ ეს გეგმები განხორციელებული არ იყო.
მუშაობა საზღვარგარეთ
მეცნიერი გაემგზავრა ალჟირში, სადაც ასწავლიდა 1923 წლიდან 1932 წლამდე. ის იყო ბრწყინვალე ლექტორი და მაშინაც გამოიჩინა თავი ბრწყინვალე მასწავლებლად. მისი მემუარების მიხედვით, ამ წლებმა მასზე დიდი გავლენა მოახდინა: ის იმდენად დაინტერესდა ხმელთაშუა ზღვის სამყაროთი, რომ გადაწყვიტა დისერტაცია მიეძღვნა მას. ამ წლების განმავლობაში იგი არა მხოლოდ ასწავლიდა, არამედ ძალიან ნაყოფიერად ეწეოდა სამეცნიერო საქმიანობას, მუშაობდა საარქივო დოკუმენტებთან. ის ძალიან შრომისმოყვარე იყო და რამდენიმე წელიწადში დააგროვა უზარმაზარი მასალა, რომელიც საკმარისი იყო სამეცნიერო კვლევის დასაწერად. ამ დროისთვის მისი პირველი სტატიის (1928) გამოქვეყნება თარიღდება.
აზრის შეცვლა
ფერნანდ ბროდელის მსოფლმხედველობის ჩამოყალიბებაზე დიდი გავლენა იქონია მისმა შეხვედრამ ლ. ფებვრთან 1932 წელს, როდესაც ორივე ერთად იყო.სამშობლოში ბრუნდებოდნენ. ამ გაცნობამ დიდწილად განსაზღვრა მისი მომავალი სამეცნიერო მიდგომების თავისებურებები. იგი გახდა არა მხოლოდ ანალების სკოლის იდეების მხარდამჭერი, არამედ მისი ახლო მეგობარიც. მეცნიერი თანამშრომლობდა თავის ცნობილ ჟურნალთან, რამაც შემდგომში იმოქმედა მის მუშაობაზე. ფაქტია, რომ თავიდან მან დისერტაციის თემად აირჩია მეფე ფილიპე II-ის პოლიტიკა ხმელთაშუა ზღვაში, რომელიც შეესაბამებოდა პოზიტივისტური ისტორიოგრაფიის ტრადიციებს, მაგრამ მოგვიანებით ჩამოშორდა ამ მმართველის პიროვნებას და გადაწყვიტა ისტორიის შექმნა. გარემოს, განვითარების ზოგადი ტენდენციების შესწავლა დიდი ყურადღებით, მისი კვლევის მთავარი ობიექტი ყურადღება ეკონომიკაზე, სოციალურ სტრუქტურაზე, ეკონომიკაზე. ასე რომ, ფრანგი ისტორიკოსი გახდა ისტორიოგრაფიაში ახალი მიმართულების - გეოისტორიის ფუძემდებელი, რომელიც მოიცავდა წარსულის ფენომენების შესწავლას კლიმატის ბუნებასთან, რელიეფის თავისებურებებთან მჭიდრო კავშირში..
მუშაობა ბრაზილიაში და ომის წლებში
1935 წლიდან 1937 წლამდე მეცნიერი ასწავლიდა ბრაზილიის უნივერსიტეტში. ამ ახალმა ნამუშევარმა, მისი თქმით, მასზეც დიდი გავლენა მოახდინა, პირველ რიგში, კულტურული გაგებით. ბუნებით უკიდურესად მიმღები, ის დიდი ინტერესით აკვირდებოდა რამდენიმე ეროვნების ცხოვრებას ერთ ადგილას, რამაც შემდგომში განსაზღვრა ფერნანდ ბროდელის ინტერესი სხვადასხვა ცივილიზაციათა თანაარსებობის პრობლემისადმი. სამშობლოში დაბრუნებულმა, მეგობრის ხელმძღვანელობით, გადაწყვიტა დისერტაციის დაწერა ხმელთაშუა ზღვის შესახებ, მაგრამ უკვე ახალი მიმართულების შესაბამისად, მაგრამ ომის დაწყებამ და ქვეყნის ოკუპაციამ შეცვალა ეს.გეგმები.
ისტორიკოსი პირველად იბრძოდა, მაგრამ არც ისე დიდი ხნის განმავლობაში, რადგან ის ტყვედ ჩავარდა რაზმის ნარჩენებთან ერთად და ტყვეობაში დარჩა 1945 წლამდე. თუმცა მან იპოვა ძალა, გაეგრძელებინა საქმე. მეცნიერი მეხსიერებით მუშაობდა, აღადგენდა საარქივო ჩანაწერებს და წინა წლების მიღწევებს. გარდა ამისა, მკვლევარმა მოახერხა კონტაქტის დამყარება ფებვრთან, რომელიც წინააღმდეგობის მოძრაობაში მონაწილეობისთვის ბლოკის სიკვდილით დასჯის შემდეგ დარჩა ანალების მიმართულების ერთადერთ ხელმძღვანელად. ბროდელი დააპატიმრეს ქალაქ მაიცში, სადაც იყო უნივერსიტეტი და სამხედრო ტყვეებისთვის პირობები არც თუ ისე მკაცრი იყო. აქ მას ჰქონდა შესაძლებლობა გაეგრძელებინა მოღვაწეობა, რომელიც წარმატებით დაიცვა ომის დასრულების შემდეგ, 1947 წელს.
ომისშემდგომი ათწლეულები
მისი ცნობილი დისერტაციის "ხმელთაშუა ზღვა და ხმელთაშუა ზღვის სამყარო ფილიპე II-ის ხანაში" გამოქვეყნების შემდეგ ავტორი გახდა ახალი სკოლის აღიარებული წარმომადგენელი. ამ დროს იგი აქტიურად ეწეოდა პედაგოგიურ საქმიანობას და ჩამოყალიბდა არა მხოლოდ როგორც ნიჭიერი მეცნიერი, არამედ როგორც შესანიშნავი ორგანიზატორი. 1947 წელს მეგობრებთან ერთად დააარსა უმაღლესი სწავლების პრაქტიკული სკოლის მე-6 განყოფილება, რომელიც გახდა ახალი კვლევითი განვითარების დასაყრდენი. ფებვრის გარდაცვალების შემდეგ, იგი გახდა მისი პრეზიდენტი, თანამდებობაზე კი 1973 წლამდე იკავებდა. ის ასევე გახდა თავისი ჟურნალის რედაქტორი და დაიწყო სწავლება კოლეჟ დე ფრანსში, სადაც ეკავა თანამედროვე ცივილიზაციის კათედრა..
გადასვლა სოციალური აქტივობებისგან
თუმცა, 1968 წლის მოვლენების შემდეგ, სერიოზულიცვლილებები. ფაქტია, რომ წელს დაიწყო მასობრივი სტუდენტური მოძრაობები, რომლებმაც საკმაოდ ფართო მასშტაბები შეიძინა. სამშობლოში დაბრუნებულმა ბროდელმა მონაწილეებთან მოლაპარაკება სცადა, მაგრამ ამჯერად აღმოაჩინა, რომ მისმა სიტყვებმა მათზე სასურველი ეფექტი აღარ მოახდინა, როგორც წინა წლებში. მეტიც, აღმოჩნდა, რომ ის თავად ითვლებოდა მოძველებული მეცნიერების წარმომადგენელად. ამ მოვლენების შემდეგ ის გადაწყვეტს დატოვოს თავისი პოსტების უმეტესი ნაწილი და თავი დაუთმოს ექსკლუზიურად სამეცნიერო მუშაობას.
ახალი ნამუშევარი
1967-დან 1979 წლამდე ის ბევრს მუშაობდა თავის მომდევნო მთავარ ნაშრომზე, მატერიალური ცივილიზაცია, ეკონომიკა და კაპიტალიზმი. მან საკუთარ თავს დაუსვა ერთი შეხედვით შეუძლებელი ამოცანა: შეესწავლა ეკონომიკის ისტორია მე-15-დან მე-18 საუკუნემდე. ამ ფუნდამენტურ ნაშრომში, ვრცელი ისტორიული მასალის საფუძველზე, მან აჩვენა ეროვნული ეკონომიკის განვითარების მექანიზმები, ვაჭრობა და ხალხის არსებობის მატერიალური პირობები. მას ასევე აინტერესებდა ვაჭრების, ვაჭრების, ბანკების შუამავალი როლი.
მეცნიერის აზრით, წინა ათწლეულებში ჩამოყალიბებული ეკონომიკური და სოციალური ფაქტორები გახდა პოლიტიკის საფუძველი, რომლის მოვლენებს იგი დიდ მნიშვნელობას არ ანიჭებდა, თვლიდა მათ ზედაპირულად და მეცნიერისთვის უინტერესოდ, რისთვისაც მას ხშირად აკრიტიკებდნენ. მას ასევე დაადანაშაულეს გლობალური ისტორიის დაწერისა და ცხოვრების ყველა ასპექტის დაფარვის მცდელობაში, რაც არსებითად შეუძლებელია. თუმცა, მკვლევარის ახალმა ნაშრომმა შეცვალა ისტორიოგრაფიის მიმართულება.
ნახვები დამეთოდოლოგიური მიდგომები
მისი კვლევის მთავარ ობიექტად იქცა ყოველდღიური ცხოვრების ისტორია. მაგრამ განსაკუთრებით საინტერესოა მისი კონცეფცია ისტორიული დროის შესახებ, რომელიც მან დაყო გრძელად (მთავარი, რომელიც მოიცავს ცივილიზაციების არსებობას), მოკლე (ინდივიდუალური პერიოდის მოვლენები, რომლებიც მოიცავს ინდივიდების ცხოვრებას) და საშუალო, ციკლურ (რომელიც მოიცავს დროებითს). აღმავლობა და ვარდნა საზოგადოების სხვადასხვა სფეროში). გარდაცვალებამდე იგი აქტიურად მუშაობდა ნაშრომზე საფრანგეთის ისტორიაზე, რომლის ერთ-ერთ განყოფილებას ჰქვია „ადამიანები და საგნები“, სადაც მან ჩაატარა ხალხის ცხოვრების, მათი ცხოვრების წესისა და მახასიათებლების საფუძვლიანი ანალიზი. განვითარების. მაგრამ ის გარდაიცვალა 1985 წელს, სამუშაოს დასრულებამდე.
მნიშვნელობა
ამ მეცნიერის როლი ისტორიოგრაფიაში ძნელად შეიძლება გადაჭარბებული იყოს. მან მოახდინა ნამდვილი რევოლუცია მეცნიერებაში, მიჰყვებოდა ანალების სკოლის წარმომადგენლებს, გადავიდა ფაქტების ისტორიიდან სოციალური და ეკონომიკური პროცესების შესწავლაზე. მან აღზარდა მეცნიერთა მთელი გალაქტიკა, მათ შორის ისეთი ცნობილი სახელები, როგორებიცაა დუბი, ლე გოფი და მრავალი სხვა. მისი შემოქმედება გახდა ეტაპად ისტორიასა და მეცნიერებაში და დიდწილად განსაზღვრა მისი განვითარების მიმართულება მე-20 საუკუნეში.
